家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

為了進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，充分發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的參謀、監(jiān)督、參與作用。提高家庭教育水平，廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，為建設(shè)和諧校園，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育而出謀劃策�，F(xiàn)將家長(zhǎng)學(xué)校的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)工作精益求精，不斷完善工作機(jī)制1、修訂并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)工作制度

今年，我們不斷修訂完善《家長(zhǎng)家委會(huì)工作章程》和《家長(zhǎng)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)自身的要求》，《家長(zhǎng)學(xué)校管理制度》《學(xué)校與家長(zhǎng)密切聯(lián)系制度》，進(jìn)一步完善了我校家委會(huì)工作機(jī)制，確保工作的有序有效推進(jìn)。2、組建各項(xiàng)工作機(jī)構(gòu)

明確分工職責(zé)，建立以主管德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、德育主任、校級(jí)家委會(huì)成員為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。開(kāi)學(xué)初制定工作計(jì)劃，安排好家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。二、開(kāi)辦多形式的教育活動(dòng)，提高家教水平。1、精心設(shè)計(jì)每次家長(zhǎng)學(xué)校講座內(nèi)容。

每新學(xué)年開(kāi)始學(xué)校對(duì)一年級(jí)即將入學(xué)的孩子家長(zhǎng)進(jìn)行講座，內(nèi)容包括介紹學(xué)校教育教學(xué)情況，對(duì)新生家長(zhǎng)提出的要求，與一年級(jí)教師見(jiàn)面等。每學(xué)期進(jìn)行三次家長(zhǎng)學(xué)校講座，內(nèi)容包括培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、心理健康教育等方面并注重家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)。2、開(kāi)放活動(dòng)

為了更好搭建家�；�動(dòng)平臺(tái)，協(xié)助學(xué)校做好向家長(zhǎng)開(kāi)放教育教學(xué)活動(dòng)的工作。通過(guò)“家長(zhǎng)開(kāi)放日”每學(xué)期為家長(zhǎng)提供一次聽(tīng)課機(jī)會(huì)；邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表參加“五四”活動(dòng)等。5月，邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)擔(dān)任勞動(dòng)技能大賽的評(píng)委。3、推先評(píng)優(yōu)

為了弘揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)更多家長(zhǎng)更新育子觀念，提高育子成效。各班上交家庭教育征文，經(jīng)過(guò)“自薦評(píng)議審核”三個(gè)流程，選拔出21名候選人，到期末將評(píng)出“十佳家長(zhǎng)”予以表彰。

三、積極參與社區(qū)文明共建為了協(xié)助學(xué)校規(guī)范學(xué)生行為，我們社區(qū)簽訂了文明共建協(xié)議書(shū)，有計(jì)劃地組織學(xué)生參與社區(qū)文明共建。組織學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展“文明禮儀進(jìn)萬(wàn)家”義務(wù)宣傳活動(dòng)；開(kāi)展家庭簽訂禁毒承諾書(shū)等活動(dòng)。家長(zhǎng)作為輔導(dǎo)員帶領(lǐng)小隊(duì)開(kāi)展社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。四、堅(jiān)持家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐

家務(wù)勞動(dòng)能提供直接的勞動(dòng)體驗(yàn)，有助于良好學(xué)習(xí)和生活態(tài)度的培養(yǎng)。延續(xù)學(xué)校工作傳統(tǒng)，我們繼續(xù)倡議全體家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子家務(wù)勞動(dòng)的習(xí)慣，按照分年級(jí)家務(wù)勞動(dòng)要求，組織全體家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促孩子學(xué)做家務(wù)，撰寫(xiě)勞動(dòng)日記、感言，在感性體驗(yàn)和理性感受中，讓學(xué)生得到能力的培養(yǎng)和品格的升華，堅(jiān)持每月發(fā)放家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐表，每學(xué)期評(píng)選一次家務(wù)勞動(dòng)小能手，今年共有44名學(xué)生榮獲“家務(wù)勞動(dòng)小能手”稱號(hào)�？偠�言之，今后的工作中，我們將繼續(xù)貫徹上級(jí)部門(mén)的工作精神，一如既往地積極協(xié)調(diào)學(xué)校、社會(huì)與家庭的關(guān)系，認(rèn)真履行家委會(huì)職責(zé)，開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持下，我校家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作開(kāi)展得有聲有色，受到了全社會(huì)的高度評(píng)價(jià)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、全面布置，合理分工，確定主題，開(kāi)展活動(dòng)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作注重抓早、抓細(xì)、抓落實(shí)。學(xué)期初，召開(kāi)了班主任工作會(huì)議，

