見習(xí)班主任工作總結(jié)及感想1

見習(xí)班主任工作總結(jié)及感想

軍訓(xùn)工作

201*年8月21日驕陽炙烤著大地，XXXXXXXXXX的大一新生們帶著崇高的熱情邁向了他們在進(jìn)入大學(xué)前的第一個考驗(yàn)軍訓(xùn)。這也是我作為見習(xí)班主任的第一次任命。在十二天的軍營生活中，我?guī)У氖擒娪?xùn)六連和軍訓(xùn)八連的學(xué)生。她們的專業(yè)包括傳媒學(xué)院中藝術(shù)類和普通類的學(xué)生。下面是我對這次軍訓(xùn)工作的幾點(diǎn)總結(jié)：聽清會議安排，落實(shí)會議內(nèi)容

每天的例會是見習(xí)班主任與學(xué)校溝通的良好渠道，在會議過程中，學(xué)校老師會根據(jù)當(dāng)天發(fā)生的問題告知我們，并且反饋前一天我們提出的問題，每個連隊(duì)特殊與普遍的問題在會議中尋找契合點(diǎn)使問題能夠及時的解決，那么這就要求我認(rèn)真聽清楚問題，做好筆記，回去反思自己的連隊(duì)是否出現(xiàn)一樣的情況，是的話怎么解決等等。還要安排好除軍訓(xùn)任務(wù)外的其他娛樂活動的內(nèi)容。常見輔導(dǎo)員老師，常聽輔導(dǎo)員意見

在軍訓(xùn)過程中，樊老師是我?guī)нB隊(duì)的輔導(dǎo)員老師。在訓(xùn)練過程中，有些學(xué)生的體質(zhì)很特殊，面對棘手的問題，是我從來沒有遇到過的，所以第一時間通知輔導(dǎo)員老師是我學(xué)會的一個必要方法。還有學(xué)生的心理狀況，會向輔導(dǎo)員老師咨詢。與樊老師的經(jīng)常交流也是我的工作變的輕松有序。貼近學(xué)生訓(xùn)練，貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生精神狀態(tài)

炎熱的自然環(huán)境，艱苦的訓(xùn)練環(huán)境，對于剛剛成年離家遠(yuǎn)行的她們是一次歷練。我作為離她們最近的老師，不僅要監(jiān)督她們認(rèn)真努力訓(xùn)練，而且要了解理解她們的辛苦和堅(jiān)持。在訓(xùn)練方面，我們見習(xí)班主任商量，站在連隊(duì)附近，監(jiān)督她們的訓(xùn)練情況和詢問打報告見習(xí)的同學(xué)病情，和她們聊天疏解勞累，并做思想工作使她們能夠盡快歸隊(duì)繼續(xù)訓(xùn)練；在學(xué)生生活和精神狀態(tài)方面，主要以班級為單位，六連一共五個班，八連五個班，見習(xí)班主任之間不分班級，同學(xué)有事看到哪個老師就找哪個老師，盡快解決學(xué)生的問題。每個班有一名班長，負(fù)責(zé)本班級同學(xué)的基本需求，向我反映特殊同學(xué)的要求和心理變化。不時的去學(xué)生寢室和不同同學(xué)聊天是了解她們的重要一環(huán)，使我對一些平時不主動和我說話的學(xué)生有了很好的認(rèn)識。在平時的生活中，像出板報，報才藝學(xué)生名單，主持人選拔等活動中，看到了一批有潛力的學(xué)生，并使她們得到一定程度的發(fā)揮。

做好工作計劃，做到有張有弛，繁而不亂

古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢�！边@說明制定計劃的重要性。剛到軍訓(xùn)基地面對繁重的工作任務(wù)，理清每個學(xué)生的基本情況是我首先要做的一件事。因此，在細(xì)碎工作開始之前，我對她們的姓名，專業(yè)，電話，病例進(jìn)行了詳實(shí)的統(tǒng)計。接著，召集個班班長進(jìn)行了簡單的交流。然后，再以班級形式和每一個同學(xué)見面了解。隨后工作上了軌道，再根據(jù)學(xué)校要求通知各班班長向下傳達(dá)，向上匯報，形成鏈條。嚴(yán)格要求自己

