小段工作總結(jié)2

賽岐開(kāi)發(fā)區(qū)中心園201*201*年第二學(xué)期

小段工作小結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期匆匆而過(guò)。這學(xué)期我們小班段根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、保教工作：

(一)做好安全、保健防護(hù)工作，杜絕事故發(fā)生。

1、安全工作是幼兒園工作的重中之重。只有在確保幼兒健康成長(zhǎng)的條件下，我們才可以順利地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。各班保教人員始終保持高度的安全責(zé)任意思，認(rèn)真地致地開(kāi)展工作。在9月份和12月份能配合學(xué)園“安全教育周”活動(dòng)，開(kāi)展一系列適合本段幼兒年齡特點(diǎn)的安全教育活動(dòng)，幫助幼兒初步樹(shù)立安全意識(shí)、初步掌握自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法。

2.在春季常見(jiàn)傳染病宜發(fā)和“手、足、口”病、“紅眼病”流行期間，各班保育員能認(rèn)真做好班級(jí)的衛(wèi)生和幼兒口杯、毛巾、玩具的清洗消毒，老師利用家園聯(lián)系欄、電話家訪、發(fā)宣傳單等形式，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)預(yù)防有關(guān)知識(shí)，消除了家長(zhǎng)的顧慮，放心孩子在園的每一天。同時(shí)，每天各位老師還對(duì)班上的幼兒進(jìn)行出勤登記，及時(shí)了解孩子缺勤的原因。

（二）堅(jiān)持保教并重的原則，各班教師與保育員密切配合，培養(yǎng)幼兒自理能力和良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成飯前便后洗手及手臟時(shí)洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒基本能自己穿外衣和褲，穿鞋子，自己吃飯收拾餐具，自己入廁等。

（三）、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒的學(xué)習(xí)生活更有意義。這個(gè)學(xué)年，年段開(kāi)展了多種多樣的活動(dòng)，每一個(gè)活動(dòng)都遵循人人參與的原則，給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，體驗(yàn)了成功。如六一演出，很多幼兒在演出中得到鍛煉，能力得到提高。

（四）、我段代課教師居多，但她們責(zé)任心都很強(qiáng)，都很虛心好學(xué)。教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，是一個(gè)比較和諧的群體，在每次的集體備課時(shí)間大家都毫無(wú)保留的把好的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)理念拿出來(lái)相互交流傳授、學(xué)習(xí)。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。小班各位老師的互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班段的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。二、教研工作：

每周利用周三年段集體備課時(shí)間，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真制定周計(jì)劃。針對(duì)小班幼兒特點(diǎn)我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，每天結(jié)合與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)形式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)，各班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中能收拾整理玩具，遵守活動(dòng)常規(guī)。

結(jié)合園本教研，開(kāi)展經(jīng)典誦讀專題研究，我們小段以兒歌閱讀與欣賞為內(nèi)容，我們一方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念并不斷運(yùn)用于實(shí)踐，另一方面開(kāi)展廣泛的實(shí)踐探索。從中更新教育觀念，樹(shù)立新的教育理念，達(dá)到共同提高。我們創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，投放區(qū)域游戲材料讓幼兒主動(dòng)靠近字寶寶，利用圖文并茂的“童謠兒歌”幫助幼兒自主閱讀，利用幼兒自設(shè)的區(qū)域培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。探索“三化”生活化、游戲化、藝術(shù)化早期閱讀教學(xué)，促進(jìn)早期閱讀能力的提高。經(jīng)過(guò)一年的課題研究，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，借助童謠兒歌開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)，使孩子們的閱讀興趣不斷增強(qiáng)，良好的閱讀習(xí)慣已初步養(yǎng)成：①喜歡童謠兒歌，隨時(shí)自發(fā)誦唱、朗讀。②樂(lè)意觀察各種符號(hào)，對(duì)文字有好奇感和探索愿望。③熱愛(ài)書籍，初步養(yǎng)成自覺(jué)閱讀圖書的好習(xí)慣。三、家長(zhǎng)工作：

1、各班定期更換豐富家教園地內(nèi)容，向家長(zhǎng)宣傳本周的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，在傳染病高發(fā)期向家長(zhǎng)宣傳甲型流感、手口足病和水痘、紅眼病的預(yù)防常識(shí)。與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，達(dá)成家園同步共育，促進(jìn)幼兒健康和諧全面發(fā)展。

