201*年桃墟鎮(zhèn)中心小學后勤工作總結(jié)

201*年學校總務后勤工作總結(jié)

學�？倓蘸笄诠ぷ魇菍W校工作的重要組成部分，為學校順利開展教育教學活動提供有力的保障，總務工作堅持“后勤工作必須服務于教學工作中心”的原則。一學期來，總務處在學校的直接領導下，按照學期初制定的工作計劃和總體要求，團結(jié)廣大師生員工，盡心盡力做好后勤服務工作。現(xiàn)將這學期的主要工作總結(jié)如下：

一、加強員工思想建設強化責任意識

我們學期初，進一步明確各自職責，強化思想素質(zhì)，牢固樹立服務意識，確保服務形象，努力提高職工思想道德水平，以高度的責任感和主人翁意識投入到后勤工作中，極大限度地調(diào)動后勤員工的工作積極性。

二、遵守財務規(guī)章制度規(guī)范收費行為

認真組織財會人員學習財務規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到帳目清楚，程序合法，財會人員實行辦公無紙化。為加強收費的透明化管理，嚴格按照上級主管部門的要求，設立“價格服務進校園”收費公示制，按章收費，禁止亂收費，實行財務公開，使學校的收費工作置于學生、家長、社會的監(jiān)督之下。

三、做好后勤服務常規(guī)工作有條不紊

1、開學初，確保教學第一線的教學用品及時發(fā)放到位，保證教學工作正常開展。

2、嚴格購物制度，教學辦公物資的的采購工作，本著“既滿足需要又注重節(jié)儉”的原則，“統(tǒng)一采購，統(tǒng)一供應，統(tǒng)一管理”的三統(tǒng)一制度，保證教學正常需求。

3、關愛師生，后勤服務有保障。學校及時對教室內(nèi)的玻璃、門窗，宿舍水電等進行維修，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，保證師生正常工作和學習。

4、開源節(jié)流，為學校當家理財，做學校的主人。本著花錢辦實事辦好事之目的，一方面為學校算經(jīng)濟帳、真正做到當家理財；另一方面，千方百計解決教師、學生的工作、學習及生活所需。

5、加強水電管理。制定工作人員巡視制度，規(guī)范水電管理秩序，加強

財產(chǎn)的警示教育，引領良好道德風尚的形成。

四、校園綠化美化開展井然有序

1、加強對校園已有花木、草坪的管理。抓好澆水、施肥、修剪、除草、防蟲等關鍵環(huán)節(jié)，鞏固已有的綠化成果。

2、做好綠化長期目標規(guī)劃，營造良好氛圍。抓住每年春天綠化的好時機，努力創(chuàng)造良好的工作和育人環(huán)境。

3、積極打造濃厚的校園綠色氛圍。在植樹節(jié)來臨之際，學校在財力緊張的情況下，投入必要資金，對校園進行了必要的綠化，校園綠樹成蔭。

五、加強校產(chǎn)管理努力厲行節(jié)約

1、強化班級財產(chǎn)管理，使財產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化，明細化，嚴格班級財產(chǎn)考核制度，做到獎優(yōu)罰劣。

2、做好對固定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行固定資產(chǎn)的核對工作，做到帳、物相符，嚴防學校財產(chǎn)的流失。

3、加強學生宿舍財產(chǎn)管理。制訂了宿舍財產(chǎn)管理條理，做到損壞賠償，培養(yǎng)學生的公共財產(chǎn)愛護意識。

4、規(guī)范公共財產(chǎn)、公共設施的管理。對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

總之，上半年的總務工作由于上級領導的重視和學校領導的直接指導，全體教職工的大力配合，后勤人員的齊心協(xié)力，各項措施落實有序，工作取得顯著成績。但工作中仍然存在不少問題和不足，有待進一步強化管理。讓我們?nèi)�面落實科學發(fā)展觀、銳于實踐，為學校的和諧發(fā)展做出應有的貢獻。

201*年1月

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和平鎮(zhèn)中心小學幼教工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

和平鎮(zhèn)中心小學陽光幼兒園在五大連池市教育局和中心校的指導下，深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》，樹立了為“幼兒一生發(fā)展奠定基礎的教育理念”，同時，能立足本校幼兒園的實際，從而實現(xiàn)了幼兒教育的規(guī)范化、科學化的目標，如期完成了各項工作任務。

一、加強了幼兒園的管理。為了扎實做好幼兒園的管理工作，本學期在中心校的領導下，配備了園長，由趙玉霞同志具體負責幼兒園的組織管理工作，避免了以往由于沒有管理人員造成的管理上的漏洞，同時精心調(diào)配教師、合理分班，形成了四個教學班的規(guī)模，適齡幼兒入園率達到了90以上。

為了更好地促進幼兒的發(fā)展，學校先后兩次購進適合兒童的玩具和相關活動用品，保證兒童在校期間活動的需要，做好了玩具定期消毒工作，保證幼兒能夠使用安全、衛(wèi)生的玩具。同時加強了對幼兒飲用水的管理，做到了每天按照向幼兒提供衛(wèi)生的自來水，保證了學生在校期間用水的需要。

建立了晨午檢制度，做到了每天兩次測量幼兒體溫，對發(fā)現(xiàn)有病癥的兒童第一時間通知家長及時就醫(yī)，返校后必須持相關疹療部門出具的康復證明方可入園。

做好了家長接送兒童規(guī)范化管理，放學后，由班主任教師帶領學生到校門口指定位由家長本人接送，對于親屬接送必須有家長電話通知方可接送兒童，保證兒童在校期間的安全。

開設音樂興趣教育課。由曹麗萍老師和實習大學生李立老師分別擔任學前班和幼兒班的音樂興趣小組活動老師，做到每周至少活動一次，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)展個性特長。

二、深入貫徹學習了《幼兒園教育指導綱要》精神，通過學習、討論、寫心得等途徑，幼兒教師能領會《綱要》的實質(zhì)，同時，還加強了教師隊伍建設，推進了素質(zhì)教育的實施，全面提高了保教質(zhì)量。實施了“以人為本”的幼兒教育。能針對幼兒去做，倡導積極的進取的樂觀的教師觀，同時，我們大膽創(chuàng)新，不斷進取，增設了幼兒口語練習，每天抽出一定的時間給予訓練，保證做到幼兒在校能有一個小時的活動時間，并將活動要求，溶入到日�；顒又�中，并通過調(diào)查，結(jié)合幼兒的實際，成立各種興趣小組，創(chuàng)編了舞蹈、小游戲等，為幼兒搭建表演的平臺，使幼兒在樂中學，學中樂，并培養(yǎng)了他們的參與意識。

加強了教師隊伍建設，提高了教師的整體素質(zhì)，各位教師能結(jié)合《綱要》的具體要求認真?zhèn)湔n，并能合理安排每天的活動內(nèi)容，注重了綜合性、趣味性、活動性，寓教育與生活、游戲之中，另外，還開展了自制教具活動。我們制作的教具都能應用于教學活動中。

三、建立了以園為本，自上而下的教研工作模式，借助科研、教研推動了教育改革，提高了教育質(zhì)量在教育、教學活動中的作用，領導經(jīng)常深入教學活動中去，和他們一起研究，一起學習，充分調(diào)動了教師積極性、創(chuàng)造性，在幼兒園中建立了自上而下的教研機制，開展了教研活動及科研活動。

1、增添教學設備，保證教學需要。

為了滿足幼兒教育的教學需要，我們千方百計增添了教學急需的用品。（1）、更換了桌凳，保證學生都有整齊結(jié)實的桌凳。（2）、給學生配備了熱水器，洗臉盆，學校新購77套飲水杯、毛巾，保證學生的飲水和衛(wèi)生。（3）、整理并添了幼兒圖書和玩具，現(xiàn)已達到生均圖書10冊，生均玩具5件。保證學生閱讀和娛樂。（4）、重新布了幼兒教室，室內(nèi)外打掃得干干凈凈，張貼了幼兒宣傳畫和識字掛圖，突出了幼兒教學特色。（5）、重新修整了學校的體育快樂健康園地，保證學生足夠的室外活動場所和器械。2、加強常規(guī)管理，重視課堂教學管理。

為了提高幼兒教育質(zhì)量，我們把幼兒教學納入了正規(guī)的常規(guī)管理，要求幼兒教師和各年級教師一樣，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，首先在開學初就制定了嚴密的教學計劃，制定了課程表，要求嚴格按課程表上課，從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。其次要求幼兒教師上課前要寫出詳細實用的教案，認真上好每一節(jié)課。要采用新的教學方法，組織學生在玩中學、學中玩。同時規(guī)定，學前大班學生必須有正規(guī)的作業(yè)本，教師要認真批改學生作業(yè)。學前班要認真上好音樂、美術、體育課，從小培養(yǎng)學生的特長，促進學生全面發(fā)展。我們還組織全體教師聽學前班的課，改進課堂教學方法。由于措施到位，目前學前教育已走上正常軌道。

四、堅持不懈地做好幼兒園的安全工作。在幼兒園的安全管理工作中，我們一方面強化各項規(guī)章制度的建立，同時加強了各項安全工作措施的落實工作，責成總務處負責幼兒園的安全工作管理工作。一是加強了園內(nèi)衛(wèi)生的保潔工作。對教室做到定期打掃與隨時清理相結(jié)合，確保園內(nèi)衛(wèi)生達標。二是班主任全面負責幼兒的活動安全工作。在課時活動及活動課上，做到隨時隨地跟班，開展對幼兒的安全教育，使幼兒形成正確的安全意識，掌握必要的安全知識，具備必要的安全防范能力。三是班主任做到了提前到校，接待幼兒入園，放學后，組織學生有序進行離校，把幼兒親自交到家長手中，杜絕了陌生人接走孩子現(xiàn)象的發(fā)生。四是加強了幼兒個人衛(wèi)生的管理工作，使幼兒養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，為學生提供專用飲水工具，幼兒個人用品做到人手一份，不輪流使用。

