九年制學(xué)校教研工作總結(jié)

九年制學(xué)校教研工作總結(jié)（201*-----201*學(xué)年第一學(xué)期）

本學(xué)期我校教研工作遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則，圍繞“一個(gè)中心、兩個(gè)主題、三個(gè)提高、四個(gè)結(jié)合”開展教研活動(dòng)�！耙粋�(gè)中心”：以提高教師上好課為中心。“兩個(gè)主題”：一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，構(gòu)建新型校本教研文化；二是提升學(xué)校的辦學(xué)品味，逐步形成學(xué)校的辦學(xué)特色。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。四個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教研與教改相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

一、主要完成如下工作:

1、采取多渠道學(xué)習(xí)，追求有效的師資培訓(xùn)

學(xué)校現(xiàn)有教師42人，教學(xué)班14個(gè)。在教研活動(dòng)中，學(xué)校將教師按所任學(xué)科和部別，分別設(shè)初中、小學(xué)語文組；初中、小學(xué)數(shù)學(xué)組；初中、小學(xué)英語組；初中、小學(xué)藝體組。各教研組、學(xué)校定期組織教師學(xué)習(xí)，做到了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，平時(shí)學(xué)習(xí)與定期交流相結(jié)合，記讀書筆記與教學(xué)反思相結(jié)合。各學(xué)科老師積極參加了上級(jí)部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)。同時(shí)，各教研組繼續(xù)開展了“觀看教學(xué)光盤”、“聽名師講座”等活動(dòng)。堅(jiān)持遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)、互動(dòng)優(yōu)勢(shì)，有針對(duì)性地開展學(xué)科網(wǎng)絡(luò)專題論壇，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教研逐漸成為教師提高專業(yè)水平的橋梁。通過學(xué)習(xí)，教師們的理論水平得到提高，教師專業(yè)得到發(fā)展。同時(shí)，學(xué)校還發(fā)揮教學(xué)能手的作用，讓他們定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn)，達(dá)到本校教師互通有無、共同提高的目的。

2、以課堂教學(xué)為載體，追求有效的課堂教學(xué)

學(xué)校堅(jiān)持集體備課，以年級(jí)學(xué)科為單位，每雙周進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。人人上公開課，注重教學(xué)反思，積累優(yōu)秀案例。所有教師師都能積極主動(dòng)參與聽課及評(píng)課活動(dòng)�；顒�(dòng)中，大家暢所欲言，各抒己見，每一次討論與碰撞都能使大家感受并學(xué)習(xí)到更好的方法、更新的理念，也使大家真正感覺到教學(xué)研究活動(dòng)是一個(gè)行之有效的科研活動(dòng)，為上好課積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們還積極參加天長(zhǎng)市教育局教研室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，參加聯(lián)校以上公開示范課教學(xué)，并受到一致好評(píng)。

3、堅(jiān)持課題研究，追求有效的教研活動(dòng)

我們學(xué)校有總課題，圍繞總課題教研組確定子課題，根據(jù)教研計(jì)劃，課題主持人定期向老師們匯報(bào)課題的進(jìn)展情況，各教研組根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)中的問題或困惑進(jìn)行主題教研。通過說課、聽課、評(píng)課、教學(xué)沙龍等多種形式展開討論，集思廣益，達(dá)到同伴互助、共同提高。各教研組的子課題，以論文的形式向全校老師進(jìn)行了展示。

4、利用互聯(lián)網(wǎng)和農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目，學(xué)習(xí)提高，建立個(gè)人校本資源體系，使之成為學(xué)校教學(xué)資源的交流平臺(tái)做好學(xué)校校本資源體系工作。搜集、編輯網(wǎng)絡(luò)資源信息，及時(shí)報(bào)道學(xué)校發(fā)生的每一件重要及有意義的新聞，真正使校本資源成為宣傳學(xué)校的窗口,教師、學(xué)生和家長(zhǎng)們施展和交流的平臺(tái)。

二、存在的問題

雖然，我校的教研工作取得了一定的成績(jī)，但也存在著很多不足。如，教師的觀念有待進(jìn)一步更新，教師的思維慣性阻礙新課改和有效教研。有些教師不愿意，也沒有精力和時(shí)間接受培訓(xùn)和應(yīng)對(duì)改革的挑戰(zhàn)，有時(shí)他們寧愿固步自封，把僅有的知識(shí)變成一種程序，用不變來應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的世界。因而教學(xué)手段有待進(jìn)一步優(yōu)化，教學(xué)研討有待進(jìn)一步深化。當(dāng)然，教研制度有待進(jìn)一步完善。

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教研新竹正成林

----201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

吉峴九年制學(xué)校

二一二年七月十四日

教研新竹正成林

----201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期教研工作總結(jié)

