金州區(qū)201*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

金州區(qū)201*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作總結(jié)

為了全力配合大連市“十一五”教師教育收官工作，認(rèn)真總結(jié)和提煉“十一五”教師教育工作經(jīng)驗(yàn)和特色，依據(jù)《201*年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》，結(jié)合金州區(qū)201*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作實(shí)踐總結(jié)如

下：

一、基本情況：

我們根據(jù)大連市教育局的文件精神和大連教育學(xué)院的統(tǒng)一部署，于201*年9月初在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校召開了金州區(qū)初中小學(xué)教師全員培訓(xùn)啟動大會。會上，出臺了《金州區(qū)201*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》，金州區(qū)和保稅區(qū)中小學(xué)主管教師教育工作校長和教師教育專干參加了會議，區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到會并如何抓好全員培訓(xùn)工作提出了具體要求。

本次培訓(xùn)全區(qū)共有3151名教師參加，其中小學(xué)1775人，中學(xué)1376人。培訓(xùn)共30課時(shí)，每次3課時(shí)，全年培訓(xùn)10次。為方便涉農(nóng)街道中小學(xué)教師培訓(xùn)，在涉農(nóng)街道和城區(qū)分別設(shè)了6個(gè)基地校，初中3所、小學(xué)3所。培訓(xùn)內(nèi)容分別是《師德教育》（3課時(shí)）、《心理健康教育》（3課時(shí)）、《高效班主任工作研究》（3課時(shí)）、《課標(biāo)教材分析》（12課時(shí)）、《教法研討與高效課堂案例分析》（9課時(shí)）。其中前3項(xiàng)內(nèi)容已下發(fā)光盤由基層學(xué)校自行組織實(shí)施，后兩項(xiàng)內(nèi)容由教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師組織培訓(xùn)。區(qū)教育文體局為了加強(qiáng)培訓(xùn)管理，成立了由教育文體局主管副局長為組長；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長為副組長；教育文體局人事處處長、基教處處長、教師進(jìn)修學(xué)校副校長為成員的

培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二．培訓(xùn)過程

整個(gè)培訓(xùn)過程按三個(gè)模塊實(shí)施:（一）自主培訓(xùn)模塊

培訓(xùn)內(nèi)容：

1.師德教育（3課時(shí)）。2心里健康教育（3課時(shí)）。3.高效班主任工作（3課時(shí)）。

按照大連市教育局和教育學(xué)院的統(tǒng)一要求前三項(xiàng)內(nèi)容我們下發(fā)了培訓(xùn)光盤，由基層學(xué)校組織培訓(xùn)。培訓(xùn)期間教師進(jìn)修學(xué)校科研部項(xiàng)目培訓(xùn)責(zé)任人到校跟蹤指導(dǎo)檢查，及時(shí)掌握培訓(xùn)的完成情況。

（二）集中培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：

課標(biāo)教材分析（12課時(shí)）。

中小學(xué)教師全員培訓(xùn)第二個(gè)模塊培訓(xùn)工作于201*年8月下旬實(shí)施。本次培訓(xùn)共設(shè)6所基地學(xué)校，全區(qū)中小學(xué)教師3151人參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)學(xué)科研訓(xùn)教師團(tuán)隊(duì)歷時(shí)1周完成了12課時(shí)的教材教法培訓(xùn)工作。

本次活動受到上級教育主管部門的高度重視。培訓(xùn)期間，區(qū)教育文體局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)視察了6個(gè)培訓(xùn)基地，對我區(qū)教師的學(xué)習(xí)情況和培訓(xùn)基地學(xué)校的后勤準(zhǔn)備情況以及整個(gè)活動的組織情況給予高度評價(jià)。中

央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組參加了培訓(xùn)活動。（三）活動培訓(xùn)模塊培訓(xùn)內(nèi)容：

教法研討與高效課堂案例分析（9課時(shí)）。

根據(jù)《201*年大連市初中和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》要求，為使培訓(xùn)更具針對性和實(shí)效性，這一模塊我們采用了專題講座、課例研究、學(xué)科沙龍、送教到校、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行，收到了很好的培訓(xùn)效果。

三、培訓(xùn)收獲

（1）。培訓(xùn)者準(zhǔn)備充分，對教材課標(biāo)的把握精準(zhǔn)。

區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科研訓(xùn)教師在市教育學(xué)院培訓(xùn)后，明確了培訓(xùn)的目標(biāo)和任務(wù)。在具體培訓(xùn)過程中，備課充分，針對教材和課標(biāo)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵把握精準(zhǔn)，科學(xué)的分析了教材和課標(biāo)，結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際對教材和課標(biāo)的處理提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見。（2）。學(xué)習(xí)者態(tài)度端正，積極性高。