加強了傳染病的預防工作。幼兒入學前，對學生免疫接種情況進行全面調(diào)查，做到登記在冊，對于沒有經(jīng)過健康體檢的學生一率不準入園就學。加強了傳染病的防控工作，每天晚上放學后，進行消毒。對于發(fā)病兒童及時送到隔離室進行隔離，并通知家長到衛(wèi)生院就診，返園后須持康復證明。加強了對手足口病和甲型H1N1傳染病的預防工作，按照上級要求，全面加強宣傳教育，采取行之有效的方法加以防控，確保了無病倒發(fā)生。

幼教工作在中心校的指導下，在全體園工的不斷努力下，達到了管理科學，措施得力，效果顯著的目的，從而提高了幼兒教育的整體水平。

和平鎮(zhèn)中心小學特色學校建設工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

創(chuàng)建特色學校，是優(yōu)化學校管理，豐富學校內(nèi)涵，提升學校品位的重要舉措。我們在教育局和中心校的正確領導大力支持下，在特色學校的創(chuàng)建過程中，享受到了成長的快樂。一、以校為本特色定向1、深入分析校史校情

和平鎮(zhèn)中心小學建于1958年，是一年農(nóng)村小學學區(qū)包括解放村、和平糧庫、和安村及北平村的一部分，201*年晉升為黑河市一類校、201*年晉升省一類校，我們把學校的特色建設定位立足于農(nóng)村、立足于學校的基礎上，重點在六個方面進行了探索了嘗試，一是讀書活動，二是校本教材，三是陽光體育大課間、四是英語學科互動教學，五是主題讀書活動，六是校園文化建設。2、充分挖掘校內(nèi)外資源

一方面充分利用領導資源。認真學習新課程理念，多次向領導請教論證，尋求創(chuàng)建工作策略。讓我們認識到了特色學校的本質(zhì)是學校的個性化，這種個性化首先體現(xiàn)在辦學理念的個性化。它凝聚了這所學校的個性風格、文化品味和人才培養(yǎng)等特色。

另一方面廣泛發(fā)動教師參與。我們向全體教師、校友、家長、社會各界廣泛征求特色學校創(chuàng)建的意見和建議。我校少先隊于201*年就已經(jīng)進行了一系列體驗教育活動，如馬寅初小分隊等活動。已取得一定的成效。我們將在原有的基礎上在德育教育領域全方位開展體驗教育的實驗研究，形成少先隊體驗教育特色活動系列，然后再在課外活動領域全面進行體驗學習的探究；在學科教學方面，我校在英語學科中于率先進行了“互動式學習研究”，學生學得很投入。在課堂教學中突出體驗的環(huán)節(jié)。建立起一種更理想的全面互動關系，教師、教材與學習者動態(tài)互補。最后大家達成共識，我們的特色目標定位在體驗學習上。

3、多方尋求理論支撐。我們查閱了大量的理論資料：從廣義上講，任何學習都是一種體驗的過程。但是，體驗更強調(diào)通過具體的“做”來達到個體行為改變的目的，是以經(jīng)驗為基礎，對經(jīng)驗的一種升華。當時的美國教育也正像今天的中國一樣，出現(xiàn)了“反傳統(tǒng)教育”的熱潮反對由教師在課堂上向?qū)W生傳授課本知識的單一的教育方式。據(jù)我們所知，目前很少有人從較深的層次上對體驗學習加以分析研究。在學科教學中加以研究的更少。我們提出“體驗學習的實踐與研究”這一課題，是想在心理學研究、德育工作研究的基礎上在課堂教學、少先隊工作中進一步嘗試探索，使我們的學生通過“體驗學習”克服當前學習的弊端，全面提高學生的素養(yǎng)。4、建章立制，保障有力

教育局正式發(fā)文后，我們的方向更明了，也更加深刻地意識到了，新時期學校要長足發(fā)展，必須走特色之路，于是，成立了特色創(chuàng)建領導小組，認真學習文件，在教育局、進修學校的指導下，對特色學校創(chuàng)建規(guī)劃，經(jīng)過反復的修改，認識到特色學校的創(chuàng)建要實現(xiàn)學校教育價值的提升，培養(yǎng)目標的重建，也意識到了如何來進行環(huán)境的重建，制度的創(chuàng)新，越修改認識越深刻，越修改方法、策略也越多，制定了比較完善的實施方案，向教育局申報。我們認為：特色學校創(chuàng)建本身就是一個完善的過程。

二、以科研為抓手，凸顯特色

在創(chuàng)建過程中，我們以科研為抓手，承擔了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》課題，課題的實施對象為全體學生，著眼于全體學生綜合能力的提升，創(chuàng)造精神的培養(yǎng)和積極學習情感的獲得，以開放、體驗、創(chuàng)造、發(fā)展為主線，構(gòu)建了以讓學生在親身體驗中學習為特征的教學策略與教學模式，具有較強的前瞻性和實踐意義，為小學新課程的實施提供了可資借鑒的良好范例。

該課題研究將課堂教學作為重點和突破口，讓學生在開放、互動的教學情景中激活主體的生活感知，引發(fā)學生的認知沖突和問題探究意識，實現(xiàn)教學過程與目標的多元整合，并在實踐層面上進行了深入的研究，在課堂教學改革方面做出了有益的嘗試和探索。

通過課題組的不斷努力《鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校學困生的成因及轉(zhuǎn)化策略的研究》工作于201*年五月份正式結(jié)束各項研究工作，并于六月份上報黑河市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室，并于201*年九月份正式結(jié)題驗收通過，先后有四人次被評為黑河市教育科研骨干，十余篇論文獲獎。

創(chuàng)建工作得了顯著的成效，既讓學生在享受學習的同時，用體驗的方式在課堂和綜合實踐活動中發(fā)展了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學生的積極情感；又提升了教師的整體素質(zhì)，形成了頗具特色的教學模式值。三、各項特色活動有聲有色

1、扎實開展讀書活動，根據(jù)我校的實際，我們在讀書活動中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動的重點，學校將80首詩詞連同小學生一日規(guī)范印刷成冊，下發(fā)給學生，人手一本。每天一首詩詞，體驗古典語言意境美、思想美，讓學生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規(guī)范，讓學生在潛移默化中受到影響，在不知不覺中得到指引�，F(xiàn)在每班背詩詞達二十余首，學生背、教師背，吟誦詩詞正成為師生學習生活的一部分，成為師生自覺意識和行為，拓展了課堂教學，提高了學生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動，我校幾年來把讀書活動作為一項系統(tǒng)工程做到“一統(tǒng)一”、“兩有”、“兩保證”、“一建立”，“一統(tǒng)一”即學校有統(tǒng)一圖書室和閱覽室；“兩有”即師師有書看，生生有書讀。“兩保證”保證讀書時間，做到每天一晨讀，設立讀書課；保證讀書質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一建立”即建立圖書管理制度，做到了三個結(jié)合，讓讀書活動與寫心得、與記札記相結(jié)合，讓讀書同活動開展相結(jié)合，同凈化學生心靈相結(jié)合。新民小學在開展讀書活動中做到了特色鮮明，圖書室和閱覽室全天開放，學生每人每學期購買一本課外讀物放在班級的讀書角互相借閱。還組織學生按年級不同書寫適合學生實際的讀書筆記，現(xiàn)在高年段學生每生每學期讀書達15冊。我們還堅持做到校長讀、教師讀、學生讀，引導家長讀，營造學習氛圍，讓讀書成為習慣。每學期開展閱讀之星、書香班級、書香家庭評比活動，促進了讀書活動的開展。

201*年10月17日，以我校三至六年級學生為主的特色建設工作展示團隊共80人參加了五大連池市教育局舉辦的特色成果展示活動，充分展現(xiàn)了近一年來我校在特色建設方面取得的成果，得到了各級領導的一致認可。

2、開展陽光體育鍛煉，重視大課間活動。組織學生齊跳阿拉伯之夜健身舞，四至六年級學生進行青年長拳表演，場面壯觀、氣氛熱烈。教師和學生共同體驗運動帶給他們的快樂，融洽了師生關系，培養(yǎng)了集體意識和團結(jié)協(xié)作的精神。

開設了體育特長生培養(yǎng)的新機制，按照季節(jié)的特點開辦了籃球、乒乓球特長生培養(yǎng)，由體育教師何文濤擔任輔導教師每周二定期開展活動，做到了特長培養(yǎng)與專業(yè)技能提高相結(jié)合，一定程度上促進了體育特色建設的發(fā)展力度。

3、開展“三帶”活動，針對我校與校之間發(fā)展不平衡的實際，我們采取強校帶弱校、名師帶普師、優(yōu)生帶差生。在幫扶活動中，實行自主結(jié)對，對口支援、優(yōu)勢互補，達到了互相促進、共同提高的目的，融洽了相互關系，構(gòu)建了和諧美好的校園。

