201*學(xué)年第一學(xué)期迎園小學(xué)推普工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期迎園小學(xué)推普工作總結(jié)

一直以來(lái)，我校高度重視語(yǔ)言文字工作，全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家語(yǔ)言文字法》精神，不斷提高學(xué)校語(yǔ)言文字工作的規(guī)范性、科學(xué)性和實(shí)效性。教師使用規(guī)范的語(yǔ)言文字教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范的漢字和普通話，已成為學(xué)校的一項(xiàng)基本的、常規(guī)的要求。學(xué)校要進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，除了保障課堂這一最基本、最重要的陣地持續(xù)優(yōu)質(zhì)地做好語(yǔ)言文字的工作外，還應(yīng)該提高認(rèn)識(shí)，承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)�；�于這種認(rèn)識(shí)，我們對(duì)學(xué)校深入開(kāi)展語(yǔ)言文字工作、發(fā)掘語(yǔ)言文字工作的新內(nèi)涵、開(kāi)拓語(yǔ)言文字工作的新途徑進(jìn)行了思考和認(rèn)真實(shí)踐。

一、加強(qiáng)組織和制度建設(shè)

我校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視語(yǔ)言文字工作，將其列入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的要點(diǎn)，納入學(xué)校工作計(jì)劃并加以實(shí)施。

1、建立“學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組”

由校長(zhǎng)周健秋、教學(xué)副校長(zhǎng)劉琴分別擔(dān)任語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組正、副組長(zhǎng)，語(yǔ)言文字工作新老骨干教師任組員，負(fù)責(zé)整理前期的有關(guān)資料，總結(jié)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范使用的培訓(xùn)、檢查、評(píng)價(jià)工作，制定學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，組織并保障這項(xiàng)工作取得更大的成績(jī)。

2、制定完善相關(guān)制度和措施

今年領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)文件精神，修改并完善了校語(yǔ)言文字工作制度及相關(guān)的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

語(yǔ)言文字考核與教師、學(xué)生考核與評(píng)先掛鉤。學(xué)生使用規(guī)范的語(yǔ)言文字的水平及學(xué)習(xí)態(tài)度，是學(xué)生評(píng)先的指標(biāo)之一。教師教案的書寫規(guī)范、使用普通話教學(xué)的水平、批改學(xué)生作業(yè)的用字規(guī)范等作為教師教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，列入教師量化考核項(xiàng)目中。

二、搭建學(xué)習(xí)和宣傳平臺(tái)

我們意識(shí)到，學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范工作不能僅僅依靠課堂。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和宣傳，提高師生普通話水平，營(yíng)造規(guī)范祖國(guó)語(yǔ)言文字的氛圍，需要開(kāi)拓更多的平臺(tái)和空間。

1、組織校本培訓(xùn)，提高普通話測(cè)試達(dá)標(biāo)率語(yǔ)言文字工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計(jì)劃地對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《世博雙語(yǔ)》等。

2、搭建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)辟“語(yǔ)言文字”專題頻道

我校加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的過(guò)程中，十分重視利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)促進(jìn)語(yǔ)言文字工作。經(jīng)過(guò)精心策劃和準(zhǔn)備，我校校園網(wǎng)開(kāi)設(shè)了“語(yǔ)言文字”頻道。通過(guò)這一頻道，師生可以從學(xué)校網(wǎng)上及時(shí)查閱國(guó)家語(yǔ)言文字相關(guān)的方針政策、學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度、測(cè)試達(dá)標(biāo)情況等信息，了解學(xué)校相關(guān)語(yǔ)言文字工作的新舉措等。

專題頻道為我校師生搭建了新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為我校進(jìn)一步開(kāi)拓語(yǔ)言文字組織和宣傳工作提供了新的陣地�？梢云诖�，隨著我校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平和語(yǔ)言文字工作水平的進(jìn)一步提高，語(yǔ)言文字頻道將呈現(xiàn)更豐富的內(nèi)涵和多姿多彩的形式。

3、發(fā)揮廣播站作用，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范的宣傳示范工作

作為向全校進(jìn)行普通話和規(guī)范用字的宣傳措施之一，我校每學(xué)期進(jìn)行兩次關(guān)于推廣語(yǔ)言文字規(guī)范主題的廣播。定題、組稿、主播都由學(xué)生完成。這一舉措，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和使用規(guī)范語(yǔ)言文字積極性，加強(qiáng)了學(xué)生維護(hù)祖國(guó)語(yǔ)言文字純潔性的責(zé)任意識(shí)。

