黨員遠(yuǎn)程教育總結(jié)及建議

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)�？h遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)�？h遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)�？h遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)。縣遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)。縣遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育服務(wù)農(nóng)村發(fā)展

201*年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)及201*年工作建議

一年來，我縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，圍繞宣傳和貫徹黨的路線、方針、政策，提高農(nóng)村黨員綜合素質(zhì)和加強(qiáng)農(nóng)村基層組織建設(shè)這一目標(biāo)，積極探索尋找使“黨員干部經(jīng)常受教育，農(nóng)民群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，以站點(diǎn)建設(shè)和管理為主線，較好地發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育在提高黨員素質(zhì)、培育新型農(nóng)民、服務(wù)農(nóng)村發(fā)展中的主陣地作用。

一、工作開展

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，逐級成立組織機(jī)構(gòu)

為進(jìn)一步加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育管理工作，縣委成立了以縣委常委、組織部長陳東陽同志為組長，政府副縣長嚴(yán)明為副組長，紀(jì)委、組織部、宣傳部等23個相關(guān)部門為成員單位的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組。領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在縣委組織部，辦公室主任由組織部副部長曹剛同志擔(dān)任，負(fù)責(zé)日常管理工作。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、街道辦黨工委和農(nóng)村黨支部也成立了相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

（二）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建設(shè)全面完成

全縣共建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)367個。其中電信站點(diǎn)118個，249個衛(wèi)星站點(diǎn)。為扎實(shí)推進(jìn)黨員干

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（三）遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作有序開展

一是搞好集中培訓(xùn)�？h遠(yuǎn)程辦通過采取當(dāng)面授課、現(xiàn)場觀摩等方式，組織培訓(xùn)管理員3次，14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)自行組織培訓(xùn)30余次，管理員熟練掌握了遠(yuǎn)教設(shè)備的操作技能。二是編印下發(fā)《操作手冊》等培訓(xùn)資料。針對部分管理員文化基礎(chǔ)差的實(shí)際，編印1000余份簡單實(shí)用的系統(tǒng)操作說明，對經(jīng)常使用的開關(guān)機(jī)、收看節(jié)目、數(shù)字模擬信號轉(zhuǎn)換的操作進(jìn)行逐步介紹，便于管理員對照操作。三是現(xiàn)場指導(dǎo)。在系統(tǒng)安裝時由鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員手把手、一對一現(xiàn)場指導(dǎo)，保證村級管理員掌握獨(dú)立操作技能。四是加強(qiáng)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員指導(dǎo)培訓(xùn)。要求鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理員不僅學(xué)會操作程序，還要掌握一些基本故障的排除技術(shù)。

（四）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理全面加強(qiáng)

建立健全《管理員職責(zé)》、《學(xué)習(xí)制度》、《設(shè)備管理制度》及《設(shè)備操作規(guī)程》等制度和“節(jié)目預(yù)告欄”，推進(jìn)站點(diǎn)建設(shè)管理的規(guī)范化和制度化；印制“三簿一冊”（設(shè)備運(yùn)行記錄簿、播放收看記錄簿、信息反饋錄記簿、黨員學(xué)習(xí)點(diǎn)名冊）下發(fā)到各站點(diǎn)，要求將學(xué)習(xí)情況記錄在冊，歸檔備查；村級管理員和遠(yuǎn)教“中心戶”由黨支部負(fù)責(zé)從長期在家的具有較強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任心的黨員干部及其子女或“村官”中推薦使用。目前，全縣已建立了一支由367名管理員、693名遠(yuǎn)教“中心戶”組成

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（五）遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)維護(hù)到位