4、開辟第二課堂，滿足學生發(fā)展的不同需求。低年級開設《我愛泥塑》、高年級開設《學學剪窗花》校本課程。成立美術興趣活動小組，由學生自主進行選擇，有效地發(fā)展了學生個性特長，培養(yǎng)了學生的審美意識和動手實踐的能力。音樂和體育成立了訓練隊，設立專職教師、開辟專門場所、建立專項制度，做到培養(yǎng)特色化，活動經(jīng)�；�，教育專業(yè)化，效果最大化。少先隊成立了“馬寅初小分隊”，定期開展計劃生育宣傳教育活動，豐富了團隊活動的內(nèi)涵和外延。本學期，和平鎮(zhèn)中心小學在中心校校長余國安的暢導下，改變了以往在特長生培養(yǎng)方面借鑒、模仿的做法，在認真分析學校現(xiàn)有辦學條件和師資真實水平的基礎上，結(jié)合地域特點進行合理謀劃，走出了一條具有濃郁農(nóng)村特色，符合學校實際和學生實際的一條新路子，并且在特長培養(yǎng)活動中，做到了定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容、定目標、定效果，使學生的特長培養(yǎng)步入了正規(guī)化的新軌道。本學期重點組建了四個特點培養(yǎng)班級，一是器樂班，以豎笛演奏為主，配備專職輔導教師一人，學生45人；二是繪畫特長班，配備專職美術教師一個，學生36人，三是書法培訓班，配備專職書法教師一人，學生25人，四是籃球特長班，配備專職教練一名，學生16人。根據(jù)各自的特點，編排了固定的上課時間，每周一和周四下午為器樂班活動時間，每周三為繪畫特長班活動時間，每周二下午為籃球特長班活動時間，每周五則為書法培訓班活動時間。學校把相關活動時間作為固定課內(nèi)容，要求輔導教師和學生必須嚴格執(zhí)照時間規(guī)定執(zhí)行，并由教導處和少先隊大隊輔導員進行定期和不定期抽查，確�；顒娱_展落到實處，避免出現(xiàn)走過場，擺花架子現(xiàn)象的發(fā)生，并力爭通過一個學期的運行達到學生特長有明顯提高、藝術表現(xiàn)力明顯增強，并能夠在各級各類藝術競賽中取得最優(yōu)效果。

5、開展好校園文化特色創(chuàng)建活動。在校園文化方面學校突出了學生的主體地位，豐富活動的內(nèi)容，成立了相關的美術活動小組，在校園文化的豐富和完善的過程中，讓學生積極動手參與到其中來，發(fā)揮其主動性和創(chuàng)造性，提高隱性課程的教育功能。全面加強學校特色建設步伐，以創(chuàng)建特色一流、特長突出、管理科學、發(fā)展有序的省級一類小學為目標，全力推進學校的特色建設。近日，學校以“彰顯班級文化建設，營造健康發(fā)展平臺”為主題，全力推進班級文化建設，力求通過班級文化建設的拓展和深化，為學生營造一個溫馨舒適的學習生活環(huán)境，在內(nèi)涵上下功夫、在外延上做文章，不斷提高班級文化建設的檔次和水平。

班主任在班級文化建設過程中，緊緊抓住學生是班集體的主人這一主線不放松，通過宣傳調(diào)動學生參與班級文化建設的積極性和主動性，使學生能夠成為班級文化建設的小主人和生力軍。班主任與全體學生一起動手參與布，體現(xiàn)了師生平等共同發(fā)展的美好愿望。通過三天的緊張活動，各班級逐步形成了班班有主題、室室有特色的目標，從而為學生成長提供了一個良好的平臺，也充分發(fā)揮了隱性課程潛移默化的教育功能。

6、加大英語互動教學的特色創(chuàng)建。以英語學科的互動教學為基礎逐步形成英語教學的特色，一是在互動方面，二是在標準朗讀方面，三是在教學模式方面，四是在小組合作自學方面。

在教學樓走廊墻壁，定期展示學生藝術作品。建立文體活動展室，及時展示學生藝術創(chuàng)作成果，豐富學生的課余文化生活，提高學生欣賞美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力和水平。展室中作品栩栩如生、惟妙惟肖，前來參觀的各級領導贊嘆不已。藝術活動的開展，不但完善了學校課程體系，擴大了學校辦學影響，激發(fā)了辦學活力，提升學校辦學品位，更加全面的發(fā)展了學生的特長。三、幾點體會

1、領導重視真抓實干。特色學校的創(chuàng)建離不開各級領導的重視和支持，因為特色學校的創(chuàng)建既要硬件的投入，也要領導觀念的轉(zhuǎn)變，管理行為的落實。否則將無法開展。作為學校，創(chuàng)建工作必須是一把手工程，否則推動的力度很難保障。

2、專家引路科研同行。由于創(chuàng)建特色學校是一項極為復雜的系統(tǒng)工程，涉及到學校教育教學的方方面面，有許多理論和實踐問題值得進一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實性和實效性。這就需要由專家引領，與科研同行，這樣才能確保科學全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進特色學校創(chuàng)建工作并取得實效。

3、圍繞特色全員參與。特色學校創(chuàng)建工作涉及到整個教育教學工作的方方面面，學校的特色不只限于某一點，而應是“以點帶面”，最終使學校整體工作，全方位都反映出這種特點，因此，學校方方面面的所有工作都應圍繞這個中心來計劃、實施、總結(jié)、反思、改進。創(chuàng)建特色學校的出發(fā)點和歸宿點是學校的每一個成員，只有把富有個性化的辦學理念內(nèi)化為每個個體的自覺行動并且持之以恒地去努力實施，學校才能逐步形成鮮明的辦學特色。

4、實踐反思不斷調(diào)整。創(chuàng)建的過程本身是一個不斷實踐反思的過程，每經(jīng)過一個階段都必須回過頭來看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進，不斷地發(fā)展。和平鎮(zhèn)中心小學校本培訓工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

本學期我校組織全體教師在全面理解教師專業(yè)化發(fā)展和教育創(chuàng)新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統(tǒng)一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業(yè)化水平，提高廣大教師實施新課程的能力，結(jié)合我校實際，制定和平鎮(zhèn)中心小學校本培訓方案，加大了培訓力度，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊伍。下面把我校本學期開展的校本培訓工作總結(jié)如下：

（一）領導重視，認識到位，制度保證

領導都非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。通過管理簡報等形式經(jīng)常匯報和反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。

（二）采取多種培訓模式，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)。（1)、導師指導模式。即以老帶新的培訓模式。對新教師的培養(yǎng)，學校采取了“拜師結(jié)對”的形式，擴展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內(nèi)容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅，在網(wǎng)絡教研等方面，青年教師是師傅。在教科研培訓中，師徒可以共同承擔同一科研課題，在研究過程中，相互合作，共同受益與提高。

(2)、案例培訓模式。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。通過教師參與式的研討，引導教師運用課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式，啟迪自己的課堂教學，取得了很好的培訓效果。

(3)、自主學習模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。（三）校本培訓內(nèi)容豐富多彩。

（1）新課程理念培訓。本學期繼續(xù)把學習、實踐、驗證新課程理念，作為師資培訓的重點任務來抓。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的：掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒�礎。充分利用農(nóng)遠資源平臺開展校本培訓，一是利用計算機網(wǎng)絡教室開展信息技術培訓，二是利用光盤播放室開展課堂教學培訓，利用空中課堂教室開展中小學教師心理健康培訓和中西部國家遠程教育培訓，培訓內(nèi)容為小學語文和數(shù)學學科，利用空中課堂教室開展觀看百名優(yōu)秀教師課堂教學觀摩活動。二是確保培訓時間：用足、用好業(yè)務學習時間。三是形成培訓系列：重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動，通過課堂教學達標評選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課、示范課和觀摩課30節(jié)次，聽評課25節(jié)次。在一個個案例中實踐、體驗新的課程理念。四是加強合作交流：派席�，撏獬鰧W習、觀摩，返校后，及時向教研組、學校傳達先進思想、理念，相互學習，共同提高。

（2）繼續(xù)有針對性地開展現(xiàn)代教學手段技術的培訓。我校積極為教師創(chuàng)設現(xiàn)代信息技術教育的平臺。全體教師充分利用各種渠道，合理利用課余時間瀏覽網(wǎng)上各種有用信息，充分利用網(wǎng)上有用信息服務于自己的實際教學。

（3）加強校本教研制度建設。

教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度，"要引導教師學會理性地思考教學問題，不要小看理論思維。"理論的指導是促進教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學習，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實問題。理論學習采取了集中與分散相結(jié)合的形式，每次教研活動都要先進行半小時的理論學習的心得交流，這樣既保證了學習時間，也保證了學習質(zhì)量。

傳統(tǒng)的培訓，形式上大多是講座輔導，內(nèi)容基本是從理論到理論，但教師最渴望的是如何將理論落實到實踐之中。本學期，“自主、合作、探究”成為我校教師校本培訓的主旋律�？梢詫⑴嘤柕攸c設在課堂，一邊教學，一邊研討。由培訓者先親自上課，然后結(jié)合實踐講理論，將新課程的理念通過課堂直觀地表現(xiàn)出來。還可以請教師先講，針對課堂教學中出現(xiàn)的問題，培訓者走上講臺，組織教學，進行即席指導，引導教師討論，讓課堂變成一個學習與交流的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“教師”和“學員”，大家都是平等的參與者，教師不再把自己當作被動的受訓者，而是積極主動地參與。講座學習也發(fā)生了實質(zhì)性的變化，不再單純講理論，而是分析案例，在案例中讓教師潛移默化地接受理論。

（4）、建立對話交流制度。對抗不如對話，競爭不如競和，溝通需要從對話開始。我校努力創(chuàng)設一種教師之間相互學習，相互幫助，相互切磋、交流的學校文化環(huán)境，使學校不僅成為學生發(fā)展的場所，也是一個促進教師不斷成長與提高的學習化共同體。具體形式是每位教師堅持每天下班前寫當天工作日記，使領導及時了解到學校大大小小的人和事，便于及時溝通與進行信息的交換、經(jīng)驗的共享、深度會談、專題研討，共同提高。

首先學校開展師徒結(jié)隊，促進青年教師盡快成長。陶靜老師一開學就拜了朱昌榮老師為“師”。學校要求徒弟積極聽師傅的課，實地感受教學過程，學習成功經(jīng)驗；師傅主動聽徒弟的課，了解徒弟的不足，有針對性地給予指導，同時也吸收青年人的先進思想和新鮮做法。師徒既各展其長，又互幫互學，優(yōu)勢互補。（5）、抓好骨干教師培訓工作。

