小一班班級總結(jié)

小一班班級工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年）

在盛夏里，我們和孩子們共同收獲成長中酸甜苦辣的果實。瞧，去年還哭哭啼啼來幼兒園的寶貝們?nèi)缃裨僖膊豢蘖�，會愉快的和老師同伴問好，會服�?wù)自己，眼看馬上要升中班，成為哥哥姐姐了，這是一件多么可喜的事情�。≡谶@一學(xué)年里我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神，結(jié)合本班幼兒情況和當(dāng)前社會背景，根據(jù)園部教研組年段的工作計劃、制定了班級工作計劃，并緊緊圍繞計劃，在班級保教人員的密切配合下循序漸進(jìn)地開展班級各項管理和教學(xué)工作，取得了初步成效。

一、學(xué)年末幼兒生活、學(xué)習(xí)的情況分析：

上學(xué)期我班共有34名幼兒，在兩個學(xué)期中有不同的幼兒因為各方面原因轉(zhuǎn)學(xué)走的，也有陸續(xù)接受從外面轉(zhuǎn)學(xué)來的幼兒，總之經(jīng)過來來去去，到了學(xué)年末，小一班的幼兒總數(shù)又回到先前的34名。在這些新生中有從未有過幼兒園集體生活經(jīng)驗的，也有是特別優(yōu)秀慕名轉(zhuǎn)入我園的，還有的老生在上學(xué)期連續(xù)4、5個月沒來，因此在幼兒能力的總體水平上存在著一定的參差不齊。具體情況如下：1、可喜之處：

（1）健康：到了下學(xué)期孩子們的體質(zhì)增強了，幼兒出勤率增加了，遲到的

現(xiàn)象減少了；訓(xùn)練了走跑跳鉆拍球等基本動作，喜歡玩鉆、滑、爬、跳的大型器械和各項體育游戲，培養(yǎng)了樂觀勇敢的精神。尤其是林銳氣、李玉佳和陳馨研進(jìn)步最大；在生活自理上孩子們也養(yǎng)成了能獨立進(jìn)餐、入廁（李玉佳進(jìn)步很大）、盥洗、穿脫衣鞋襪、收拾玩具、擤鼻涕等習(xí)慣，改掉了能獨立進(jìn)餐、入廁、脫衣入睡、收拾玩具、擤鼻涕等，改掉了先前懶、依賴、愛耍小脾氣的壞毛病（陳樂言、廖震）（2）社會：喜歡上幼兒園，樂于把自己的玩具和同伴分享，并會使用禮貌

用語來解決矛盾糾紛；改掉了以往愛發(fā)脾氣的壞毛病，學(xué)習(xí)關(guān)愛親人和身邊周圍的勞動者，并用自己的方式來感恩；當(dāng)四川地震來臨時孩子們體會到了自然的力量，學(xué)會了捐獻(xiàn)愛心關(guān)注災(zāi)區(qū)小朋友和愛護(hù)身邊的環(huán)境；（捐款數(shù)額為：1460元）

（3）語言：能認(rèn)真傾聽他人說話，大膽的和同伴老師交流自己的想法；能

朗誦并初步串遍簡短兒歌，會模仿特定角色的語氣來復(fù)述故事《三只羊》《小兔乖乖》《綠葉船》等池晨榆、何子祥、牛艷哲、劉陳昕燦有一定的表演功力；喜歡并學(xué)習(xí)一頁一頁的翻看書和卡片；

（4）科學(xué)：學(xué)習(xí)了1~5的點數(shù)，初步認(rèn)識1~5的基數(shù)和序數(shù)的概念（呂晨

陽會點數(shù)到10，方國圳會唱數(shù)到30）；探究式的學(xué)習(xí)了按物品的特征進(jìn)行一維分類和排序；鼓勵幼兒帶著問題和好奇去觀察周圍事物和環(huán)境的能力，獲得初步的推理和判斷能力和情感體驗（何子詳是個很愛問為什么的孩子）；

（5）藝術(shù)：學(xué)習(xí)3/3和2/4節(jié)奏的歌曲和律動，并能在集體中大膽自然的

表現(xiàn)；認(rèn)識常用色彩并能用撕貼、染、剪拼、搓捏的動作技巧來完成繪畫作品。班上被評為“金剪刀”的幼兒有6位，“銀剪刀”有24位，剩下的4位幼兒持剪刀的技巧要加油李思賢、何子詳、李玉佳等

