初中班主任教學(xué)工作總結(jié)

北師大株洲附校201*-201*學(xué)年上學(xué)期初三英語教學(xué)總結(jié)

從踏上教壇的第一天起，我就無悔地堅守著教書育人這方沃土，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的實際行動去履行一個人民教師的職責(zé)。一個學(xué)年中，我?guī)е�一顆愛心去工作，付出很多，收獲也很多。下面我將自己本學(xué)年的思想和工作情況匯報如下：

一、思想工作方面

作為一個優(yōu)秀青年教師，我在思想上嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己的思想時刻走在教育發(fā)展的前沿。愛崗敬業(yè)、努力奉獻、具有很強的團隊精神，以三尺講臺為沃土，對學(xué)生也真正做到了從人格上尊重、生活上關(guān)心、情感上理解、學(xué)習(xí)上嚴格要求。

本學(xué)年對我個人來說，是很不同的一年，我有了可愛健壯的寶寶。但是，我深知自己所擔(dān)任班主任的是平行班，孩子們自控能力差，對我非常依賴，雖已步入初三，但仍如初一學(xué)生一般單純、真實，女生還是那么愛告狀，哭鼻子。我生小孩前十天還戰(zhàn)斗在班主任和英語教學(xué)一線，并且生完兩個月由吳主任一通電話，我立刻就回到了崗位繼續(xù)戰(zhàn)斗，電話中充滿了信賴與不忍，不忍我還剛出月子就請我回崗位。我的敬業(yè)與教學(xué)不輸于任何教師，反而立刻將產(chǎn)假間代理班主任無法處理的狀況以及班級發(fā)生的各種潛在問題，在最短時間解決的立竿見影！班級恢復(fù)到了原本優(yōu)秀的狀態(tài)，班級三名學(xué)生201*年1月12日的本校初升高選拔考試直接升入高中部重點班，且以公費生資格錄取！平行班中考取名額最多的一個班。

我做到了為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，用自己的實際行動履行著教師的職責(zé)。教育以德為先，教師也應(yīng)以德為先。我以我的愛心感化學(xué)生、以高尚人格來感染學(xué)生、以責(zé)己的精神教育學(xué)生、以出色的教學(xué)征服學(xué)生。在工作中，可以說，我投入了全部的熱情和愛心。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。我認真出色地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會在組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，取得更大的進步。

二、教學(xué)工作方面

虛心學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要給學(xué)生一杯水，自己就要有江河。教學(xué)中，我重視過硬的專業(yè)知識，每年均會有參加很多培訓(xùn)或繼續(xù)教育。今年也不例外，在201*年11月順利結(jié)業(yè)湖南中小學(xué)教師遠程繼續(xù)教育班主任專業(yè)學(xué)習(xí)。同時也一直不懈地閱讀專業(yè)書籍，《新課堂理念下的課堂教學(xué)》系列、《班主任》、《中學(xué)生英語報》等與教育教學(xué)有關(guān)的書報，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我珍惜校內(nèi)外每次學(xué)習(xí)的機會，專家的講座、特級教師的示范課、同行同組老師的示范課。所任教的兩個班，一個直升六班，一個平行十二班，兩班分層教學(xué)，精心備課，兩班英語課堂教學(xué)使學(xué)生思維活躍、落到實處，考試成績均居同類班級前列。

兩班英語課堂特點突出，同行們有目共睹。無論何種風(fēng)格班級，我的英語課堂均能訓(xùn)練有素，活而有序，氣氛濃厚，落到實處。每節(jié)課前，學(xué)生們均主動地在座坐好，課本端起，課代表組織朗讀，書聲瑯瑯迎接老師進課堂，讀后，課代表會對每位同學(xué)表現(xiàn)分塊進行點評，點評時間1分鐘。就連班級落后且令班主任傷腦筋的學(xué)生，也會積極配合我的課堂，因為我的課堂他們有充分的被給予肯定，給每個學(xué)生表現(xiàn)的舞臺，所以，每節(jié)課都如同展示課。雖已初三，但我的課堂學(xué)生們?nèi)苑e極舉手，甚至還有因為沒有被點到回答問題而傷心的學(xué)生，原因就是我的課堂評價切實可行，黑板畫出六個模塊的點評版，對課堂回答跟蹤評價機制，且每周一核算總分，按75321的積分給小組加分。這樣一來，班級學(xué)風(fēng)不倒，自然無人走神，且回答問題本身就是落實課堂教學(xué)最好方式。

作業(yè)方面，我們每次聽寫成績，不僅本子里面有體現(xiàn)，本子封面也有體現(xiàn)，讓家長檢查孩子詞匯情況時一目了然，且均是很有規(guī)范，黑色筆聽寫，藍色筆更正，次次有更正和二次過關(guān)，詞匯是英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)部分。其他部分依然如此規(guī)范，作文則會個個面批面改，盡管慢，但步步為“贏”。每個單元均有鏈接中考題目部分，直擊中考，主題明確。