自主學(xué)習(xí)模塊各學(xué)校組織嚴(yán)密工作認(rèn)真，教師學(xué)習(xí)筆記完整，培訓(xùn)效果良好。教師的出勤率達(dá)到100%，培訓(xùn)現(xiàn)場秩序井然，教師學(xué)習(xí)認(rèn)真。區(qū)教育文體局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)視察了所有的培訓(xùn)基地學(xué)校，對上課教師的培訓(xùn)和聽課教師的學(xué)習(xí)都給予很高的評價(jià)。（3）。培訓(xùn)內(nèi)容切合教學(xué)實(shí)際。

本次培訓(xùn)的培訓(xùn)者都是學(xué)科研訓(xùn)教師和中央教科所和東北師范大學(xué)駐金州專家組成員。教師反饋：培訓(xùn)內(nèi)容重視了教師教學(xué)過程的實(shí)際、學(xué)生

的實(shí)際和教材的實(shí)際。注意了問題牽動、研訓(xùn)一體、共同發(fā)展。（4）培訓(xùn)的形式靈活多樣。

本次培訓(xùn)一改以往的專家講學(xué)員聽的形式，而是采用了培訓(xùn)者與學(xué)習(xí)者互動和研討等多種形式，通過互動研討等形式，共同達(dá)成共識，共同提高。

（5）學(xué)習(xí)者收獲很大。

本次培訓(xùn)，我們的受訓(xùn)教師一直反映效果很好，教師一直認(rèn)為，最大的亮點(diǎn)是：本次培訓(xùn)注重了教師的教學(xué)實(shí)際，而不是宣講教育理論，有針對性的解決了教師教學(xué)過程中的疑難和疑惑的問題。

四、幾點(diǎn)反思1.培訓(xùn)效果很好。

優(yōu)勢：這樣的培訓(xùn)更貼近教學(xué)實(shí)際和教師實(shí)際，切實(shí)解決了教師教學(xué)過程中的實(shí)際問題，對教師教學(xué)水平的提高起到了事半功倍的效果。2.培訓(xùn)項(xiàng)目重復(fù)。

劣勢：這次培訓(xùn)的項(xiàng)目在“十一五”教師教育方案中都設(shè)定了相關(guān)培訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí)，201*加30課時(shí)并沒有新的培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)對培訓(xùn)者和被培訓(xùn)者雙方來說壓力都很大，投入的經(jīng)費(fèi)也很多，在某種程度上講也對正常教學(xué)工作有一定的沖擊。3.關(guān)于培訓(xùn)的幾點(diǎn)建議(1)加強(qiáng)分類性培訓(xùn)。

如舉辦教導(dǎo)主任專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)科教研組長專項(xiàng)培訓(xùn)、優(yōu)秀班主任專項(xiàng)

培訓(xùn)、學(xué)科骨干教師專項(xiàng)培訓(xùn)、新任教師專項(xiàng)培訓(xùn)等。

（2）加強(qiáng)問題性培訓(xùn)。

如舉辦如何有效集體備課專題培訓(xùn)、如何進(jìn)行課例研究、如何進(jìn)行教學(xué)反思、如何實(shí)現(xiàn)有效教研高效培訓(xùn)等。（3）加強(qiáng)群體性培訓(xùn)。

不能只是關(guān)注教師個(gè)體的發(fā)展而忽視教師群體的共同發(fā)展，努力構(gòu)建教師發(fā)展共同體。

大連市金州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校

201*年12月8日

擴(kuò)展閱讀：金州區(qū)中小學(xué)教師教育工作計(jì)劃要點(diǎn)(201*-201*第一學(xué)期)

大連市金州新區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育工作要點(diǎn)

（201*——201*學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

201*年是大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育工作收官之年，201*——201*學(xué)年第一學(xué)期則是大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育工作收官之學(xué)期，。因此，本學(xué)期全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育工作總的指導(dǎo)思想是：繼續(xù)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育規(guī)劃》、《大連市“十一五”期間中小學(xué)教師教育實(shí)施意見》和區(qū)《研訓(xùn)工作指南》等相關(guān)文件為依據(jù)，全面完成“十一五”教師教育后期工作任務(wù)，全面完善和加強(qiáng)教師教育形式建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，繼續(xù)積極開展以“有效教學(xué)行動研究”為重點(diǎn)的校本研修工作，全面、持續(xù)、均衡、有效地推進(jìn)和總結(jié)全區(qū)教師教育工作。