我作為見習(xí)班主任要做到班主任一些必須做的事情：每天早上提前到學(xué)生寢室督促學(xué)生進(jìn)行起床早操；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；盯促學(xué)生吃飯；上軍事理論課時管理班級紀(jì)律；跟隨訓(xùn)練場邊；晚上熄燈后查崗查夜。堅(jiān)守自己的崗位職責(zé)。平時與學(xué)生溝通時注意自己言行舉止，衣著穿戴。讓同學(xué)有認(rèn)同感，親切感。嚴(yán)格定位

明確自己的位置，也是順利完成軍訓(xùn)工作的重要一點(diǎn)。同有學(xué)生和老師身份的我，通過軍訓(xùn)工作，讓我更加明白了一個“度”的原則。相信這一點(diǎn)也是以后在學(xué)校配合輔導(dǎo)員老師的必須做好的一點(diǎn)。

最后，我想說一點(diǎn)參與這次軍訓(xùn)工作的一些感想。僅僅12天，讓我最深的一個感受是我工作的一次調(diào)動。能夠把逆境作為自己努力奮斗的原動力來拼命苦干才是最重要的。有這一次的重整旗鼓重新出發(fā)，讓我得到了更多的鍛煉。她們的成績就是我最大的驕傲！不焦躁，不慌張，不放棄，不依靠別人，不輕視問題是我收獲的另一方面的經(jīng)驗(yàn)。

成功不是一步登天的，而是一步一步達(dá)成的。“在漫長人生路程中，現(xiàn)在只存在于現(xiàn)在，只有那些竭盡全力度過現(xiàn)在的人，才能得到美好的榮冠。”相信接下來的工作我也能順利很好的進(jìn)行。軍訓(xùn)工作讓我的夢想之航駛出了港灣，下面就讓我乘風(fēng)波浪，揚(yáng)帆起航吧！

擴(kuò)展閱讀：班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)

A實(shí)習(xí)班主任實(shí)習(xí)工作總結(jié)201*-01-1120:02文章來源e

實(shí)習(xí)生：陳美華實(shí)習(xí)學(xué)校：陽春市第一中學(xué)指導(dǎo)老師：黃榮發(fā)老師實(shí)習(xí)年級：高一（7）班實(shí)習(xí)內(nèi)容：班主任工作教育調(diào)查研究

201*年9月17日至11月4日,我在陽春一中高一級實(shí)習(xí).我擔(dān)任高一(7)班的班主任工作,在黃老師的精心輔導(dǎo)下，我收獲頗多，在實(shí)際教學(xué)環(huán)境中提升自己的師范技能水平，鍛煉自我![本文來自e]班主任工作

陽春一中是一個全封閉式管理學(xué)校，學(xué)生從星期日晚上入校至下星期六下午一直在校園內(nèi)，期中學(xué)生不允許踏出校門口。正由于是寄宿學(xué)校，班主任的工作非常多，非常細(xì)瑣！一天班主任工作大概為：上午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督早讀，查看作操情況，上課；下午：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督午讀，批改學(xué)生作業(yè)及試卷，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行清潔衛(wèi)生工作；晚上：檢查學(xué)生遲到與否，監(jiān)督晚讀，維持學(xué)生晚修，解答學(xué)生問題，備第二天的課，到學(xué)生宿舍檢查作息情況！做完一天的班主任工作感覺挺累！在實(shí)習(xí)（期）間，第一周時間，我用來熟悉學(xué)生的基本情況、熟悉班主任工作、了解學(xué)校的規(guī)章制度及習(xí)慣等。第二周至第六周，開始協(xié)助黃老師管理班級，主動做好班主任工作，特別是第三周，黃老師請假了，這一周中，我獨(dú)立承擔(dān)（7）班的班主任工作，這給了我一個很好的鍛煉機(jī)會！總的來說，整個實(shí)習(xí)期間，我以飽滿的熱情、認(rèn)真、努力地做好班主任工作，我組織了兩次主題班會課，主題分別為“學(xué)會感恩”、“圓大學(xué)夢”。兩次班會開展得挺成功，學(xué)生都能夠配合！但班主任工作方面還是存在不足之處！

