201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)威遠(yuǎn)縣石坪小學(xué)校

201*年教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)

威遠(yuǎn)縣石坪小學(xué)校-----陽清貴

近一個(gè)月的教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)

習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)提高自身的專業(yè)素質(zhì)

通過聆聽了教育專家的專題講座，我對教師這個(gè)職業(yè)，又有了新的理解。我從“遠(yuǎn)學(xué)張麗麗，近學(xué)劉學(xué)忠”中深深的體會到，師愛是學(xué)生成長的力量之源，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個(gè)教師只有關(guān)愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊，每個(gè)人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特個(gè)性特長、有自我情感的生命個(gè)體，從尊重學(xué)生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者，成為孩子們的大朋友。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個(gè)師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生、家長歡迎的教師。二、通過培訓(xùn)更新了教育理念

與同行一起交流討論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，吸收別人的長處彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識和職業(yè)道德素養(yǎng)；認(rèn)識到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時(shí)俱進(jìn)，更要求教師更新知識，更新理念，講究理論與實(shí)踐相結(jié)合，尋找更好的更適合的教學(xué)方法，培養(yǎng)出符合新時(shí)代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對自己有了信心，對數(shù)學(xué)有了興趣，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，學(xué)生消極的情感或煩悶的課堂教學(xué)都會影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。再次，在工作中，要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)、有趣，要吸引更多的學(xué)生積極的參與，學(xué)生通過思考分析、討論、交流合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。三、通過培訓(xùn)增寬了交流平臺

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感興趣的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式交流、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己很多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里，教師們共同交流、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí)，研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了快樂，還提高了自身解決實(shí)際問題的技能。我慶幸在教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了改變，知識得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。

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威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以貫徹黨的教育方針、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育為主題，以優(yōu)勢項(xiàng)目特色項(xiàng)目特色學(xué)校的特色學(xué)校建設(shè)為發(fā)展思路，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校個(gè)性化、特色化發(fā)展，創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有的教育優(yōu)勢，遵循教育規(guī)律，努力探索學(xué)校辦學(xué)工作新理念、新途徑、新方法，形成學(xué)校特色發(fā)展的機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)校的知名度和影響力，推動學(xué)校規(guī)范、個(gè)性、生態(tài)的發(fā)展。

二、特色學(xué)校建設(shè)可行性分析（一）理論依據(jù)

特色學(xué)校創(chuàng)建是實(shí)施素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)�！吨袊�教育改革和發(fā)展綱要》明確要求“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”特色學(xué)校的創(chuàng)建是適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。新課程的改革所持有的民主、科學(xué)、開放的理念，是課程改革的靈魂，特別是校本課程的開設(shè)，需要我們學(xué)校從本校已有資源和基礎(chǔ)出發(fā)，通過調(diào)查、分析、研究，形成有學(xué)校特色的校本課程，以促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)始建于1956年，學(xué)校地處威遠(yuǎn)縣北部邊際，占地40余畝，學(xué)校秉承多年來的優(yōu)良傳統(tǒng)并不斷開拓創(chuàng)新，始終堅(jiān)持“五育并舉，德育為首”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“求是求真求實(shí)求新”的校訓(xùn)，形成了“盡職盡責(zé)盡善盡美”教風(fēng)和“自主探究追根求源”的良好學(xué)風(fēng)，以“校風(fēng)端正，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚”著稱。幾年來學(xué)校工作獲得了長足的進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，主要表現(xiàn)在：

1、辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。無論是辦學(xué)的質(zhì)量、特色、效益都實(shí)現(xiàn)了長足的進(jìn)步，各項(xiàng)工作都取得了好成績。

2、成功地實(shí)現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的定位。

3、學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。由于我們始終堅(jiān)持務(wù)實(shí)的管理理念，強(qiáng)化落實(shí)力、執(zhí)行力，追求高效、實(shí)效的管理目標(biāo)，使學(xué)校的管理水平進(jìn)一步提升。

4、教師隊(duì)伍素質(zhì)進(jìn)一步提升，隨著教師隊(duì)伍建設(shè)和全員育人思想落實(shí)的逐步深入，教職工的敬業(yè)精神、專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、家長的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

5、家長的滿意度進(jìn)一步提升。由于在家長服務(wù)、學(xué)生服務(wù)、教育質(zhì)量、安全管理等方面加大了管理力度，提升了教育服務(wù)水平，學(xué)生和家長的投訴率為零，滿意度不斷提升。6、學(xué)校的綜合實(shí)力進(jìn)一步提升。一是各級黨政和教育行政部門對學(xué)校的認(rèn)可度進(jìn)一步提高。二是社會各界對學(xué)校的教育評價(jià)進(jìn)一步提升。