宣布新的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)，決定由學(xué)校骨干教師班主任擔(dān)任授課老師的總機(jī)構(gòu)，開(kāi)展各項(xiàng)工作。組織建立起來(lái)后，家長(zhǎng)學(xué)校立即召開(kāi)會(huì)議，具體布置各項(xiàng)工作，各個(gè)人落實(shí)具體責(zé)任，準(zhǔn)備講稿、推薦優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)討論確定本學(xué)期的工作主題，著重組織家長(zhǎng)討論如何教子并在其中貫穿家庭德育教育。

二、班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，班主任傳授家教方法

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校召開(kāi)是把家長(zhǎng)分散到各班，由班主任負(fù)責(zé)授課，課題由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)而定，有針對(duì)性地展開(kāi)；各班級(jí)中都有2-3名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹教子經(jīng)驗(yàn)，談教子感受；還讓學(xué)生家長(zhǎng)閱讀學(xué)生寫(xiě)的《給家長(zhǎng)的一封信》，加強(qiáng)學(xué)生與父母的溝通。通過(guò)這多種形式的交流，使廣大家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到孩子是可塑的，明確了家長(zhǎng)的責(zé)任，認(rèn)識(shí)到應(yīng)該對(duì)孩子愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有輕，并學(xué)到了一些關(guān)于獨(dú)生子女的家教方法。通過(guò)這些會(huì)議，有針對(duì)性地開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)這些家長(zhǎng)會(huì)議，既加強(qiáng)了家校聯(lián)系，又縮短了家長(zhǎng)與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來(lái)，家長(zhǎng)學(xué)校又要求全體教師進(jìn)行家訪。經(jīng)過(guò)家訪，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn)，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實(shí)效。

教子尚須人品高，樹(shù)直還需勤培育，孩子的成長(zhǎng)，不僅是家庭的事、學(xué)校的事，還是全社會(huì)的事，只有綜合教子的合力效應(yīng)，才能取得最佳效果。雖然家長(zhǎng)學(xué)校已取得了一定的成績(jī)，但真正把家長(zhǎng)學(xué)校辦到家長(zhǎng)的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長(zhǎng)的配合，我們家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)越辦越好。

四、加強(qiáng)信息溝通。

學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系密切，班主任、科任教師充分利用家校聯(lián)系冊(cè)，積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)地把學(xué)校的、班級(jí)、學(xué)生個(gè)人的信息向家長(zhǎng)發(fā)送，得到家長(zhǎng)的好評(píng)。

學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，不管是通過(guò)什么方式，只要是對(duì)孩子身心健康成長(zhǎng)好的、對(duì)學(xué)校的教育有幫助的，都應(yīng)該提倡、都應(yīng)該堅(jiān)持。因?yàn)�，加�?qiáng)了學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，促進(jìn)了家長(zhǎng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、管理措施、校園建設(shè)、教學(xué)動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)和生活等，從而使家長(zhǎng)的思想觀念更能跟上學(xué)校步伐，與時(shí)俱進(jìn)，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育更有成效，更有保障。

201*年開(kāi)發(fā)區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

開(kāi)發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或者只有家庭教育而無(wú)學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。”家庭教育是整個(gè)教育的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育和社區(qū)教育的橋梁。家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)辦對(duì)提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)、家教水平、家教質(zhì)量起著極其重要的作用。開(kāi)發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》、《大連市中小學(xué)德育工作管理意見(jiàn)》、《大連市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作管理意見(jiàn)（試行）》，通過(guò)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，豐富家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，不斷提高家庭教育質(zhì)量，在全區(qū)范圍內(nèi)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍，進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境；通過(guò)多種形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)了解并積極參與學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)育人合力的形成，拓寬學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的渠道，推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)水平的提高。現(xiàn)將201*年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的特殊作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭教育是基礎(chǔ)教育，又是終身教育，它對(duì)一個(gè)人的啟蒙、成長(zhǎng)、成才有著不可估量的作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校，普及家庭教育科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生家長(zhǎng)的教育水平，是增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步，培養(yǎng)一代新人的重要環(huán)節(jié)，在推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高有著特殊的地位和作用。我局歷來(lái)高度重視家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，把服務(wù)家長(zhǎng)、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理、學(xué)生教育當(dāng)作重要工作來(lái)抓。建立了以主管領(lǐng)導(dǎo)為核心的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化了基層家庭教育領(lǐng)導(dǎo)體系。全區(qū)各中小學(xué)結(jié)合學(xué)生升學(xué)、畢業(yè)的實(shí)際情況，及時(shí)調(diào)整了各校家長(zhǎng)委員會(huì)機(jī)構(gòu)，并在學(xué)校工作中充分發(fā)揮了家長(zhǎng)委員會(huì)作用，總結(jié)和完善學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和做法，初步建立了有家長(zhǎng)參與的班級(jí)管理和學(xué)生教育的學(xué)校文化和管理制度。

