二街明德小學(xué)201*年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

二街明德小學(xué)201*年秋季學(xué)期教研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期,我完小在學(xué)區(qū)教導(dǎo)處和完小校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞中心小學(xué)教導(dǎo)處制定的教研工作實(shí)施方案和學(xué)校工作計(jì)劃，并結(jié)合本完小教育教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全體教師更新觀念，以參與式教學(xué)為突破口，明確目標(biāo)，落實(shí)任務(wù)，積極主動(dòng)探究。堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，保證時(shí)間、保證質(zhì)量。

一、過去一學(xué)年的工作

1、在本學(xué)期中，我完小共組織常規(guī)教研活動(dòng)17次，其中包括語文、數(shù)學(xué)各一次集體備課，語文和數(shù)學(xué)教師各3次磨課，7次教育教學(xué)研討。

2、在本學(xué)期中，我們完小繼續(xù)重視對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)的督促檢查，通過認(rèn)真分析總結(jié)，制定切實(shí)可行的各種計(jì)劃，組織教師認(rèn)真研讀教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)新性使用教材精心組織教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行反饋，定時(shí)完成教學(xué)反思總結(jié)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并且不定期進(jìn)行檢查。同時(shí)組織完小全體教師進(jìn)行公開課演練展示，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。在教學(xué)常規(guī)中，加大了對(duì)作業(yè)批改的檢查次數(shù)，組織教師對(duì)作業(yè)批改的方法、方式和有效性進(jìn)行探究，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為最終目的。

3、我們重視對(duì)我完小薄弱班級(jí)和薄弱科目的探究，重點(diǎn)進(jìn)行了口語表達(dá)、寫作指導(dǎo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的研討。為此我們完小繼續(xù)重視對(duì)“如何提高少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生的口語表達(dá)能力”的課題研究，也取得

了一定的成果。

4、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)集體備課的探究，對(duì)充滿集體智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。全體教師參與聽課，全體教師參與點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見后，執(zhí)教教師與備課組教師通過“同伴互助”，反思調(diào)整課堂教學(xué)中教與學(xué)的方法、手段、策略，在反復(fù)磨練和反思中提高。

5、繼續(xù)結(jié)合完小的課題研究，加強(qiáng)對(duì)磨課的探究，在反復(fù)研究實(shí)踐中提高課堂教學(xué)質(zhì)量和提升自己的教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)化的成長(zhǎng)。

6、充分利用教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，把理論、經(jīng)驗(yàn)、集體智慧有機(jī)整合，形成特色經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行論文寫作。

7、在減負(fù)提質(zhì)的政策指引下，我們教研組加大了對(duì)教學(xué)有效性和試題走向的研究，充分發(fā)揮中老年教師的優(yōu)勢(shì)，老中青結(jié)對(duì)研究集經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新為一體，多向結(jié)合，協(xié)作共進(jìn)，且學(xué)科之間合作探究促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。

二、反思工作中的不足

回顧過去一學(xué)期的教研工作，雖然有了一些成績(jī)和收獲，但由于自己的工作經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法單一，還是存在許多不足的地方。

1、在教學(xué)研究中，繼承和經(jīng)驗(yàn)居多，發(fā)展創(chuàng)新不夠。每月一個(gè)常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)還有待進(jìn)一步落實(shí)與完善。沒能做到深入研究、確定每月的訓(xùn)練重點(diǎn)，并確保訓(xùn)練的時(shí)效性。

2、在教研活動(dòng)組織的過程中，溝通協(xié)作明顯不足，主要表現(xiàn)在

學(xué)科間的交流，學(xué)科間的共同課題，班主任工作方面的各種研討交流還較少。

3、進(jìn)行研究的主動(dòng)性和自覺性還有待于進(jìn)一步激發(fā)。4、理論研究成果沒有出成效。

總之，在過去一學(xué)期中，我完小腳踏實(shí)地的組織開展好每一次教研活動(dòng)，當(dāng)然，也還存在諸多問題，但在今后的工作中，我們一定會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)彌補(bǔ)，真正實(shí)現(xiàn)我完小教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，有所進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)教研的最終目的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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防城鎮(zhèn)二小201*年秋季學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期，在上級(jí)黨委政府和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以提高課堂教育教學(xué)效率為重點(diǎn)，解放思想，創(chuàng)新思路，以課堂教學(xué)為主渠道，積極進(jìn)取，強(qiáng)化廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、廣泛開展教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象，任何時(shí)候我們都把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校中心工作來抓。

1、更新教師課堂教學(xué)觀念。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材、新課標(biāo)培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研教改方面的材料，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí)。各教研組開展好集體備課活動(dòng)，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。