（三）特色建設(shè)情況分析

威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)歷來注重辦學(xué)特色建設(shè)，近幾年來，在上級主管部門的指導(dǎo)和支持下，學(xué)校發(fā)揮全體教師的智慧和力量，在課堂教學(xué)特色、藝體特色等特色建設(shè)方面不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)校多次被縣教育局表彰為“特色項(xiàng)目建設(shè)先進(jìn)單位”。課堂教學(xué)堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，通過改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力創(chuàng)設(shè)生動、活潑、自主、高效的、充滿活力的威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)課堂。隨著加入生本教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、學(xué)校發(fā)展案例學(xué)校，簡單、根本、低入、開放的理念深入教師的課堂教學(xué)，自主先學(xué)在每個(gè)學(xué)科中體現(xiàn)的越來越充分，學(xué)生的主體地位更加突出，良好的、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成。除了常規(guī)的課堂教學(xué)外，各學(xué)科還從課內(nèi)向課外拓展延伸，設(shè)立英美文化、生命探究、人文社會等選修課程，打破原有班級界限，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自由選修的走班制學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)在豐富的課外知識和實(shí)踐鍛煉中得以提高。

石坪山歌是威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育特色項(xiàng)目，我校石坪山歌運(yùn)動由初始的簡化石坪山歌發(fā)展到現(xiàn)在的石坪山歌已有近十年的時(shí)間，曾多次在市、縣級大型藝術(shù)會的開幕式上作表演。

綜上所述，我校的課堂教學(xué)、藝體特色等教育教學(xué)特色建設(shè)方面的工作經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校管理水平、教師隊(duì)伍素質(zhì)、學(xué)生基本素質(zhì)、學(xué)校文化等方面的基礎(chǔ)，都能為特色學(xué)校建設(shè)提供了有效保障。

三、特色學(xué)校建設(shè)發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)與長遠(yuǎn)規(guī)劃

1、學(xué)校發(fā)展總體思路：共創(chuàng)和諧，共享和諧。

和諧在此定義為：學(xué)生個(gè)體發(fā)展為主的德、智、體、美和心理健康五方面素質(zhì)的和諧發(fā)展；師師、師生、生生之間的人際關(guān)系和諧發(fā)展；學(xué)校、家庭、社會教育之間的和諧發(fā)展；教育手段與教育目的之間的和諧發(fā)展。

2、辦學(xué)理念目標(biāo)：用明天的眼光辦今天的學(xué)校，用理想的教育創(chuàng)美好的未來。學(xué)校辦學(xué)的前瞻性和開拓性非常重要，堅(jiān)守對素質(zhì)教育的理想境界的追求，高瞻遠(yuǎn)矚，不拘泥于現(xiàn)實(shí)，不固步于現(xiàn)狀，開拓創(chuàng)新，努力探索，勇于實(shí)踐，為學(xué)校和學(xué)生創(chuàng)一方明天的晴空。學(xué)校發(fā)展的核心目標(biāo)理念是：求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、相互學(xué)習(xí)、和諧共進(jìn)的學(xué)校文化建設(shè)理念；管理即服務(wù)、教育即服務(wù)的工作理念；科研引領(lǐng)、人才強(qiáng)校、德育為首、行為規(guī)范的學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略理念；為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，對學(xué)生的終身幸福負(fù)責(zé)的教育教學(xué)理念；教師和學(xué)生同步成長、個(gè)人與學(xué)校共贏的教師隊(duì)伍建設(shè)理念。

3、辦學(xué)特色目標(biāo)：“兩因”因人因材施教，“兩真”真心真情育人；人人有發(fā)展，個(gè)個(gè)能成功。以此為統(tǒng)領(lǐng)，來實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)造特色辦學(xué)體系建設(shè)。因人因材施教要體現(xiàn)在學(xué)校教育活動的所有環(huán)節(jié)，是為了全體學(xué)生的全面發(fā)展。真心真情育人要體現(xiàn)在師生活動的各個(gè)方面，是為了創(chuàng)設(shè)和諧的理想校園，讓學(xué)校成為學(xué)生樂學(xué)、創(chuàng)造、交流、成功的圣地。發(fā)展和成功的真正涵義是：幫助每個(gè)師生在他的起點(diǎn)上前進(jìn)，在他的優(yōu)勢上發(fā)展，使不同層次的師生都有不同的提高，得到社會和有關(guān)部門的贊譽(yù)與肯定是成功，有點(diǎn)滴進(jìn)步也是成功。