二、加強(qiáng)管理，促進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)工作規(guī)范化

本學(xué)年，我局以檢查、落實(shí)《大連市中小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作管理意見(jiàn)（試行）》為抓手，督促、強(qiáng)化各基層單位家長(zhǎng)學(xué)校工作規(guī)范化落實(shí)。各學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)章制度、工作計(jì)劃、活動(dòng)開(kāi)展、調(diào)查問(wèn)卷、隊(duì)伍建設(shè)等方面建檔立案工作規(guī)范到位。我局還定期對(duì)各學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)工作、家訪制度的制定和執(zhí)行、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的參與程度、家長(zhǎng)學(xué)校工作效果等進(jìn)行檢查，并將檢查結(jié)果納入到了年終學(xué)校工作考核指標(biāo)當(dāng)中。我們要求全區(qū)各學(xué)校以不同形式開(kāi)放學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校的家長(zhǎng)開(kāi)放日要讓家長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)、坐得下、看得清，使家長(zhǎng)真真切切地了解教育活動(dòng)、參與教育活動(dòng)，了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。育才小學(xué)、松林小學(xué)等學(xué)校將家長(zhǎng)的調(diào)查問(wèn)卷認(rèn)真梳理、分析，并應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。

三、積極組織形式多樣的家長(zhǎng)培訓(xùn)，不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)

充分利用家教講師團(tuán)資源，我區(qū)基層學(xué)校先后聘請(qǐng)了梁衛(wèi)、董大方、楊艷穎、王立音、李雅君等多位老師為學(xué)生家長(zhǎng)講課。除了聘請(qǐng)家教講師團(tuán)成員，有的學(xué)校還聘請(qǐng)其他著名人士為家長(zhǎng)講座，受到了家長(zhǎng)普遍歡迎。

松林小學(xué)還聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)著名教育專(zhuān)家初源芳老師、隋婉婷老師為全校家長(zhǎng)做專(zhuān)題講座，港西小學(xué)聘請(qǐng)了大連大學(xué)師范學(xué)院原任院長(zhǎng)陳利平教授、金石灘小學(xué)特聘高玉寶為家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，家教講師團(tuán)共到學(xué)校講座20余場(chǎng)，約201*0名家長(zhǎng)接受培訓(xùn)。本學(xué)年，我區(qū)各學(xué)校家長(zhǎng)培訓(xùn)面達(dá)到90%以上。

四、充分挖掘特色，樹(shù)立區(qū)域典型

我們借今年評(píng)選市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校的機(jī)會(huì)，征集各學(xué)校在家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)方面的典型經(jīng)驗(yàn)和做法，在大力宣傳這些學(xué)校一些好的工作思路和做法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步挖掘潛力，著力培育新的家教工作典型學(xué)校，利用典型的引領(lǐng)作用，全面提升我區(qū)家校工作的質(zhì)量和水平。

松林小學(xué)利用學(xué)生家長(zhǎng)大多具有比較高的學(xué)歷和文化素養(yǎng)，還有一些家長(zhǎng)專(zhuān)門(mén)從事文化領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的研究工作的資源，確定了12門(mén)由家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)的課程，“趣味生命科學(xué)”、“日本兒童教育啟迪”、“記憶的科學(xué)”、“色彩設(shè)計(jì)”等課程得到了學(xué)生的熱烈歡迎，多次應(yīng)邀重復(fù)開(kāi)課，還邀請(qǐng)外籍家長(zhǎng)參與到學(xué)校開(kāi)設(shè)的“中西文化類(lèi)”課程中。家長(zhǎng)的參與彌補(bǔ)了學(xué)校教師資源的不足，增強(qiáng)了家校之間的溝通。201*年下半年，學(xué)校共安排5位學(xué)生家長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行了近10場(chǎng)講座，使學(xué)生在開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，增加了對(duì)父母的了解，拉近了與父母的距離，改善了與父母之間的關(guān)系。

