201*年職中招生總結(jié)

楊家灣中學(xué)201*年中職招生工作總結(jié)

楊家灣中學(xué)一直都積極響應(yīng)上級(jí)關(guān)于“普及高中階段教育，推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展步伐”的號(hào)召，為中等職業(yè)教育做了大量的工作。201*年4月我校接到七星關(guān)區(qū)教育局下發(fā)的《七星關(guān)區(qū)教育局關(guān)于認(rèn)真做好201*年中等職業(yè)教育招生工作的通知》文件后，就依據(jù)文件精神全面鋪開(kāi)201*年中職招生工作，現(xiàn)將招生工作情況匯報(bào)如下：一、目標(biāo)任務(wù)

根據(jù)上級(jí)文件精神及七星關(guān)區(qū)教育局201*年職高高指標(biāo)要求，楊家灣中學(xué)201*年應(yīng)完成輸送中職計(jì)劃為290人，依照任務(wù)目標(biāo)，我校及時(shí)嚴(yán)肅地將任務(wù)分解到8個(gè)畢業(yè)班，督促層層落實(shí)，認(rèn)真做好中職送生工作。

二、具體工作1、成立機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)對(duì)中職招生工作的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定特成立“楊家灣中學(xué)201*年中職送生工作領(lǐng)導(dǎo)小組”及工作辦公室。

組長(zhǎng)：何文君副組長(zhǎng)：黃佑彬，成員：各九年級(jí)班主任辦公室：王大德2、完善保障機(jī)制

為確保中職送生工作不走過(guò)場(chǎng)，我校特針對(duì)今年中職招生的現(xiàn)實(shí)完善了招生工作的獎(jiǎng)懲機(jī)制，像其中的第三項(xiàng)：班主任特別獎(jiǎng)：在本年度中職招生工作中，各班每向區(qū)內(nèi)外中職學(xué)校輸送1名學(xué)生班主任將獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)30元（區(qū)職中每生獎(jiǎng)勵(lì)200元），均是有力的保障。

3、召開(kāi)專項(xiàng)大會(huì)

我校在中職招生領(lǐng)導(dǎo)小組成立和保障機(jī)制形成后，專門(mén)召開(kāi)了“楊家灣中學(xué)201*年中職招生工作動(dòng)員大會(huì)”。做到了分工細(xì)化、職責(zé)明確，并引起全體教師高度的重視。

4、采用多種形式大力宣傳

中職招生工作啟動(dòng)后，我校采用了多種形式進(jìn)行大力宣傳。在4~6月份里我校教務(wù)處先后制作3期中職宣傳展板，2次印刷發(fā)放宣傳單和《致家長(zhǎng)的一封信》；各畢業(yè)班班主任組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，利用課外時(shí)間組織學(xué)生觀看宣傳光盤(pán)；學(xué)校還多次聯(lián)系各中職學(xué)校的老師到我校召開(kāi)報(bào)告會(huì)。

5、認(rèn)真落實(shí)

為了使中職送生工作落到實(shí)處，6月初，我校專門(mén)組織家長(zhǎng)和職業(yè)學(xué)生到區(qū)內(nèi)各中職學(xué)校參觀調(diào)研；6月中旬開(kāi)始組織學(xué)生填表報(bào)名，先后有94名同學(xué)填了中職報(bào)名表；7月31日至8月3日職業(yè)教育辦公室負(fù)責(zé)人和我校校領(lǐng)導(dǎo)深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)有目標(biāo)的予以動(dòng)員。此項(xiàng)工作可謂細(xì)致深入，收效很佳。