組織了校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比活動，另外，學校領導十分重視教師業(yè)務能力的提高，想盡辦法安排骨干教師參加各級各類的培訓學習，如平時參加外出學習，學校給調(diào)課，解除教師的后顧之憂，安心學習。（6）、新教師培訓。進行“師徒結(jié)對”活動，對新教師進行教學基本功的專項訓練和輔導；開會評課評估結(jié)果、學生座談會、問卷調(diào)查、抽查學生作業(yè)本的批改情況、教學體會心得評比、教案評比和教學質(zhì)量等成績，對新教師排出等次。（7）、加強教研組集體備課的培訓。教研組定期活動（每兩周一次）與分散活動。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。教研組每月一次教研公開課，進行案例分析,使評課過程成為教學研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。

（8）依托農(nóng)遠資源進行校本培訓和教研活動，組織教師依托光盤播放室開展校本教研活動，按照學校制定的周課表進行光盤學習活動，依托計算機網(wǎng)絡教室開展信息技術培訓，以WORD201*、EXCEL201*為主體開展培訓活動，以教研組為單位開展PPT課件制作培訓，以開天辟地光盤為主進行自學活動，通過一系列的培訓活動，提高了教師的業(yè)務水平和教育教學能力。

（9）、結(jié)合四年級五年級課堂教學改革開展了洋思教學模式培訓活動，通過對洋思教學理念和教學方法的學習，達到了課堂教學方式與方法的變革，從而有效地提高了教師的業(yè)務理念水平，和緊跟時代步伐進行教學的能力和水平。

（10）、依托教師基本功培訓，進行了一系列的培訓活動，以提高教師的從教能力和水平為主進行了定期活動，以此提高教師的能力。

(11)、參加網(wǎng)絡教研培訓。本學期先后參加了進修校組織的兩次網(wǎng)絡教研培訓，一是教研員專題講座、二是侯魯宇等外出培訓講座。課改年級教師參加市進修學校組織的教改、教法改革專題培訓活動，擔任課改教學任務的四至六年級教師全員參加了本次培訓活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學開展實習活動的黑河學院三位大學生也參加了本次培訓活動。整個網(wǎng)絡教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學副校長侯魯雨、市高級中學副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。（12）、組織觀看專題講座。為了全面推進九月份師德教育月活動，在和平鎮(zhèn)中心學校的統(tǒng)一安排下，和平鎮(zhèn)中心小學開展了一系列的師德教育活動，作為其中的一項重要內(nèi)容，組織全體教師集中觀看北京師范大學教授于丹老師的《論語心得》專題講座活動。本次活動自201*年9月21日起動，利用六天時間開展觀看和研討活動。在活動起動儀式上，和平鎮(zhèn)中心小學校長李志堅同志宣讀了和平鎮(zhèn)中心學校關于開展集中觀看活動的相關要求，結(jié)合學校的實際情況要求全體教師要做到準時參加、認真聽講、仔細揣摩，在學習中進行感悟理解、在實踐中體會加深，掀起學習活動的高潮，以建立新時期的師德典范為核心，全力提高個人的思想覺悟水平，樹立新時期的教師形象，立足于學校教育教學工作的實際，在工作中求上進，在教學中求提升，時刻樹立終身學習的理念，與時俱進，不斷提高個人的思想水平和從事教育教學工作的能力，為學校的快速發(fā)展做出自己應有的貢獻。在觀看活動中，教師做到了參加活動準時、聽講活動嚴肅認真、組織研討積極，并做到了隨看隨記，觀看活動收到了預期效果。在集中觀看活動后，學校還將組織教師書寫觀后感，組織校內(nèi)的專題論壇活動，進一步提升教育的效果。

（13）做好實習教師業(yè)務指導。為了全面做好黑河學院支教大學生教育教學實習指導工作，為其實踐、實習活動搭建一個自我展示、自我提高、自我反思的平臺，和平鎮(zhèn)中心小學于201*年10月12日開展了以實習大學生為授課教師，指導教師、骨干教師、學校領導為專家團的教學展示活動。本次教學展示活動以英語、音樂、語文三個學科為主，通過講授、評價、反饋、提高四個環(huán)節(jié)的有機整合實現(xiàn)教、學、研的整合。

學校一直把做好實習大學生的實習活動作為一項重點內(nèi)容，在學期初為每一位實習大學生配備了一位年齡在30－－40之間的中青年骨干教師作為專職指導教師，負責本學期的實習指導工作，為了鍛煉他們個人工作能力，讓每位實習大學生擔任班級的副班主任，協(xié)助班主任教師做好班級的管理工作。在實習指導工作中采用了指導教師上示范課、全體教師上展示課的方法，為其提供一個學習和借鑒的平臺。同時，以教研組為單位通過學校的各級教學能手為其進行講座指導，使教學理論與教學實踐做到了融會貫通，相符相承。指導教師并深入到大學生課堂教學一線，手把手進行指導和幫扶，使他們在不到一個月的時間就完全勝任了教育教學工作的需要，為學校各項工作的開展注入了新鮮的血液和活動，也為其展示個性風采提供了舞臺，推進了學校教育教學工作的開展。

（14）、組織開展了觀看愛國主義影片活動。201*年9月9日，和平鎮(zhèn)中心小學開展集中觀看愛國主義影片活動，此舉措是學校充分抓住九月份養(yǎng)成教育月和師德教育月這一有利契機，向全校師生開展的一次教育形式直觀、教育效果明顯的主題教育活動。通過9月1日組織全校師生觀看開學第一課后，學校深深地體會到，直觀的教育形式更有利于使受教育者從中有所思、有所得、有所悟，可以取得事半功倍的教育效果。本次觀看活動從小學一年組開始，全校師生300余人，利用一天的時間進行了觀看，觀看的內(nèi)容來自農(nóng)遠衛(wèi)星接收資源百部愛國主義影片展播中的第九十九個內(nèi)容《茶館》，觀看結(jié)束后，學校要求所有參與觀看的學生結(jié)合自己的實際情況進行反思和感悟，寫出切合實際的觀后感。（四）校本培訓后的反思

（1）教師的理論學習仍要加強督促。（2）教師的教育教學反思力度不夠。

為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。學洋思課改專項工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

本學期按照市教育局及和平中心校的統(tǒng)一布，在四至六年級開展“先學后教，當堂訓練”教學模式課改工作，按照中心校及學校實施方案的總體安排，加大課改推進力度，由語數(shù)學科逐步輻射到其他相關學科，促進了課改有目的、有計劃、有組織的推進，逐步形成了適合于本校實際的教學模式。一、洋思課改工作重點推進情況

1、明確重點狠抓落實，促進課改工作有序開展

按照市教育局和進修校的統(tǒng)一安排，重點推進四至六年級語文和數(shù)學兩個學科課改實驗工作，并逐步向其他學科延伸，從本學期開始要求品德、科學向“先學后教，當堂訓練”教學模式轉(zhuǎn)型，可以采用一部分內(nèi)容進行探索和嘗試，逐步積累經(jīng)驗，把握其要點之所在，為下一年度的全面鋪開打下基礎。并且在常規(guī)教學工作中，要求任課教師多學相關理論書籍，多聽洋思課堂教學，多反思教學得失，積累知識儲備，不斷提高業(yè)務水平，做到從思想上認識到位，從行動上落實到位，從制度上保證到位。在校本培訓中，重點向洋思課改班級傾斜，加大了對洋思教學模式的基本要求和流程的培訓力度，并選擇四年級進行教研活動，結(jié)合進修校下發(fā)的學案進行重點的適用，在進修校教研員聽課中虛心向其請教，并組織任課教師與教研員進行互動交流，從而提升了思想認識，明晰了思路，解決了困惑。組織骨干教師、實驗教師對教研員的交流內(nèi)容進行了認真的分析和研討，達到從思想觀念上更新，從行動上保持一致的目的。通過交流使教師能夠真正認識到洋思教學模式的核心和重點是什么，便于教學工作的開展。為了使教師能夠借鑒洋思中學課堂教學的基本操作方法，要求教師充分利用計算機網(wǎng)絡教室觀看洋思教學課堂教學實錄，增強學科針對性，使教師能夠做到心中有數(shù)。

2、做好家校溝通互動，形成推進實驗雙重動力

為了有效地推動實驗教學工作的開展，促進家校合一，形成推進實驗工作的強大動力，一方面組織四至六年級教師開展家訪活動，深入到學生家庭向家長介紹洋思教學模式的主要做法和它的優(yōu)勢之所在，并從洋思中學的發(fā)展歷程入手展現(xiàn)其在學生發(fā)展過程中的推動作用。使家長對這項課改實驗由誤解到理解，由反對到支持，并在一定程度上協(xié)助老師指導學生的課前導學活動，本學期課改年級家訪率達到了100%，重訪率達到30%。為了便于與家長的及時溝通，建立了師生聯(lián)系卡，學校固定電話向課改班級及其他班級開放，達到隨時與家長溝通交流的目的。另一方面，召開了四至六年級家長座談會，由校長向全體家長介紹洋思教學模式在我校實驗的重要性和必要性，重點剖析了它對于促進學生主動獲取知識，發(fā)展主觀能動性、提高學習興趣方面有著獨到的促進作用，使家長對這項課改工作有了全新的認識，有了更深的理解，從而為此項實驗的開展奠定了堅實的社會基礎。3、強化課堂教學改革，提高實驗工作推進力度

