高陽初中結(jié)對幫扶工作總結(jié)
高陽初中與南二十鋪學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)
為了促進校際間教育教學(xué)交流，實現(xiàn)教育資源共享，從而推
動學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《隴西縣教育體育局關(guān)于全縣初中學(xué)校（九年制學(xué)校）結(jié)對幫扶工作的實施方案》（隴教體發(fā)[201*]199號）精神，遵從縣教育局對口幫扶安排，我校與南二十鋪學(xué)校，馬河初中等校采取一對一的方式進行幫扶，我校以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯(lián)合學(xué)區(qū)活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、201*年11月22日，201*年11月30日，我校趙鵬校長、王奇彪主任和六名教師代表分別來到了南二十鋪學(xué)校和馬河初中，并與南二十鋪學(xué)校汪校長、馬河初中石校長等接洽、考察，了解了南二十鋪學(xué)校的師資隊伍、學(xué)情、硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等多方面情況，和南二十鋪學(xué)校本著“優(yōu)勢互補、合作交流、資源共享、攜手共進”的原則，從學(xué)校管理、師資培訓(xùn)、教學(xué)資源、辦學(xué)條件上開展有效的指導(dǎo)與幫扶。經(jīng)兩校共同研究協(xié)商，擬定了《隴西縣南二十鋪學(xué)校與高陽初中開展對口幫扶工作實施方案》，使我校的對口幫扶工作更有針對性：
①為加強對結(jié)對幫扶工作的領(lǐng)導(dǎo)，切實保障幫扶工作落到實處，兩校聯(lián)合成立幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成員有：組長：汪偉彪趙鵬成員：侯振軍張平平聯(lián)絡(luò)員：
南二十鋪學(xué)校：侯振軍高陽初中：王奇彪②成立學(xué)科互動項目組，由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作。項目組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學(xué)活動；針對教育教學(xué)過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
③發(fā)揮教師能動性，鼓勵教師自找?guī)头鰧ο�，開展教師“一幫一”或“多幫一”活動。
二、兩校教學(xué)管理人員進行互相學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流兩校辦學(xué)理念、辦學(xué)思想、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校管理規(guī)劃、本學(xué)期學(xué)校工作報告和教學(xué)計劃。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，從落實教學(xué)常規(guī)入手，兩校不但深入課堂聽課，還走進師生中間座談、調(diào)研，掌握第一手材料，把巡查和教學(xué)常規(guī)檢查作為常態(tài)工作，對于常規(guī)細節(jié)如教師遲到、無教案上課、中途離崗、作業(yè)批改不及時、輔導(dǎo)不到位、學(xué)生上課趴桌子睡覺疏于管理等諸多問題進行匯總并及時反饋，解決管理粗放、教學(xué)行為不規(guī)范的問題。
三、依托縣教研室組織的期末統(tǒng)一考試，我校與南二十鋪學(xué)校進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看，我校的教學(xué)成績在原有基礎(chǔ)上有了很大提高，這極大地鼓舞了我校教師的士氣，使他們更有信心迎接了中考。
四、依托學(xué)區(qū)的活動安排，為了促進學(xué)區(qū)間各校交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力，以便互相學(xué)習(xí)、取長補短，我們特安排了學(xué)區(qū)要求的示范課展示的活動，為我校教師提供了發(fā)揮學(xué)生主體作用、提高課堂教學(xué)時效性的展示空間。此活動主要在我校七八年級舉行，共展出了三個學(xué)科12節(jié)課，此次活動約有20人次參加聽課，受到了顯著成效。
五、為提高學(xué)區(qū)教學(xué)質(zhì)量，于201*年5月78日，學(xué)區(qū)聯(lián)合組織七八九年級的模擬考試，并與4月中旬共同召開畢業(yè)班工作會議，研討改進畢業(yè)班學(xué)科復(fù)習(xí)方法，為中考取得佳績打下良好基礎(chǔ)。
高陽初中與對口校還將進行師德演講活動、教師送課活動等等。我們會以足夠的精力、人力創(chuàng)造性地開展幫扶工作，積極為幫扶學(xué)校擺脫困境獻計出力，為大力提高我縣的教學(xué)質(zhì)量貢獻力量。
總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，支援學(xué)校為薄弱學(xué)校帶來了諸多的教育管理、教育教學(xué)幫助。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使支教學(xué)校和受援學(xué)校達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我們薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展不懈地努力。
高陽初級中學(xué)201*年6月28日
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遄臺中學(xué)與高陽中學(xué)、朱臺中學(xué)結(jié)對幫扶工作總結(jié)
201*年7月15日
按照教育局的部署，本學(xué)期，我校與高陽中學(xué)、朱臺中學(xué)開展了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶活動。我校充分發(fā)揮自身的教育教學(xué)資源優(yōu)勢，與結(jié)對學(xué)校加強交流與合作，通過在教育理念、課堂教學(xué)、教科研、師資、學(xué)校管理等方面進行結(jié)對幫扶，達到了優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，共同提高的目的�，F(xiàn)將結(jié)對幫扶工作總結(jié)如下。
高度重視，制定工作計劃和實施方案