2、不足之處：

（1）部分幼兒還存在著嚴(yán)重的挑食現(xiàn)象，林月妍只吃肉包，青菜、蛋和面

條基本不吃；李玉佳進(jìn)餐時衛(wèi)生保持不好，衣服和桌面較臟；部分幼兒還不會自己折被子；毛子杰蹲著尿尿的習(xí)慣還是不好改------

（2）部分幼兒在集體活動中表現(xiàn)膽怯，缺乏信心，常常處于被動的狀態(tài)。

如：毛子杰、林月妍

（3）班級里個別幼兒還沒有形成良好的責(zé)任感，做事情的時候常出現(xiàn)虎頭

蛇尾的情況；還有的幼兒翻動別人的書包把別人的物品帶回家。（4）個別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差應(yīng)，鼓勵他們鍛煉，利用早鍛煉、戶外活

動的時間對這幾個幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，早日趕上班級水平

二、回顧本學(xué)年的班務(wù)、教育教學(xué)重點

以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，在師幼互動型的探索性主題活動中，初步培養(yǎng)幼兒的探究能力

1、觀察當(dāng)前的熱點和幼兒的興趣以及年齡特點，形成主題網(wǎng)絡(luò)

在這一年來我們從幼兒感興趣的話題、生活環(huán)節(jié)、自然現(xiàn)象、社會背景中生成了《我愛幼兒園》、《可愛的動物》、《鞋子也會踏踏踏》、〈色彩的世界〉《我愛我家和我的----》、《汽車叭叭叭》、《當(dāng)?shù)卣饋砹?----》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

如：在《我愛我家》的主題活動，因為班級中很多幼兒都是獨生子女，在家里什么事情都是由爸爸媽媽爺爺奶奶一手操辦，針對此種情況，我們在主題活動中，著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。他們學(xué)了歌曲《好媽媽》《媽媽呀，媽媽呀----》之后，聽很多家長都說他們回家后都會給媽媽倒水喝，給媽媽唱歌，按摩等。大部分幼兒已經(jīng)能夠自己主動穿脫衣物、鞋子等，而且會自己吃飯，幫助媽媽做家務(wù)的好習(xí)慣呢。

如：在《地震來了---》的主題活動中，我們讓孩子們每天和家長共同觀看新聞，感同身受，并模仿新聞播報員鼓勵幼兒向大家介紹你所知道的新聞，和大家一起感受地震中生命的禮贊和愛的力量；接著向幼兒介紹了關(guān)于地震和在地震時如何自救的基本常識并演練了地震中逃生；接著組織了孩子進(jìn)行〈讓世界充滿愛〉的手語，和“燭光祈�！�；最后倡議孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的孩子捐贈愛心款------2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域活動，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。

我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，投放操作性趣味性強并有不斷富有挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如：結(jié)合主題活動《我愛我家》，我在生活館里投放了：梳子和瓶子娃娃給娃娃穿新衣剝毛豆折方巾等，鼓勵幼兒學(xué)做家中小主人，為家人減輕負(fù)擔(dān)。二、保育工作方面

在三位工作人員共同配合培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力上，保育員還能嚴(yán)格按照《園衛(wèi)生保健工作條例》，每天認(rèn)真履行消毒、清洗、擦拭的工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。特別在“手足口”病多發(fā)的季節(jié)里，能監(jiān)督幼兒用藥皂正確反復(fù)的洗手，普及預(yù)防“手足口病”的保健常識，作好家長宣傳工作，通知家長參加《預(yù)防手足口病》的家長講座。并能及時完成《消毒紀(jì)錄》《班級安全工作排查》《幼兒交接紀(jì)錄表》。并能每天細(xì)心的觀察幼兒臉色和心情。有異�，F(xiàn)象及時通知保健醫(yī)生和家長。

三、教研工作：

1、08年3、5月份迎接了鼓樓區(qū)教育局的評估工作，接受專家提出的整改意見，繼續(xù)迎接下階段的市評估工作

2、完成了小班第一、二階段的《在數(shù)學(xué)區(qū)小班幼兒操作性學(xué)習(xí)特點和指導(dǎo)策略》的課題研究工作，受益匪淺。

3、配合年段開展的教研活動，開展了一系列的《小班區(qū)域活動的指導(dǎo)策略》《主題活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)》《早操編排》《主題活動地震來了》《教育機智的發(fā)揮》----四、家長工作方面：

