劉升鎮(zhèn)初級中學養(yǎng)成教育工作總結

劉升鎮(zhèn)初級中學養(yǎng)成教育工作總結

初中階段，是學生成長發(fā)育的重要階段。搞好學生的養(yǎng)成教育，使他們“學會做人，學會求知，學會健體，學會審美”是整個基礎教育改革的一項重點工程。我校在養(yǎng)成教育工作主要從以下幾個方面入手。

一、建立班規(guī)，樹立正氣，形成良好的班風。

學校在每學年開始都責令班主任和任課教師根據《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》以及學校的有關規(guī)章制度，提煉出適合學生身心特點的內容，制定班規(guī)。在此基礎上，再制定出班訓，以此約束班級的整體行為。

二、重視小事，防微杜漸，促良好習慣的養(yǎng)成。抓住身邊的一些小事。不失時機的對學生進行養(yǎng)成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。

1、警句的鞭策作用。

2、教師的示范作用。教師無小節(jié)，處處是楷模。學校從抓教師的行為習慣入手，促學生良好行為習慣的養(yǎng)成

3、班主任的督導作用。我們要求班主任“四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及時，多與學生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導學生的素材；三是“嘴勤”經常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料。四是“腦勤”，就是經常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西更好地指導自己以后的工作。

三、構建“教師學生家長”三位一體的德育網絡，確保養(yǎng)成教育。在養(yǎng)成教育的開展中，我們注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通。主要圍繞三方面進行：一是認真聽取家長對孩子在家中學習、生活等情況的介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學生在校的學習生活情況，并向家長宣傳學校、年級、班級在近一個學期內的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎；三是和家長商定下一步對學生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導，努力達到在教育學生方面學校與家長的“互聯(lián)網“效果。

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劉升鎮(zhèn)初級中學教育均衡工作小結

社會對基礎教育的關注主要體現(xiàn)在三個方面：教育公平、教育質量，教育秩序，這都是基礎教育的重點。我校針對教育公平，大力推行義務教育均衡發(fā)展；領導高度重視，不斷強化措施，加大經費投入，改善辦學條件，加大師資培訓，關注學生整體發(fā)展，狠抓教學質量的提高，注重落實，取得了一定的成效，現(xiàn)將我們的工作總結如下

一、主要做法：

1、加大資金投入，改善辦學條件

資金投入是保障教育發(fā)展的基本條件。隨著新學期的開學，教育局也加快了市轄學校建設的步伐，而首當其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對于學校的整體發(fā)展來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內涵。其目的是要達到校園環(huán)境一樣美，教學設施一樣齊全，公用經費一樣多，教師素質一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿意。我校積極響應上級要求，近年來大力加強學校建設：利用暑期對校園進行了翻新、硬化了主干道，球場、乒乓球場。粉刷了學校兩棟教學樓的內外墻，增加綠化面積美化校園；配置、完善各實驗室、功能教室，使我校學生能用上一流的教學設施，營造和諧的校園文化氛圍。完善政策措施，保障全體學生平等接受義務教育。加大對家庭經濟困難學生的資助，落實保障進城務工人員隨遷子女接受良好的義務教育。2、強化教師培訓，師資力量逐步平衡

通過體制機制創(chuàng)新，加大義務教育階段教師的培訓、交流力度。義務教育階段正是孩子身心發(fā)育的關鍵時期，在這一時期的學校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學校建得再好，沒有合格的教師，義務教育均衡就是空談。

我校加強教師隊伍建設，建立教師成長檔案，加大教師培訓力度，完善校本教研體制，實施“青藍工程”、“名師工程”，在校園內開展讀書活動，組建教師“讀書共同體”，采用周六學習制。根據市教育局安排，學校每周六上午教師集中進行業(yè)務學習。學校結合實際制訂周六學習計劃、制度，通過遠程教育資源、音像資料、名師講堂等方式對全體教師進行業(yè)務培訓。學校成立專班，校長不定時進行檢查督辦，及時通報學校開展情況，確保收到實效。

以加速教師專業(yè)化發(fā)展。

通過定期開展的主題互動活動，加強校際之間的學習與共享；全面加強對學校的管理與服務，建立了以校為本、自下而上的教學研究制度，突出教育教學質量工作主線。鼓勵學校積極承擔省市級重點課題研究，從宏觀上為學校的發(fā)展提供決策服務，主動輻射研究成果。3、結對幫扶制，整合師資力量

實行兩種幫扶制，1：年級幫扶制：九年級——七年級；教師幫扶制：高級教師初級教師，骨干教師青、老年教師；制定幫扶措施及目標，每學期一考核。實行內部優(yōu)化和轉型，提高教師的整體素質，達到自身提高師資均衡。4、教師補充交流制，共同提高

我們立足現(xiàn)實，向內挖潛，一是積極向上爭取，緊缺學科教師及時補充。二是根據市教育局安排，推薦部分年輕、有發(fā)展前途或弱科教師送到城區(qū)優(yōu)質學校進行交流學習。三是對鎮(zhèn)內小學幫扶資教，每年抽出15名優(yōu)秀中青年教師到鎮(zhèn)內薄弱學校資教幫扶，均衡教育從源頭抓起，實施公平教育，均衡發(fā)展，整體提高。