（1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機(jī)在宿舍被人竊了，他的手機(jī)買了是花了201*多元買的而且是新的，他叫我?guī)退�查找能否找回手機(jī)。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因?yàn)槲乙粫r也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗(yàn)不足！

（2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴(yán)格�？赡苡捎谀昙o(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊(duì)伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊(duì)伍，我站在隊(duì)伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊(duì)伍排好。

（3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠！碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機(jī)會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機(jī)，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機(jī)，但我并沒沒收他的手機(jī)和通告學(xué)校處分，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！

（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因?yàn)槔蠋煵豢赡芤惶?4小時到宿舍查看！[本文來自e]

班主任工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!B.班主任實(shí)習(xí)工作的“六字訣”

201*年06月02日星期二下午07:09

為了讓大家熟悉一下班主任工作，提前為實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，提高師范技能，特意附文如下，希望能給大家一點(diǎn)啟發(fā)~~

時光荏苒，當(dāng)秋末枯黃的樹葉一片片從空中飄落時，我才發(fā)覺我在溫州瑞安隆山高級中學(xué)將近兩個月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束。在兩個月的班主任實(shí)習(xí)過程中，我付出很多，理所當(dāng)然的也受益匪淺。通過與老師、隊(duì)友的交流和探討以及自身的摸索實(shí)踐，我總結(jié)出班主任實(shí)習(xí)工作的“六字訣”：新、思、全、細(xì)、心、和。一、新

就我個人和幾個隊(duì)友的經(jīng)驗(yàn)，中學(xué)生對實(shí)習(xí)老師很有好感，而且非常容易打成一片。據(jù)我分析，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因除了實(shí)習(xí)老師與學(xué)生的年齡比較接近之外，更重要的是因?yàn)閷?shí)習(xí)老師更“新”，這個“新”不僅僅是指實(shí)習(xí)老師是新面孔，更多的是指實(shí)習(xí)老師擁有與學(xué)生更加接近的新觀點(diǎn)、新知識、新時尚等等，如：網(wǎng)絡(luò)語言、QQ空間、最新流行歌曲、娛樂明星動態(tài)、時尚時裝首飾等。這些看似與班主任實(shí)習(xí)工作無關(guān)，但卻能讓實(shí)習(xí)教師與學(xué)生擁有共同話題，拉近彼此距離，能幫助實(shí)習(xí)教師更快更好的建立起良好的師生關(guān)系，進(jìn)而更好的開展工作。實(shí)習(xí)教師除了要注意以上的“新”之外，還必須有一“新”新意，如果說班主任工作是一門藝術(shù)，那么，創(chuàng)新就是班主任工作藝術(shù)的精髓，班主任應(yīng)該可以創(chuàng)新，不落俗套，既不重復(fù)他人也不重復(fù)自己，正如蘇霍姆林斯基所說，“‘教育’的一切，正是在人身上再現(xiàn)自己的一種偉大創(chuàng)造�！币虼耍瑹o論是在安排班級日常工作還是在組織主題班會、運(yùn)動會等活動上都要體現(xiàn)出新意，這樣不僅可以更好的體現(xiàn)出班級特色，也能很好的迎合中學(xué)生的求異心理，提高他們的積極性，并使他們對實(shí)習(xí)教師產(chǎn)生敬佩之意，愿意配合實(shí)習(xí)教師工作。二、思

教育活動是做人的工作，是一項(xiàng)十分復(fù)雜的工程，班主任工作更是這一工程最艱巨的部分，尤其對實(shí)習(xí)教師來說更具有挑戰(zhàn)性。因此，實(shí)習(xí)教師在原班主任的指導(dǎo)下還要積極的思考，針對本班情況及不同學(xué)生的不同情況，采取不同的方式解決。比如：我實(shí)習(xí)時所帶的班的班長，他能單獨(dú)出色的完成老師所安排的工作，但卻無法帶動和配合其他同學(xué)一起完成班級事務(wù)，因?yàn)樗�性格比較內(nèi)向，交際能力也不太好，后來經(jīng)調(diào)查才知道他自小就失去父親，與母親和哥哥相依為命，加境不太好，思想包袱比較重，于是經(jīng)過一番思考之后，我便針對這些情況對他進(jìn)行開導(dǎo)，并在校運(yùn)會、主題班會等實(shí)踐活動中以身作則教導(dǎo)他如何與他人溝通合作。取得不錯的效果。三、全

