10月份平安片聯(lián)片教研活動總結

平安片聯(lián)片教研活動總結

201*年10月25日上午，平安片聯(lián)片教研活動在海坨鄉(xiāng)學校成功舉辦，平安片各校：平安中學、龍沼中學、大崗子中學、海坨鄉(xiāng)學校4個單位參加。同時邀請大安市進修學校領導進行了業(yè)務指導。具體開展情況總結如下：一、會議達到了預期目的

圍繞此次聯(lián)片教研課題，各作課教師通過一節(jié)節(jié)生動活潑、充滿啟發(fā)色彩的課例，充分展示了各校先進的教學理念和有效的教學方法，課后的交流環(huán)節(jié)，教研員王利民主任、祝成功老師與各校相關學科教師進行了細致的探討和有效的溝通，并針對各校各學科教學中遇到的疑難和困惑，探討了新課改理念下“先學后教，互助合作”教學策略在課堂教學中的實踐與應用。

此次活動也為教師搭建對話交流、合作探究的平臺，實現(xiàn)了優(yōu)質教學資源的共享。二、主題鮮明、活動有序

根據各校課改的實際情況，我們確定了此次交流會的主題“先學后教，互助合作”教學策略的研究。整個活動按照充分交流確定主題課例觀摩教師反思交流研討活動總結的程序進行。

三、經驗和收獲：1、管理經驗

組織教研活動需要精心組織，周密安排。本次活動各校分工合作，任務明確，相互配合。各項工作有序開展。

學期初，各校根據本學期教學實際和各校的課程改革方案，針對教學中存在的實際問題，在充分反思、廣泛征求各任課教師意見的基礎上，經過溝通，研究確定了此次活動的主題，教研過程中，各校領導都按時參加教研活動，極大地提高了廣大教師參與教研的積極性。2、教學成果

各作課教師能精心準備，在落實教研課題的基礎上，充分展現(xiàn)了各自的教學特長：青年教師能充分利用多媒體教學資源，彌補了教材內容的簡單性和局限性，老教師能充分利用豐富的教學經驗，展示了扎實的教學積淀。

各教師能較好的將教研與學校的課程改革方案結合起來，學生學習的積極性、小組合作學習的良好氛圍得到了培養(yǎng)，師生角色定位更加明晰。

如劉麗老師在講授《天氣和氣候》時，通過小組展示預習成果、師生評價預習效果、小組總結天氣與氣候的概念區(qū)別等環(huán)節(jié)，加深了學生對知識的形象化記憶和理解；于淑華老師通過指導學生以小組為單位記憶單詞、鞏固句型，降低了學困生的學習難度，通過設置情景，指導學生將語言學習與生活實際相結合，消除了學生對英語學習的畏難情緒。

各作課教師通過研討課，表現(xiàn)出了對教研主題、新課程理念、各校課改方案的理解和一段時間以來的教研探索，必將為平安片各校教學質量的提高奠定堅實的基礎。四、問題與措施1、問題與困惑

此次教研活動雖圓滿成功，但其中存在的一些問題也應引起我們的思索：

（1）對學生“先學”的“度”的把握。

（2）如何平衡課堂的活躍性與教學的實際效果之間的關系。（3）小組合作學習中評價的方式如何確定。2、措施：

（1）將領會上級文件精神與業(yè)務學習、教師讀書活動結合起來，不斷加深對新課程理念的理解。

（2）進一步加強校際溝通，及時交流各校成功的經驗和做法，及時開展作課交流活動。

（3）提高全體教師參與教研的認識，只有一校教師整體的水平提高了，學校整體的教學水平才提高了；只有各校教師的整體水平提高了，平安片整體的教學水平才能得到根本的提高。

201*.10.

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（東片）聯(lián)片教研工作總結

二O一O年十二月

（東片）聯(lián)片教研工作總結

本學期開學第二周，我校召開聯(lián)片教研會議，與上四、蘇鄧、張清小學的校長、教導主任共同協(xié)商，建立健全了聯(lián)片教研領導機構，并研討和制定了本學期的教研計劃。以每月開展23次聯(lián)片教研活動，并得到了其他三所學校的教師的大力支持。

九月份

1、迎著第十三屆全國推普周的春分，在各校開展了以“人人講好普通話，個個寫好規(guī)范字”為主體的推廣普通話的宣傳教育活動，各學校分別利用星期一國旗下講話，廣播，晨會，班隊會，黑板報，櫥窗等廣泛宣傳推普工作。各校在本村范圍張貼宣傳標語120多張，在社會上營造了良好的氣氛。各校還開展了以教師、學生的演講比賽。本次活動達到了預期的目的，師生普通話水平有了明顯提高，為全國推普工作盡了一份微薄之力。

2、根據教育局工作計劃，各學校開展了“陽光英語杯”小學生朗誦初賽活動。本次活動各校領導十分重視，指派了專職英語教師對積極參與報名的學生進行了指導、訓練，疇備了三個星期。各校又進行了初賽選拔，評出了優(yōu)秀的學生參加了學區(qū)組織的“陽光英語杯”復賽。由于各校重視，本次活動進行順利，學生表現(xiàn)突出，受到了學區(qū)領導的高度評價。通過這次活動，增強了小學生學習英語的積極性，為農村學生學習英語的信心大大增強。

十月份1、按照聯(lián)片教研計劃在張清小學舉辦了“迎國慶師生書畫展”。在活動中評選出學生優(yōu)秀作品十六幅，并進行了班主任經驗交流。參與本次活動的各位班主任暢談了各自在從事班主任工作中取得的經驗和存在的問題，交流了如何轉化學困生的方法。與會的領導和班主任都認為各位班主任的辦法行之有效，在工作中結合實際靈活應用，對提升班級管理工作有很大的推進力。