為加強(qiáng)縣遠(yuǎn)程辦、電信分公司、終端站點(diǎn)和設(shè)備供應(yīng)商的溝通聯(lián)系，建立完善的系統(tǒng)維護(hù)保障機(jī)制，縣遠(yuǎn)程辦出臺并下發(fā)了《關(guān)于組建延川縣黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)保障團(tuán)隊(duì)的通知》，確保為全縣遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)提供優(yōu)質(zhì)、高效的保障服務(wù)。組織科技、文化、電信等部門相關(guān)業(yè)務(wù)人員，集中深入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)設(shè)備進(jìn)行逐村排查、檢修維護(hù)和登記造冊，對排查中發(fā)現(xiàn)的一般性故障，現(xiàn)場維修解決；對存在嚴(yán)重故障的站點(diǎn)，指派專人負(fù)責(zé)上門維修，確保全縣各基層站點(diǎn)都能正常開展活動。同時，制作了聯(lián)系卡，方便各站點(diǎn)在遇到技術(shù)問題時，能及時與電信、廣電部門聯(lián)系，排除故障。

（六）遠(yuǎn)程教育與資源片開發(fā)相結(jié)合

根據(jù)我縣農(nóng)村黨員干部的實(shí)際需求，自主開發(fā)資源片。今年以來，縣遠(yuǎn)程辦克服人員、設(shè)備等困難，在縣電視臺、通訊組的協(xié)助下，積極組織拍攝了《紅棗圓了致富夢》、《黃河岸邊新景觀》兩部專題片，另有《調(diào)整思路天地寬》專題片正在撰寫腳本。這三部專題片或反映本地農(nóng)村基層黨建工作，或描述非公有制企業(yè)黨建工作，令人倍感親切、信服。

二、存在問題

雖然我們在遠(yuǎn)程教育上做了大量的工作，但還是存在著一

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一是思想認(rèn)識存在偏差，工作開展較難。部分鎮(zhèn)、村干部思想認(rèn)識存在偏差，對農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作重視不夠，未將遠(yuǎn)程教育工作與經(jīng)濟(jì)工作統(tǒng)籌安排，村級遠(yuǎn)程教學(xué)活動開展較差�！斑h(yuǎn)程教育”到底是什么？遠(yuǎn)程教育能給黨員干部、群眾帶來什么實(shí)惠？如何去利用“遠(yuǎn)程教育”發(fā)展經(jīng)濟(jì)？對這些實(shí)質(zhì)性問題，許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村干部還存在著模糊認(rèn)識。

二是站點(diǎn)管理人員多為在村務(wù)農(nóng)人員，文化程度低，年齡偏大且農(nóng)活繁雜，從事遠(yuǎn)程教育積極性不高。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是一項(xiàng)全新的探索性工作，任務(wù)繁重而復(fù)雜，需要管理人員全身心的投入，如果工作人員不實(shí)行專職專責(zé)，就無法完成既定的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理任務(wù)，也無法達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。而從我縣站點(diǎn)來看，遠(yuǎn)程教育管理人員均由鄉(xiāng)鎮(zhèn)組建干事或村干部兼職，因此在實(shí)際操作中經(jīng)常是無暇顧及和疲于應(yīng)付，影響了教學(xué)活動的開展。

三是機(jī)制不夠完善，維護(hù)無法持續(xù)。因縣、鄉(xiāng)財政困難對鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育工作開展的具體情況及實(shí)際效果缺乏明確有效的監(jiān)督考核獎懲體制，站點(diǎn)的維護(hù)缺少經(jīng)費(fèi)的支持，影響了工作人員的積極性。

四是遠(yuǎn)程共享資源內(nèi)容針對性不強(qiáng)，缺乏吸引力。目前遠(yuǎn)程教育上的一些資源片大多是集約化生產(chǎn)方式,符合本地的鄉(xiāng)

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,對部分群眾來說，學(xué)與用脫節(jié)。

五是一些黨員活動室遠(yuǎn)離人口集中區(qū)，設(shè)備的管理維護(hù),組織收看難度較大。

三、意見建議

以上問題的出現(xiàn)，已成為制約遠(yuǎn)程教育科學(xué)發(fā)展的瓶頸，嚴(yán)重影響了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的社會效果和社會形象。如何才能最大限度地發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展，我認(rèn)為要從以下幾方面著手：