總之，特色學(xué)校建設(shè)的共同愿景和長遠(yuǎn)目標(biāo)概括為以下十方面：學(xué)校精神：盡職盡責(zé)、盡善盡美

行動目標(biāo)：學(xué)會尊重、負(fù)責(zé)、研究、追求、合作、創(chuàng)造組織文化：分級管理、民主集中

制度文化：全面、規(guī)范、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新環(huán)境文化：安全、整潔、綠色、人文教師文化：敬業(yè)、合作、博學(xué)、儒雅學(xué)生文化：文明、衛(wèi)生、刻苦、活躍服務(wù)文化：熱誠、周到、及時(shí)、無私人際關(guān)系準(zhǔn)則：真誠、友善、信賴、合作工作準(zhǔn)則：優(yōu)質(zhì)、高效、唯旗誓奪（二）實(shí)施步驟和年度目標(biāo)

特色學(xué)校建設(shè)是一個(gè)具有務(wù)實(shí)性和前瞻性的大工程，它需要統(tǒng)籌規(guī)劃，分步進(jìn)行。在經(jīng)過特色理論、特色意識建設(shè)之后，再把特色的教育思想轉(zhuǎn)化為教育行為。辦特色學(xué)校需經(jīng)過三個(gè)具體實(shí)施步驟：一是挖掘自身優(yōu)勢，確定特色項(xiàng)目；二是整體著眼，精心設(shè)計(jì)，處理好特色項(xiàng)目與學(xué)校全局工作的關(guān)系；三是定期評估，不斷反饋，使學(xué)校特色走上健康發(fā)展的道路。我校未來三年的特色學(xué)校建設(shè)年度目標(biāo)為：第一階段是“挖掘期”（201*年）。在特色學(xué)校建設(shè)總體思想的指導(dǎo)下，選定帶動學(xué)校整體特色發(fā)展的突破口。目前我校已確定石坪山歌、體育作為藝體特色項(xiàng)目，并有所發(fā)展，成為了學(xué)校的閃光點(diǎn)和特色學(xué)校的生長點(diǎn)乃至于發(fā)展點(diǎn)。本階段將繼續(xù)將這三個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)項(xiàng)目，充分挖掘其特長、優(yōu)勢和潛能所在，使其系統(tǒng)、科學(xué)的發(fā)展。

第二階段是“拓展期”（201*年、201*年）。本階段將借鑒藝體特色項(xiàng)目的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，拓展學(xué)校特色建設(shè)項(xiàng)目，如德育創(chuàng)新、課堂教學(xué)、學(xué)科拓展和其他藝體特色等等，通過分析論證確立目標(biāo)實(shí)踐探索，適時(shí)調(diào)整，有所揚(yáng)棄，使學(xué)校工作在整體上、全方位都反映出學(xué)校獨(dú)有的辦學(xué)特色。

第三階段是“鞏固期”（201*年、201*年）。將各類特色項(xiàng)目納入學(xué)校校本課程，大力開展教育研究活動，以科研來帶動特色教育建設(shè)的持續(xù)深入開展；制定并改善一系列配套的規(guī)章制度，逐步構(gòu)建和完善自己的特色體系，讓特色體系成為學(xué)校辦學(xué)的支架，使其能最大限度地為學(xué)校發(fā)展發(fā)揮助動作用；推出一大批特色辦學(xué)成果，總結(jié)出高價(jià)值的特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從根本上達(dá)成特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

四、特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施措施和保障機(jī)制

（一）成立特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織開展全校性辦學(xué)特色建設(shè)活動。組長：劉仲明

副組長：徐永華、巫英忠、陶先安、鐘華坤、周建春、郭輝、陳善欽成員：各年級組長、教研組長、班主任、藝體教師

（二）加強(qiáng)辦學(xué)特色建設(shè)過程管理。每個(gè)學(xué)期初，學(xué)校要在總結(jié)過去工作的基礎(chǔ)上，首先確定或調(diào)整辦學(xué)特色的發(fā)展方向，著手成立與之相適應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，把辦學(xué)特色構(gòu)想真正地落到實(shí)處。辦學(xué)特色建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要有明確的實(shí)施過程，有健全的組織保障，有明確的職責(zé)分工。學(xué)校在制定辦學(xué)特色建設(shè)分層次的階段目標(biāo)，研究建設(shè)方法和途徑的同時(shí)，面向全體師生公開實(shí)施方案，加強(qiáng)過程管理，加強(qiáng)科學(xué)管理，有針對性地開展特色建設(shè)活動。

（三）打造有利于辦學(xué)特色建設(shè)的教師隊(duì)伍。辦學(xué)特色來源于有特色的教師隊(duì)伍，教師是學(xué)校的生命和活力所在。辦學(xué)特色建設(shè)任務(wù)，必須依靠一支與之相適應(yīng)的教師隊(duì)伍去完成。把辦學(xué)特色的理念內(nèi)化為每個(gè)教師的自覺行動，并使之持之以恒地努力探索，鮮明的辦學(xué)特色才有可能形成。