2、本學(xué)年各班定期舉行“家長(zhǎng)會(huì)”、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”家長(zhǎng)委員會(huì)等等。向家長(zhǎng)介紹幼兒園情況，與家長(zhǎng)探討小班幼兒愉快入園和提高自理動(dòng)手能力,專題研究等事宜并取得共識(shí)，同時(shí)宣傳先進(jìn)的教育理念。

當(dāng)然，在工作中有提高也有不足之處，教師的創(chuàng)新意識(shí)還有待于提高，在各項(xiàng)活動(dòng)中需加強(qiáng)積極性和創(chuàng)造性；引導(dǎo)幼兒堅(jiān)持用普通話進(jìn)行交流，提高孩子的普通話口語(yǔ)表達(dá)水平。在這一學(xué)期中，我段盡最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了每一項(xiàng)工作，未來(lái)是很美好的，在以后的工作中，我們將一如既往，互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步，為我們幼兒園的明天更加努力！

擴(kuò)展閱讀：小段工作小結(jié)

晉江新唐藝術(shù)幼兒園201*201*學(xué)年第一學(xué)期

小班段工作小結(jié)

段長(zhǎng)：吳莉麗

又一個(gè)學(xué)期了在忙忙碌碌中即將過(guò)去。這學(xué)期我們小班年段根據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)計(jì)劃，在園長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的通力合作下，扎扎實(shí)實(shí)、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)和各項(xiàng)工作，現(xiàn)將本學(xué)期小班段工作小結(jié)如下：

一、刻苦鉆研新教材，提高教育，科研水平。

本學(xué)期，進(jìn)行課程改革，使用的是新教材，開(kāi)學(xué)初，各位老師在一起共同探討、研究新教材的內(nèi)容、教法、手段，選擇適合的內(nèi)容充實(shí)到新教材中，各班老師根據(jù)自己的擅長(zhǎng)進(jìn)行合理的分工，分上下午班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)一學(xué)期的嘗試教學(xué)，每位教師使用新教材的教學(xué)水平多有了不同層次的提高。在全方案教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中，先是大家群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同探討，根據(jù)小班年齡小，對(duì)游戲有著濃厚的興趣，確定了小班教研課題是將計(jì)算和游戲進(jìn)行合理整合。

我們還注重幼兒的視野，培養(yǎng)幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活

動(dòng)，活動(dòng)如下：

1、我們小一和小二兩個(gè)班都在班上創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的閱讀區(qū)，鼓勵(lì)幼兒自由閱讀，教給孩子閱讀的方法，提高孩子的閱讀能力及其口語(yǔ)表達(dá)能力。

2、“第五屆早操比賽”活動(dòng)。為更好的在早操比賽中賽出水平，提高幼兒喜歡做操，起到鍛煉幼兒身體，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，和幼兒的身心發(fā)展來(lái)展開(kāi)教研活動(dòng)。制定出小段早操，各師認(rèn)真做好教研工作和學(xué)習(xí)新操。

3、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。對(duì)如何更好的開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”開(kāi)展了教研，開(kāi)展活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)，簡(jiǎn)單易懂。更好的促進(jìn)親子間的感情，架起家校溝通的橋梁。

4、小段在培養(yǎng)幼兒良好常規(guī)的過(guò)程中我段教師結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)及本班幼兒的興趣愛(ài)好，開(kāi)展了“幼兒自理能力比賽”。

5、為了讓幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，我園開(kāi)展了“冬至搓湯圓”活動(dòng)。幼兒一起邊唱歌邊搓湯團(tuán)，在活動(dòng)中幼兒都非常興奮。在這濃濃的節(jié)日氛圍中感受到傳統(tǒng)文化節(jié)日的韻味。

6、“慶元旦，文藝匯演”鍛煉幼兒膽量，敢大膽在眾人面前表現(xiàn)自己，喜歡舞蹈。

二、教師間互幫互學(xué)，共同提高。

1、學(xué)期初主要對(duì)老師的各項(xiàng)適應(yīng)培訓(xùn)，本學(xué)期小段有好兩位新教師入職，對(duì)于她們，我們開(kāi)展了隨堂課，從而反應(yīng)了老師準(zhǔn)備的很充分，能夠完全的融入教學(xué)中去。所有教師還開(kāi)展了一些培訓(xùn)，如：文案格式培訓(xùn)，從而讓教師能夠更好的運(yùn)用電腦書寫電子文案；新《領(lǐng)域》書的學(xué)習(xí)，讓教師從中學(xué)到道理運(yùn)用到實(shí)際中來(lái)；親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)，讓教師了解新課程，并學(xué)習(xí)如何上好這課程。