學(xué)生心理情況對我的教學(xué)來說，也是非常不可忽視的一部分，初中生學(xué)習(xí)問題，其實很多都不是能力問題，而是情緒問題，要么沒有信心，要么不喜歡老師則不聽老師的，要么習(xí)慣不好，我會用賞識的目光看每位同學(xué)，他們可愛、有潛力，我對他們的重視和耐心是他們前進的動力，我除了教學(xué)，還會時常扮演他們成功路上的鼓掌的觀眾。

201*年12月3日，我流淚感動的日子，我初三的兩班學(xué)生，不約而同地為我慶祝生日。學(xué)校廣播站的點歌讓我吃驚，之后就是一名女生用圍巾蒙上我的眼睛，拉著我的手走進教室，嘹亮的生日歌，漂亮的生日蛋糕，黑板上給我的祝福話語和我的“18”歲卡通頭像，我感動得講不出話，教學(xué)三年，我們感情越加濃烈，孩子們成績優(yōu)異，我很欣慰。

三、教育工作方面

所任班主任班級初三十二班，是年級僅有的五個最落后班級一個，當(dāng)初分班時成績都是年級排名四五百名的學(xué)生。用個不恰當(dāng)?shù)谋扔�，我是“死馬當(dāng)作活馬醫(yī)”，我重視他們，欣賞他們，比教重點班還耐心和溫和，學(xué)生們從喜歡我開始愛學(xué)習(xí)，我又充分給予他們鼓勵和肯定，他們成了我忠實的粉絲，在乎我的評價和鼓勵。班級三年來始終如一，文明班級每期都是年級前列，初三了，我班路隊仍如部隊軍人一般，任旁班嬉皮笑臉，我班學(xué)生直視前方，隊伍整齊，無人講小話。課堂坐姿極其端正，絕看不出原來是個平行班，文明班級本期共二十次評比中，我班榮獲十八次！衛(wèi)生大掃除，我班每周都是“最整潔”，要想周周文明班級和最整潔，是何等不易，可我們十二班的孩子們做到了，不是他們不會調(diào)皮，只是因為我的最賞識，他們不忍去調(diào)皮。

班級采用了魏書生先生的“班級事務(wù)，我來承包”，三年來我班各項工作有條不紊，井然有序，班干從不覺工作累，因為他們確實事不多，因為班級事務(wù)大多有專人負責(zé)，同學(xué)們愛十二班，如愛自己的家。

初中三年，我們成績和股票局勢正好相反，我們穩(wěn)定、有進。三年來，我班從默默無聞到如今科科引領(lǐng)平行班，我們穩(wěn)中有進，收獲很多！201*年1月12日本校初升高選拔考試中，我班三名學(xué)生以優(yōu)異成績直接升入本校高中重點班，且以公費生資格錄取！兩百名學(xué)生的五個平行班中共六人錄取，我班就有三人！是平行班中名額最多的一個班。

“捧著一顆心來，不帶半顆草去”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。在今后工作中，相信在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們幫助之下，我會取得更大進步。

201*年1月26日

擴展閱讀：初中班主任教學(xué)工作總結(jié)(精選)

班主任教學(xué)工作總結(jié)

班主任是一個集體的靈魂,也是加強學(xué)生思想政治教育、健全德育工作體系的重要核心，肩負著培養(yǎng)教育學(xué)生、凝聚班級戰(zhàn)斗力的責(zé)任�？梢哉f，一個好的班主任是班級建設(shè)成功的保證。在這一年擔(dān)任班主任工作的過程中，我深刻地體會到這個崗位的重要性，也感到了自己責(zé)任的重大，十分認真地去對待這份工作。并且在此期間與學(xué)生建立了深厚的情誼，很好地促進了班級的發(fā)展�，F(xiàn)將我的一點體會和大家交流，希望通過我們的共同努力使我們的工作更加完善。一、在平時教師要以身作則、積極主動引導(dǎo)。

著名教育家徐特立說：“教師要有兩種人格，一種是經(jīng)師，是教學(xué)問的；一種是人師，是教行為的”。作為一名教師，在校接觸最多的是學(xué)生，所以應(yīng)該學(xué)會時常提醒自己，注意為學(xué)生起到表率作用。如：替學(xué)生撿一下掉在地上的書本、筆；隨手拾起地上的小紙片；歸還學(xué)生的物品或請學(xué)生幫忙時說：“謝謝”……這舉手之勞、細微之處都在學(xué)生的心中引起了重視，同時也是培養(yǎng)學(xué)生向師性的一個好方法。記得剛開學(xué)時，每次上體育課回來，同學(xué)們都圍在飲水機處喝水，喝完水之后，地面上被踩的到處是腳印，竟然無人去管。我主動去拿拖布把地面拖干凈，并且講了一下這個問題，“班級是我們共同的家，要象愛護我們的家一樣

