校際交流活動方案總結(jié)
提高課堂教學(xué)有效性
結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課活動方案
這學(xué)期按照區(qū)教育局的安排部署,我校與春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進小學(xué)結(jié)成了拉手學(xué)校。為了確實保證這一活動的開展,我校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,并結(jié)合我校的優(yōu)質(zhì)教育資源,就如何為結(jié)對校開展一些行之有效的活動進行了討論。為此我們決定開展“提高課堂教學(xué)有效性”-----結(jié)對聯(lián)動結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課教學(xué)研討活動。這次活動的開展也是對我校對前一段進行的“提高課堂教學(xué)有效性”專項校本教研活動的總結(jié)、展示。希望通過這樣的教學(xué)研討活動,展示骨干教師的風采并且讓我們幾所結(jié)對校達到資源共享、共同提高教學(xué)的目的。
活動時間:201*年5月11日下午2:30活動地點:正陽小學(xué)四樓電教室活動安排:節(jié)數(shù)教師第一節(jié)第二節(jié)
正陽小學(xué)201*年5月6日
王琳荊艷學(xué)科內(nèi)容數(shù)學(xué)語文認識角地震中的父與子年級二年級四年級提高課堂教學(xué)有效性
結(jié)對聯(lián)動暨骨干教師匯報課活動總結(jié)
5月11日下午,天空格外晴朗,陽光格外明媚,正陽小學(xué)四樓電教室,充滿了歡樂的氣氛。本校全體教師齊聚一堂,迎來了春光小學(xué)、紅民小學(xué)、躍進小學(xué)的教導(dǎo)主任、教師等一行20多人。共同觀摩了“提高課堂教學(xué)有效性”課堂教學(xué)校際交流暨骨干教師匯報課活動。
這次活動由我校青年教師王琳執(zhí)教的一堂二年級數(shù)學(xué)課拉開了帷幕,緊接著是荊艷老師執(zhí)教的一堂四年級語文閱讀教學(xué)課。隨后,與會老師針對我校推出的兩節(jié)課提出了自己獨到的見解,使聽課的教師受益匪淺。
開展教學(xué)研討活動是我們四所拉手校相互幫扶的重要舉措之一,也為骨干教師搭建了展示的平臺。并希望以后與各兄弟學(xué)校積極開展多層次的交流,共同學(xué)習(xí)先進的教育理想、教學(xué)理念,一起進步、一起成長。
本次活動雖然時間很短,卻加強了四校之間的了解,增進了四校教師的友誼,發(fā)揮了骨干教師的輻射帶動作用。促進了課堂教學(xué)水平的提高,對我校的教育教學(xué)起到了一定的促進作用,為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
正陽小學(xué)
擴展閱讀:校際交流活動實施方案
尊敬的花江一小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們,大家好!
今天我們兩校再次舉行校際交流活動,此時此刻,我謹代表安順市第六小學(xué)全體師生向蒞臨本次活動的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
我校是一所鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級中心完全小學(xué),服務(wù)范圍4.2平方公里,轄區(qū)內(nèi)有常住人口4.1萬人。學(xué)校下轄南華、西山、蘿卜沖、貴黃等四所村級完全小學(xué),共開設(shè)教學(xué)班36個,有學(xué)生1922人。學(xué)校有教職工105人。近年來,我校不斷加大校園建設(shè),改善辦學(xué)條件,強化學(xué)校內(nèi)部管理,優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu),深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面推進素質(zhì)教育的實施,力爭把我校辦成“學(xué)校管理一流、教育質(zhì)量一流”的城郊結(jié)合型品牌學(xué)校為目標。堅持以抓德育工作創(chuàng)“文明校園”,抓教學(xué)工作創(chuàng)“人文校園”,抓讀書教育創(chuàng)“書香校園”,抓學(xué)校管理創(chuàng)“和諧校園”,抓安全教育創(chuàng)“平安校園”的辦學(xué)思路推進學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校部分中青年教師積極參加省、市、區(qū)各級組織的教學(xué)科研研究活動,有兩人獲得省級優(yōu)質(zhì)課評選優(yōu)秀獎,兩人獲得市級優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,多人獲得區(qū)級優(yōu)質(zhì)課評選一、二、三等獎。由于學(xué)校強化師資隊伍建設(shè),不斷加強教育教學(xué)常規(guī)管理,堅持以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,提高學(xué)生總體素質(zhì)為目標,近五年來,學(xué)校已連續(xù)三次獲得西秀區(qū)表彰的教育教學(xué)質(zhì)量評比一等獎,三次獲得西秀區(qū)中小學(xué)生田徑運動會團體第一名,第四名和第三名的好成績。這些成績的取得,離不開學(xué)校班子的加強團結(jié)和努力工作,離不開全體教職員工的辛勤汗水。尊敬的朋友們,你們今天的到來,是我校的一種榮幸,此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起,我們之間又共同構(gòu)建了一個相互交流的平臺,讓兩校的校委班子成員,教師有了進一步的加深了解和增進友誼,同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學(xué)習(xí)交流機會,這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中,我們大家敞開心扉,放開暢談,積極互動,真誠交流。希望貴校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我校的工作多提出寶貴意見,使我校在今后的工作中各項工作越抓越好,越抓越出色。我相信,通過此次活動,必將進一步拉近兩校之間的友誼;必將進一步推進我校總體工作;必將進一步提高我校教育教學(xué)常規(guī)管理水平,促進教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的改革、教學(xué)質(zhì)量的提升。
尊敬的朋友們,我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動,共同攜手并肩,與時俱進,為推進我們安順的教育事業(yè)再創(chuàng)新的輝煌!最后再次感謝花江一小的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的蒞臨指導(dǎo),祝大家在今后的工作中身體健康,合家歡樂,工作順利,萬事如意!同時預(yù)祝這次校際交流活動圓滿成功!