（一）進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。要把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為黨在農(nóng)村落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)“三農(nóng)”問題解決，推進(jìn)農(nóng)村黨的建設(shè)的大事來抓，充分認(rèn)識開展這項(xiàng)工作的長期性和艱巨性，在立足長遠(yuǎn)，取得實(shí)效上下功夫，牢固樹立打“持久戰(zhàn)”的思想，扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)各級站點(diǎn)管理人員的隊(duì)伍建設(shè)，加大培訓(xùn)力度，提高管理人員素質(zhì)。精心挑選一批站點(diǎn)管理人員，注重從年輕、有文化、責(zé)任心強(qiáng)的村干部選拔，有條件的村委會要將大學(xué)生村官作為管理員的首選，保障他們有足夠的時間和精力抓遠(yuǎn)程教育。多舉辦站點(diǎn)管理員培訓(xùn)班，提高他們的操作技能和服務(wù)水平。

（三）建立健全完善補(bǔ)助獎懲制度，推進(jìn)遠(yuǎn)程教育管理有序化發(fā)展。實(shí)行遠(yuǎn)程教育目標(biāo)責(zé)任制管理、動態(tài)獎懲,對參與遠(yuǎn)教

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完成點(diǎn)擊有獎勵，推脫責(zé)任有通報，讓遠(yuǎn)教工作“有章可循”、“有法可依”。

（四）以全縣黨建示范點(diǎn)和縣遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)小組成員單位聯(lián)系點(diǎn)為基礎(chǔ)，合力建設(shè)、打造一批示范站點(diǎn)，輻射、影響、帶動全縣站點(diǎn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動遠(yuǎn)程教育上水平、上檔次。

（五）加大資源片開發(fā)力度，增強(qiáng)教育的針對性和實(shí)效性。加強(qiáng)與縣農(nóng)業(yè)局、科技局、廣電局、教育局等部門的合作，借助外力，拍攝、制作一批具有本地特色、符合本地實(shí)情的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化科技專題，使資源片更貼近群眾、貼近實(shí)際，讓廣大農(nóng)民想看愛看，一看就懂，一學(xué)就會，學(xué)有所用。

（六）進(jìn)一步加強(qiáng)與鄉(xiāng)村站點(diǎn)、電信公司的溝通和聯(lián)系，建立定期聯(lián)系和故障聯(lián)動機(jī)制，形成合力，確保站點(diǎn)運(yùn)行順暢，故障及時排除。

二O一一年十二月

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農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工作總結(jié)

（全年）

五申村

傘蓋村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育

工作總結(jié)

我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在鎮(zhèn)黨委、遠(yuǎn)程辦的指導(dǎo)下，以遠(yuǎn)程教育工作培訓(xùn)計(jì)劃為出發(fā)點(diǎn)，充分利用遠(yuǎn)教設(shè)備及資源，本著“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制探索遠(yuǎn)教工作新思路，使得我村遠(yuǎn)程教育工作在諸多方面取得了新的進(jìn)展，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、基本概況

傘蓋村位于五申鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府所在地，交通便利，全村共有720戶，約1729多人，黨員55人。村級遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建立后，為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的網(wǎng)絡(luò)資源，我村在遠(yuǎn)程教育工作開展過程中，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)教平臺，積極探索遠(yuǎn)程教育服務(wù)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式，多渠道促進(jìn)農(nóng)民增收增效，盡可能滿足群眾需求，著重做好為農(nóng)服務(wù)的文章。

二、主要舉措

(一)堅(jiān)持教學(xué)組織原則，靈活教學(xué)組織形式和組織方法在組織原則上，堅(jiān)持黨員干部與群眾并重，黨建與科技并重，學(xué)習(xí)與效果并重的原則。農(nóng)村遠(yuǎn)程教育服務(wù)的對象主要是黨員干部，但不能僅僅局限于黨員干部。在對黨員干部進(jìn)行教育的同時，還要擔(dān)負(fù)起向廣大群眾宣傳黨的方針政