2、認(rèn)真開展好校級(jí)和科組教研課，認(rèn)真組織教師聽課、評(píng)課，通過聽課、評(píng)課，教師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期各教研組分別安排了一名教師承擔(dān)校級(jí)教研課和科組教研課。其中黃春曉、吳冬梅、劉彩、藍(lán)慶艷、卓琳、彭艷玲、嚴(yán)芝婷、黃瓊、梁余英、吳秋娟、容鐘秀、裴鐵梅、張光華、黃斌等14位老師上了校級(jí)教研課，繼續(xù)推行“一幫一”活動(dòng)，中心教研組的老師每人負(fù)責(zé)指導(dǎo)上好一節(jié)校級(jí)教研課，由于上課教師精心準(zhǔn)備，集體備課制度落實(shí)，集體力量得到充分發(fā)揮，每節(jié)校級(jí)教研課都得到精心設(shè)計(jì)，校級(jí)教研課在學(xué)校課堂教學(xué)中起到模范引領(lǐng)作用。梁明先、黃嬌汝、江德群、陳彩燕、林麗莉、廖樹艷、陳雪清、韋小珍、韋平良、蘇興鐸、陳麗霞、黃敬、楊妮、謝偉等14位老師上了科組教研課，科組教研課以教學(xué)大比武的形式進(jìn)行，大大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性，在各科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每節(jié)課經(jīng)過集體備課和試教，上課教師教學(xué)水平提高了，同時(shí)也給參與備課的教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。經(jīng)過激烈角逐,林麗莉、黃敬、陳麗霞三位老師獲得了一等獎(jiǎng),陳彩燕、廖樹艷、韋平良、陳雪清、楊妮五位老師獲得了二等獎(jiǎng)，江德群、黃嬌汝、梁明先、蘇興鐸、韋小珍、謝偉六位老師獲得了三等獎(jiǎng)。

3、認(rèn)真做好防城區(qū)小學(xué)201*年秋季學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽查工作。此次教學(xué)質(zhì)量抽

查，我校取得較好的成績(jī)。一年級(jí)漢語拼音檢測(cè)平均分92.23分，合格率99.62%，優(yōu)秀率96.76%，總折分95.35分。二年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算檢測(cè)平均分89.87分，合格率99%，優(yōu)秀率92%，總折分93.02分。

4、認(rèn)真組織期中質(zhì)量檢測(cè)，做好期中考試的質(zhì)量分析工作。教導(dǎo)處深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。

5、十二月份，學(xué)校組織50多位教師參加了201*年防城區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。我們承辦了201*年防城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，此次活動(dòng)中，陳麗霞老師執(zhí)教數(shù)學(xué)示范課《雞兔同籠》，榮獲一等獎(jiǎng)，黃敬老師榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

6、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。本學(xué)期，我們經(jīng)過充分醞釀，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)格組織了一至六年級(jí)語文和數(shù)學(xué)期末考試。對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序、協(xié)調(diào)發(fā)展。對(duì)于成績(jī)較差的班級(jí)，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結(jié)果表明，各個(gè)年級(jí)語數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題原因，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

7、加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，認(rèn)真開展競(jìng)賽活動(dòng)。本期開展了三至六年級(jí)現(xiàn)場(chǎng)作文比賽等學(xué)科競(jìng)賽，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

8、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作。學(xué)校對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作繼續(xù)貫徹“抓早、抓好、抓實(shí)”的工作思路。（1）通過對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的養(yǎng)成教育，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高；（2）學(xué)校樹立正確人才觀、質(zhì)量觀，在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展的同時(shí)，抓好教學(xué)質(zhì)量；（3）畢業(yè)班工作重點(diǎn)通過培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展；（4）抓好教學(xué)進(jìn)度。畢業(yè)班質(zhì)量檢測(cè)提前到18周進(jìn)行，利用第19、20周授下學(xué)期新課；（5）繼續(xù)執(zhí)行畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)獎(jiǎng)懲方案，增大激勵(lì)機(jī)制，全方位調(diào)動(dòng)教師的積極性和主動(dòng)性。

二、求真務(wù)實(shí)，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的管理

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ)。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)；期末，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行考核、獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)，全期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析。學(xué)校分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科進(jìn)行了專題教研，每次教研組都精心安排，合理規(guī)劃。上課前老師們都積極準(zhǔn)備，大家出謀劃策，查漏補(bǔ)缺，再修改教案，課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果，提高教育教學(xué)水平，真正達(dá)到示范課的示范作用。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評(píng)課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校注意規(guī)范教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。

1、開學(xué)前學(xué)校教導(dǎo)處便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，制定出本期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃，組織全體教師學(xué)習(xí)、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù)，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或例會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)教研工作的指導(dǎo)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按計(jì)劃開齊課程，開足課時(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好經(jīng)常性的巡課工作,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)指出。定期開展課程計(jì)劃執(zhí)行情況的調(diào)查,督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,切實(shí)上好每一節(jié)課。

3、在備、講、輔、批、改、評(píng)、考各教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查，都作了明確而且具體的規(guī)定，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)秩序嚴(yán)格。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng)。

4、落實(shí)教學(xué)常規(guī)檢查工作。按照教研室要求，學(xué)校在第12周和第21周進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)檢查。十一月份，防城區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查組蒞臨我校檢查教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)我校教學(xué)常規(guī)工作給予高度評(píng)價(jià)與肯定。12月24日，冰洋老師代表學(xué)校在全區(qū)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查暨教學(xué)常規(guī)檢查反饋會(huì)上作了個(gè)人教學(xué)常規(guī)工作經(jīng)驗(yàn)介紹，得到與會(huì)同志的好評(píng)。