愛護我們的班級”，以后再出現(xiàn)這種情況，同學(xué)們都能主動把地擦好，其實就在無形中孩子們擁有了一顆責(zé)任心。班級比賽籃球，同學(xué)主動為隊員；班級參加運動會，同學(xué)為運動員買水；班級參加合唱比賽，同學(xué)積極獻策……這些都表明班級是我們的家，是我們共同的家。

二、在教學(xué)中，及時對學(xué)生進行思想教育，培養(yǎng)積極向上的人生觀、價值觀和集體意識。

“望子成龍不如望子成人”，這就要求我們在學(xué)習(xí)中不斷培養(yǎng)學(xué)生具有正確的人生觀、價值觀。在這一點上我長期堅持有意原則與有機原則。有意原則就是在教學(xué)中主動自覺滲透德育，努力發(fā)掘教材德育點。有機原則。即找準(zhǔn)德育的最佳時機。在形式上不故意做作，而是自然地巧妙地藝術(shù)結(jié)合，抓住教育契機，進行適時的點拔引導(dǎo)。作為一名教師，只要能做到善于發(fā)現(xiàn)，有意、有機地對學(xué)生進行德育教育，不愁一棵棵花的幼苗不會綻放蓓蕾。

三、在德育工作中堅持“以理服人、以情感人”。

班主任在學(xué)校里更像是一位母親，及時發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的細微變化，掌握關(guān)于他們的第一手資料，這樣才能對癥下藥。我主要以談心的形式為主，通過談話在心理方面給予疏導(dǎo)、規(guī)勸和

幫助。解決其在學(xué)習(xí)、生活和人際關(guān)系諸方面的心理問題，保持身心健康，從而促進良好品德的形成。

寫日記也是我和同學(xué)情感勾通的一個橋梁。同學(xué)們把自己的看法、苦惱、不解都寫在了日記上，我都耐心的閱讀，當(dāng)他們失意時，我給他們打氣；當(dāng)他們成功時，我為他們喝彩；當(dāng)他們提出一些看法時，我認真參考。日記能讓我發(fā)現(xiàn)班級中存在的一些問題，能讓我及時了解同學(xué)們的想法。如果最近班級有什么大事發(fā)生，肯定在日記中會見到他們形形色色的文字。如運動會、期中考試、看電影等活動。他們會對各種事情做出一個中肯的評價。這樣既可以培養(yǎng)他們的集體主義精神，也培養(yǎng)了他們的寫作水平。

四、在班級管理中注重民主化和細致化。

有句話說：“抓在細微處、落在實效中”。班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理的基礎(chǔ)上，還應(yīng)充分發(fā)揮民主。民主化就是班主任要有意識地讓學(xué)生參與管理，充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，形成民主管理氣氛。使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，管理能力得到增強，細致化的管理就是要形成制度化。

班級管理的民主化和細致化，不僅沒有損傷被管理者的積極性，還在一定程度極大地解放了學(xué)生的個性和創(chuàng)造性，使班級管

理沿教師設(shè)計的預(yù)定軌道運轉(zhuǎn)，達到理想的管理效果。在今年的校田徑運動會上我班被評為“精神文明班級”，還獲得“優(yōu)秀班集體”的榮譽，這都是管理民主化和細致化的結(jié)果。五、在學(xué)習(xí)上努力提高學(xué)生的成績。

班級管理最后要落到同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要看成績，我們作為教育者要看成績，家長更要看成績。怎樣與課任教師搞好我班的教學(xué)呢？我想我的任務(wù)是密切與課任教師聯(lián)系。更主要的是做好學(xué)生的工作，因為學(xué)生是教學(xué)的主體，學(xué)生對教學(xué)效果起著決定作用。我總有一個美好的愿望，想讓同學(xué)們配合老師學(xué)會自主學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽課，學(xué)會思考問題，不要完全依靠教師，能夠自主學(xué)習(xí)在學(xué)生的成長過程中尤其重要。如果一味地灌輸，很難會有出色的表現(xiàn)，因為隨著課程改革，課程內(nèi)容難度加深，考試題多向開放型、能力型擴展，很多知識必須靠自己消化后悟出，正所謂厚積而薄發(fā)。如果從學(xué)生終身發(fā)展的角度講這個道理，學(xué)生很容易接受。所以我經(jīng)常表揚那種大膽質(zhì)疑的同學(xué)，動腦思考的同學(xué)，能旁征博引的同學(xué)，能纏著老師問問題的同學(xué)，有些家長在聯(lián)系中也表示培養(yǎng)學(xué)生這種能力十分重要。要做好班級管理，還有很多方法，如勤觀察、勤去班級走走、與家長常溝通等等，但我認為最重要的還是具有一顆平常心。其實德育工作沒籠罩什么神秘的光環(huán)，只要能做一個有心人，其實我所做的也只是一些普通小事，是所有的班主任老師都經(jīng)歷過

的，只不過我把它們付諸于文字，我覺得做一名班主任真的要犧牲很多、付出很多，我們不需要回報，只需要理解！

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