本期，我校在上級(jí)教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立"科研興教、教研興校"思想，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，著眼于教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提升，立足校本教研，積極開展教學(xué)研究，不斷探索素質(zhì)教育的新途徑，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、健全教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度

1、為了確保教研工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處成員及教研組長(zhǎng)為成員的教研教改工作機(jī)構(gòu)。制定了《吉峴九年制學(xué)校教研活動(dòng)制度》《教師課堂教學(xué)評(píng)估細(xì)則》等規(guī)章制度。

2、為了讓每一位教師都能深入地研究教學(xué)，做學(xué)校教研工作的主人，提高課堂教學(xué)效率，我們?cè)诔踔胁砍闪⒗砜�、政英、文科三個(gè)教研組，小學(xué)部以中心校為依托成立了語文、數(shù)學(xué)、體藝三個(gè)教研組，組織、引導(dǎo)全鄉(xiāng)教師開展教研活動(dòng)，確保教研工作長(zhǎng)效、有序地開展。

二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》等一系列指導(dǎo)性文件。確定每周星期二為教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教

師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)�業(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、組織教師集體備課。以教研組為單位落實(shí)教師集體辦公制度，分學(xué)科進(jìn)行集體備課，小組內(nèi)進(jìn)行合作、商討，做到教學(xué)資源共享，營(yíng)造一種交流、合作、研究的教研氛圍。

3、鼓勵(lì)教師訂閱教學(xué)雜志。我校教師在學(xué)校的倡導(dǎo)下積極訂閱教學(xué)業(yè)務(wù)類雜志，充分發(fā)揮教育報(bào)刊和教育網(wǎng)絡(luò)資源的作用，及時(shí)獲取教育科研信息，更新教育理念，汲取新的教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，并撰寫學(xué)習(xí)心得和教研論文，本期共有13篇優(yōu)秀稿件在《合水教育》和合水教育網(wǎng)及其他刊物發(fā)表。

4、開展校本教研的培訓(xùn)。我們積極組織全體教師進(jìn)行校本教研培訓(xùn)，本學(xué)期第十四周我校組織全體教師開展了為其一周白班教室應(yīng)用培訓(xùn)，由有專長(zhǎng)的景天鵬、白永禮老師做了專題講座并指導(dǎo)每一位親自動(dòng)手操作、使用，通過具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對(duì)白班教室使用的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。

三、“引進(jìn)來、走出去、推廣開”，提升教研教改水平為了進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量，突出教學(xué)工作的中心地位，提高我校教師課堂教學(xué)的教學(xué)藝術(shù)和教研水平，我校采取了多種方式拓寬教研教改渠道。

1、積極組織教師外出觀摩學(xué)習(xí)。3月6日，我校派出徐耀東、王甲、賈建平、孫巖、陳超、齊效連、樊曉宏赴鎮(zhèn)原縣城關(guān)中學(xué)為期一天的“講學(xué)稿”教學(xué)模式的學(xué)習(xí)。

2、組織教師積極參加培訓(xùn)活動(dòng)。4月14日，我校派王清峰赴西峰參加了為期兩天的“班主任專業(yè)化成長(zhǎng)”培訓(xùn)活動(dòng)。

四、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，強(qiáng)化的教研科研活動(dòng)

教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。

1、開展“一課兩上”課堂教學(xué)交流活動(dòng)。我校以教研組為單位開展同科目課堂教學(xué)交流，每一位教師都要上研討課，組織教師聽課、評(píng)課、議課，并集體研討打磨，幫助教師重新備課，重新組織課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，一課兩上，然后對(duì)比兩節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，加強(qiáng)了同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，大大提升了教師課堂教學(xué)水平。

2、開展課堂教學(xué)大比武活動(dòng)。在組內(nèi)開展交流課的基礎(chǔ)上，我校將積極為教師搭建展示自己教學(xué)才能平臺(tái)，各教研組選派能代表本組教學(xué)水平的教師參加全校課堂教學(xué)比賽活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一批有思想、有方法、有熱情、有能力的教學(xué)能手，通過活動(dòng)活躍了教研氛圍，提升課堂教學(xué)水平。

3、開展送教進(jìn)�；顒�(dòng)。本年度組織我校的骨干教師，學(xué)科帶頭人在全鄉(xiāng)校范圍內(nèi)開展送教進(jìn)�；顒�(dòng)，引領(lǐng)全體教師積極參與教研，整體提升教學(xué)能力。

4、開展“幫教”活動(dòng)。為了形成全員參與教學(xué)研究的氛圍，本期組織聽取青年教師匯報(bào)課，并且要求同年級(jí)同學(xué)科的骨干教師與剛