4、融合校園文化建設(shè)，加強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字教育

與我校校園文化建設(shè)相結(jié)合，學(xué)校的花壇里樹(shù)立著推普的銅牌，走廊、樓梯口等處張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)牌；教室的黑板上寫有每日一拼，信息欄、展示園等用字規(guī)范，班級(jí)文化建設(shè)也體現(xiàn)了語(yǔ)言文字規(guī)范化的良好氛圍。

三、組織豐富多彩的推普活動(dòng)

作為從事小學(xué)基礎(chǔ)教育的教師，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：語(yǔ)言文字工作，既是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，又是提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。我校以相關(guān)活動(dòng)的組織為契機(jī)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，周密籌劃，使學(xué)校語(yǔ)言文字工作得以落實(shí)。

1、精心組織每一屆“推普周”活動(dòng)

每年九月份的第三周是“全國(guó)推廣普通話宣傳周”，學(xué)校高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組精心策劃，發(fā)動(dòng)全校師生展開(kāi)系列活動(dòng)。懸掛“說(shuō)好普通話”大型橫幅標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造推普氣氛。星期一的國(guó)旗下的講話，向全校師生發(fā)出“推普周”的倡議。倡議全校師生，在校園不說(shuō)方言，用普通話對(duì)話。利用紅領(lǐng)巾廣播介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義。另外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列融科學(xué)性、趣味性為一體的活動(dòng)：一年級(jí)進(jìn)行了經(jīng)典誦讀比賽（《弟子規(guī)》）；二、三年級(jí)學(xué)生鉛筆字比賽；四年級(jí)學(xué)生“情滿中秋”詩(shī)詞吟誦比賽；五年級(jí)學(xué)生鋼筆字比賽；各班還開(kāi)展了以“講好普通話，喜迎世博會(huì)”為主題的班隊(duì)活動(dòng)。

教師則以工會(huì)組為單位，利用周五下午開(kāi)展了“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”的主題活動(dòng)。教工們根據(jù)自己的特長(zhǎng)，積極報(bào)名參加了三筆字比賽、配音比賽、成語(yǔ)改錯(cuò)比賽、世博知識(shí)YESORNO、心有靈犀等活動(dòng)項(xiàng)目。競(jìng)賽中，大家全情投入，各展所長(zhǎng)，盡顯風(fēng)采。精彩紛呈的活動(dòng)使大家在忙碌的工作中得到了心情的放飛。此外，我們還組織全體語(yǔ)文教師參加了全國(guó)語(yǔ)言文字基本功大賽，開(kāi)展了“《師說(shuō)》讀后感評(píng)比及“有效作業(yè)研究”案例評(píng)比活動(dòng)。多姿多彩的活動(dòng)既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增長(zhǎng)了相關(guān)知識(shí)，又提高了師生用好祖國(guó)語(yǔ)言文字的意識(shí)。

2、組織教師開(kāi)展相關(guān)教學(xué)基本功比賽

我校積極組織和倡導(dǎo)教師參加市、區(qū)組織的各類與語(yǔ)言文字運(yùn)用和推廣相關(guān)的活動(dòng)。如：9月，我們組織20位語(yǔ)文教師參加了全國(guó)教師基本功大賽，參加了區(qū)里組織的黃浦杯教師征文活動(dòng)，“教學(xué)有效性”教學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)。5月26日，章曉穎老師參加了區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師“小雨點(diǎn)杯”吟誦比賽，獲得一等獎(jiǎng)；9月，在教育局組織的“講黨性、重品行、作表率”演講比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

3、開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)要求，我們組織了各種讀書征文、語(yǔ)文才藝大賽等活動(dòng)，如：★3月7、8日“心懷感恩，共創(chuàng)溫馨”主題活動(dòng)之“尋找身邊的愛(ài)”感恩故事征文演講比賽。★4月15、22日讀書節(jié)系列活動(dòng)之“經(jīng)典走進(jìn)心靈”詩(shī)文朗誦比賽、“福娃迎奧運(yùn)”主題征文活動(dòng)、“讀書樂(lè)”電子小報(bào)展評(píng)活動(dòng)、教師讀書征文活動(dòng)�！�11月20、21日教學(xué)主題月系列活動(dòng)之一至五年級(jí)寫字、吟誦、講故事比賽。