在課堂教學實踐中，學校加大了對課改班級的管理力度，抓住課堂教學主渠道不放松，為課改的實施提供強有力的保障。一是加大聽課評課力度，校長與教導處、教研組、骨干教師經(jīng)常深入到教學實踐中去，認真梳理、仔細揣摩、深入點評、重點反思，與實驗教師一道查找在實驗工作中遇到的各種問題，并分析產(chǎn)生問題的根本原因，本著發(fā)現(xiàn)一個問題解決一個問題的原則，因勢力導，把一味的生搬硬套改為有針對性的變革，逐步形成適應于農(nóng)村小學實際，適合于我校實際、適合于學生特點的教學模式，做到學經(jīng)驗一分為二，看問題一針見血，解難題一步到位。二是加大教研工作力度，開展了課改班級公開課展示、教研課研討、鎮(zhèn)觀摩課出新等活動，通過執(zhí)教教師與聽課教師的互動，為實驗工作提供了一些有益的幫助，形成了一種群策群力搞課改的工作局面。三是加大了反思與總結(jié)的力度，要求課改教師要不斷地總結(jié)，不斷地反思，從實踐中明得失，從觀摩中長見識，從而提高從事課改教學的能力，做到了一課一反思，一月一總結(jié)。加大了集體備課的力度，并且在教研組的集體備課中進行了有效的監(jiān)督與指導，提高了課前準備的充分性和準確性。四是加大了課改教師自學的力度，要求課改教師要經(jīng)常利用網(wǎng)絡資源學習有關洋思中學的理論性文章和評價，學習現(xiàn)代教育理論，書寫自學筆記5000字以上，教學札記201*字以上。五是加大了反饋的力度，通過課改班級的統(tǒng)計分析，查找在實驗中的得與失，及時調(diào)整工作思路，做到課改促教學，課改提質(zhì)量的目的。

4、推進洋思實驗工作，促進學校教改穩(wěn)步前進

通過洋思課堂教學改革工作的開展，使我們深刻地體會到在常規(guī)教學工作中要不斷加大對思想觀念的更新，摒棄因循守舊的思想，從有利于學校發(fā)展，有利于教學發(fā)展，有利于學生發(fā)展的角度出發(fā)，不斷進行思想更新，工作創(chuàng)新的嘗試，從而增強學�？沙掷m(xù)發(fā)展的動力。為此，我們借鑒洋思中學的管理模式，從科學管理入手，從制度創(chuàng)新入手，從特色創(chuàng)建入手，不斷改革學校教育管理、教學管理的思路和方法，以改革的意識去統(tǒng)領學校的工作，不搞經(jīng)驗型管理，而是突出學校管理的創(chuàng)新性、實踐性、針對性，促進學校管理的科學化、制度化、規(guī)范化。

在課改實驗工作中，既抓住課堂教學這條主線，又重視課改資料的收集和管理工作，按照市教育局的統(tǒng)一安排完善課改實驗的專項檔案，課改教師也要把自己在實驗中取得的經(jīng)驗、做法、反思、札記等內(nèi)容進行整理并及時歸檔。同時，在推進學洋思課堂教學改革過程中，我們對非課改年級也進行了培養(yǎng)學生自主學習的嘗試，以培養(yǎng)學生的自學意識、自學能力為主，突出學生在學習中的主體地位，促進學生由被動學習向主動探究的轉(zhuǎn)變，在實踐中增長本領與能力從而有效地完成學習任務。

二、總結(jié)課改實驗經(jīng)驗，提升課改實驗階段效果

經(jīng)過前一階段的課改實驗工作，我們積累了這樣的經(jīng)驗：一是先學注重巧引導。先學是學生自主學習，必須發(fā)揮教師的指導作用，才能保證先學的效果。剛開始時，教師在目標的確定、自學形式、自學時間安排方面都存在著一定的問題，導致學習效果不理想。經(jīng)過一段時間的實施與總結(jié)，使我們認識到了教師根據(jù)目標，確立自學的方法指導，展示其中某個小組的學習活動，讓組長掌握一定的組內(nèi)學習方法，通過這些措施來保證自學的效果。二是后教注重兵教兵。后教中也要注意教師不能包辦，而是學生在充分自學后，教師與學生、學生與學生之間的互動式溝通研討，教師要通過巡視，準確掌握學情，發(fā)動學生通過討論質(zhì)疑、交流發(fā)言等形式來解決先學中出現(xiàn)的問題，由此實現(xiàn)兵教兵。教師要善于運用適當?shù)脑u價方式來鼓勵學生，用恰當?shù)姆椒▉碇笇�學生，使學生及時掃清學習中遇到的困難和障礙。三是分層訓練不搞一刀切。結(jié)合本班學生的實際情況分層次安排好訓練內(nèi)容，增強針對性，既不放松要求也要使學生能夠在自已原有的基礎中實現(xiàn)最大程度的發(fā)展。四是時時關注學困生。在學困生自學過程中小組內(nèi)要進行幫助，教師也要及時發(fā)現(xiàn)學生存在的困難，及時地加以解決，減少學生的的挫折感，增強學習的信心和動力。四是要做好課改實驗本地化工作，通過課堂教學主渠道，逐步形成具有本校的特色的教學模式，例如課前導學的有效實施方面，課后延伸訓練的反饋方面以及先學后教與邊學邊教、先教后學等有效結(jié)合方面等等。尤其是洋思教學模式不能一味的照搬照用，對于其中不適用的部分也要進行相應的調(diào)整，其中語文和數(shù)學學科采用課前導學模式進行，即教師對學生家庭預習部分進行細化，布明確的學習任務，采用靈活的檢查方式，確保學生自學的效果，當堂訓練改變由教師包辦的方法，適當引入學生互評機制等等。

三、突出重點工作，促進課改工作提速1、參加市進修校網(wǎng)絡教研培訓。

201*年9月7日下午，和平鎮(zhèn)中心小學組織課改年級教師參加市進修學校組織的教改、教法改革專題培訓活動，擔任課改教學任務的四至六年級教師全員參加了本次培訓活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學開展實習活動的黑河學院三位大學生也參加了本次培訓活動。整個網(wǎng)絡教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學副校長侯魯雨、市高級中學副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。培訓結(jié)束后，校長就本次培訓活動進行了小結(jié)，要求各位教師要深刻理解培訓內(nèi)容，在教學實踐中活學活用，改出特色、教出水平，全面推進課改工作的實施。2、開展課改年級專項教研活動。

201*年10月15日舉行了五年級數(shù)學教研活動，本次教研活動沒有采用多媒體輔助教學，而是采用了常態(tài)教學方式，目的就是為了展現(xiàn)一節(jié)真實的課堂教學，使全體聽課教師能夠從中體會到在現(xiàn)有條件下，通過理念的更新、模式的更新、教法的更新、學法的更新，同樣能夠出色地完成教育教學任務，并且在學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)方面取得較好的效果。教研活動結(jié)束后，針對每一節(jié)教學展示活動，進行了集中評議，針對本節(jié)教學活動的優(yōu)缺點進行了客觀的評價，既肯定了其中具有指導意義的做法，同時也指出存在的不足，整個評價活動在民主和諧的氣氛中取得了一致意見。

3、召開了課改年級家長座談會為了貫徹落實五大連池市教育局本年度中心工作任務，全面推進學校教育教學工作的縱深發(fā)展，和平鎮(zhèn)中心小學于201*年10月11日召開201*201*學年度第一學期家長座談會，本次座談會分為兩部分，主會場部分由學校校長李志堅同志做專題講話，分會場部分由班主任和相關學科教師組織進行溝通交流。

和平鎮(zhèn)中心小學校長李志堅專題講話主要包括以下三個方面：一是介紹和平鎮(zhèn)中心小學自201*年以來的發(fā)展變化，展現(xiàn)了學校在市教育局和中心校領導下由一所普通的農(nóng)村小學到省級一類小學的變化歷程；二是介紹了學校本學期的中心工作，重點談了特長生教育、主題讀書活動、陽光體育健身活動、傳染病防治、學生安全教育、學困生轉(zhuǎn)化等幾個方面學校采取的措施與辦法；三是結(jié)合市教育局下發(fā)的在校一日常規(guī)等要求，向家長提出一些切實可行的意見，并結(jié)合家庭教育提出幾條合理化建議。

分會場則由班主任和任課教師向家長介紹本班的基本情況，學生本學期的學習、生活情況等內(nèi)容，并向家長提出學生課外學習和活動的相關建議。每位班主任教師做到了針對每一位學生的實際特點進行詳盡介紹，力求讓家長能夠全面了解孩子在校期間的實際情況，便于家長能夠真實地了解，從而更好地配合教師共同教育好學生，促進其全面和諧地發(fā)展。征求家長對學校和教師的意見和建議作為一項重點內(nèi)容也被引入到家長座談會中來，家長能夠當面表達的可以直接闡述，需要保密的，班主任則發(fā)放了征求意見單，由學生家長自行填寫。

本次家長座談會本著接受批評不怕丟面子，改進教學不怕加擔子，促進合作不能裝樣子的原則，在民主、坦誠、和諧的氣氛中學校與家長、教師與家長進行了廣泛的溝通與交流，促進了家校的密切合作，為學生的健康成長拓寬了教育途徑。四、課改實驗中存在的問題及下步打算1、實驗中存在的問題