2、10月28日在張清小學進行了四年級英語教學研討，各學校的英語教師、教導主任參加了研討會�；顒佑蓮埱逍�學英語教師在三年級上了一堂觀摩課，各學校的英語教師結合這次觀摩活動探討了如何提高農村學生英語教學質量的方法。會上重點指出：（1）加強學生的聽力教學。（2）加強學生的英語朗讀。（3）加強學生的發(fā)音訓練。（4）加強學生的書寫。

十一月

根據聯(lián)片教研計劃在上四小學開展了教學質量分析研討活動。針對各校開展的期中質量檢測，各校教導主任對本次檢測進行了分析總結，研討指出：

一、語文學科

1、從低年級到高年級教師普遍提到學生的閱讀不過關，基礎知識學生掌握不夠牢固，學生的書寫不夠工整，一至三年級的閱讀不過關原因是學生的背書不過關，四至六年級則是學生的閱讀理解能力差，原因是學生基礎知識差造成的，平時的語言積累不夠豐富。2、學生的字詞積累不夠，高年級的學生表現(xiàn)為作文水平不高，而低年級則是表現(xiàn)為學生不能規(guī)范的書寫字詞，字詞掌握的不夠牢固。3、低分學生的人數比上學期有較大的減少，但20多分的學生仍然較多，這不是由教師的教學所造成的；但優(yōu)分人數不多，，占全校的百分之二十九點四。二、數學學科

1、在數學學科中低年級教師反映學生的計算速度和計算正確性不高，而從低年級開始各年級都出現(xiàn)了四十分以下的學生，有些學生甚至只考幾分，十幾分。這樣的學生在平時的學習中已經不能夠把教師教學的知識進行內化，要使這些學生把教師教學的知識進行內化，教師要從很低的層次輔導起，耗費教師大量精力與時間。就像計算機操作系統(tǒng)已經損壞，應用程序根本不能運行，只有重裝操作系統(tǒng)才行。2、高年級的低分人數出現(xiàn)較多，五年級有四人在十分以下，六年紀有8人在四十分以下，嚴重影響了班級整體成績的提高。而且五年級的及格率較低，只有百分之三十；優(yōu)分率更低，只有百分之十。3、一至六年級教師普遍反映學生解決實際問題的能力較弱，在這方面失分較多。特別是六年級在這次考試中，反映出解決生活中的實際問題的能力較弱，很多學生不知怎么辦。三、英語學科

1、學生的聽力不強，第一大題聽力測試得分普遍較低。2、筆試部分主要表現(xiàn)在學生對句子理解不夠，失分主要是對課文記憶不扎實，含糊不清。四、研討對策1、加強教學研究，用新的教學理念指導平時的教學，在課堂中多采取自主合作，探索交流的方式進行教學，促進學生思維的發(fā)展，提高學生解決問題的能力，提高課堂效率。在教學時間有限的情況下，只有應用多種教學手段，在教學中應用多種教具，提高課堂效率，在課堂上進行扎實訓練，夯實基礎，才能提高質量。

2、進一步作好“五認真”工作。把“五認真”工作落到了實處，特別是作業(yè)這一塊落到實處，學生就能夠掌握住基本的知識，成績就不會太差。

3、對后進生應采取多管齊下的方式進行教育。有些學生成績差原因是多方面的，提高這些學生的成績，應從培養(yǎng)學生的學習習慣、形成良好家庭教育環(huán)境、加上教師耐心細致的輔導等才有一定的效果。

4、語文學科在低年級中應做好學生的字詞的書寫掌握，為高年級的語文教學打好基礎，并且教師要加強學生對課文的誦讀。高年級教師除了要做好字詞的訓練外，還應重點訓練學生的閱讀寫作。5、數學學科應加強基礎知識的教學，重點做好后進生個別輔導，減少低分人數，提高班級的整體教學水平。在新教材中應多用自主合作，探索交流的方式進行教學。

6、英語學科應加強聽力訓練，使學生在語音、語調上獲得聽感，還要從記憶單詞抓起，對重點句段在課堂上多練習并背誦。十二月

根據聯(lián)片教研計劃在蘇鄧小學進行了信息技術在教學中的應用為主題的教研活動。本次聯(lián)片教研活動凸現(xiàn)了以下幾個特點：

1、執(zhí)教老師準備充分，上課效果好。

上課老師為上好這堂研討課做了大量的準備，深入鉆研教材，熟悉大綱，依據自己的教學特色廣泛搜集資料，認真制做課件，通過努力將風格不一的課呈現(xiàn)給大家。上課教師師將信息技術與語文教學緊密結合起來，課件運用熟練，被老師們譽為---“時尚”。

2、課堂教學的理念貫穿教學始終。

以往的課堂，教師們往往刻意地去展現(xiàn)新教法顯得不夠自然，而今，教師在無意中卻使新理念教學得到了更加完美的展現(xiàn)。①、上課教師把課堂的探究權交給了學生，教師只是在其中起到了點拔和引導的作用。②、有效學習方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、動手實踐是學習的最有效的方式。在學生主體地位得以充分展現(xiàn)的基礎上，學生的自主探究成為必然；在問題的探討、經驗的交流和成果的相互訂正中合作學習成為現(xiàn)實。③、教材的“生活化”成為現(xiàn)實。這節(jié)課，上課教師為學生創(chuàng)造了易于接受的學習情境，生活化的素材為學生的學習建立了經驗基礎。

總之，通過聯(lián)片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研！

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