1、切實做好常規(guī)性的家長工作。

1）為了讓家長了解我們的教育思想和觀念，了解老師對孩子的一片愛心，從一開學(xué)，我們就利用一切機會對各個孩子進(jìn)行家訪，互相交換意見。2）認(rèn)真填寫好《幼兒發(fā)展評估手》，針對家長提出的意見，對幼兒進(jìn)行個別教育。3）家長半日開放活動，201*迎奧運親子運動會、六一親子自制水果沙拉、周末親子游、的開展使小朋友的身心等各得到了發(fā)展同時，也讓家長增進(jìn)了對幼兒教育的理解。

4）我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài)。如“請您關(guān)注”讓家長了解幼兒發(fā)展教育

目標(biāo)、活動內(nèi)容以及新信息等。“向您推薦”向家長推薦優(yōu)秀的幼教文章，幫助家長進(jìn)一步了解幼兒教育，不斷提高科學(xué)育兒的水平。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。

每個主題活動即將開展時，我們通過家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動，并與家長共同收集有關(guān)的照片、圖片、各種廢舊物品，在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。五、不足之處：

在區(qū)域活動的組織中的觀察紀(jì)錄表作的不夠完善，區(qū)域材料的層次性和指向性欠缺；在指導(dǎo)幼兒區(qū)域活動時，活動的常規(guī)還未形成一種高度自治自助化的常規(guī)習(xí)慣。但我們相信，新的學(xué)期有新的希望，我們對一些薄弱環(huán)節(jié)要加強訓(xùn)練，希望下一學(xué)年的工作做得更好！

林惠華201*、

擴(kuò)展閱讀：小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié)

在陽光明媚的夏天里，在不知不覺地流逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。在這一學(xué)期里，我們?nèi)�位老師默契配合、分工合作，不僅能很好地完成日常的各項工作，保證了教學(xué)的質(zhì)量，也使得全學(xué)年都沒有一例意外傷害事故，孩子們都能愉快地度過在園的每一天。孩子們漸漸地成長了起來，普遍個性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近，各方面的能力也都有所增長。

現(xiàn)將我們主要的工作及成效總結(jié)如下：

一、穩(wěn)定插班新生的情緒，并協(xié)助他們盡快適應(yīng)在園的生活。阿斌阿貝阿成三個新生，因為年齡較小，情緒波動大，在人數(shù)較多的情況下，難免會有照顧得不夠細(xì)致的地方。為了讓他們能盡快融入集體，我們就發(fā)動孩子們來照顧他們、帶著他們玩。幾個女孩子就各自分工，拿紙巾、喝水、喂飯、穿衣服，幾個新生也樂意跟在這些姐姐后面。有很長一段時間，斌斌就只跟著袁瑞，吃飯時袁瑞就給斌斌喂一口再給自己喂一口的。在孩子們的帶動下，四個孩子都很快就適應(yīng)，慢慢地脫離了被照顧的角色，能自己獨立進(jìn)餐、午睡，也能跟上集體的步伐了，成成從打遍全班無敵手（因為大家都讓著他）到會友好地和大家相處，阿斌阿貝阿成還成了好朋友呢。

二、踏實開展教育教學(xué)活動

1、在蒙氏教育方面，主要進(jìn)行了日常生活、感觀、人文和數(shù)學(xué)的教學(xué)，創(chuàng)設(shè)更新了區(qū)域操作材料達(dá)三十多份，并設(shè)置不同的難度層次供孩子選擇，孩子們參與和操作的興趣高，動手能力也在不斷地提高著。如逐步投放了區(qū)域操作材料扣扣子、拉拉鏈、擰螺絲、疊衣服、分豆子、串項鏈、倒米、拼圖、找不同、動物對應(yīng)、粘貼等等。

2、開展豐富有趣的主題活動。本學(xué)期主要開展的主題活動有“愉快的春節(jié)”、“可愛的小動物”、“馬路上的車”和“顏色變變變”。我們進(jìn)行制作湯圓、參觀園車、玩具汽車大分類、顏色變魔術(shù)等豐富多彩的活動。