謝謝大家!
二O一一年四月十五日校際交流活動實施方案一、指導(dǎo)思想
以新課程標準為指導(dǎo),以校際協(xié)作教研為平臺,以優(yōu)秀教師為主導(dǎo),以學(xué)案教學(xué)為研究載體,零距離地接觸課堂教學(xué),面對面地與教師互動,努力提高我校課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,促進學(xué)生全面健康可持續(xù)發(fā)展。
二、協(xié)作目的通過聽課評課、相互學(xué)習(xí)、研討、協(xié)作和共享等方式,使先進經(jīng)驗得到推廣,優(yōu)質(zhì)資源實現(xiàn)共享,從而在教育改革和發(fā)展的道路上雙贏互惠,均衡發(fā)展。
三、組織機構(gòu)組長:曹兆軍
副組長:朱振連馮佩良吳國清鮑志軍
組員:沈習(xí)輝張繼輝陳歡劉好張磊曹元平靳洪澤李輝吳以樁陳玲張威威
四、活動主題
聽課、講座,學(xué)習(xí)觀摩,打造高效課堂五、活動時間
201*年11月24日-25日六、活動程序1、觀摩課2、集體研討
召開研討會,組織與會人員談聽課感受,針對主題研討交流,就展示課教學(xué)達成共識。
3.專題講座
七、活動安排:
1、課務(wù)安排沈習(xí)輝劉好(語文學(xué)科聯(lián)絡(luò))陳玲(英語學(xué)科聯(lián)絡(luò))2、學(xué)生安排張威威(八年級8班7班)
3、環(huán)境衛(wèi)生張威威(清潔區(qū))曹元平(宿舍)李輝(餐廳、廁所)各年級主任(教室)
4、文化宣傳吳國清沈習(xí)輝(橫幅、靠牌、彩旗)5、后勤保障鮑志軍李輝吳以樁熊為倫6、會場布置陳歡7、考勤馮佩良8、攝像馮佩良9、上課期間學(xué)生管理
九年級張奇猛戚超袁金鳳佟秀梅八年級張威威仲波陳艷蔡江猛七年級靳洪澤顧文娟張成振10、交流教師張繼輝張磊八、活動要求
1、周四第2、3節(jié)課為課堂教學(xué)觀摩時間,除參與管理學(xué)生的教師其余全部在四樓多功能室參加聽課。
2、周四第4節(jié)課在多功能室和化學(xué)實驗室交流研討,所有語文、英語教師參與。3、所有參與人員要按時參加,帶好筆記本和聽課本,做好聽課記錄和研討交流的記錄,研討時做到全員參與,人人發(fā)言。
附:活動安排表
節(jié)授課聯(lián)絡(luò)
時間授課內(nèi)容授課地點
次人人
8:459:302《風景的再造》寫作訓(xùn)練周俐多功能室劉好
10:00沈習(xí)
3《8Aunit4maintask》袁英多功能室
10:45輝2多功能室
10:55沈習(xí)44分組研討化學(xué)實驗
11:40輝
日室
《初中生怎樣提高自己的口語交際能沈習(xí)
15:207
力》輝
2沈習(xí)8:459:3024.3用方程解決問題(3)蔡艷多功能室5輝日10:00
3unit8ourtingsweccometotheOnit郭倩功能室陳玲
10:45
多功能室
10:55沈習(xí)
4分組研討化學(xué)實驗
11:40輝
室201*-11-23
搭建互動平臺加強校際交流“德清職業(yè)中專在08年的高考中創(chuàng)造了
中考落榜生考上重點大學(xué)的奇跡,真是了不起!我們是慕名而來呀!”近日,杭州市蕭山區(qū)城廂綜合高中三十名高三教師代表在該校楊校長、丁書記地帶領(lǐng)下來我校開展校際交流,舉行高三教學(xué)交流研討會。楊校長、丁書記對我校在高考中取得的成績驚嘆不已。
會上,雙方校長分別介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史、成績、現(xiàn)狀,然后,楊校長一行聽取了我校大專預(yù)科部高三教師七堂公開課和沈亥琴部長的高三備考策略經(jīng)驗介紹。兩校的高三教師代表就各自所任教學(xué)科的教學(xué)進度、復(fù)習(xí)計劃,進行了交流,并對在教學(xué)實踐中所遇到的問題與困惑進行了探討。會議始終在熱烈和諧的氣氛中進行。與會的教師代表認為:這樣的教學(xué)交流研討會專題明確,針對性強,為兩校教師在教學(xué)上的相互切磋、相互借鑒搭建了有效的互動平臺,真正實現(xiàn)了校與校之間的優(yōu)勢互補。同時,兩校的教師代表都希望這樣的校際交流活動能經(jīng)常長期地持續(xù)下去。