走上工作崗位青年教師結(jié)成對(duì)子，雙方簽訂了《“一幫一”結(jié)對(duì)幫扶協(xié)議書》，指導(dǎo)青年教師備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，組織課堂教學(xué)，聽評(píng)課堂教學(xué)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。

5、領(lǐng)導(dǎo)帶頭搞教研。我校實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)班子包教研組制度，并主動(dòng)承擔(dān)九年級(jí)教學(xué)任務(wù)，帶領(lǐng)全體教師積極人人參與教研活動(dòng)，將教學(xué)研究應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校還要求每位科任教師每學(xué)期聽評(píng)課12節(jié)次，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽評(píng)課不得少于20節(jié)次。

6、定期組織月考和月考分析會(huì)。我校結(jié)合縣局要求每個(gè)月進(jìn)行一次月考，及時(shí)了解、反饋教學(xué)中存在問題，組織教師召開月考分析會(huì)，及時(shí)反思、總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，共同探討解決途徑，安排部署下階段教研工作，有針對(duì)性的開展教學(xué)研究活動(dòng)。

7、加強(qiáng)和改進(jìn)“講學(xué)稿”教學(xué)模式。我校積極探索教學(xué)工作的最佳途徑，先后引入洋思“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式和江蘇東廬“講學(xué)稿”教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在多年的實(shí)踐探索中將二者有機(jī)結(jié)合，在初中部數(shù)學(xué)科目大膽嘗試，定期研討改進(jìn)完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后全面實(shí)施奠定理論基礎(chǔ)。

五、重視課題研究，拓寬研究?jī)?nèi)容，打造校本教研品牌我們?cè)谧ズ媒萄薪谈牡耐瑫r(shí)，十分注重課題研究，為讓每一位教師都能參與，提出了“問題即課題，反思即研究”的低重心科研模式，突出解決教學(xué)工作存在的問題研究，引導(dǎo)、鼓勵(lì)教師記寫教后反思、教學(xué)隨筆、撰寫教育論文，開展小課題研究，目的是以科研促教改。近年來，我校參與省、市、縣、校級(jí)課題研究工作，其中《農(nóng)村中學(xué)

語文教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查》通過省上驗(yàn)收，《課堂評(píng)價(jià)的有效策略研究》通過市上驗(yàn)收，申報(bào)省級(jí)課題《互動(dòng)式作文教學(xué)研究與實(shí)踐》已結(jié)題，“十二五”課題《農(nóng)村九年一貫制學(xué)校現(xiàn)狀研究》正在積極申報(bào)、完善之中。

六、加大經(jīng)費(fèi)投入，保證教研教改持續(xù)推進(jìn)

學(xué)校在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，優(yōu)先保障教研投入，只要教學(xué)有需要，就無條件予以支持。為了教師的學(xué)習(xí)，每年都要投入近萬元，訂閱教育類報(bào)刊和其它學(xué)習(xí)資料。為了開闊教師的視野，學(xué)校建立起了10M寬帶互聯(lián)網(wǎng)，每個(gè)教研組統(tǒng)一配備了微機(jī)，并接通了寬帶，便于教師查閱資料。為了實(shí)施講學(xué)稿教學(xué)，購置了打印設(shè)備，添置了打印耗材。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都要派教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)費(fèi)用全部由學(xué)校支出。為鼓勵(lì)教師成長(zhǎng)，積極地為教師創(chuàng)造條件，如教師進(jìn)修，函授、自考學(xué)習(xí)，參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，不僅在時(shí)間上給以支持，在資金上也給予了大力支持。期中召開教學(xué)工作表彰大會(huì)，對(duì)教學(xué)成績(jī)突出、教研教改做出貢獻(xiàn)的教師及進(jìn)步學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，期末學(xué)�；ㄙM(fèi)近兩萬元對(duì)教學(xué)成績(jī)突出的教師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校的支持、教師的努力，使得各項(xiàng)工作得以順利進(jìn)行。

七、教研教改，促使教育質(zhì)量提升

本期以來，我校把教學(xué)研究工作作為學(xué)校工作的重中之重，以教研教改促使教育教學(xué)質(zhì)量提升取得較好的成績(jī)。先后有10名學(xué)生榮獲市、縣學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)；初中化學(xué)競(jìng)賽榮獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；初中物理競(jìng)賽

榮獲團(tuán)體四等獎(jiǎng)；小學(xué)雙科競(jìng)賽獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)；小學(xué)英語競(jìng)賽四五年級(jí)均榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)，六年級(jí)榮獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)；小學(xué)畢業(yè)素質(zhì)測(cè)試名列全縣第一。

總之，本期以來，我校教研教改工作在上級(jí)部門的正確指引下，做了一些工作，取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但這與教育改革發(fā)展的形勢(shì)和學(xué)校發(fā)展的要求尚有一定的距離，在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

201*.7.14

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