港西小學(xué)學(xué)區(qū)屬于開(kāi)發(fā)區(qū)老城區(qū)，學(xué)生家長(zhǎng)文化層次不高，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)和教育水平成了提高學(xué)校教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立了家庭教育講師團(tuán)，確定了針對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作的主題。港西小學(xué)家庭教育講師團(tuán)現(xiàn)有29名成員，校內(nèi)包括校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、骨干教師等；校外包括開(kāi)發(fā)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、離退休老領(lǐng)導(dǎo)老教師、大連大學(xué)教授、公安局、交警大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、街道和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)董事長(zhǎng)、律師等，其中，負(fù)責(zé)分年級(jí)的培訓(xùn)8人，負(fù)責(zé)各種專(zhuān)題培訓(xùn)的21人。每年的9月份，王元?jiǎng)P校長(zhǎng)親自做每一個(gè)新生家長(zhǎng)的第一次家長(zhǎng)培訓(xùn)。講師團(tuán)成員的講座引經(jīng)據(jù)典，結(jié)合實(shí)例，深入淺出的進(jìn)行講解，學(xué)校還把講座刻錄成光盤(pán)，發(fā)給家長(zhǎng)，方便其反復(fù)觀看。

201*年，我區(qū)還著力培育典型家長(zhǎng)。各學(xué)校充分利用了本校的家長(zhǎng)資源，注意培育、發(fā)掘一些具備較高素質(zhì)、家庭教育方式得當(dāng)、效果顯著的家長(zhǎng)，邀請(qǐng)他們到�，F(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)其他家長(zhǎng)進(jìn)行相關(guān)教育和培訓(xùn)或者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹、交流。紅梅小學(xué)王昱然、育才小學(xué)王宇豪等家長(zhǎng)的家教論文在201*年市家教工作論文評(píng)比中受到了表彰。

家長(zhǎng)學(xué)校的工作實(shí)踐，使廣大學(xué)生、教師、家長(zhǎng)嘗到了甜頭，取得了一些突破。但同時(shí)也深感完善家長(zhǎng)學(xué)校和提高家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索和努力。我們將嘗試進(jìn)行校校、家校、家家聯(lián)動(dòng)工作，使家庭教育工作取得更大的成績(jī)。

擴(kuò)展閱讀：201*年家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

家長(zhǎng)學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期我們?cè)凇哆M(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《關(guān)于全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》相關(guān)文件精神的引領(lǐng)下進(jìn)一步深化了學(xué)校和家庭教育合作項(xiàng)目研究，積極推進(jìn)“3B1K”模式的深入研究，更好的推進(jìn)家校聯(lián)手，提高廣大家長(zhǎng)的素質(zhì)。

一、指導(dǎo)思想：

中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中、小學(xué)德育工作的通知中強(qiáng)調(diào)指出“關(guān)心和保護(hù)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)，不僅是教育部門(mén)和學(xué)校的職責(zé)，而且是全社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)，要把社會(huì)和家庭教育同學(xué)校教育密切結(jié)合起來(lái)，形成全社會(huì)關(guān)心中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論和風(fēng)氣�！碑�(dāng)前，在改革學(xué)校教育工作的同時(shí)，必須充分發(fā)揮學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)教育的作用，使家庭教育和學(xué)校教育相互配合、協(xié)調(diào)一致，起到強(qiáng)有力的輔助作用。

二、主要工作:

1.開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)，形

成教育合力促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。為進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，讓家長(zhǎng)充

分的參與到學(xué)校的管理中來(lái)，學(xué)校決定組織開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)。

（1）走進(jìn)作業(yè)的設(shè)與批改。學(xué)校先后于3天時(shí)間進(jìn)行16年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)所有作業(yè)的設(shè)與批改開(kāi)放活動(dòng)，屆時(shí)各班學(xué)生家長(zhǎng)代表將用專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)表對(duì)教師作業(yè)的設(shè)與批改及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與錯(cuò)誤的改正進(jìn)行評(píng)價(jià)。11月21日下午3時(shí)，四五年級(jí)的家長(zhǎng)到多功能室后校長(zhǎng)首先對(duì)全體家長(zhǎng)進(jìn)行學(xué)校工作的匯報(bào)。隨后由各班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)到相應(yīng)展示處進(jìn)行參觀并進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)參觀時(shí)任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的老師在作業(yè)展評(píng)處隨時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流。最后，家長(zhǎng)們還到學(xué)校的食堂進(jìn)行了參觀，對(duì)學(xué)校的各方面工作給予了肯定。