校際交流日程安排如下:
校際交流日程安排表活動時間:201*年4月1日上午順序一二聽課座談內(nèi)容許芝英校長就三中的管理思想及辦學(xué)經(jīng)驗作介紹權(quán)仕銀校長就楊家坳中學(xué)的教學(xué)管理經(jīng)驗作介紹語文組:七(2)班教室執(zhí)教人:吳燕飛數(shù)學(xué)組:八(4)班教室執(zhí)教人:陳勇英語組:九(7)班教室執(zhí)教人:黃靜理化組:九(8)班教室執(zhí)教人:楊燕九(8)班教室執(zhí)教人:王維三中教務(wù)處三中各職主持人吳萬斌校長活動地點:思南三中各職能部門三交流學(xué)習(xí)能部門負責人各教研組四五小結(jié)、合影留戀安排中餐(工作餐)
三中各教研組長吳萬斌校長三中總務(wù)處
11月20日下午,龍里中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師八人在校長佘嘉千的帶領(lǐng)下,來到都勻市第二高級職業(yè)中學(xué)開展職校校際交流活動。第二高級職業(yè)中學(xué)教導(dǎo)主任周茂祥代表學(xué)校對龍里職校領(lǐng)導(dǎo)班子及教師的到來表示歡迎。兩校領(lǐng)導(dǎo)形成共識,沒有相互借鑒,就沒有發(fā)展;兩所職業(yè)學(xué)校開展校際交流活動,可以達到優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的目的;顒又饕吐殬I(yè)高中文化課程設(shè)置;如何上好文化課;“雨露計劃”農(nóng)民工的培訓(xùn)送工情況;中職招生就業(yè)安置;學(xué)生管理等內(nèi)容進行了深入的探討和交流。
第二高級職業(yè)中學(xué)羅麗香老師為大家展示了一節(jié)高二年級的數(shù)學(xué)課《直線的斜率》。課后,第二高級職業(yè)中學(xué)政教主任何敏道主持評課交流研討會。會上雙方教師暢所欲言,展開了熱烈的討論。老師們一致認為,羅老師專業(yè)水平高,教學(xué)基本功扎實,教學(xué)量適合學(xué)生,教學(xué)的難易程度把握較好,注重檢查教學(xué)效果。龍里職業(yè)學(xué)校的陳主任將自己上數(shù)學(xué)課的理念和探索與參會者交流:職業(yè)高中的數(shù)學(xué)課具有教育性、工具性和應(yīng)用性,在教學(xué)中要重視從日常生活引向數(shù)學(xué),再將數(shù)學(xué)知識聯(lián)系到社會,通過數(shù)學(xué)課程培養(yǎng)學(xué)生生活的能力;要重視數(shù)學(xué)文化對學(xué)生的熏陶,通過解題培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做事細致,學(xué)會解決問題細致;通過數(shù)學(xué)課把教育思想傳授到位,不失時機地滲透德育教育和愛國主義教育。何敏道主任介紹第二職業(yè)高中德育工作管理的重點:新生入學(xué)教育、行為規(guī)范教育與管理、文明禮儀與感恩教育、心理疏導(dǎo)、文體活動、文化環(huán)境建設(shè)、衛(wèi)生工作、安全工作、職業(yè)道德教育。會后,兩校領(lǐng)導(dǎo)還就課程設(shè)置、招生就業(yè)、農(nóng)民工培訓(xùn)等工作進行深入的探討和交流。
這次校際交流活動,為今后兩校教師在教育教學(xué)中提供了更好的互動平臺,雙方表示今后將進一步加強學(xué)校間的交流與學(xué)習(xí),實現(xiàn)資源共享,互利雙贏,促進職業(yè)教育的和諧發(fā)展。
友情提示:本文中關(guān)于《校際交流活動方案總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,校際交流活動方案總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。