XXX教研先進工作者個人總結材料

XXX優(yōu)秀教研工作者個人總結材料

XXX，男，現(xiàn)年XX歲，于一九九八年七月畢業(yè)于湖南武岡師范學校；同年7月，到XXX中學工作。201*年自考大學本科畢業(yè)。201*年9月進入XXX小學擔任教導主任一職。在進入到學校的教導處之后，成為了一名學校的領導，也還是堅持帶班上課，兼任小學六年級數(shù)學教師。在學校的管理和具體的教學過程中，我依舊積極帶頭進行教育科研的實踐研究，將教學與教科研緊密的結合起來，促進了教科研為教學而服務，帶動了所在學校教學的發(fā)展。下面就來談談我一年來教育教研的工作情況：

首先，我非常注重教育科研理論知識與實踐的結合研究。我實踐著，并也很真切地感受著課改的真諦，并在實踐中不斷地思考著、探索著全新的理念，全新的教材，給自己的教育實踐帶來了嶄新的面貌。作為一名堅持在一線的業(yè)務領導兼任課教師，我非常重視理論學習，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聆聽各類講座。通過一系列的學習，促使我的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。我深深知道：只有學習，也只有不斷地學習，才能跟上時代的步伐。不學習則落伍，不進步則退步。為了提高自己的課堂教學水平，我積極參加各類教育科研等活動，虛心向同行們學習；回校后，并組織老師一起備課、聽課、評課，不斷吸收營養(yǎng)，以適應現(xiàn)代化教學的需要，使自己的課堂教學和自己學校教師的教學能夠逐漸跟上時代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。

其次，我全權負責學校的各項課題工作，積極運籌教科研工作，力求做實做真做好。一年來，我校的“十一五”立項課題有一個省級課題《基礎教育學生作業(yè)處理模式》。在課題實施過程中，我擔任學校課題組的資料整理工作。課題申請批準后，我又著手組織教師進行實驗的研究。在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，我始終在努力著。教育教學中，我善于發(fā)現(xiàn)問題；課題實驗中，我大膽進行推測；教育實踐中，我用理論知識來武裝自己。每一次的科研立項，我都會思考很多的問題，不斷地進行假設，不斷地進行修改，使得研究方案不斷完善、精益求精。作為學校的教導主任，在課題研究過程中，我能夠團結課題組的教師，與他們一起來參與課題研究。并能夠結合自己學校的實際情況，定期召開各課題組的小組會議，適時修改研究方案。為了更加出色的完成教育科研的任務，我不斷地加強自己的學習。目前，我們的課題研究已初見成效。

第三、積極地撰寫教科研論文，對教科研進行深刻地反思，對先進的經(jīng)驗進行總結推廣。記得有人這樣說過，一個老師并不一定會搞科研，但一個不會搞科研的老師一定不會是好老師。近年來我在教育科研領域取得了一定令人滿意的成績。我在教學科研方面，勤于思考，不斷創(chuàng)新，而且還能夠重視對平常教育教學經(jīng)驗的總結和提煉，撰寫了多篇文章。

第四、功夫不負有心人，我通過學習，刻苦鉆研，也取得了一些喜人的成果：

201*年所教的畢業(yè)班，數(shù)學獲市第五名，教育教學綜合評價進入市先進行業(yè)；

201*年小學六年級教育教學綜合評價獲市一等獎；

201*-201*年參加《小學綜合實踐》國培計劃順利通過，成為國家級骨干教師。

201*年3月，我撰寫的《農村教育現(xiàn)狀的思考》，獲市一等獎；201*年，我參與市組織的《寒假生活》、《暑假生活》中四年級科學部分的編寫工作；

201*年，我輔導學生參加市科協(xié)的書畫比賽，獲優(yōu)秀指導教師；201*年10月，我輔導我校教師XXX參加小學綜合實踐課說課比賽，獲省二等獎。

一年以來，我作為學校教導主任，每期都要進行學校論文、案例、教學隨筆、教學設計的撰寫和投稿。每一次的撰寫和投稿都是對自己的一種鍛煉和考驗，從中我就擁有了一次次絕佳的鍛煉學習機會。我不但注重自己的成長，也能夠積極地引導教師進行研究、學習。在各級各類成果征文比賽中，我積極組織教師撰稿、投稿。現(xiàn)在，我們學校人人有課題，人人有成果。我們學校的課題形式多樣，層次多樣，促進了教師的專業(yè)化的發(fā)展。以“科研促教研”、以“一人帶眾人”，這是我們教師從一名普通的教育工作者向“研究型學者”轉變的一個過程。在市、校各級領導愛護下，尤其是在市教研室的呵護與幫助下，我想我的教育科研之路必然會走的更加沉穩(wěn)，我們學校的教科研工作也必將走向更加的美好輝煌！

XXX小學XXX201*年11月28日

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關于申報邵陽市優(yōu)秀教研工作者的

述職報告

邵陽縣塘渡口鎮(zhèn)中學徐阿明

我叫徐阿明，現(xiàn)年35歲，大學學歷，中共黨員，現(xiàn)任教于邵陽縣塘渡口鎮(zhèn)初級中學，所教學科：中學語文。自參加教育工作15年以來，一直從事中學語文教學教研工作。積極投身教研活動，曾經(jīng)取得過：參與編寫的《養(yǎng)成教育讀本》校本教材，獲市二等獎；參與的初中作文教學課題“情趣導寫”獲邵陽市第一屆基礎教育教學成果獎；全市初中語文教學比武特等獎一次，一等獎二次，縣一等獎五次，指導學生在各類報刊上發(fā)表習作100余篇等。連續(xù)六年被評為學校先進工作者，并得到縣人民政府嘉獎。同進兼任塘渡口鎮(zhèn)教育通訊員，對教育教學工作進行及時報道和宣傳。本人勤勤懇懇，敬業(yè)愛崗，一心撲在教育教學工作上，并積極投身于各類教研教改活動，現(xiàn)將近二年來的工作情況述職如下：