班主任所面對的是一個有幾十名學(xué)生的集體，因此，必須擁有較強(qiáng)的整體觀念，特別是剛剛接觸新班級的實(shí)習(xí)老師。

⑴、能夠非常清楚的把握班級基本情況。包括以下幾方面：

1、所帶班級的總體情況：包括人數(shù)、男女比例、總體學(xué)習(xí)成績、班風(fēng)學(xué)風(fēng)、班級紀(jì)律等2、一般學(xué)生具體情況：主要指學(xué)習(xí)情況、個性特長、班級任職、知識水平和學(xué)習(xí)能力等3、個別學(xué)生情況：包括后進(jìn)生和問題學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、平時表現(xiàn)、品德習(xí)性和家庭情況等。

⑵熟悉班級日常管理工作。每個學(xué)校可能有不同的日常管理工作，但大都大同小異，主要包括以下幾個方面：

早讀、午休、晚自修、衛(wèi)生、“兩操”（眼保健操和課間操）、習(xí)課、班會課等。

實(shí)習(xí)老師剛接觸的時候要盡快的熟悉這些工作，做好這些日常工作不僅能讓實(shí)習(xí)教師了解班級情況，還能幫助實(shí)習(xí)老師和學(xué)生更好的溝通相處，并且能給原班主任留下良好的印象。四、細(xì)

班主任是一項(xiàng)復(fù)雜繁瑣的工作，因此，作為班級的組織者和指導(dǎo)者的班主任不僅要有全局觀念，也應(yīng)該具備細(xì)致入微的工作能力，在基本了解全班每位學(xué)生的基本情況的基礎(chǔ)上，還應(yīng)時刻注意觀察并及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生可能存在的各種情況，解除他們的思想包袱，消除影響學(xué)習(xí)的各種不良習(xí)慣和情緒，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活困難，及時應(yīng)對突發(fā)狀況等。尤其要關(guān)心和幫助后進(jìn)生和問題學(xué)生。此外，班主任在組織運(yùn)動會、主題班會等活動過程中，不僅要細(xì)心的考慮到整個活動過程的所有細(xì)節(jié)，也要在深入了解每個學(xué)生能力和特點(diǎn)的基礎(chǔ)上仔細(xì)考慮各項(xiàng)工作的人員安排，做到任人唯賢，公平、公正、公開，使班級活動能順利有序的開展。值得注意的是，許多班主任可能更多的注意到班上較優(yōu)秀和后進(jìn)的學(xué)生，而忽略了中間的同學(xué)，如果班主任能夠很快記住中間這些看似不引人注目的學(xué)生的名字，并在活動中給他們安排一些工作，將會收到意想不到的效果。五、心

正如剛才所說，教育工作是做人的工作，它的直接對象是作為被教育的學(xué)生，而處于青少年時期的中學(xué)生具有很強(qiáng)的自尊感，渴望得別人的關(guān)心和幫助，也渴望能受到他人的關(guān)注和認(rèn)同。因此，班主任應(yīng)該要有愛心和同情心，時刻注意尊重和關(guān)心幫助學(xué)生，給予他們兄長之愛，及時了解學(xué)生的實(shí)際困難，尤其是學(xué)生在生活上和學(xué)習(xí)中碰到困難或生病時，班主任更應(yīng)出處關(guān)心、照顧好他們，盡自己最大的能力給他們以溫暖，送去戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。而對于后進(jìn)生和問題學(xué)生，則要求班主任不僅要有愛心和同情心，還要有耐心，要針對他們的具體情況，循循善誘，慢慢的教育和感化。六、和