三、完成現(xiàn)狀

至201*年10，我校統(tǒng)計(jì)中職報(bào)名情況，共計(jì)完成290人的招生數(shù)。并且都已交了就讀證明。

四、成因分析

總的來(lái)說(shuō)，我校對(duì)201*年中等職業(yè)教育招生工作非常重視，也切合現(xiàn)實(shí)做了大量工作，但工作中還是遇到一些難題，究其原因，主要是家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育還不認(rèn)可，甚至持有偏見(jiàn)。拿我校來(lái)說(shuō)，有相當(dāng)一部分學(xué)生愿意到職業(yè)學(xué)校學(xué)得一技之長(zhǎng)，但家長(zhǎng)總認(rèn)為孩子上中職沒(méi)出息，將來(lái)找不到工作，即便找到工作也是一個(gè)打工的。移民去的家長(zhǎng)總覺(jué)得蛤仔上了大學(xué)才能光宗耀祖，那才是有出息的人。另外，近幾年中職畢業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀又給他們傳遞了不良信號(hào)，導(dǎo)致他們對(duì)中職教育不信任、無(wú)興趣。因此，他們就把持著孩子，并對(duì)上中職持以觀望，看有沒(méi)有優(yōu)厚的政策。這就給我們的中職教育招生工作造成巨大障礙。問(wèn)題是可以解決的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師想盡千方百計(jì)，最終還是圓滿完成了290人的招生任務(wù)數(shù)。

201*年10月20日

楊家灣中學(xué)201*年職中招生

工作總結(jié)

楊家灣中學(xué)

201*年10月20日

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籌劃職高招生譜寫(xiě)新的篇章

201*201*學(xué)年度初中班主任職高招生工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度，本人擔(dān)任我校畢業(yè)班九年級(jí)

（1）班的班主任工作。

為貫徹落實(shí)國(guó)家教育主管部門(mén)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定，執(zhí)行縣教育局春季招生的工作部署及我校職教招生工作安排，我認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，積極籌劃我班畢業(yè)生中職招生工作。

本著“早籌劃、早著手、出成效”的原則，我從畢業(yè)班的第一學(xué)期第一次摸底考試開(kāi)始，就充分利用主題班會(huì)、收看與職業(yè)學(xué)校招生相關(guān)的視頻、找學(xué)生談心等靈活多樣的形式，幫助學(xué)生了解國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的優(yōu)惠政策，明晰當(dāng)前大中院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)壓力，以及地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人員的廣泛需求，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的家庭實(shí)際情況和學(xué)習(xí)成績(jī)，鼓勵(lì)學(xué)生提前選擇自己的學(xué)習(xí)道路。先后共召開(kāi)主題班會(huì)六次，個(gè)別座談達(dá)90余人次。

職教學(xué)校招生計(jì)劃出臺(tái)后，我積極利用各種渠道，搜集整理有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的信息，主辦“職教招生主題板報(bào)”，印發(fā)“致河口鎮(zhèn)中心校畢業(yè)生家長(zhǎng)的一封信”、“致河口鎮(zhèn)中心校畢業(yè)生同學(xué)的一封信”，張貼宣傳各個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生簡(jiǎn)章及招生計(jì)劃，做好職成教招生宣傳發(fā)動(dòng)工作。

201*年12月份開(kāi)始，我積極配合學(xué)校，先后三次組織

召開(kāi)畢業(yè)生及畢業(yè)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)同志們“三比三算”：一比國(guó)家在職業(yè)教育方面的優(yōu)惠政策，算就讀職業(yè)學(xué)校的投資的經(jīng)濟(jì)性；二比學(xué)生就讀職業(yè)學(xué)校的家庭投資，算學(xué)生回報(bào)家庭的效益；三比與大中專院校畢業(yè)生就業(yè)的可能性，算就讀職業(yè)技師學(xué)校的實(shí)惠性。并邀請(qǐng)陳埠職業(yè)中專學(xué)校，石店職業(yè)技術(shù)學(xué)校等校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校做專題報(bào)告。會(huì)上，我認(rèn)真聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言，進(jìn)一步了解掌握新的國(guó)家有關(guān)職業(yè)技術(shù)教育的優(yōu)惠政策和各個(gè)學(xué)校的招生動(dòng)態(tài)，不斷充實(shí)提高自己在這方面工作的理論水平。會(huì)后認(rèn)真分發(fā)解說(shuō)各個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介、招生簡(jiǎn)章，幫助學(xué)生們和他們的家長(zhǎng)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，明確思想態(tài)度。每次會(huì)后，我都不失時(shí)機(jī)地、有針對(duì)性地和學(xué)生及其家長(zhǎng)做深入地交流，配合招生學(xué)校做好解釋說(shuō)明工作。