3、注重孩子日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)

在禮貌習(xí)慣方面，孩子基本能與老師和小伙伴進(jìn)行問候和道別，個別較膽怯的孩子，如家澍和杜杜也能在老師的鼓勵下大膽地說出來。在進(jìn)餐習(xí)慣方面，孩子也能不挑食和規(guī)范地使用餐巾，三名新生也能自己獨立進(jìn)餐，個別進(jìn)餐速度較慢的孩子也能在鼓勵下吃完。在交往習(xí)慣方面，孩子們的分享意識很好，在工作也能嘗試進(jìn)行等待，能較多地用語言來表達(dá)。

4、注重培養(yǎng)孩子的獨立自理能力和自我管理能力

在日常生活的環(huán)節(jié)中，鼓勵孩子自己動手，如自己剝雞蛋殼、自己穿脫衣服、折疊被子、套枕頭等等，還培養(yǎng)孩子自己便后擦屁股，從最初的擦完后老師檢查到慢慢地能放心地讓孩子自己去擦，孩子們動手能力提高之余，自信心也大大地提高了。

5、對個別孩子進(jìn)行特別的關(guān)注和輔導(dǎo)

對生活自理能力較弱的三位新生，給予更多的關(guān)注，汗?jié)窳四驖窳思皶r更換，不能自己獨立進(jìn)餐時就邊喂著吃邊鼓勵他自己，午睡時睡不著了就陪伴著入睡，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心照顧。針對個別體質(zhì)較弱的孩子，如誠誠、豬豬、東東、豆豆、樹濤，在日常護(hù)理中也給予更多的關(guān)注和照顧，多喝水、及時換毛巾衣服，以減少生病的機會。豬豬、東東、豆豆這學(xué)期里請假的次數(shù)就大大減少了。三、開展豐富的體育活動

1、加強體能鍛煉，提高孩子的運動協(xié)調(diào)能力，有步驟地開展如跑、跳、鉆、爬、投擲、拍球、平衡等動作的訓(xùn)練。

2、開展更多的體育游戲，讓孩子在游戲中也能得到鍛煉。如老狼老狼幾點鐘、丟手絹、卷白菜、風(fēng)扇轉(zhuǎn)、大公雞等，可以在教室或走廊也能進(jìn)行的游戲活動。

四、配合幼兒園完成各項大型活動

在“啟雅藝術(shù)節(jié)”活動中，雖然小班的任務(wù)較輕，但是我們也配合活動，在班上開展了豐富多彩的的表演活動。從小組合唱到個人獨唱，孩子們在反復(fù)的鍛煉中，增強了表演欲望和自信心，因此當(dāng)進(jìn)行正式的“小歌手表演”時，孩子們站在小舞臺上，個個都能大方、淡定地進(jìn)行表演。

五、創(chuàng)建和諧和家園關(guān)系

1、充分利用“家校通”、論壇的平臺，及時反饋信息，與家長進(jìn)行交流。在家長會上也改變了老師一言談的慣例，設(shè)“座談會”環(huán)節(jié)，讓家長就孩子教育過程中遇到的問題進(jìn)行討論、分享和交流，氣氛熱烈，到結(jié)束時很多家長還是意猶未盡的。

2、對班委的成員進(jìn)行了分工，根據(jù)家長的特長設(shè)組織委員、生活委員、宣傳委員、網(wǎng)絡(luò)管理員和故事大使等崗位，職位，明確分工，也便于參與和開展工作，充分調(diào)動起家長的積極性。這學(xué)期末小豬爸爸則主動制作日常生活照片的光碟，發(fā)放給有需要的家長們。

3、組織親子春游活動，增強班級凝聚力。在班委的組織下開展了“平沙世外桃園”親子春游活動，文雯媽媽組織聯(lián)系，孟想家出錢出力，大家一呼即應(yīng)，班級凝聚力高。

4、我們也善于傾聽家長的意見和建議，當(dāng)出現(xiàn)問題和誤會時能積極地去面對、解決，同時也反思自己工作中的不足并加以改善。

下個學(xué)期里，我們會再接再厲，就班級常規(guī)、個別差異等問題作出改善，并繼續(xù)踏實地開展好教育教學(xué)工作，與孩子們一同快樂地成長！

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