（2）走進(jìn)多彩課堂、走進(jìn)大課間。繼家長(zhǎng)走進(jìn)作業(yè)的設(shè)與批改活動(dòng)后，應(yīng)廣大家長(zhǎng)們的要求學(xué)校決定組織開(kāi)展主題為“凝聚家校合力共建和諧教育”家長(zhǎng)參與學(xué)校管理系列活動(dòng)再次讓家長(zhǎng)走進(jìn)多彩課堂、走進(jìn)多彩大課間。學(xué)校于12月21日同時(shí)開(kāi)放了25各班級(jí)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)，各班家長(zhǎng)到各班進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)與我們的老師進(jìn)行孩子學(xué)習(xí)情況的交流。課堂展示結(jié)束后，家長(zhǎng)們又參與到了孩子們豐富多彩的大課間活動(dòng)中。孩子們邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同跳課間舞、一起跳大搖繩、親子接力跑、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展更好地促進(jìn)了父母與孩子另一種方式的交流，更好地向家長(zhǎng)們展示了孩子們?cè)趯W(xué)校度過(guò)的豐富多彩的生活�；顒�(dòng)結(jié)束后各班學(xué)生家長(zhǎng)代表用課堂教學(xué)和陽(yáng)光體育活動(dòng)的專(zhuān)項(xiàng)評(píng)價(jià)表對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)。家長(zhǎng)們紛紛表示學(xué)校的這個(gè)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更加了解了學(xué)生在學(xué)校的情況。這種互相溝通、學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)們知道了孩子們的學(xué)習(xí)生活是多么的幸福，在這樣一種快樂(lè)的狀態(tài)下，孩子們一定會(huì)成為有用之才。家長(zhǎng)們希望能夠從更多的方面走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)生活，希望能夠有更多的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)。

2.課題引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)

在關(guān)工委指導(dǎo)下進(jìn)行的《家長(zhǎng)學(xué)校在推進(jìn)“三結(jié)合”中的作用和影響的研究》的引領(lǐng)下及家長(zhǎng)委員會(huì)的大力協(xié)助下，學(xué)校完成了“家長(zhǎng)學(xué)校授課主題”的調(diào)研活動(dòng)，并以菜單形式下發(fā)到各年級(jí)中各班授課老師根據(jù)菜單內(nèi)容進(jìn)行備課、上課。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長(zhǎng)明確黨的教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策；了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想、思路和校規(guī)校紀(jì)；認(rèn)識(shí)家庭教育的意義、作用，增強(qiáng)家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)。指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀念，學(xué)習(xí)與掌握科學(xué)的家庭教育知識(shí)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)校還開(kāi)展了“分層指導(dǎo)，因人施教，多渠道提升家教能力”這一教學(xué)模式，即：小學(xué)是學(xué)生身心發(fā)生巨大變化的學(xué)段，學(xué)校與家委會(huì)一同針對(duì)不同學(xué)段家長(zhǎng)，選擇不同內(nèi)容，分層進(jìn)行指導(dǎo)。低年級(jí)主要通過(guò)親子活動(dòng)、飛信聯(lián)系和密集的家長(zhǎng)輔導(dǎo)與培訓(xùn)；中高年級(jí)主要通過(guò)網(wǎng)上開(kāi)辦班級(jí)博客，家長(zhǎng)論壇等現(xiàn)代教育信息手段和各層面的教子經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，向家長(zhǎng)廣泛宣傳指導(dǎo)教子理念；對(duì)年紀(jì)大的祖輩們和家長(zhǎng)文化層面不高的，就以教師家訪活動(dòng)，手把手實(shí)地觀摩指導(dǎo)為主。進(jìn)一步的深入研究了家長(zhǎng)學(xué)校的課題，深化了家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)效果。

3.積極開(kāi)展優(yōu)秀家長(zhǎng)的評(píng)選、表彰工作，加強(qiáng)宣傳的力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，調(diào)動(dòng)社會(huì)等參與的積極性。充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。為家長(zhǎng)提供展示交流的平臺(tái)，使教子經(jīng)驗(yàn)資源共享。在評(píng)選中，家長(zhǎng)委員會(huì)參與評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的確立及評(píng)選過(guò)程的參與。讓廣大學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生心目中的好家長(zhǎng)，學(xué)校認(rèn)可的好家長(zhǎng)具備的條件，從而引領(lǐng)乃至改變家長(zhǎng)的教育方式。

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