高二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

高二17班劉天會(huì)

這個(gè)學(xué)期文理分班后，17班是一個(gè)理科班，女生23人，男生24人的一個(gè)班級(jí)。住校生有39人，走讀生有8人組成的一個(gè)班級(jí)。

在這個(gè)學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了80年校慶，11月11日份在第二次月考后開(kāi)展了高二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，11月中下旬開(kāi)展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在12月底進(jìn)行了全省的學(xué)業(yè)水平測(cè)試。校慶階段，本班演員有10人左右，班主任積極實(shí)施學(xué)校的措施，對(duì)演員進(jìn)行相應(yīng)的對(duì)待。10月1日校慶時(shí)，在班上6名志愿者的協(xié)助下很好的組織對(duì)本班校友進(jìn)行接待。11月初在班上召開(kāi)了期中考試成績(jī)分析，邀請(qǐng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)吳壽金主任也是本班的物理學(xué)科老師參加本班的主題班會(huì)，班會(huì)對(duì)本班成績(jī)?cè)谌�校中的排名以及�?duì)本班的優(yōu)勢(shì)弱勢(shì)學(xué)科進(jìn)行分析，本班在全校同等水平中第一次月考總體成績(jī)排名第二，第二次月考成績(jī)超第二12分的優(yōu)勢(shì)排名第一。最后邀請(qǐng)吳主任對(duì)本班的情況進(jìn)行說(shuō)話(huà)，吳主任的話(huà)極大的激勵(lì)了本班學(xué)生的信心，是一次成功的班會(huì)。11月11日進(jìn)行的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)兩次月考進(jìn)行分析，本班到校家長(zhǎng)共計(jì)7位家長(zhǎng)，班主任與家長(zhǎng)交流對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面分析，總結(jié)該學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，為了在以后的學(xué)校管理和家庭教育方面做出指導(dǎo)的作用。

11月底開(kāi)展了校運(yùn)動(dòng)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)期間班主任到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考勤，安排好學(xué)生參加比賽，也積極的組織學(xué)生為參加比賽的運(yùn)動(dòng)員加油鼓勁。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中本班成績(jī)平平，但是學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神得到了充分的發(fā)揮。在12月底的學(xué)業(yè)水平考試中，前期

班主任對(duì)學(xué)生談心，做好臨界生的工作，也經(jīng)常對(duì)學(xué)生提醒要重視這次學(xué)業(yè)水平測(cè)試，做好備考的工作。

這學(xué)期中在班級(jí)管理方面還存在一些不足之處，男生寢室衛(wèi)生一直提不上來(lái)，在第一個(gè)月的班級(jí)量化時(shí)，男生寢室衛(wèi)生評(píng)分0分，班主任在班上對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，第二月的量化時(shí)評(píng)分到12分，但是到后面又出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。下學(xué)期班主任在男生寢室衛(wèi)生方面加大管理。教室衛(wèi)生的垃圾總是不到，在12月年紀(jì)部對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出重視，班主任在班上做出安排后，有很大的改善，主要是要對(duì)勞動(dòng)委員的檢查工作做好安排，讓組長(zhǎng)對(duì)同組人員做好督促的工作。要安排好管理人員的工作。清潔區(qū)的衛(wèi)生早讀之前沒(méi)有做好，同樣也是班主任要對(duì)其經(jīng)常提醒，對(duì)勞動(dòng)委員進(jìn)行疏導(dǎo)，讓他對(duì)工作認(rèn)真，勤奮。

同時(shí)本班學(xué)生這學(xué)期時(shí)有違紀(jì)發(fā)生，玩手機(jī)有三起，看小說(shuō)也是常有事情，楊澎在寢室抽煙嚴(yán)重影響了班級(jí)形象。主要是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)目標(biāo)，所以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行教育，減少學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象。對(duì)班上個(gè)別學(xué)生的教育不到位，本班曹勇在12月與15班學(xué)生出現(xiàn)打架現(xiàn)象，拒不承認(rèn)，不誠(chéng)實(shí)，不誠(chéng)信的態(tài)度，所以班主任要對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育是必要的，下學(xué)期要對(duì)這類(lèi)學(xué)生經(jīng)常談話(huà)。

這學(xué)期本班的期末成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失。根據(jù)學(xué)校安排，在本學(xué)期我擔(dān)任了高二（13）班的班主任工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

1、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生先學(xué)做人、做事，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)；一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，同時(shí)做好家校聯(lián)系，多了解學(xué)生的各方面情況，也把學(xué)生的情況反映給家長(zhǎng)，做好共同教育，增強(qiáng)教育的合力。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。高二的學(xué)生已經(jīng)是十六七歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就在于避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。開(kāi)班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開(kāi)短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果，尤其是在一些合適的時(shí)機(jī)及時(shí)的開(kāi)個(gè)小班會(huì)更能收取很好的效果。開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂(yōu)解難。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部團(tuán)體，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié)協(xié)作，相親相愛(ài)"的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從這樣實(shí)施的：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。用班干部協(xié)助進(jìn)行班級(jí)管理，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法。多培養(yǎng)班干部有利于班級(jí)的管理和學(xué)生的全面發(fā)展，但是只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才能帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

另一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，及時(shí)處理班級(jí)、學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，讓學(xué)生信任我，尊重我。

3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。積極的班級(jí)文化有引導(dǎo)人的作用，激勵(lì)人的作用。我班的班級(jí)文化主要體現(xiàn)在班訓(xùn)和后黑板的布置上。我班的班訓(xùn)“勤能補(bǔ)拙，靜能生慧，相親相愛(ài)，風(fēng)雨同舟”貼在教室前后墻黑板上方，時(shí)刻提醒我班學(xué)生勤奮，努力，團(tuán)結(jié)，互助。在班級(jí)的后黑板上，設(shè)置了我班的奮斗目標(biāo)，班級(jí)寄語(yǔ)，班干部風(fēng)采，學(xué)習(xí)標(biāo)兵，進(jìn)步快的同學(xué)，優(yōu)秀宿舍，宣傳通知，“四清”園地等各個(gè)板塊，讓同學(xué)們?cè)谇逦�的目�?biāo)下，身旁的榜樣下，自我的激勵(lì)下，勤奮努力，完成心中的夢(mèng)想，起到引導(dǎo)人，激勵(lì)人，鼓舞人的作用。

當(dāng)然，在本學(xué)期的班主任工作中也有許多做的不足的地方，如在學(xué)習(xí)的具體方法上缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，班級(jí)管理制度上還存在許多漏洞等等。但是，我相信隨著我不斷的增強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)能力，不斷的向優(yōu)秀的班主任們學(xué)習(xí)，一定會(huì)彌補(bǔ)我經(jīng)驗(yàn)上的不足，勝任班主任的工資，并作出優(yōu)秀的成績(jī)。

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