這里的“和”不僅是指實(shí)習(xí)班主任應(yīng)該與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，也指實(shí)習(xí)班主任要與原班主任其他班主任、科任老師融洽相處，形成輕松和諧的工作氛圍，這種關(guān)系能極大的幫助實(shí)習(xí)班主任向原班主任和其他老師請教班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，并通過與老師們的交流討論掌握學(xué)生的情況和特點(diǎn)，獲得很多解決班級問題和學(xué)生疑難的方法和技巧，正所謂“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，多聽取他人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將使自己能更好的管理一個班級，極大的提高班主任工作能力。

班主任工作確實(shí)具有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性，這就要求我們在實(shí)習(xí)的過程中要掌握一定的方法和技巧，并且凡事都應(yīng)做到“勤”，抓好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。“一份耕耘一分收獲”，只要肯以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好每一項(xiàng)工作，就一定能讓你的班主任實(shí)習(xí)工作圓滿完成。

C.實(shí)習(xí)班主任總結(jié)與心得

201*年9月13日，我跟隨學(xué)院的院隊(duì)到河南省地礦局第一地質(zhì)調(diào)查隊(duì)學(xué)校開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)活動。在實(shí)習(xí)的40天中，我擔(dān)任初二（6）班的實(shí)習(xí)班主任。實(shí)習(xí)班主任的路途雖然充滿了忙碌與艱辛，但是它使我對班主任工作有了新的認(rèn)識和理解，在那里我學(xué)到了更多書本上學(xué)不到的東西。在與指導(dǎo)老師和學(xué)生的接觸交流中，我初嘗了身為人師快樂，也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習(xí)讓我收獲頗豐、感觸良多。下面是我這次實(shí)習(xí)班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)。

要管理好一個班級，首先是要較快地了解整個班級的情況。剛開始見習(xí)的時候，指導(dǎo)老師并沒有向我過多的講他班的其他情況，而是讓我更多的通過自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來了解這個班，開始我覺得非常的不解，我覺得他是在為難我�，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^自己的了解和發(fā)現(xiàn)，我才會有進(jìn)步，有收獲。我來這里就是學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)是一個從不懂到懂得的過程，我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我面對的還是學(xué)生，這也是對我工作的一個考驗(yàn)。后來，在跟學(xué)生的交流合作中，我大概了解了班里的一些情況。初二（6）班相對于其他的班級有著很大的差異性，因?yàn)檫@個班是所有初中二年級班級中人數(shù)最多的一班，并且還有許多是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來的插班生。所以相對于其他班級的學(xué)生來說，這個班存在著比較多的問題，個人的矛盾也比較多。盡管是這樣，但我覺得這是對我班主任工作的一個考驗(yàn)。所以了解整個班級的情況，就顯得非常的重要了。經(jīng)過我一段時間的認(rèn)真觀察。我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生其實(shí)很聽話，很有個性，特別是聽班主任的話。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí)、請教。接下來我就通過班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ)。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應(yīng)該采取主動，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動找我交流了。除了交流，我還給自己制定了一個計劃，在見習(xí)的一周內(nèi)，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系方式都記下來。這項(xiàng)工作盡管花了一些時間，但我覺得是非常有意義的，因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛砹�。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字，這也是對學(xué)生的一種尊重。結(jié)果就是學(xué)生也會非常的尊重你，更多的愿意和你交流。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的。再次，要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁，他對班里的一切事物，每一個學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同時，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問題，也可以跟班主任商量和探討。

在實(shí)習(xí)期間，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個星期里，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上，他們是比較勤奮的，但是由于學(xué)習(xí)主動性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺。導(dǎo)致了成績上不去。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。在衛(wèi)生打掃方面，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是拖拖拉拉。對于這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對他們進(jìn)行思想教育，你不能對他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對于這類學(xué)生，我采取了個別教育的方法，在平時加強(qiáng)和他們多交流溝通，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。同時在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的，集體的觀念不強(qiáng)。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng)。這些任務(wù)，其實(shí)每個人都能做好的，就是因?yàn)閭�別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的，所以在日常的工作中，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的，鼓勵和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感。