會(huì)后不久，我積極行動(dòng)起來(lái)，協(xié)同另外一個(gè)班主任施鴻浦老師帶領(lǐng)學(xué)生先后三次組織學(xué)生70余人次分別到陳埠職業(yè)中專學(xué)校，石店高級(jí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校等學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀這些學(xué)校的文化課學(xué)習(xí)課堂、專業(yè)課實(shí)踐車(chē)間、豐富的課余活動(dòng)場(chǎng)所前往參觀的學(xué)生多數(shù)都對(duì)將要就讀的學(xué)校充滿了神往之情，我班的張玉林、戶純亮等8名同學(xué)當(dāng)場(chǎng)就辦理了入學(xué)手續(xù)，2同學(xué)也在返校后就報(bào)名辦理入學(xué)手續(xù)，使實(shí)地參觀學(xué)習(xí)收到了良好的成效。

中考成績(jī)下來(lái)后，我接連三天冒著酷暑，手持學(xué)生成績(jī)

單，租車(chē)或騎自行車(chē)按圖索驥去走訪已經(jīng)畢業(yè)在家的學(xué)生，不厭棄煩地做那些對(duì)持觀望態(tài)度的學(xué)生及家長(zhǎng)們的工作

功夫不負(fù)有心人，在國(guó)家優(yōu)惠政策的引領(lǐng)中，在各職業(yè)學(xué)校良好的育人環(huán)境的吸引下，在我苦口誠(chéng)心的勸說(shuō)下，我班畢業(yè)生有1人到姚李職業(yè)高中學(xué)校，辦理了入學(xué)手續(xù)。但是有三名同學(xué)因分?jǐn)?shù)不夠未被錄取霍邱師范。

我想職業(yè)學(xué)校招生這項(xiàng)工作，的確是一件利國(guó)利民的事。那是201*年12月下旬的一天，中職春招工作剛剛拉開(kāi)序幕，作為九年級(jí)班主任的我在班里對(duì)中職學(xué)校的過(guò)去、現(xiàn)在及將來(lái)做了全面而又仔細(xì)地分析。就在那一節(jié)課下課后，我找到了一向沉默寡言的李靜同學(xué)從她的學(xué)習(xí)成績(jī)、家庭狀況（父親早逝，隨母改嫁）、職高政策、發(fā)展方向等進(jìn)行全面的分析引導(dǎo)，通過(guò)“拎泥兜的沒(méi)有砌墻的工資高，端盤(pán)子的沒(méi)有炒菜的工資高”，使她逐漸認(rèn)識(shí)到上職高也是一條光明的人生之路。下午放學(xué)后，我又騎著自行車(chē)來(lái)到同學(xué)李靜的家里不僅向其親人全面地述說(shuō)了自己的來(lái)意，還多方勸說(shuō)使其親人改變了落后的觀念，直到答應(yīng)為止，而且還用手機(jī)拍攝下同學(xué)李靜家庭的貧困狀況，作為該生進(jìn)校后能夠得到校貧困生補(bǔ)助的一項(xiàng)材料。就在第二天上午護(hù)送同李靜學(xué)入學(xué)前，我又為她從集市上買(mǎi)來(lái)一個(gè)皮箱、一件棉襖和一雙“工貿(mào)”牌棉鞋。當(dāng)李靜母親從我的手中接過(guò)這些物

品時(shí)，母女二人情不自禁地流下了感動(dòng)的淚水。

201*年3月18日上午，我受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的派遣對(duì)我校在縣內(nèi)職高就讀的學(xué)生進(jìn)行回訪，當(dāng)李靜同學(xué)一眼看見(jiàn)我出現(xiàn)在她的面前時(shí)，一把拉著我的手一邊講述著她滿意的學(xué)習(xí)生活，一邊流出了感激的淚水說(shuō)：“陸老師，你不僅是我們的班主任，而且是我們的再生父母呀！”

回想那些學(xué)生們畢業(yè)前因求學(xué)無(wú)路而緊鎖的眉頭，他們的家長(zhǎng)因孩子就業(yè)無(wú)門(mén)而無(wú)奈的眼神；現(xiàn)在看著他們現(xiàn)在邊學(xué)習(xí)邊成才的喜悅神色，聽(tīng)著他們家長(zhǎng)又欣慰又感激的話語(yǔ)，我也露出了舒心的微笑

河口鎮(zhèn)中心校:陸巖磊

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