二、主要工作（一）工作目標(biāo)

本學(xué)期全區(qū)教師教育工作要全面完成“十一五”教師教育后期工作任務(wù)，均衡和完善全區(qū)教師教育形式建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè)，全方位進(jìn)行教師教育工作成果的提煉、積累和總結(jié)，以問題研究為基本模式，關(guān)注和解決“有效行動反思研究”中急需解決的問題。及時(shí)調(diào)整校本研修工作思路、模式和策略，不斷提高教師教育工作的效率、效益和中小學(xué)教師專業(yè)化水平。

（二）工作重點(diǎn)

1、全區(qū)域全面完成《研訓(xùn)工作指南》規(guī)定的培訓(xùn)工作任務(wù)。全區(qū)中學(xué)務(wù)必按照《指南》要求，及時(shí)、扎實(shí)、有效履行各自承擔(dān)的培訓(xùn)職責(zé)，完成規(guī)定培訓(xùn)項(xiàng)目、學(xué)時(shí)和學(xué)分，優(yōu)質(zhì)高效完成本周期教師教育工作。

2、全區(qū)域全方位抓好教師教育成果呈現(xiàn)工作。

201*年以來，市教育學(xué)院已經(jīng)先后四次對我區(qū)中小學(xué)教師教育工作進(jìn)行視導(dǎo)檢查，今年遼寧省教育廳將對我市教師教育工作進(jìn)行評估驗(yàn)收，我們要以此為契機(jī)，對前段工作進(jìn)行梳理和考量，克服自滿、厭煩情緒，全方位抓好教師教育工作成果的積累、提煉、呈現(xiàn)和總結(jié)工作，以最好的狀態(tài)和豐碩的成果反映我區(qū)中小學(xué)教師教育工作實(shí)績。

3、區(qū)域性深入開展“有效行動反思研究”工作。

“有效行動反思研究”工作是我區(qū)“十一五”期間區(qū)域性教師教育工作內(nèi)涵建設(shè)“有效教學(xué)行動研究”（“有效集體備課研究”、“有效課堂教學(xué)研究”、“有效行動反思研究”）中第三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是我區(qū)“十一五”期間教師教育工作的特色工程之一，本學(xué)期要繼續(xù)積極有效推進(jìn)，通過專家講座、職場視導(dǎo)、典型引領(lǐng)、總結(jié)表彰等多種方式方法延伸研究工作，力求抓好抓實(shí)抓出成效。（三）培訓(xùn)項(xiàng)目1、全員通識培訓(xùn)。

（1）到201*年12月份，市《規(guī)劃》、《意見》和區(qū)《指南》規(guī)定的全員共同課培訓(xùn)項(xiàng)目：《師德教育》、《新課程新教材》、《學(xué)科問題》、《教師心理健康教育》、《學(xué)生管理與教育》、《學(xué)科問題》、《教育技術(shù)能力》培訓(xùn)要按規(guī)定完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)學(xué)分100％。

（2）依據(jù)《201*年大連市初中學(xué)和小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》要求，本年內(nèi)要對全區(qū)初中和小學(xué)教師進(jìn)行30課時(shí)的全員集中培訓(xùn)，其中《師德教育》3課時(shí)、《心理健康教育》3課時(shí)、《高效班主任工作研究》3課時(shí)、《教材教法與高效課堂案例分析》9課時(shí)、《課標(biāo)、教材分析》12課時(shí)。主要培訓(xùn)形式為通過教研活動（課例研究、專題研究、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等），分學(xué)科、分年級進(jìn)行。具體實(shí)施按《大連市金州新區(qū)201*年中小學(xué)教師全員培訓(xùn)方案》執(zhí)行。

2、骨干教師培訓(xùn)。

（1）繼續(xù)做好市級名教師培養(yǎng)對象、市級骨干教師、區(qū)級名師、區(qū)級骨干教師、區(qū)級教壇新秀培訓(xùn)日常管理和驗(yàn)收工作。

（2）啟動并抓好區(qū)級名師和教壇新秀“星光行”活動，在發(fā)揮名師和教壇新秀引領(lǐng)、示范、輻射作用的同時(shí)，不斷促進(jìn)和提高區(qū)級名師專家化素質(zhì)和教壇新秀的專業(yè)化水平。

3、新任教師培訓(xùn)。

新任教師上崗后，所在學(xué)校要按照區(qū)定《方案》結(jié)合本校實(shí)際抓好校本培訓(xùn)，學(xué)科研訓(xùn)教師要抓好教材教法的跟蹤培訓(xùn)、教師教育中心要抓好校本培訓(xùn)的監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查、驗(yàn)收。