5、探索教師走教制，走活全校一盤棋

對緊缺學科從現(xiàn)有非專業(yè)教師中挑選培訓使用，全校統(tǒng)一調配、統(tǒng)一安排課時、分年級負責考評，學校根據綜合考評，實行優(yōu)績優(yōu)酬落實津補貼。實行學校整體一盤棋，走活、互補，學科齊頭并進。實現(xiàn)學科均衡。

6、教師培訓“按需”制，增強師資力量

每位教師根據自身（學歷、業(yè)務）需要確定三年內進修培訓內容，分批進行培訓。一是通過動態(tài)遴選后備人選，采取集中培訓、學歷提升、異地校掛職、課題優(yōu)先、教學展示、教育論壇、組團考察等模式，培養(yǎng)一批專家型教育工作者。進一步明確名師的崗位職責，加強考核，充分發(fā)揮其示范和輻射作用，帶動教師隊伍整體素質的提高。有計劃地安排名師培養(yǎng)對象參加帶教、支教工作，承擔市級和校級培訓任務。二是加強骨干教師研修。分學段選派大學科中的薄弱學科骨干教師進行專題研修，以提高薄弱學科的教師隊伍整體素質。三是加強校本培訓。進一步完善校本培訓制度，使校本培訓成為教學常規(guī)的一個重要環(huán)節(jié)。學校結合自己的實際，讓校本培訓做到針對性強、培訓效果好。四是開展班主任輪訓工作。

7、早規(guī)劃早安排，一年一變化

學校建設和辦學條件逐年發(fā)展制。擬定一年一建設一年一改觀一變化。201*年前學校操場、主干道，主要路面硬化，201*年建車庫，扒掉危房一棟，學校實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材室裝配達標，電教室、多媒體、遠程教育室配備到位。201*年學校環(huán)境美化，學校操場跑道規(guī)范化建設達標，擬建單元樓一棟。201*年建實驗樓一棟，建語音室，教師辦公條件優(yōu)化。

8、關愛學生，整體提高全面。

一是均衡分班，二是各班教師優(yōu)化組合給學生創(chuàng)造平等發(fā)展的平臺，創(chuàng)設學習環(huán)境和機遇。三是對學困生、留守生實施關愛和幫扶工程，建立長效機制不讓他們拉隊落伍。五是建立學生手拉手，和結幫扶活動。六是對貧困生實行關愛，經濟上享受生活補貼使他們感受溫暖快樂的學習�？傊�給創(chuàng)設平等均衡發(fā)展的條件和平臺，達到全校學生整體提高，全面發(fā)展的目標。

9、年度專項檢查落實制，注重成效

學校針對均衡教育規(guī)劃、方案，制訂年度均衡教育評估檢查標準。每年底，學校先針對標準進行自查自糾，內部整改，并將結果報中心學校，中心學校再針對我校上報的均衡教育達到度及開展情況進行復評，對均衡教育開展較差的方面，學校主要分管負責人除全校通報批評外，還執(zhí)行每年的“綜合目標考核”一票否決制，確保我校均衡教育持續(xù)、穩(wěn)定、高效開展。二、主要成效

1、我校現(xiàn)有12個教學班，學生總數(shù)546人，班平4050人，符合班額編制標準。每班學生的搭配考慮了學生性別、年齡、性格、成績的差異，科程開設齊全，教師配備合理，為學生創(chuàng)造了全面均衡發(fā)展的平臺。

2、教師的師資力量整體提高，我校教師本科學歷60余人，學歷達標率100%。師資力量雄厚，各科教師齊全，均能采用136高效課堂教學模式，教學手段先進，白板教學80%的會使用。在市比教學比賽中成績突出。多人獲獎。

3、201*年中考我校升入棗陽一、二中46人，中考上升3個名次。

4、加快學校硬件建設，學校辦學條件大為改善，“班班通”、“白板教學”、“多媒體教室”、“物理化學實驗室”配備到位。

5、各室裝備情況如下：①圖書室、閱覽室。圖書：原有舊書9671冊，新配圖書2390冊（30000萬）閱覽室：全部到位。存在問題：圖書室房頂嚴重漏雨，故圖書未上架，目前圖書用塑料布搭著。②化學、物理、生物儀器。一、儀器柜15個，已全部到位。二、儀器：現(xiàn)在儀器是1995年普及九年義務教育時配備，由于時間長，破損嚴重，已不能使用。目前按照二類標準配備尚缺，所缺數(shù)量已上報。③實驗室裝備情況。目前：物理、化學實驗室已全部到位。缺：生物實驗室。④音樂室裝備情況。一、儀器：已到電子鋼琴一臺，音樂掛圖一幅，電子琴一臺、手風琴一臺，其余全缺。（按二類）二、音樂教室已到位。缺：功能教室需按大門。⑤美術教學儀器。一、已到位的有：靜物臺一個，美術教學掛圖一套，寫生畫板50塊，畫架50個，寫生教具2套（石膏像類，幾何體類）其余全缺（按二類標準）二、美術教室已到位。

三、存在的問題及努力的方向。

1、教師年齡結構不合理，師資力量參差不齊。2、辦學條件不夠完善，有些功能器材還沒有配備到位。

我們加強領導，強化措施，對師資力量一是要加強培訓，同時希望上級部門能調拔學課緊缺教師。我們還希望上級部門在教學資源的建設上加大資金的投入。

劉升初級中學201*年2月28日

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