（1）在課改實施過程中，承擔教師參加相關培訓觀摩的機會太少，基本上處于一種邊實踐邊摸索邊總結(jié)的狀態(tài)，影響了實驗改革的推進進度。

（2）學校在洋思教改實驗實施中，管理經(jīng)驗相對薄弱，沒有成功的案例可以借鑒，致使在管理和推進中科學性、規(guī)范性、有效性方面欠缺。

（3）課改實驗校之間缺乏互動機制，相互之間的溝通沒有理順，基本上處于一種各自為戰(zhàn)的狀態(tài)，使一些成功的做法得不到借鑒和應用。

（4）課改年級教師得到有針對性的外出培訓學習機會，影響到教師深入領會教學模式真諦，駕馭課堂教學能力的提升。2、下步工作打算

（1）進一步統(tǒng)一教師的思想認識，實施榜樣帶動策略，引領更多的年輕老師、骨干教師和學科帶頭人參與到實驗中來，為實驗工作的開展獻計獻策，共同促進。

（2）非課改年級課堂教將要逐步實現(xiàn)從教案設計向?qū)W案設計的轉(zhuǎn)變，在下學期將全面推開，實現(xiàn)教師教學模式的根本性轉(zhuǎn)變。（3）結(jié)合教育管理效益年活動，加強學校管理、課改工作管理，把“四清”意識落實到教師工作的各個方面，提高工作效率和教學效果。

（4）重視階段性總結(jié)工作，要求教師按照中心校的統(tǒng)一要求，及時總結(jié)教學實踐，分析課堂實踐的全過程，做到實踐與反思、實施與反饋的有機統(tǒng)一，增強目的性和計劃性。和平鎮(zhèn)中心小學課改工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

本年度的課程改革工作主要包括兩個方面一是繼續(xù)推進新一輪課程改革，鞏固已有的工作成果，促進教學理念和教育模式、教學方法的進一步更新，為提高教育教學的效果打下基礎；二是推進洋思課堂教育改革工作，在原有兩個年級的基礎上推廣到三個年級，在推進過程中加大了洋思教育模式的本地化，使這種教學模式能夠適應本地實際、本校實際、學生實際，在實施中把在以往教學中取得的成果運用到教學中去。一學期來，在進修校和中心校的精心指導下，在教導處的扎實工作下，學校的課改工作穩(wěn)步發(fā)展、扎實推進，取得了初步成效。

一、全面動員，全員參與

學校利用政治學習和業(yè)務學習，對全體教師進行思想上引導、業(yè)務上指導，使期能夠充分認識到實施課堂教學改革的重要性和必要性，通過業(yè)務講座和校本培訓，使教師能夠進一步提高業(yè)務理論水平，提高從事課堂教學的能力。同時，學校繼續(xù)充實和完善課改工作的領導，使其能夠按照預定計劃有條不紊地展開，突出目的性、計劃性和實效性。

二、師資培訓，轉(zhuǎn)變觀念。1、鞏固新課標，重塑新理念。

組織教師外出學習、聽課，讓他們接受外界的新思想，把握課堂教學新脈搏。每人每學期要寫出課堂教學反思參加學校和中心校組織的教育論壇活動，積極探索教學過程中教師角色轉(zhuǎn)變、教師教學行為方式和學生學習方式的研究。還組織教師集體備課學習，本學期集體備課的次數(shù)達到了16次，以教研組為核心，做到全員參與，同時書寫課堂教學反思。

和平鎮(zhèn)中心小學自9月13日開始至19日結(jié)束，利用一周時間在全校范圍內(nèi)開展集中教研活動，本次教研活動涉及全校所有任課教師及所有任教學科，黑河學院來我校進行支教實習的大學生也全程參加了本次教研活動。

本次教研活動突出了以下幾個方面的特點，一是優(yōu)秀教師上示范課，即在201*201*學年度教育教學工作中因成績突出被評為各級優(yōu)秀教師的要為全校教師上一節(jié)示范課，起到示范引領作用；二是骨干教師、教學能手上指導課，即在近幾年被評為地級和市級骨干教師、教學能手的教師上指導課，突出新理念、新模式、新思路、新方法。三是年輕教師上匯報課，為了促進教師專業(yè)化發(fā)展，學校要求每位年輕教師上一節(jié)匯報課，學校教導處和教研組進行重點分析研討，為其教學工作出謀劃策，提供盡可能多的幫助；四是老教師上研討課，目的是為了使老教師能夠轉(zhuǎn)變思想觀念，更新教育理念，把在多年教育教學工作中取得的成功經(jīng)驗和做法融匯到當前教育教學工作中，互相促進，相符相承。本次教研活動中，引入了多媒體輔助教學，要求教師要結(jié)合教學的實際情況靈活加以應用，提高教學的時效性。教研活動結(jié)束后，教導處與教研組進行了總結(jié)交流，選出了具有代表性的課堂教學活動，參加中心校舉行的教研活動。201*年10月15日中心小學舉行一年級識字教學及五年級數(shù)學教研活動，承擔本次教研活動的兩位教師是來自和平鎮(zhèn)中心小學的史麗娜和席海瑩老師，兩位教師都是本任教學科的帶頭人，具有先進的教育理念和扎實的教學基本功，并且在市級的教研活動中取得了另人欣喜的成績，在全體教師中具有引領和示范作用。和平鎮(zhèn)中心學�？紤]到校際間的差距，本次教研活動沒有采用多媒體輔助教學，而是采用了常態(tài)教學方式，目的就是為了展現(xiàn)一節(jié)真實的課堂教學，使全體聽課教師能夠從中體會到在現(xiàn)有條件下，通過理念的更新、模式的更新、教法的更新、學法的更新，同樣能夠出色地完成教育教學任務，并且在學生創(chuàng)新意識和實踐能力培養(yǎng)方面取得較好的效果。教研活動結(jié)束后，針對每一節(jié)教學展示活動，進行了集中評議，針對本節(jié)教學活動的優(yōu)缺點進行了客觀的評價，既肯定了其中具有指導意義的做法，同時也指出存在的不足，整個評價活動在民主和諧的氣氛中取得了一致意見。

201*年9月7日下午，組織課改年級教師參加市進修學校組織的教改、教法改革專題培訓活動，擔任課改教學任務的四至六年級教師全員參加了本次培訓活動，同時在和平鎮(zhèn)中心小學開展實習活動的黑河學院三位大學生也參加了本次培訓活動。整個網(wǎng)絡教研活動從下午14時開始，歷時一小時46分鐘，市教育局職成股股長李向東、市第一小學副校長侯魯雨、市高級中學副校長孫洪梅三位同志結(jié)合掛職鍛煉活動分成學校管理、教研活動、德育管理三個方面進行了闡述，做到了以點帶面、提綱挈領，深入淺出地介紹了洋思模式的精髓之所在，使全體教師進一步加深了對洋思模式的認識和理解，對今后的實踐工作提供了一定的幫助。2、學習新理念，實踐新課標。

（1）充分發(fā)揮骨干教師帶頭作用。教導處每月進行一次形式多樣的教研活動，即公開示范課、說課活動，教學經(jīng)驗交流，專題講座，集體備課、聽課、評課活動、觀看教學實錄等通過開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的以課改實驗為中心內(nèi)容的校本培訓，教師之間相互交流、取長補短、相互促進，既充實了實驗教師的教學理論，又提高了教師的教學技能，使課改工作得到了縱向發(fā)展。

（2）轉(zhuǎn)變教育觀念，用新課改理念貫穿在課堂教學中。要求各位教師深刻領悟新課改實驗的目標和實驗任務：通過調(diào)整和改革基礎教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和管理體制，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系，課改實驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學方法，要用新課改理念進行教學，把課堂還給學生，充分發(fā)揮

學生的主體性，讓學生真正成為學習的小主人。（3）注重過程管理。教務處根據(jù)上級文件精神要求必須做到每天月寫一篇教學札記，每月寫一篇心得體會，每學期必須寫一篇教學論文或總結(jié)報告。

三、以“科研”為先導，推動課改工作

我校在教育教學工作中，堅持以教育科研為先導，走“科研興教”、“科研興�！敝�路�！耙凰�小學的實際工作者的薄弱之處，便是缺少理論，一個小學教師應該自覺地走理論與實踐相結(jié)合的道路�！保�1）齊進修，共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平，我校為教師訂閱了多種教學雜志，為教師提供了充足的理論學習材料。對這些學習資料，我們采取分散學習與集中學習、個人自學與集體輔導、個人寫心得體會的方法，就“小學課堂教學創(chuàng)新”研究中的熱點、特點、模式和操作等程序作全面的研究和掌握。全體教師作信息摘抄，寫學習心得。

（2）搭平臺，促成長。開展課題研究以來，我們組織了教案設計、說課、課堂教學等多項競賽活動。另外，采用教學反思、協(xié)作解決、結(jié)對幫扶、專題講座、教學咨詢、骨干教師與青年教師對話等活動形式，促使教師去學習、鉆研業(yè)務，實踐培訓。

（3）同備課，勤交流。開展集體備課活動，主要采取跟蹤“備、教、聽、析”的形式，即集體備課、指名試教、跟班聽課、參加課析研討，一條龍活動，有效地提升教師駕馭新課程的能力，使大家的科研成果得到及時的推廣和應用。通過交流和展示，使大家的科研成果得到及時的推廣和應用。本學期開展教研組內(nèi)集體備課16次，全校性集體備課4次以上，并重點向課改年級傾斜。

（4）用科研指導教學，樹立課堂教學示范，推行課程教學改革的關鍵在于教師必須明確什么樣的教學才是符合時代理念、高質(zhì)量的教學。我們大力支持教師外出聽課學習，組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進行討論、書面評析、探討現(xiàn)代課堂教學的基本模式。通過視導課、評優(yōu)課這些活動的開展，使部分教師看到了自己的差距，明確了努力的方向，極大地調(diào)動了教師鉆研業(yè)務、自修提高、切磋教藝的積極性。三、結(jié)合本校實際情況，我們邊學習邊實驗邊總結(jié)，因地制宜，精心策劃，轟轟烈烈搞課改，一心一意抓課題研究，取得了教育教學的顯著成效。