根據(jù)臨淄區(qū)教育局《關(guān)于實施城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的意見》（臨教發(fā)[201*]3號）文件要求，我校成立了由校長任組長、學(xué)校職能部門的分管同志擔任成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，及時對該項活動進行了部署。制定了《遄臺中學(xué)與朱臺中學(xué)、高陽中學(xué)結(jié)對幫扶工作實施方案》，明確任務(wù)，對該項活動從工作計劃到活動安排，再到工作督查等各個環(huán)節(jié)都狠抓落實，不走過場，力求使活動都取得實效，使我們?nèi)鶎W(xué)校真正受益。做到了早準備，早落實，確保結(jié)對幫扶工作的順利實施。201*年3月7日，高陽中學(xué)、朱臺中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們來到遄臺中學(xué)，與遄臺中學(xué)結(jié)為“結(jié)對幫扶”學(xué)校。三所學(xué)校共同成立了“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了“結(jié)對幫扶”的主要目標和工作方式。為了把“結(jié)對幫扶”落到實處，三所學(xué)校經(jīng)過縝密細致的磋商，安排了3至12份每個月的工作計劃與安排，對課堂教學(xué)、教科研、師資、學(xué)校管理等方面進行了結(jié)對幫扶工作安排，以達到優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，共同提高教育教學(xué)水平的目的。
相互學(xué)習(xí)，促進雙方共同提高
在201*年11月份，遄臺中學(xué)就組織了30位骨干教師到高陽中學(xué)，深入課堂聽課，學(xué)習(xí)高陽中學(xué)理想課堂建設(shè)經(jīng)驗，聽課結(jié)束后進行了交流評課活動，兩校教師都從中受益匪淺，收到了
學(xué)習(xí)和促進的雙重效果。此次活動的開展，促進了雙方教師的專業(yè)成長與學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時，也為雙方學(xué)校的教師相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高開了一個好頭，為校際教研的健康、持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。201*年3月910日，遄臺中學(xué)舉行數(shù)學(xué)、英語學(xué)科理想課堂展示活動�；顒娱_展前幾天，學(xué)校與結(jié)對學(xué)校及早聯(lián)系，邀請他們派相關(guān)人員來校參加活動，展示活動中進行了聽課評課活動。201*年3月31日上午，遄臺中學(xué)班子成員與部分老師共29人到朱臺中學(xué)開展校際交流研討活動。遄臺中學(xué)的老師們首先參觀了朱臺中學(xué)校園、了解了該校師生管理的相關(guān)情況，然后分年級和學(xué)科聽了隨堂課，觀摩電子白板應(yīng)用課堂教學(xué)，最后兩所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師集中會議室就教學(xué)管理、課堂教學(xué)改革與學(xué)生思想教育的一些經(jīng)驗與做法進行了充分的交流與溝通。
資源共享，實現(xiàn)雙方共同發(fā)展
201*年3月12日，遄臺中學(xué)與高陽中學(xué)六十名教師一起進行了校本培訓(xùn)，聆聽了紅河北京分公司鄒思萌關(guān)于“白板應(yīng)用講座”及市電教館李紹杰主任關(guān)于“交互式電子白板與教學(xué)方式的變革”的報告。本次校本培訓(xùn)是兩校成為對口幫扶學(xué)校之后首次聯(lián)合培訓(xùn)。201*年4月12日，高陽中學(xué)的老師們來到遄臺中學(xué)，一起開展了校本培訓(xùn)活動�；顒友埖搅俗筒┦须娀逃^的李紹杰主任。李主任主要跟老師們交流探討了當前交互電子白板與教學(xué)方式的變革等深層次問題。通過本次校本培訓(xùn)，老師們了解了交互電子白板的本質(zhì)是交互，而不僅僅是呈現(xiàn)；是學(xué)生感情、行動、思維的參與；是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。結(jié)合現(xiàn)代辦學(xué)的總體趨勢和要求，結(jié)合學(xué)校實際，三校在辦學(xué)理念等方面進行了深入探討，并達成共識，即在實際工作中不斷充實、豐富、完善、提升辦學(xué)理念。教學(xué)管理層人員業(yè)務(wù)交流加強，有力促進了教學(xué)、教研工作。借助網(wǎng)絡(luò)工具的迅捷性，經(jīng)常進行溝通，互通信息，交流考試試題、答案，尤其臨近學(xué)業(yè)水平考試期間，通過經(jīng)常交
流�？荚囶}，在實現(xiàn)資源共享的同時，也極大提升了教師的專業(yè)水平。三所學(xué)校還進行了期中、期末考試聯(lián)考，進行比對，找出差距和不足，有針對性整改，有力地促進了雙方學(xué)校整體教學(xué)水平的提升。
加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的結(jié)對幫扶機制
為加強聯(lián)系，促使共同提高，我們?nèi)鶎W(xué)校建立了穩(wěn)定的互訪機制。一是領(lǐng)導(dǎo)互訪，及時了解幫扶工作實施情況，確定下一階段的工作重點，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。二是教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課為載體，來提高三所學(xué)校學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是學(xué)生互訪。我們將創(chuàng)造機會組織學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生建立“手拉手”互助互學(xué)活動。鼓勵學(xué)生捐書、捐學(xué)習(xí)用具，使受援學(xué)校貧困學(xué)生和學(xué)習(xí)困難生得到精神上、物質(zhì)上和學(xué)習(xí)上的幫助，從而達到共同進步的目的。四是在資源共享、優(yōu)勢互補、全面協(xié)作、共謀發(fā)展的基本理念指導(dǎo)下，結(jié)合三校情況將結(jié)對幫扶工作共同謀劃、統(tǒng)一部署，真正形成三校同體、管理同謀、計劃同盤、資源共享的良好工作局面，確保工作目標如期實現(xiàn)，為臨淄教育均衡發(fā)展做出積極的貢獻。
開展結(jié)對幫扶工作是教育改革中一項根本性的戰(zhàn)略舉措。通過結(jié)對幫扶，有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，增強了學(xué)校教育發(fā)展后勁，必將推動我們?nèi)鶎W(xué)校的教育教學(xué)水平不斷提高。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使幫扶雙方達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。
臨淄區(qū)遄臺中學(xué)二零一一年七月十五日
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