策，對群眾進(jìn)行正確引導(dǎo)的責(zé)任。在教學(xué)中，各站點(diǎn)不局限于黨課內(nèi)容，積極引入市場經(jīng)濟(jì)理論、政策法規(guī)和科學(xué)技術(shù)知識等內(nèi)容。做到三個結(jié)合，即與當(dāng)前形勢任務(wù)相結(jié)合；與經(jīng)常性的主題教育相結(jié)合；與實(shí)際工作對象需要結(jié)合；了解教學(xué)對象的需求，因地制宜、有針對性地分類施教。在組織方式上，采取五看，即按照教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一收看；結(jié)合會議穿插收看；利用各種培訓(xùn)安排收看；組織生活會集中收看；根據(jù)黨員文化程度分層次重點(diǎn)收看。

在教學(xué)方法上，一是采取大課堂(集中)與小課堂(專家現(xiàn)場指導(dǎo))相結(jié)合，針對農(nóng)業(yè)適用技術(shù)課件專業(yè)術(shù)語太強(qiáng)，農(nóng)民觀看后不能完全理解的情況下，由相關(guān)部門的技術(shù)人員再進(jìn)行現(xiàn)場講解，并組織農(nóng)民開展討論，征求群眾的意見和建議，解答提出的問題，根據(jù)農(nóng)民的所需所求，準(zhǔn)備不同的內(nèi)容。二是理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，主要是與本地基地建設(shè)相結(jié)合，把基地作為遠(yuǎn)程教育的輔助培訓(xùn)基地。農(nóng)民觀看課件后，還要組織農(nóng)民到基地學(xué)習(xí)，將課堂培訓(xùn)、實(shí)地演示、遠(yuǎn)用實(shí)踐融為一體，讓通過遠(yuǎn)程教育致富的農(nóng)民進(jìn)行現(xiàn)身說法，讓農(nóng)民認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育是打開致富之門的“金鑰匙”。三是與收集市場信息相結(jié)合。遠(yuǎn)程教育設(shè)備不光是開展培訓(xùn)的重要手段，更重要的是還是一條信息高速公路。我們要求站點(diǎn)不光是培訓(xùn)站，還要求是農(nóng)村致富信息的發(fā)布站，并在

村務(wù)公開欄上開辟一塊遠(yuǎn)程教育公告牌，及時向群眾發(fā)布有用的信息。

(二)建立教學(xué)管理機(jī)制，確保學(xué)習(xí)效果

建立培訓(xùn)情況登記和信息月報制度。切實(shí)記錄遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)登記簿、簽到冊、討論發(fā)言記錄、培訓(xùn)情況，反映遠(yuǎn)程教育工作開展情況，并廣泛收集黨員群眾的建議。建立信息反饋制度。認(rèn)真搞好工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，積極借鑒其他試點(diǎn)地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。定期或不定期認(rèn)真總結(jié)自己在開展遠(yuǎn)程教育工作中得出的新經(jīng)驗(yàn)。

(三)認(rèn)真抓好農(nóng)村遠(yuǎn)程教育管理人員隊(duì)伍建設(shè)1、嚴(yán)把入口，選好隊(duì)伍。堅(jiān)持“三個優(yōu)先”原則選好管理人員。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理工作作為培養(yǎng)面向信息化社會的復(fù)合型人才的重要崗位，堅(jiān)持按有計(jì)算機(jī)系統(tǒng)維護(hù)工作經(jīng)歷者優(yōu)先、計(jì)算機(jī)實(shí)際操作水平較高者優(yōu)先、計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)者優(yōu)先的原則，在政治素質(zhì)較高的干部中選配管理人員。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。認(rèn)真了解管理人員業(yè)務(wù)能力現(xiàn)狀，把培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)放在計(jì)算機(jī)的使用與維護(hù)上，有針對性地下發(fā)了具有大量圖解、通俗易懂的培訓(xùn)教材；鼓勵管理員參加培訓(xùn),使管理人員基本具備了獨(dú)立承擔(dān)指導(dǎo)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的管理維護(hù)和開展教學(xué)工作的能力。