開展活動，以學(xué)生為主體，所以在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會。通過收集學(xué)生的意見，我和幾位組織了第二課堂活動和班會活動。第二課堂活動主要是籃球和羽毛球比賽，同學(xué)們非常樂意地參加，玩得很開心。在鍛煉了身體的同時，也給平時緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時也增強(qiáng)了班級的凝聚力。同時我還開展了一次主題班會：“面對挫折，走向成功”。這個主題主要是針對月考后，個別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理。這次主題班會大大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個過程，如果總是耿耿于懷，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會成功。所以我們要用正確的態(tài)度來看待挫折，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理。那次班會下來，同學(xué)們普通都認(rèn)識了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對挫折的信心。

一個多月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識到了班主任對一個班級的重要性。班主任是一個班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，必須為學(xué)生營造一個健康的成長環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中，我也認(rèn)識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會努力克服自己的缺點(diǎn)，爭取成為一名優(yōu)秀的班主任。D.班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)班級是學(xué)校教育活動的基本單位，而班主任是這個基本單位的領(lǐng)導(dǎo)者，她

對一個班級的文化氛圍、凝聚力等方面都發(fā)揮著非常重要的作用。此次有幸到一個有一個出色班主任管理的班集體實(shí)習(xí)，看到一個凝聚力非常強(qiáng)，非常團(tuán)結(jié)的班集體。在此次實(shí)習(xí)期間，我虛心地向原班主任請教有關(guān)經(jīng)驗(yàn)并積極地盡快深入到這個班集體，力求做一個優(yōu)秀的班主任老師。以下的內(nèi)容是我對班主任工作的認(rèn)識和總結(jié)；我認(rèn)為班主任作為一個班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者，她首先要做到對班里的學(xué)生"一視同仁"，要貫徹好"眾生平等"的觀念。班主任老師不能用學(xué)習(xí)成績的好壞來衡量一個學(xué)生做事情的對錯。以前我在讀書時，經(jīng)常遇到一種現(xiàn)象：成績好的學(xué)生跟成績差的學(xué)生一起干了壞事，被班主任逮到時，往往學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生"安然無恙"，挨批評的是那個學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，他們甚至被班主任不分青紅皂白地帶上"帶領(lǐng)成績好的同學(xué)去干壞事"的罪行。我經(jīng)常在想為什么就不會出現(xiàn)是那個成績好的同學(xué)帶領(lǐng)這個學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)去干壞事?或許是那兩個同學(xué)去干壞事根本就沒有存在著誰帶領(lǐng)誰的問題?我個人認(rèn)為老師的這種不公平態(tài)度不利于學(xué)生的成長，一方面抑制了成績差的同學(xué)的自信心，另一方面，他促進(jìn)了成績好的同學(xué)養(yǎng)成壞習(xí)慣，久而還將會減弱他們面對現(xiàn)實(shí)生活的能力。我敢非�？隙ㄒ粋�對成績好的學(xué)生有偏愛、對成績差的學(xué)生有偏見的班主任老師是無法領(lǐng)導(dǎo)好一個班集體的。所以，在此次班主任工作的實(shí)習(xí)過程，我堅(jiān)決貫徹"眾生平等"的政策。我覺得一個好的班級體是離不開一個團(tuán)結(jié)有為的班干部隊(duì)伍的。