一、加強理論學習，注重課堂實踐。

1、認真學習和實踐鄧小平理論、“三個代表”重要思想，高舉鄧小平理論旗幟，政治思想上與黨中央保持高度一致。遵紀守法，堅持原則，關心集體，團結同志，忠誠黨的教育事業(yè)，拼搏進取，與時俱進。

2、認真學習教育理論，并深入學習《義務教育語文課程標準（201*年版）》，在《新課標》的指導下，認真鉆研教材，精講每一節(jié)課。3、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環(huán)境，促進學生自主發(fā)展，努力形成自己的教學風格。

4、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。堅持每個學期共聽課50節(jié)以上，評課50節(jié)以上，積極參加市、縣、學校各級教學比武活動，并指導青年老師進行教研教改活動。取得一定成績，課堂教學成績位于年級前列，每學期做會診課中心發(fā)言人2次，上公開課2節(jié)，促進了自身的成長。

二、勤于教研，提升素質。

1、按時參加語文方面的學習，并經(jīng)常向優(yōu)秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了《義務教育語文課程標準（201*年版）》、《義務教育語文課程標準解讀》、《新課程下的創(chuàng)新教學設計》、《現(xiàn)代教學理論》等書籍，撰寫了兩萬多字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。

2、201*年6月，邵陽縣教育局、教師進修學校舉行“送教下鄉(xiāng)”活動，特聘請知名教育專家和有著豐富教學經(jīng)驗的一線教師組成專家團隊，對邵陽縣的在職教師進行教研教改培訓，此次培訓的主要內容為：《201*版課程標準的解讀》及《新課標》指導下的課堂教學。我有幸被聘請為專家團成員，初中語文組講師，并接受了由縣教育局組織的專業(yè)培訓，經(jīng)過教育專家的培訓，以及自己的努力學習和鉆研，我順利通過了專家團的測試。有機會隨同專家團，在邵陽縣的各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉行巡回專題講座，我目前已開講座18場，受到了聽課教師的一致好評。

三、加強教改與教學科研，努力出成果。

在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，曾參與編寫的《養(yǎng)成教育讀本》校本教材，獲市二等獎；參與的初中作文教學課題“情趣導寫”獲邵陽市第一屆基礎教育教學成果獎；曾榮獲全市初中語文教學比武特等獎一次，一等獎二次，全縣教學比武一等獎五次，所撰寫的論文多次榮獲縣市一等獎，指導學生在各類報刊雜志上發(fā)表習作100余篇等。現(xiàn)將近兩年內取得的點滴成果敘述如下：

201*年度

1、撰寫的《關于中學生嚼食檳榔情況的調查報告》在全縣中學綜合學科教學論文評比中榮獲壹等獎。

2、指導學生胡惠琴所撰寫的《幸福其實很簡單》一文榮獲全縣《開學第一課》征文活動中學組叁等獎。

3、指導高詩雨同學的作品《一瓶變了味的可樂》榮獲第二十一屆“神筆杯”全國中小學生作文大賽初中組優(yōu)秀獎。

4、在全校舉行的第八屆書信征文比賽中，指導學生榮獲壹等獎，本人榮獲優(yōu)秀指導老師獎。

5、指導學生張等在各類報刊上發(fā)表習作20余篇。6.201*年度被評為學校先進工作者，并得到縣人民政府嘉獎。7、所制作的語文課件《犟龜》評為校優(yōu)秀教學課件。

8、所任教的班級語文學科成績在學校教學質量檢測中名列前茅。9、發(fā)表教育新聞22篇。201*年度

1、由邵陽縣教育局聘請為邵陽縣中小學教師專項培訓輔導教師。2、指導呂宋云老師在邵陽縣201*年初中語文教師作文教學比賽中榮獲壹等獎。

3、參加邵陽縣201*年初中語文教師教學比賽中榮獲壹等獎。4、撰寫的學生示范作文《童年記憶》在《作文周刊七年級人教版》201*年13期（總第5886期）發(fā)表。

5、201*年度被評為學校先進工作者，并得到縣人民政府嘉獎。6、指導呂蒙同學的作品《成長的煩惱》榮獲第二十二屆“神筆杯”全國中小學生作文大賽初中組叁等獎。

7、指導張舒敏同學的作品《寂山述雨》榮獲第二十二屆“神筆杯”全國中小學生作文大賽初中組叁等獎。

8、在湖南省第八屆青少年書信征文比賽活動中，榮獲邵陽賽區(qū)優(yōu)秀指導老師稱號。

9、指導學生尹智慧等在各類報刊上已發(fā)表習作15篇。10、所撰寫的教案被評為校優(yōu)秀教案。

11、所任教的班級語文學科成績在學校教學質量檢測中名列年級第一。12、已發(fā)表教育新聞12篇。

在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

述職者徐阿明

201*.12.

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