4、班主任和輔導(dǎo)員培訓(xùn)。

（1）優(yōu)秀班主任培訓(xùn)由市院統(tǒng)籌培訓(xùn)，區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部室項(xiàng)目負(fù)責(zé)人管理；班主任和輔導(dǎo)員全員培訓(xùn)由區(qū)校兩級共同完成，基層學(xué)校是培訓(xùn)的主體，區(qū)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)是指導(dǎo)的主體。要繼續(xù)完善區(qū)、校兩級班主任教師培訓(xùn)機(jī)制，依據(jù)區(qū)定《班主任教師培訓(xùn)方案》開展培訓(xùn)，及時(shí)登錄學(xué)分、建立培訓(xùn)檔案。

（2）抓好本周期教師教育培訓(xùn)學(xué)員學(xué)籍學(xué)時(shí)學(xué)分核查工作，制定“十一五”期間教師教育學(xué)分證頒發(fā)名冊。

（3）通過教師教育檔案建設(shè)情況拉練和教師教育工作成果的拉練評選“十一五”周期教師教育工作先進(jìn)單位、先進(jìn)工作者和優(yōu)秀教師教育專干。

5、研訓(xùn)教師培訓(xùn)。

繼續(xù)抓好研訓(xùn)教師及兼職研訓(xùn)教師培訓(xùn)，重點(diǎn)內(nèi)容為“三種學(xué)習(xí)方式”和“有效教學(xué)行動研究”，不斷提高研訓(xùn)教師專業(yè)化水平和專家化素質(zhì)。

6、專題性培訓(xùn)。

本學(xué)期擬定圍繞“有效行動反思研究”專題，舉辦2次以上全區(qū)性培訓(xùn)，培訓(xùn)模式仍為區(qū)、校兩級培訓(xùn)。

（四）主要活動

1、舉辦以《教師科研理論與實(shí)務(wù)手冊（李玉龍編著）》為主要內(nèi)容的金州新區(qū)中小學(xué)教師第三屆“學(xué)者杯”理論大賽活動。

2、開展“有效行動反思研究”“五個(gè)100”評選活動：（1）評選100個(gè)優(yōu)秀備課組；

（2）評選100篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并結(jié)集出版；（3）評選100篇優(yōu)秀教育敘事，并結(jié)集出版；

（4）評選100篇優(yōu)秀個(gè)人研修專題方面論文，并結(jié)集出版；（5）評選100個(gè)優(yōu)秀班會案例，并結(jié)集出版。

3、開展中小學(xué)教師“崗位大練兵”競賽活動，認(rèn)真研究和探索新課程背景下的學(xué)科教學(xué)。通過課堂教學(xué)實(shí)錄，評選出優(yōu)秀課件和精品課件。

（1）常態(tài)課一等獎(jiǎng)?wù)紖①惤處煹?0％，二等獎(jiǎng)?wù)紖①惤處煹?0％，三等獎(jiǎng)?wù)紖①惤處煹?0％。

（2）凡在常態(tài)課競賽中獲獎(jiǎng)的課件均視為為區(qū)級優(yōu)質(zhì)課，頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書。

（3）常態(tài)課競賽中獲一、二等獎(jiǎng)的課件上報(bào)大連教育學(xué)院參加決賽。凡在決賽中獲獎(jiǎng)的課視為市級優(yōu)質(zhì)課，頒發(fā)優(yōu)質(zhì)課證書。（4）競賽中獲區(qū)級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的優(yōu)秀課件將錄入?yún)^(qū)市兩級教師教育資源庫。

（5）另錄制6節(jié)精品課上報(bào)大連教育學(xué)院參加決賽。4、適時(shí)召開中小學(xué)“有效行動反思研究”研討會、現(xiàn)場會、經(jīng)驗(yàn)交流會，通過典型經(jīng)驗(yàn)推動工作開展。

5、開展全區(qū)周期教師教育學(xué)籍大檢查活動。

6、開展全區(qū)周期教師教育工作檔案建設(shè)大評比活動。7、開展全區(qū)周期教師教育工作成果呈現(xiàn)大視導(dǎo)大評比活動。8、開展區(qū)級名師和教壇新秀“星光行”活動。（五）成果呈現(xiàn)

1、編輯印發(fā)《金州新區(qū)教師教育簡報(bào)》21－25期：以“有效行動反思研究”為主要內(nèi)容，以第三批市級校本研修示范校和典型學(xué)校為主要承辦單位。

2、編輯出版大連市金州新區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育文庫《有效行動反思研究（續(xù)篇）》。