（1）針對性，從學校和教師的實際出發(fā)，在教學實踐中盡力開發(fā)農(nóng)村中所蘊含著的豐富的課程資源。如，我們就地取材，數(shù)學課上創(chuàng)造性的進行了社會大調(diào)查等教學活動，將統(tǒng)計知識的學習融于生活實踐當中，通過數(shù)學活動課的開展，豐富了我校的課程資源，使新課程更貼近農(nóng)村學生的生活，既培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)的感情，也豐富了學習的內(nèi)容，使教學真正落到實處。

（2）形式的靈活多樣性。通過課題研究、專業(yè)人員的科研報告、新老教師之間的交流、互聽互評、經(jīng)驗交流會等各種形式進行培訓。（3）定時間、定研究專題、定內(nèi)容,有活動計劃，有活動內(nèi)容，有活動記錄，及時進行整理，及時總結(jié)，整理出文字材料。四、以“評比”為動力，促進“課題”研究的深化

１、堅持開展每學期一次的新教師匯報課評比展示活動。為了加強對青年教師的培養(yǎng)，鼓勵青年教師盡快成長，掌握課堂教學常規(guī)和學科教學技能，練好教學基本功，脫穎而出，成為教學骨干。開展了每人一節(jié)公開課活動，并進行了錄制，刻錄成教學光碟，以便于進行反思與研討。

２、定期開展“基本功”比武、校級優(yōu)秀課評比等教學研究和交流，極大地促進和激勵了全校教師進行教育科研的積極性和主動性，使得老、中、青教師的教學水平得到充分發(fā)揮或鍛煉，基本形成“互幫互學”、“傳、幫、帶”等良好的學術研究氛圍。開展了校內(nèi)的基本功培訓活動，主要以信息技術能力培養(yǎng)為主，并參加了中心校及市進修校組織的基本功比賽活動，收到了一定的效果。

3、組織各種競賽活動，以賽養(yǎng)人，如理論測試、教案設計評比，說課競賽、課堂教學評優(yōu)課形式等，保證使教師去學習、鉆研業(yè)務。校本培訓，增加了教師磨練、反思、提升的機會，使教師在職業(yè)道德、學科知識、教學能力、文化素養(yǎng)、參與和合作能力，及參與計劃性等方面都有了長足進步，深化了課題研究。

本學期的課程改革工作，按照中心校的要求，扎實抓好了鞏固與提高工作，在做好校本培訓的基礎上，努力提高教師的教育理念，提高教學工作的實效性，從而提高了課堂教學的效果。和平鎮(zhèn)中心小學安全工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

一學期來，我校在市教育局、中心校的領導下，堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校成立安全領導小組，把安全工作列入重要議事日程，校務班子會議分幾個專題研討學習，形成了校長李志堅主抓，少先隊大隊輔導員曹麗萍具體抓，班主任、科任教師具體分工負責組織實施。實施校園封閉管理制度和中午教師值班制度。每天學生在校期間校園實行封閉，在學生上學和放學期間配備一名教師和保安進行值班和，執(zhí)行安全保護任務。

加強安全教育，上好安全教育課。學期初要求每位班主任第一節(jié)課必須上一節(jié)安全班會課，對學生進行全面教育，使學生能夠掌握必要的安全知識，提升安全意識，掌握必要的安全逃生技能，做到了每月開展一次安全逃生演練。二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長總負責，將安全保衛(wèi)工作列入目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校教研組和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還給學生家長發(fā)放安全倡議書、甲型H1N1傳染病、手足口病宣傳單、送子車、防火、交通安全宣傳單，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規(guī)章制度。建立學校安全工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、值周值日、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加校外活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處應急預案制度。學校建立事故處領導小組，嚴格按照預定的方案，明確各職責人的相關的責任。5、開展了安全演練，每月達到一次，開展了使用消防器材演練活動，上好每班每周一節(jié)的安全課，確保學生能夠掌握必要的要求知識與技能，達到了預防為主，防治結(jié)合的目的。三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與上級部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列教育活動，取得了良好的教育效果。9月份,舉辦了安全知識講座,宣傳交通安全知識,觀看案例;組織了學生“做文明人，行文明路”師生、家長簽名儀式；組織學生分批觀看安全教育知識光盤，從形象的事例中獲得安全意識。四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、防火防電、集會活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育月工作。學校安全教育月以"校園安全"為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、活動課、學科滲透、刊出周報等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校定期檢查消防設備；每周會議強調(diào)禁止吃零食的情況。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結(jié)上周安全工作，強調(diào)安全事項。通過致家長的一封信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。五大連池市農(nóng)電局來校進行了“安全用電進校園”講座，學校以此次講座為中心，進行了相關的教育活動。3、加強了甲型H1N1傳染病和手足口病的防控工作。本學期甲型H1N1傳染病的預防工作成為在傳染病防控工作中的重中之重。為此學校采用了切實可行的措施，加大安全防范的力度，確保夫病例發(fā)生。一是加強了宣傳教育工作，利用講座、發(fā)放宣傳單、板報、廣播等方式向?qū)W生宣傳預防知識，提高防范能力。二是加強對學生的晨檢和午檢工作，按照上級要求，上午和下午對學生進行兩次體溫檢測，并把檢測結(jié)果及時上報中心校，對于出現(xiàn)疑似癥狀的學生及時通知家長到衛(wèi)生院就診，康復后需持醫(yī)院的康復證明方可返校。在節(jié)假日期發(fā)放體溫檢測表，要求家長配合學校進行體溫檢查，并在返校后及時上交，在假期出現(xiàn)相關癥狀要第一時間通知班主任，并報學校備案。開展了外來人員的摸查工作，對從外地返鄉(xiāng)人員進行全面排查，登記造冊，教育學生避免與其接觸，如有接觸必須進行七天隔離觀察。三是加強了消毒工作，學校由總務處組織專人進行定期消毒，對學校衛(wèi)生進行徹底清理，加強學生良好衛(wèi)生習慣教育，達到群防效果。

4、加強安全逃生演練活動。在大隊部的組織下，做到每月一次安全演練，加強對學生應對突發(fā)事件的緊急處理意識的培養(yǎng)，提高防范能力。

5、開展了對送子車輛的排查工作。根據(jù)本校的學區(qū)特點對冬季乘坐送子車輛的學生情況進行全面調(diào)查，并發(fā)放宣傳單，要求家長要全面了解乘坐車輛的實際情況，按要求選擇乘坐安全車輛做到1、根據(jù)交通部門規(guī)定，不滿12周歲的學生不能騎自行車上學，請督促子女嚴格遵守。2、不坐無證駕駛和酒后駕駛的車輛；不坐車況不良、安全檢查不合格的車輛；不坐超速、超載的車輛。3、教育孩子不在公路上追逐打鬧、不騎超速車、并排車、撒手車。4、教育走路要右側(cè)通行；橫過馬路一定要走人行橫道；車輛接近時不要突然橫過馬路，做到一停二看三通過。

6、加強了安全自查工作，每月組織專人進行安全工作自查，從中找出工作中存在的不足和存在的問題，上報中心校并采取有效措施加以整改。

五、加強檢查，及時整改

開展常規(guī)檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校不僅對校舍進行全面的安全檢查，而且積極配合上級對學校食堂、衛(wèi)生、校產(chǎn)進行檢查。此外，學校還對電線進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經(jīng)驗。學生作為社會的弱勢群體，多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題，不斷提高我校安全工作水平。和平鎮(zhèn)中心小學農(nóng)遠校本培訓工作總結(jié)

（201*201*學年度第一學期）

本年度的農(nóng)遠校本培訓工作，按照市教育局和教育信息中心的要求，以農(nóng)遠資源利用年為契機，加大對農(nóng)遠資源的使用力度，提高教師勝任信息化教學的基本要求，不斷提高資源的整合力度，實現(xiàn)教學工作的科學化水平。主要依托光盤播放室開展校本教研活動，依托計算機網(wǎng)絡教室開展信息技術培訓工作，依托衛(wèi)星接收室開展校本校訓工作，做到了保證時間、保證場所、保證人數(shù)，保證效果的目的。

我校的農(nóng)遠模式（三）學校做到了多媒體教室、空中課堂教室、光盤播放室、計算機教室平均每周20課時的利用量、學生每周每生平均利用農(nóng)遠資源學習160分鐘以上，教師平均每周利用農(nóng)遠資源校本培訓和校本教研120分鐘以上。同時結(jié)合學校的實際情況開展對教師的信息技術培訓，培訓內(nèi)容主要有WORD、電子表格、演示文稿等三個方面，學生做到每周至少觀看一次愛國主義影片一次以上的空中課堂教學。學校在已有局域網(wǎng)的基礎上，安裝了ADSL寬帶，做到了全天對師生開放。模式（一）學校每周光盤播放室學習培訓時間為20課時，并做到了全天開放。并充分發(fā)揮農(nóng)遠工程為農(nóng)服務和黨員教育的功能，拓展利用的范圍，各校結(jié)合“燎原之冬”和“中德遠程應用技術培訓”工作，做好各項培訓與服務工作，使資源的利用得到了大幅度的提高，并發(fā)揮模式（三）學校的輻射和聯(lián)動作用，做到資源共享，適度開發(fā)，努力提高資源和設備的利用率，充分整合學科資源，確保農(nóng)遠工程優(yōu)勢的發(fā)揮。一、強化校本培訓的工作原則，突出農(nóng)遠培訓的重要性培訓切合教師的現(xiàn)實生活和實際教學環(huán)境，培訓內(nèi)容和形式要有針對性，解決教師教學過程中的實際問題。減少集中聽報告的純理論培訓，將理論知識滲透到實踐活動中。改變培訓中教師被動聽講的形式，激發(fā)教師的參與興趣。培訓的時間安排要科學合理，并結(jié)合學校的實際情況確定，做到既不影響學校正常教學工作，又能保證培訓時間。信息技術的主要培訓為辦公軟件和計算機知識的學習與操作。二、加強培訓制度建設，提高培訓效果