三、加強(qiáng)教育科研工作，推進(jìn)課堂教學(xué)改革

本學(xué)期我校繼續(xù)開展區(qū)級(jí)子課題《課堂教學(xué)中如何優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)》課題研究，并認(rèn)真做好結(jié)題準(zhǔn)備工作。同時(shí)，認(rèn)真開展好市級(jí)課題研究，現(xiàn)在，《學(xué)校與家庭教育的有效整合研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化的研究》、《創(chuàng)建家校文化角，培養(yǎng)孩子

人文素養(yǎng)和我、語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》3個(gè)課題的研究已步入正軌，各項(xiàng)研究工作按照實(shí)施方案有步驟地開展，并初見成效，進(jìn)一步推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革，促進(jìn)我校教學(xué)、科研同步提高。

四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，不斷提高教師素質(zhì)1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。

（1）根據(jù)防城區(qū)繼續(xù)教育辦公室的要求，認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。（2）學(xué)校制訂教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)計(jì)劃制度，考勤制度，確保學(xué)習(xí)落到實(shí)處，為發(fā)展創(chuàng)新教育奠定扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。組織教師學(xué)習(xí)新課改理論，明確基礎(chǔ)教育課程改革的重要性、必要性和改革的主要目標(biāo)，自覺轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參與課程改革。（3）鼓勵(lì)教師積極反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。①教師每人期未交一篇專題總結(jié)，學(xué)校組織專人進(jìn)行評(píng)審，選出優(yōu)秀的專題出版校園論文集。②學(xué)校中心教研組的教師帶頭撰寫論文參加各級(jí)各類比賽。本學(xué)期共有27位教師撰寫論文參加了區(qū)縣級(jí)以上教育教學(xué)論文比賽并獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升教師的綜合素質(zhì)。

（1）繼續(xù)落實(shí)聽評(píng)課制度，每位教師做到全期聽課不少于15節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于25節(jié)，并做好聽、評(píng)課記錄。

（2）努力培養(yǎng)骨干教師，組織教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。本期選派祖軍、梁余英、裴鐵梅、吳秋娟4位老師赴南寧參加全國(guó)小學(xué)名師課堂暨廣西第十屆小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)展評(píng)觀摩活動(dòng)；選派祖軍、陸煥星、林艷3位老師赴港口參加了廣西《品德與生活》《品德與社會(huì)》優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動(dòng)；組織五年級(jí)和六年級(jí)共14位語文老師參加了全市小學(xué)高年級(jí)語文骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)，卓琳老師承擔(dān)了一節(jié)示范寫作課，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師的高度好評(píng)；組織學(xué)校中心教研組的12位老師參加了防城鎮(zhèn)一小教學(xué)開放日活動(dòng)。

3、鼓勵(lì)教師參加提高學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)歷。五、獲獎(jiǎng)情況

廖愛年老師獲得201*年“教研杯”廣西小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平測(cè)試一等獎(jiǎng)，黃瓊老師獲得二等獎(jiǎng)；藍(lán)慶艷、陸煥星、陳彩燕三位老師獲得201*年度廣西小學(xué)語文教學(xué)論文、教案評(píng)比一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)，黃敬、唐光日兩位老師獲得201*年度廣西小

學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論文、教案評(píng)比一等獎(jiǎng)；彭艷玲、楊薇等9位老師獲201*年全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)語文科一等獎(jiǎng)，何鳳平、黃敬等8位老師獲201*年全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)數(shù)科一等獎(jiǎng)，唐光日老師獲二等獎(jiǎng)，孫武壹、祖軍獲201*年全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)一等獎(jiǎng)；陳麗霞老師獲得201*年秋防城區(qū)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)數(shù)學(xué)科一等獎(jiǎng)，黃敬老師獲指導(dǎo)獎(jiǎng)；黎建萍、梁明先等8位老師獲得防城區(qū)201*年秋教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)；梁志玲、江遼等9位老師獲得防城區(qū)201*年秋教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。

六、存在問題及努力方向存在問題：

1、部分教師學(xué)習(xí)研究時(shí)間少，理論水平提高不快，研究能力相對(duì)較低。2、教學(xué)科研力度不夠，課題研究未有深入開展。

3、學(xué)生人數(shù)相對(duì)較多，班額大，在一定程度上影響學(xué)校教學(xué)工作。努力方向：

1、繼續(xù)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校常規(guī)管理工作，促使學(xué)校常規(guī)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，千方百計(jì)提高教師綜合素質(zhì)。

3、深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)，加強(qiáng)教育科研工作不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

4、爭(zhēng)取上級(jí)部門的支持，加大經(jīng)費(fèi)投入，不斷改善辦學(xué)條件。

5、加強(qiáng)學(xué)校管理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校在教育教學(xué)工作方面取得更大的成績(jī)。

防城鎮(zhèn)第二小學(xué)

201*年1月

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