（四）開展形式多樣特色鮮明的活動。豐富多彩的校園活動是辦學(xué)特色建設(shè)的有效載體。學(xué)校精心設(shè)計(jì)主題鮮明，具有針對性和實(shí)效性的課內(nèi)外活動，通過開展活動全面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，通過教學(xué)、德育、藝術(shù)、養(yǎng)成教育、個(gè)性培養(yǎng)、校園文化建設(shè)等工作的開展，推動學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)，充分體現(xiàn)辦學(xué)特色在學(xué)校發(fā)展中所起的重要作用。

（五）構(gòu)建有利于辦學(xué)特色建設(shè)的評價(jià)機(jī)制。建立科學(xué)辦學(xué)特色的評價(jià)機(jī)制，是確保辦學(xué)特色健康發(fā)展的重要保證。要根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)的方向建立必要的考核、評估制度；建立特長教師、特長生的評估和獎(jiǎng)勵(lì)制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師，給予獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)教師、學(xué)生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；

（六）特色學(xué)校建設(shè)具體行動措施

1、構(gòu)建“一個(gè)系列”

按循序漸進(jìn)的原則，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際，形成一個(gè)由易到難，由簡單到復(fù)雜，由低級到高級的特色教育體系。按實(shí)施步驟中“三步走”的構(gòu)想，具體進(jìn)行，最終完成操作性強(qiáng)，科研含量高的體系建構(gòu)，并達(dá)到學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

2、狠抓“兩個(gè)參與”

學(xué)生的全員參與，教師的全員參與。

從訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)開始，從競賽表演開始，從教練員和部分配合教師開始，逐步在全校推廣鋪開，并滲透到各學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)校園活動中，宏揚(yáng)文化，繼承傳統(tǒng)，讓師生人人自覺參與。讓藝體特色為紐帶帶動學(xué)校素質(zhì)教育的全面深入。

3、開辟“三個(gè)渠道”

主攻課堂教學(xué)；延伸其他學(xué)科；抓好延伸拓展。

以課堂為核心，才能切實(shí)抓好特色建設(shè)，把“因人因材施教”，“真心真情育人”首先在課堂教學(xué)中體現(xiàn)，結(jié)合學(xué)校新課程實(shí)驗(yàn)改革，凸現(xiàn)生本教育理念，主攻課堂主陣地。嚴(yán)格規(guī)范教師教的過程和學(xué)生學(xué)的過程。同時(shí)強(qiáng)化教法研究，注重學(xué)法導(dǎo)引，堅(jiān)持教育科研，構(gòu)建生本教育的課堂教學(xué),使教師逐步擺脫常規(guī)教學(xué)的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式與評價(jià)方式。讓學(xué)生在具有目標(biāo)性、主體性、和諧性、差異性、全面性、實(shí)效性的課堂教學(xué)中學(xué)會學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、增長能力。先在一、兩個(gè)學(xué)科上取得成功，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)后延伸到其它學(xué)科中。并和其他教育陣地，如：興趣活動，德育活動等相互滲透，相輔相成。

4、優(yōu)化“四個(gè)結(jié)合”

明確目標(biāo)與分層要求相結(jié)合；群體訓(xùn)練與個(gè)體指導(dǎo)相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合；課堂教育與課外活動相結(jié)合；繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

既要有實(shí)施的整體目標(biāo)和階段性目標(biāo)，又要有對全體學(xué)生的目標(biāo)和因人而異的目標(biāo)設(shè)置。在抓好群體訓(xùn)練的同時(shí)抓好“優(yōu)勢生”和“困難生”的指導(dǎo)，使因材施教中的全體學(xué)生的發(fā)展落到實(shí)處。要在全體師生中開展特色建設(shè)，普及到全體，用各種方法培養(yǎng)全體學(xué)生的興趣，并在各種興趣活動中發(fā)現(xiàn)好苗子，針對性培養(yǎng)，把發(fā)展學(xué)生的個(gè)性落到實(shí)處。抓好課堂主陣地的同時(shí)，充分發(fā)揮課外興趣小組、社區(qū)活動、競賽表演的作用。在不斷總結(jié)，繼承原有的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，大膽開拓，創(chuàng)新特色建設(shè)。

5、實(shí)施“五育并舉”

以特色教育輔德、益智、健體、求美、促勞。在各學(xué)科各門類活動全面滲透特色建設(shè)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在發(fā)展中有所針對，有所側(cè)重，使不同個(gè)性、特點(diǎn)的學(xué)生都有成功的機(jī)會，全面發(fā)展的可能。

（七）經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校要在不同階段，根據(jù)學(xué)校特色建設(shè)需要適當(dāng)投入一定的資金作為保障，使特色學(xué)校建設(shè)工作得以順利進(jìn)行。

內(nèi)江市威遠(yuǎn)縣觀英灘鎮(zhèn)石坪小學(xué)

201*年2月

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