充分發(fā)揮學校校長的作用，在校長的理解和支持下制定培訓制度，并在校長的組織、管理和監(jiān)督下落實培訓制度。建立校本培訓的相關機制，并有專人落實考核，對教師分層管理，保證培訓效果。本學期建立了整套管理制度，充實完善了崗位職責、分工職責、安全制度、使用制度、考核制度等方面的內(nèi)容。三、變革培訓方式，提高培訓針對性

專家引領。在校外聘請專家來校培訓，或者來校指導培訓工作。校外專家可以是高校或教育研究部門的專家，也可以是兄弟學校的優(yōu)秀教師；挖掘本校的優(yōu)秀教師開展校內(nèi)培訓工作，省時省力，快捷方便。校內(nèi)骨干教師的自身繼續(xù)培訓也要加強，倡導老中青、各個學科教師兼顧，全面培訓，共同進步。

經(jīng)驗交流。加強教師培訓知識的運用交流，采用聽課、評課等形式開展互相學習，取長補短、共同發(fā)展；加強學校之間的交流，通過上公開課、開研討會等形式進行溝通，協(xié)作發(fā)展；進行教學設計方面的交流和競賽，激發(fā)教師利用所學的知識設計教學案例的興趣，通過集體備課、相互傳閱等交流形式共同在實踐教學活動中進步。個人自學。教師要積極運用所學的知識和技能，在實踐的過程中不斷創(chuàng)新和發(fā)展；通過對理論文章、書籍、他人教學設計的閱讀進行反思，把合理先進的教學理念和方法引入自己的教學當中；利用互聯(lián)網(wǎng)和衛(wèi)星資源來搜尋先進的教學經(jīng)驗、方法以及教育資源，在自己的教學實際活動中合理、靈活地加以運用，增強自身的教學能力和綜合素質(zhì)；經(jīng)過一段時間的運用，及時進行總結(jié)，可以寫論文，就某一主題進行論述，發(fā)表自己的見解和經(jīng)驗；可以設計和發(fā)表自己的教學設計案例，提供他人參考借鑒。

4、課題帶動。學�？梢酝ㄟ^設立課題，在教學理論方面進行研究，以理論帶動實踐；一般教師可以參與課題研究，在研究中合理運用現(xiàn)代教育理念和方法、技能進行教學，在教學中不斷的反思、改進和創(chuàng)新；遵循行動研究的原則、策略開展研究活動，通過收集資料制定計劃、開始行動、行動后資料的收集和研究三個環(huán)節(jié)進行，可以單人進行個別行動研究，也可以多人進行合作行動研究，還可以校際合作行動研究。通過研究達到培訓、學習、運用的目的；教師把現(xiàn)代教育理念、技術和手段運用在自己的實踐教學活動中，通過不斷的總結(jié)、完善自己的教學活動，改進教學方法，提高教學效率，形成比較完整的有推廣價值的實踐教學經(jīng)驗。

四、豐富培訓形式設計，激發(fā)教師積極性

在校本培訓方面加強注重對教師使用農(nóng)遠設備能力的培訓，著力使教師能夠達到熟練使用的目的。并開展以office辦公軟件和flash課件制作為主要內(nèi)容的基礎性信息技術培訓，堅持“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”的四定原則，在培訓形式上采用“集中與分散”、“全員與分類”相結(jié)合的方式，提高校本培訓的針對性和靈活性，努力做到既提升教師運用現(xiàn)代技術的觀念，又達到提高運用現(xiàn)代媒體手段促進教學現(xiàn)代化的目的。

五、突出重點、強化培訓、提高水平

本學期依據(jù)本校教師的實際情況，開展了有針對性的培訓，以提高教師應用農(nóng)遠設備的使用水平和資源的利用率為出發(fā)點，重點做好了以下幾個方面的培訓工作

1、開展以OFFICE201*為主要內(nèi)容的作用培訓。本學期，學校辦公軟件更換為OFFICE201*，為了提高教師的使用水平，以WORD201*、EXCEL201*、POWERPOINT201*培訓為主，使教師順利地從201*使用到201*的熟練應用。

2、推進FLASH制作的自學引導培訓。為了提高教師課件制作水平，以教研組為單位，開展相關自學培訓活動，主要內(nèi)容以運用碩思閃客精靈為主要軟件，配合FLASHCS3能夠?qū)φn件進行適應性修改，從而豐富課件制作的手段。

3、以光盤播放室為陣地，開展以提高教育教學能力為主要目標的培訓，通過集中和分散觀看農(nóng)遠配套光盤和下載光盤，借鑒先進教學模式，提高教師駕馭課堂教學的能力和水平。

4、依托空中課堂教師開展了以國家遠程教育培訓（分學科）和中小學心理健康教育培訓，從兩個培訓出發(fā)逐步提高教師的教育理念，提高心理承受力。

5、開展教師教育技術培訓。以市進修校下發(fā)的練習軟件為主，以教師自學為載體，通過教師自學和集中交流等形式，提高教師綜合運用信息技術的能力。

我們在遠程教育培訓工作中不斷實踐、不斷探索，取得了一些成績，農(nóng)遠工程的實施給學校營造了一個信息化教育環(huán)境，更新了領導和教師的教育觀念，實現(xiàn)了信息化課堂教學，對廣大教師的現(xiàn)代信息技術應用能力有了極大的促進和提高，教師的教學方式和學生的學習方式都發(fā)生了新的改變，學生綜合素質(zhì)有了明顯提升，為學校的快速發(fā)展提供了更加廣闊的空間，提升了學校的整體辦學水平。主題讀書活動總結(jié)

（201*——201*學年度第一學期）——－五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學

本學期，我校開展了一系列主題讀書活動，并以10月份為主題讀書活動月，進行了特色創(chuàng)建活動，通過這一系列活動的開展，旨在引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

針對教師的教學和教育工作的需要，學校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著以及課程標準、專業(yè)知識方面的書籍，教師在讀書活動中也自已購買了一部分適合于專業(yè)引領的書，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學習新的教育方法、增強教學的本領。在讀書的基礎上，學校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學習、解惑。同時在讀書活動中學校要求教師每月要讀一本有意義的書，每天書寫一篇讀書心得，在常規(guī)管理中注重了對教師讀書活動的檢查與督促，使教師能夠自覺主動地參與到讀書活動中來，以此來提高理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。在班級中，建立了圖書角，設立了兼職圖書管理員，要求學生能夠利用課余時間開展有效的讀書活動，并且通過發(fā)出倡議的方式，暢導學生在家庭中開展豐富多彩的讀書活動。并以采蜜集為載體，要求學生寫出讀書心得。以《我與祖國同行》為主，開展全校性的讀書活動，同時結(jié)合年級的特點，開展了不同內(nèi)容的讀書活動，一二年級以新三字經(jīng)為主，三四年級以背誦古詩詞為主，五六年級以論語為主，進行了特色創(chuàng)建活動，班級中每天早上利用10分鐘時間開展閱讀小講活動，活動的內(nèi)容可以是講故事、交流讀書心得體會等等。大隊部開展了以紅領巾廣播站為平臺的主題讀書交流活動，使一部分學生的優(yōu)秀心得體會得到了展示，提高了學生的讀書積極性與主動性。學校圖書室堅持做了每天對學生開放，學生可以利用課余時間去自主借閱圖書，并可以隨時返還借閱的圖書，方便了學生的借閱活動。以班級和大隊部為主開展了一系列的讀書評比活動，如講故事比賽、古詩詞背誦比賽、讀書筆記評比等等，使一部優(yōu)秀學生脫穎而出，成為主題讀書活動中閃亮的新星。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位師生都切實領會活動的目的、要求及要達到的具體目標。學校在開學之初就制定了切實可行的計劃和具體實施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的具體負責人，做到了分工細致，責任明確，便于操作。并以10月份為起點進行了主題讀書活動月啟動儀式，在儀式上學校校長做了熱情洋溢的講話，大隊輔導員、教師代表及學生代表都做了表態(tài)發(fā)言，從而使主題讀書活動月活動做到宣傳啟動到位，并營造了良好的讀書活動氛圍。二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應的制度和獎罰細則，確�；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導，使師生普遍感到目標明確、任務具體、做起來易行。在讀書活動中，學校加強了對讀書活動的檢查與督促工作，做到了定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的方式，每周深入到教研組和班級了解讀書活動的開展情況，了解師生在讀書活動中遇到的各種困難，并采取行之有效的方法加以解決，從而解除了師生讀書活動開展的后顧之憂。

三、各項活動的開展，有效地促進了師生專業(yè)的發(fā)展和學業(yè)水平的提高，提高師生的科研能力、學習能力，尤其是自主學習的能力。通過活動，使師生們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風范，領悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，四、針對學生開展系列活動。

1、讀一本完整的書，向?qū)W生推薦《小學生必讀的100本書》每個學生在讀書月活動期間堅持讀完一本書，一、二年級以三字經(jīng)＝古詩連環(huán)畫為主；四、三年級學生以閱讀童話寓言、古詩文、成語故事為主；五、六年級學生以閱讀兒童文學、中外名著、名人傳記、百科全書為主。

2、開展“好圖書、共分享我們最喜愛的圖書”好書推薦活動，每班利用班隊讓同學向全班同學推薦自己讀過的一本好書。3、各班還開展了捐書活動。

通過一系列活動的開展，激發(fā)了師生與學生的讀書熱情，推動建設學習型校園深入開展，此項活動促使廣大學生以讀書感受為切入點，感受讀書的快樂，進一步強化豐富了學生的知識儲備、激發(fā)了學生的學習興趣，對提高學生的學習能力，營造書香校園，提高學習閱

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