快樂日記 本文簡介：

快樂日記我這人，在日記里只記快樂的事，比如今天……剛進(jìn)校門，我班同學(xué)秦冠華就向我打招呼：“老師……”多懂禮貌的孩子，我連忙回應(yīng)他：“來得早啊，我要求的課文會背了嗎？”“還沒有呢�！薄澳蔷挖s快回教室背書去吧�！蔽谊P(guān)切地說。上課之前說不定他能把課文背下來，多讓人高興。打開辦公室的門，班長孟亞星跟著走進(jìn)來

快樂日記 本文內(nèi)容：

快樂日記

我這人，在日記里只記快樂的事，比如今天……

剛進(jìn)校門，我班同學(xué)秦冠華就向我打招呼：“老師……”多懂禮貌的孩子，我連忙回應(yīng)他：“來得早啊，我要求的課文會背了嗎？”“還沒有呢�！薄澳蔷挖s快回教室背書去吧�！蔽谊P(guān)切地說。上課之前說不定他能把課文背下來，多讓人高興。

打開辦公室的門，班長孟亞星跟著走進(jìn)來：“老師，同學(xué)們吃過飯到校以后，大部分同學(xué)都在教室里背課文……”“不錯呀，”我高興的說，“讀累了可以到外面玩玩，反正還沒有上課呢，你把作業(yè)本抱回去分發(fā)了吧�！倍喽�事的孩子，真是我的得力助手。

來到教室，見最貪玩的楊志華正在座位上聚精會神地看書，這么好的轉(zhuǎn)變一定要及時表揚(yáng)，今后他會再接再厲：“同學(xué)們來到學(xué)校，就在教室里讀書，表現(xiàn)不錯，尤其是楊志華，今天的表現(xiàn)太讓我感到意外了，學(xué)習(xí)多認(rèn)真呀，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！蓖瑢W(xué)們笑著把目光投向楊志華，不約而同地鼓起掌來，甚至有同學(xué)叫喊著，把楊志華羞得紅了臉，低著頭，害羞的樣子真叫人喜歡。

上課鈴響了，為了提起同學(xué)們的興趣，我自告奮勇的為大家唱了一支歌，也許歌聲太好聽了，同學(xué)們的掌聲超過了我的歌聲，我激動得一節(jié)課都異常興奮。同學(xué)們的注意力都非常集中，沒有一個同學(xué)說話。我越講越起勁，直到下課鈴響的時候，我才不得不結(jié)束這節(jié)課：“你們學(xué)習(xí)了這節(jié)課，有什么感受？”

一抬眼，只見最后面的楊要華竟然舉起兩只手，心中大喜，便點(diǎn)了他的名。他站起來沒有急于回答，遲疑一下，他竟揉起眼睛來。想不到我的課這么感動人，以至于催人淚下。我滿意地示意他坐下：“你太激動了，雖然你沒有說一句話，但你的表現(xiàn)卻是此時無聲勝有聲。你淚水告訴大家，這節(jié)課太讓你感動了�！�

快樂日記就是這樣，讓人處處快樂，有時重新閱讀都會讓人心情開朗起來。所以，我也極力倡導(dǎo)我的學(xué)生也寫快樂日記，不信，今天我收上來讀一讀。

秦冠華的日記——“早晨來學(xué)校的路上，又遭到我班大個同學(xué)的欺負(fù)，本來想在校門口向老師告狀，可是老師開口就問我背課文的事，真是哪壺不開提哪壺，我再也不敢提挨打的事了�！�

班長孟亞星的日記——“吃過飯來到學(xué)校，大部分同學(xué)都在教室里讀書，只有楊志華在教室里打亂，我制止他，他竟然和我吵起來，老師來了以后，我去向他匯報，話沒有說完，就被老師打斷，讓我分發(fā)作業(yè)，今天就不該我值日發(fā)作業(yè)�！�

楊志華的日記——“我剛說了兩句，班長就來管我，我才不聽呢，他算老幾呀。他就向老師打小報告。我就坐在座位上等待著老師的暴風(fēng)驟雨呢。誰知，老師卻正話反說，夸我進(jìn)步，同學(xué)們哄堂大笑，使勁鼓掌嘲笑我，我恨不得找個地縫鉆進(jìn)去�！�

孟憶南的日記——“我們是天不怕，地不怕，就怕老師唱歌給我們聽，那聲音是對人聽覺的忍受力的一種考驗(yàn)�？墒抢蠋熯�自我陶醉呢，我們使勁鼓掌就是想用掌聲壓住歌聲。而且，這一節(jié)課我們都不敢說話，因?yàn)樗�說，我們學(xué)累了，再給我們唱一首歌放松放松。天哪，那不是要我們的命！他講的再啰嗦，也比唱歌好聽，人們常說，說的沒有唱的難聽嘛�！�

楊要華的日記——“老師滔滔不絕，口水滿天飛，正好催眠。要不是下課鈴響驚醒了我，我還多睡一會兒呢。我伸個懶腰，老師卻當(dāng)成我舉手發(fā)言，我揉揉蒙眬的睡眼，他卻說我感動哭了，我會感動哭？笑話！”

我再一次打開快樂日記，寫下一句話：“明白了大家的真實(shí)想法，真好�！�

快樂日記 本文關(guān)鍵詞：日記，快樂

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