所以班主任在組織班干部隊(duì)伍時一定得慎重，不應(yīng)該只讓班里成績好的同學(xué)來當(dāng)班干部。最好要讓班干部隊(duì)伍誕生于班里的選舉活動，讓班里的每一位同學(xué)都有權(quán)利來選一些值得他們信賴的領(lǐng)袖。班干部隊(duì)伍形成后，班主任要重在培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神以及奉獻(xiàn)精神，讓他們做好老師與班里學(xué)生溝通的媒介。班主任老師要引導(dǎo)班干部多組織一些活動，例如開設(shè)組織一些有意義的主題班會，不要讓班會成為"批斗會"。在此次的實(shí)習(xí)期間，我策劃了一個主題班會，主題是"北京奧運(yùn)在我心中"，目的是通過主題班會，使學(xué)生了解奧林匹克精神和奧運(yùn)會的有關(guān)知識，理解北京申奧的偉大意義，體會奧運(yùn)成功舉辦的無比歡欣和喜悅，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的感情，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)冠軍永不放棄的執(zhí)著追求精神、永不言敗的頑強(qiáng)拼搏精神、永不退縮的攻堅(jiān)克難精神。在主題班會舉辦之前，我發(fā)動班里的班干部帶領(lǐng)班里的同學(xué)通過各種渠道收集有關(guān)奧運(yùn)會的各種資料，并安排班里幾個同學(xué)排練相聲節(jié)目。自己準(zhǔn)備了一些競賽題目，計劃主題班會上讓學(xué)生參加"奧運(yùn)知識知多少"的比賽。主題班會上，學(xué)生精彩的相聲表演贏來一陣陣熱烈的掌聲。但正當(dāng)我露出了欣慰的笑容時，知識競賽環(huán)節(jié)出現(xiàn)了點(diǎn)意外，明顯競賽題目被走漏了。整場我設(shè)想會很成功的班會結(jié)果因?yàn)檫@個環(huán)節(jié)而失敗了。兩位主持人主動跟我承認(rèn)是她們漏了題。當(dāng)時我內(nèi)心非常難過，因?yàn)檫@是我精心策劃的第一場班會，結(jié)果卻因?yàn)樽约旱氖韬?當(dāng)時，我沒有責(zé)備主持人，我認(rèn)為是自己的疏忽)失敗了。但欣慰的是第二天當(dāng)我步入教室的時候，立即有兩位同學(xué)(課前已經(jīng)得到試題答案的同學(xué))帶著愧疚的神情走到我身邊,她們非常真誠地告訴我："老師，對于昨天的班會課我們需要跟你說聲"對不起"，老師請給我們兩個人一個機(jī)會策劃主持一場主題班會課來彌補(bǔ)我們的過錯，我們一定不會讓你失望的。"。后來這場主題班會就是他們兩個人帶領(lǐng)班里的人策劃的，他們確實(shí)沒有讓我失望。那確實(shí)是一場非常成功的班會課，班里很多人都因?yàn)橥度攵�留下了眼淚。我當(dāng)時強(qiáng)忍著眼淚，因?yàn)槲掖饝?yīng)自己要用微笑來給這段美好回憶畫上句號，但是回到宿舍，想起班會上的每一個環(huán)節(jié)，我還是哭了。那是一場非常精心設(shè)計，見證了商務(wù)英語四班全體同學(xué)非常團(tuán)結(jié)，凝聚力非常強(qiáng)的主題班會課。通過實(shí)踐我認(rèn)為多舉行主題班會，能讓學(xué)生通過班會的策劃、節(jié)目的表演、班會的總結(jié)等環(huán)節(jié)逐步形成團(tuán)隊(duì)精神，同時又能讓班會的主題在生活中影響他們。一個班的學(xué)生能取得較突出的學(xué)習(xí)成績，是離不開班級里良好的文化氛圍。所以班主任應(yīng)該力求多方面促進(jìn)良好文化氛圍的塑造。例如可以讓學(xué)生組織學(xué)習(xí)小組，各個學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)上的競E.

爭。通過競爭，促進(jìn)各個組的成員在學(xué)習(xí)上相互督促，相互幫助。同時良好文化氛圍的形成，離不開挖掘各個學(xué)生的特長，班主任老師應(yīng)該多開展一些個人才藝比賽，例如下棋、唱歌、演講等等比賽，通過比賽挖掘個人的特長，豐富他們的課外生活，從而促進(jìn)班里形成良好的文化氛圍。以上是我對班主任工作的認(rèn)識和總結(jié)，此次很多學(xué)生在跟我擁抱告別時，祝愿我將來成為一個優(yōu)秀的班主任老師。我默默地點(diǎn)頭，我會的，如果將來有幸走上從事教書這條道路，我會努力再努力地讓自己成為一位優(yōu)秀的班主任老師。

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