3、建立機(jī)制，強(qiáng)化管理。建立了管理人員崗位職責(zé)，制定站點(diǎn)規(guī)范化建設(shè)目標(biāo)，用嚴(yán)格的責(zé)任制度規(guī)范管理人員工作，有效促進(jìn)遠(yuǎn)程教育工作的健康發(fā)展。

三、存在的問題

1、教學(xué)環(huán)境差，集中培訓(xùn)開展難。主要體現(xiàn)在：一是場地十分狹小，二是站點(diǎn)缺專用桌椅。三是由于資金困難，防盜、防火、防潮等五防措施不到位。由于站點(diǎn)教學(xué)場地小，集中學(xué)習(xí)只能分批進(jìn)行，同時，由于缺少桌椅，這些都無疑增加了學(xué)校和管理人員的時間和精力，影響了遠(yuǎn)教工作的順利開展。

2、村級站點(diǎn)管理人員工作任務(wù)重，都是兼職工作而且基本無報酬,為此管理員的工作積極性受到一定影響。

3、站點(diǎn)運(yùn)行經(jīng)費(fèi)困難，難以維持遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、下一步工作

1、加強(qiáng)宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識。針對存在的模糊認(rèn)識，必須進(jìn)一步幫助廣大黨員干部特別是基層領(lǐng)導(dǎo)干部牢固樹立三種意識：一是樹立政治意識。二是樹立機(jī)遇意識。遠(yuǎn)程教育對加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展是一次難得的機(jī)遇，機(jī)不可失。三是樹立群眾意識。遠(yuǎn)程教育為農(nóng)民學(xué)習(xí)實(shí)用技術(shù)提供了一個方便快捷的前端平臺，對密切黨群、干群關(guān)系意義十分重大。

2、針對群眾存在的模糊認(rèn)識，圍繞“七個一”要求加強(qiáng)宣傳工作，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的知曉率和覆蓋面：一是印制一張遠(yuǎn)程教育宣傳單。由村干部和村級遠(yuǎn)程教育專職管理人員上門對群眾進(jìn)行面對面的宣傳.二是在站點(diǎn)設(shè)置一塊遠(yuǎn)程教育專用黑板宣傳欄。各村、各中小學(xué)都在醒目位置設(shè)置了專門的遠(yuǎn)程教育黑板宣傳欄，及時將遠(yuǎn)程教育知識進(jìn)行上墻宣傳。同時，在村的顯眼位置懸掛遠(yuǎn)程教育宣傳標(biāo)語，在墻上書寫固定宣傳標(biāo)語等

3、加大經(jīng)費(fèi)投入力度，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)。鎮(zhèn)、村均建立遠(yuǎn)程教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保證遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)的落實(shí)和工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，同時采取教育、鎮(zhèn)、村共同籌資的辦法，逐步解決站點(diǎn)環(huán)境設(shè)施、管理人員工資等的問題。

4、繼續(xù)加強(qiáng)管理人員隊(duì)伍建設(shè)。管理人員一職二備，專職人員要專干，保障時間和精力抓遠(yuǎn)教。加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)，鎮(zhèn)遠(yuǎn)教管理人員聯(lián)合教育部門舉辦計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，為每村培訓(xùn)1.2名具有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的管理人員。積極派送管理員到縣、鎮(zhèn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專門培訓(xùn)，取得相應(yīng)資格，使之能排除一般故障，基本勝任遠(yuǎn)程教育工作發(fā)展的需要。5、切實(shí)開展教學(xué)活動。村級站點(diǎn)每月不少于三次，每次兩個課時。針對不同對象，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)置課程內(nèi)容和授課方式，針對不同培訓(xùn)對象分班次開展培訓(xùn)

總的來說，我村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作還是令群眾十分滿意的，通過開展遠(yuǎn)程教育，使農(nóng)民群眾得到了實(shí)惠，干部受到了教育，有力地推動了各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)和社會各項(xiàng)事業(yè)的進(jìn)步。我們將繼續(xù)深入探索遠(yuǎn)教工作新思路，使之真正服務(wù)于民。

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