我們還積極組織學(xué)生參加教育部門和社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)。在上海市小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“小青蛙”講故事比賽、主題征文等各項(xiàng)活動(dòng)中，我校各年級(jí)學(xué)生都積極參與，成績(jī)斐然。

多種形式的教育和實(shí)踐活動(dòng)極大地豐富了語(yǔ)言文字工作的內(nèi)涵，提高了學(xué)生規(guī)范使用語(yǔ)言文字的能力，增強(qiáng)了學(xué)生推廣規(guī)范使用語(yǔ)言文字的使命感，體現(xiàn)了我校語(yǔ)言文字工作的實(shí)效性。

4、認(rèn)真落實(shí)學(xué)生“世博雙語(yǔ)”考核工作

自“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，我校掀起了一股學(xué)世博知識(shí)，講世博英語(yǔ)的熱潮。結(jié)合我校的英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)，老師和同學(xué)開(kāi)展了一系列集知識(shí)性、趣味性于一體的活動(dòng)。全校師生熱情高漲，“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼。12月25日，我校四年級(jí)75位同學(xué)又進(jìn)行了“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”考核。我們嚴(yán)格按照考核要求，規(guī)范考試流程，分設(shè)了簽到處、候考室及五個(gè)考場(chǎng)。學(xué)生先持準(zhǔn)考證至簽到處報(bào)到，而后按號(hào)碼進(jìn)入候考室抽取考卷準(zhǔn)備，最后依次到各考場(chǎng)進(jìn)行口試。考官及工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，整個(gè)考核過(guò)程秩序井然�？忌�經(jīng)過(guò)語(yǔ)、英老師一段時(shí)間的精心輔導(dǎo)及自己的不懈努力，全部順利通過(guò)考核。首次學(xué)生“迎世博，學(xué)雙語(yǔ)”考核取得了圓滿成功。

我們將繼續(xù)采取切實(shí)可行的措施，進(jìn)一步開(kāi)拓新的工作思路，挖掘新的教育資源，不斷提高師生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力和表達(dá)水平，不斷提高師生規(guī)范地使用和推廣語(yǔ)言文字的責(zé)任意識(shí)，為全面提高我校師生的綜合素質(zhì)、進(jìn)一步提高我校的整體辦學(xué)水平而作出不懈的努力。

擴(kuò)展閱讀：迎園小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期科研工作總結(jié)

迎園小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期科研工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校科研工作以教師進(jìn)修學(xué)院科研室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃為行動(dòng)指南，以學(xué)校核心課題《中國(guó)傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實(shí)踐研究》為龍頭，加強(qiáng)課題研究，不斷完善課題過(guò)程管理的制度和措施，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。具體工作如下：

一、規(guī)范管理制度，提高管理效率

進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，建立課題申報(bào)制度、中期檢查制度、課題結(jié)題和成果推廣制度，修改教職工考核方案，加大科研獎(jiǎng)勵(lì)力度，充分調(diào)動(dòng)教師科研工作積極性，確保各項(xiàng)科研活動(dòng)和課題研究的順利進(jìn)行，提高科研活動(dòng)的質(zhì)量。

試行課題檔案袋管理制度。凡立項(xiàng)的校級(jí)以上課題，一個(gè)課題選用一個(gè)檔案袋，把課題申請(qǐng)書、中期匯報(bào)資料、結(jié)題報(bào)告、研究成果、研究附件資料等一一裝入檔案袋，分門別類，做到管理有序，查找方便。

二、加強(qiáng)科研學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)

校內(nèi)學(xué)習(xí)：與學(xué)校教研活動(dòng)相結(jié)合，開(kāi)展科研培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。校內(nèi)學(xué)習(xí)每周一次，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，內(nèi)容以《上海教育科研》、《上海教學(xué)研究》等雜志上的有關(guān)內(nèi)容為主；邀請(qǐng)科研專家或教研員來(lái)校作專題講座，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加教師的科研知識(shí)，提高教師的科研理論水平。本學(xué)期共聽(tīng)專題講座12次。