3、編輯出版大連市金州區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育叢書

《有效課堂教學(xué)研究》。

4、編輯出版大連市金州區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育叢書

《有效行動反思研究》，計(jì)劃分：方案篇、模式篇、案例篇、論文篇。

5、編輯出版大連市金州區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育叢書《金州名師風(fēng)采》。

6、編輯出版大連市金州區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育叢書《金州新區(qū)“十一五”期間教師教育經(jīng)驗(yàn)匯編》。

7、編輯制作全區(qū)周期中小學(xué)教師教育工作專題片。

8、評選大連市金州新區(qū)“十一五”期間中小學(xué)教師教育工作先進(jìn)單位和優(yōu)秀教師教育工作專干。（六）常規(guī)工作

1、適時(shí)召開教師教育專干工作例會。

通過例會布置工作、通報(bào)情況、交流經(jīng)驗(yàn)、調(diào)控教師教育工作進(jìn)程和質(zhì)量，推動各項(xiàng)工作開展和任務(wù)完成。

2、加強(qiáng)常規(guī)工作管理。

（1）要及時(shí)登錄校本研修、集中研修成績，做到及時(shí)、準(zhǔn)確、真實(shí)，并及時(shí)上傳、上報(bào)有關(guān)信息和資料，建立建好資源庫。（2）要依據(jù)《大連市“十一五”期間教師教育檔案管理辦法》和新的《評估標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真調(diào)整、補(bǔ)充、管理好教師教育過程檔案，要特別注意“研修成效”模塊檔案建設(shè)。與此同時(shí)，要著力整理和建立健全“有效教學(xué)行動研究”三個(gè)專題檔案，并將其歸入“特色創(chuàng)新”檔案版塊。

（3）要按照市教育學(xué)院要求，對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)互動、網(wǎng)絡(luò)上傳資源等相關(guān)工作，定期檢查統(tǒng)計(jì)。

3、抓好教師教育基地校建設(shè)。

發(fā)現(xiàn)、提升、推廣教師教育校本研修工作示范校、典型校校本研修工作經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮市區(qū)兩級校本研修示范校、典型校的引領(lǐng)、示范、輻射作用，促進(jìn)全區(qū)教師教育工作均衡化發(fā)展。

4、辦好《金州區(qū)教師教育簡報(bào)》。

繼續(xù)辦好《金州教師教育簡報(bào)》，本學(xué)期將繼續(xù)集中宣傳報(bào)道教師教育工作示范校、典型校及典型個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)根據(jù)實(shí)際工作需要，將特刊內(nèi)涵建設(shè)、特色建設(shè)和專題研究等內(nèi)容。與此同時(shí)，

要加大我區(qū)教師教育工作對外宣傳力度，充分利用大連教師網(wǎng)的影響面，擴(kuò)大我區(qū)教師教育工作影響力。

5、做好全區(qū)“十一五”周期教師教育學(xué)分證簽發(fā)準(zhǔn)備性工作。三、主要措施

1、堅(jiān)持“教師為本、學(xué)校為本、研訓(xùn)一體”的理念，堅(jiān)持“校本研訓(xùn)為主、集中培訓(xùn)為輔”的方式，堅(jiān)持“校長為學(xué)校教師教育工作第一責(zé)任人”的體制，遵循“在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)”基本原則，充分發(fā)揮基層學(xué)校教師教育主陣地作用。

2、加強(qiáng)教師教育專干隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮教師教育專干的橋梁功能、輔助功能、引領(lǐng)功能、管理功能、協(xié)調(diào)功能、輿論功能。

3、做好研訓(xùn)平臺學(xué)科資源建設(shè)、研訓(xùn)平臺學(xué)科論壇建設(shè)、基層學(xué)校校園網(wǎng)建設(shè)，引導(dǎo)廣大教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自主學(xué)習(xí)的視野和渠道，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。尤其要充分利用好大連教師網(wǎng)、東北師范大學(xué)網(wǎng)、金州新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺和省農(nóng)遠(yuǎn)工程網(wǎng)等資源。

4、發(fā)揮區(qū)、校兩級教師教育各類引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)作用，開展校際聯(lián)動活動，并通過各種活動實(shí)現(xiàn)教師教育人本化和隱性化。

5充分發(fā)揮市區(qū)教師教育工作示范校和典型校的引領(lǐng)、示范、輻射作用，在鞏固和發(fā)展原有示范校和典型校的同時(shí)，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新典型。

金州新區(qū)中小學(xué)教師教育辦公室

金州新區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教師教育中心

201*年8月30日

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