2、在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班突然個(gè)性特色，開(kāi)展了區(qū)域角，并從幼兒年齡特點(diǎn)下從而創(chuàng)設(shè)這個(gè)環(huán)境。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中利用了廢舊物品，做到了環(huán)保工作深入人心，在班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)中，既體現(xiàn)了本班特色，又體現(xiàn)了幼兒的內(nèi)容。

3、開(kāi)展教研各項(xiàng)活動(dòng)，開(kāi)展了聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)集體的聽(tīng)課活動(dòng)，讓評(píng)課的教師說(shuō)出這位教師的優(yōu)點(diǎn)與不足，并提供更好的活動(dòng)點(diǎn)讓這位教師吸取采納，從而讓教師少走更多的彎路，并提高了每位教師的素質(zhì)跟教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)集體的一師一課活動(dòng)，讓每位教師了解到自身的水平，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，哪里不足在今后的工作中著重改進(jìn)。小段有兩個(gè)新教師，為此我們還展開(kāi)了教研活動(dòng)，為他們出謀劃策讓他們更好的開(kāi)展活動(dòng)。在此次開(kāi)課活動(dòng)中小段的兩位新老師認(rèn)真準(zhǔn)備，不懂就問(wèn)，小一班的王老師在開(kāi)課活動(dòng)中教態(tài)自然、活潑，作為新教師他給我們呈現(xiàn)的這堂課已經(jīng)是不錯(cuò)的。希望兩位老師繼續(xù)加油。4、每月區(qū)域活動(dòng)投放材料進(jìn)行教研。區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中：結(jié)合小班幼兒年齡小的特點(diǎn)，各班教師用不同的方法引導(dǎo)幼兒將玩具放回原位，并且豐富區(qū)域活動(dòng)的材料。

5、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌踩�工作。安全無(wú)大小，事事都重要，小班組老師針對(duì)各班的實(shí)際狀況，對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育活動(dòng)：日常活動(dòng)安全（包括室內(nèi)、戶外場(chǎng)所、衛(wèi)生間、臥室、上下樓的安全）、防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)普及、消防演練、集中教育活動(dòng)中的開(kāi)展，如安全教育《不跟陌生人走》、學(xué)習(xí)上下樓梯靠右走等等，通過(guò)寓教于樂(lè)的活動(dòng)形式，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒的自我防護(hù)能力。

6、本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，各班在家教園地定期向家長(zhǎng)宣傳本月、周、半日的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章，以及家長(zhǎng)的各種心得，共同豐富，并結(jié)合平時(shí)的單一和主題、整合的活動(dòng)，我們實(shí)行每周末有一份“周末作業(yè)”進(jìn)行與幼兒復(fù)習(xí)和家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解了進(jìn)展情況與幼兒的發(fā)展水平。

小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周的教研活動(dòng)活動(dòng)時(shí)，互幫互學(xué)，共同研究氛圍較濃。各班的節(jié)目編排，各個(gè)老師的教研課等，都能得到大家的討論、指點(diǎn)，老教師能毫無(wú)保留地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給新教師，而新教師更能虛心好學(xué)，已能獨(dú)當(dāng)一面做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。班級(jí)工作開(kāi)展得有聲有色。各班的兩位老師之間配合默契，班級(jí)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，真正做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高。這學(xué)期，小班各位老師的，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們小班的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們將保持下去。

三、存在不足與今后努力的方向

一學(xué)期來(lái)，在全體老師及保育員阿姨的共同努力下，我們堅(jiān)持以團(tuán)結(jié)的精神互幫互助，悉心學(xué)習(xí)，在各方面取得了較好的成績(jī)，但在這里面還存在著一些不足之處：

1、教師對(duì)區(qū)角指導(dǎo)力度不夠2、創(chuàng)造性游戲的水平較低。3、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)和自我防護(hù)意識(shí)，在日常教育活動(dòng)中提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)。

在今后的工作中，這些都是我們的努力方向，我們爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

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