校外學(xué)習(xí)：選送有一定科研能力的課題負(fù)責(zé)人、骨干教師參加市、區(qū)層面的科研培訓(xùn)活動(dòng)，迅速提升青年教師的科研水平，為學(xué)校科研工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

網(wǎng)上學(xué)習(xí)：隨著課題的深入研究，老師們要撰寫開(kāi)題報(bào)告、中期報(bào)告、案例等，有許多老師提出不知該怎樣入手，科研室利用校園網(wǎng)發(fā)布了“怎樣寫課題中期報(bào)告”、“如何寫教學(xué)案例”、“開(kāi)題論證工作具體要求”等文章供老師們學(xué)習(xí)、參考。同時(shí)，把部分教師的課題申報(bào)、立項(xiàng)等研究的過(guò)程資料發(fā)布網(wǎng)上供老師們參考。

三、注重過(guò)程管理，提高研究能力1、召開(kāi)科研會(huì)議，落實(shí)上級(jí)精神

開(kāi)學(xué)初，校科研室組織召開(kāi)了科研工作會(huì)議。分管領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了區(qū)科研室新學(xué)期工作要求，提出了本學(xué)期學(xué)校課題研究的具體要求。特別是關(guān)于課題管理實(shí)施

檔案袋制度，作了明確的闡述，希望老師們積極申報(bào)課題，積累資料，提升科研水平。

2、實(shí)施課題研究，提高研究能力。

圍繞學(xué)校核心課題《中國(guó)傳統(tǒng)兒童養(yǎng)成教育資源應(yīng)用于現(xiàn)代兒童德育的實(shí)踐研究》,我們組織實(shí)施了一系列課題研究工作：

（1）1月12日，學(xué)校組織教職工觀看了著名國(guó)學(xué)大師翟教授主講的“孝文化”，并分組學(xué)習(xí)了有關(guān)“禮、儀、仁、智、信”方面的內(nèi)容，要求教職工結(jié)合崗位特點(diǎn)，談?wù)勅绾卧谧约旱膷徫恢袑?shí)施此課題。

（2）2月27日和3月5日，課題組部分成員兩次赴上海參加了“傳承中華文化，共迎世博盛會(huì)”研討會(huì)，聽(tīng)了中華文化經(jīng)典誦讀專家施教授的專題指導(dǎo)，得到了很大的啟發(fā)，為課題研究奠定了基礎(chǔ)。

（3）3月份，在感恩主題月活動(dòng)中，學(xué)校把課題的研究實(shí)施于各個(gè)環(huán)節(jié)中，如學(xué)科滲透、活動(dòng)體驗(yàn)、家庭實(shí)踐等，內(nèi)容涉及禮儀用餐、感恩父母、禮貌待人等等。已經(jīng)初步收獲了研究成果。

（4）3月9日，教材編寫《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》系列校本教材；（5）3月19日，學(xué)校特邀了中華文化經(jīng)典誦讀全國(guó)組委會(huì)專家委員會(huì)專家施德明教授，南苑片部分老師，還有學(xué)校全體行政、年級(jí)組長(zhǎng)、教材編寫組成員一起參加了開(kāi)題論證會(huì)。

（5）6月5日邀請(qǐng)中華文化經(jīng)典誦讀專家施德明教授作有關(guān)傳統(tǒng)文化傳承專題講座。

（6）9月，校長(zhǎng)帶領(lǐng)部分課題組成員前往江蘇連云港學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，3位教師參加全國(guó)中華民族傳統(tǒng)美德教育百佳說(shuō)課競(jìng)賽活動(dòng)，分別獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。（7）12月底計(jì)劃舉行該課題的中期匯報(bào)，邀請(qǐng)科研室領(lǐng)導(dǎo)與片分管科研的校長(zhǎng)參加活動(dòng)。

3、開(kāi)展課題匯報(bào)活動(dòng),規(guī)范過(guò)程管理。

在學(xué)校各級(jí)課題的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校要求課題承擔(dān)者結(jié)合教研組的集體備課、反思教學(xué)，進(jìn)行課題研究匯報(bào)活動(dòng)；要求分管領(lǐng)導(dǎo)、各位教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。對(duì)立項(xiàng)的各級(jí)課題進(jìn)行開(kāi)題、中期匯報(bào)和結(jié)題論證等活動(dòng)，規(guī)范了過(guò)程管理。

四、開(kāi)展課題研究，展示科研成果

我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作。系列課題研究活動(dòng)已經(jīng)深入到學(xué)校工作的各個(gè)方面，科研帶動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展。本年度科研活動(dòng)總結(jié)如下：

1．9月，組織19位老師參加了課題申報(bào)，其中陸海紅老師的課題《小學(xué)中年級(jí)語(yǔ)文分層作業(yè)設(shè)計(jì)的策略研究》被列為區(qū)級(jí)規(guī)劃課題；其他18位老師的課題被列為校級(jí)課題；

2．12月，完成了章曉穎201*年立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性的研究》結(jié)題工作；

3．12月，完成了馬驥201*年立項(xiàng)的區(qū)級(jí)課題《二期課改下小學(xué)數(shù)學(xué)“彈性”作業(yè)的實(shí)踐與研究》結(jié)題工作，并邀請(qǐng)了區(qū)科研室負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、聯(lián)片學(xué)校的分管科研的校長(zhǎng)、區(qū)教研室教研員一起參加了馬驥數(shù)學(xué)課題的結(jié)題論證活動(dòng)，提高了科研工作的質(zhì)量，提升了學(xué)�？蒲泄ぷ鞯闹�名度；

4.12月，完成了學(xué)校201*年申報(bào)的10位老師的校級(jí)課題的結(jié)題工作以及201*年立項(xiàng)的16個(gè)班主任德育小課題完成結(jié)題工作，要求班主任圍繞小課題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以推進(jìn)班主任工作的建設(shè)，達(dá)到創(chuàng)建溫馨教室、溫馨校園的目標(biāo)。

5．201*年1月完成了校刊《迎曉教苑》201*年第三期的出版工作，推廣教師在教育教學(xué)中的成果與經(jīng)驗(yàn)。

教師文章發(fā)表如下：

1．陳偉萍《小學(xué)生教學(xué)實(shí)踐》201*年第1期《創(chuàng)設(shè)主題情景提高學(xué)習(xí)效率》

2．周健秋《東方文明》201*年第1期，《潛心育人展民族文化，雙語(yǔ)教學(xué)鑄時(shí)代新人》；

3．葉萍《新課程研究》201*年5月，《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言的初探》。4．黃菊英《思想理論教育》201*年第14期，《感知家鄉(xiāng)嘉定之變，激發(fā)感恩惜福之情》。

5．葉萍《讓生活中的數(shù)學(xué)走進(jìn)課堂》《進(jìn)修與研究》(201*年第一期)6．章曉穎《“讀寫鏈”研探》，201*年5月，《由觀美國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)引發(fā)的“讀寫鏈”若干思考》，

7．章曉穎《“讀寫鏈”研探》，201*年5月，《鏈的巧妙，接出實(shí)效》，8．章曉穎《“讀寫鏈”研探》，201*年5月，《巧用轉(zhuǎn)換，有效訓(xùn)練》目前教師中正在研究的國(guó)家級(jí)子課題2項(xiàng)；市級(jí)條線課題3項(xiàng)；區(qū)級(jí)課題4項(xiàng)；校級(jí)課題39項(xiàng)。章曉穎等4位老師撰寫論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；黃菊英等7位教師獲得�！坝瓡员�”論文評(píng)比獎(jiǎng)項(xiàng)；還有20位教師分別在各級(jí)征文活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。201*年教師在各級(jí)雜志上發(fā)表論文8篇：

學(xué)�？蒲泄ぷ魇且豁�(xiàng)長(zhǎng)期的艱巨的工作，我們必須要加強(qiáng)組織學(xué)習(xí)，提高教師的科研意識(shí)，提高科研工作的成效，把人人成為研究型老師作為教師工作的目標(biāo)，爭(zhēng)取早出成果，多出成果。同時(shí)要針對(duì)工作中的不足，提出整改措施，切切實(shí)實(shí)將各項(xiàng)工作落到實(shí)處，走“科研興�！敝�路，使我校的教科研工作能夠上一個(gè)新的臺(tái)階。

嘉定區(qū)迎園小學(xué)

201*.12.22

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