人頭山小學(xué)校本研修工作總結(jié)

人頭山小學(xué)201*-201*學(xué)年校本研修工作總結(jié)

201*學(xué)年度，我校以課改為載體，以校本為依托，以科研為導(dǎo)向，以教研為保障，以課堂為形式，以評課尋差距，以反思促發(fā)展，在校本研修工作上邁出了堅實的第一步。在思考與改革中，形成了強有力的團隊合作精神，別開生面、有的放矢的教學(xué)診斷、同伴互助活動，充分讓教師展現(xiàn)自我，完善自我。這，就是校本研修的魅力。如今，我校教師已經(jīng)走進了校本研修、教師專業(yè)成長的殿堂。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓校本研修。

我校領(lǐng)導(dǎo)以向?qū)W習(xí)型學(xué)校邁近、培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師、提高辦學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校檔次、促進學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展為校本研修的理念，成立了以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，為校本研修出思想、建體系、立機制，確保了校本研修工作正常運轉(zhuǎn)。每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)均深入教學(xué)第一線，深入各個教研組并負責(zé)一門學(xué)科，做到帶頭學(xué)習(xí)理論，帶頭課題研究，指導(dǎo)課堂教學(xué)。也正是因為有了這樣一支率先示范、業(yè)務(wù)精干的領(lǐng)導(dǎo)隊伍，才使我校校本研修活動一呼百應(yīng)，成效良好。

二、扎實開展，落實校本研修。1、制度健全，措施得力

為了使校本研修的工作扎實開展起來，學(xué)校認真制定校本研修計劃，我們制定了《人頭山小學(xué)校本研修工作計劃》。在校本研修活動中，進一步加強對骨干教師的管理，讓他們在校本研修活動當(dāng)中承擔(dān)教學(xué)研究，以努力加強骨干教師隊伍的建設(shè)。

2、長遠規(guī)劃，分段實施

開展校本研修，其主要目的是在教師中樹立一種新的學(xué)習(xí)觀，形成自主學(xué)習(xí)能動發(fā)展，促進教師專業(yè)成長機制，使學(xué)校成為學(xué)習(xí)化組織，形成良好的教學(xué)研究風(fēng)氣和濃濃的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使教師進一步更新教育觀念，增強教學(xué)科研意識，改進教學(xué)方法。目前，學(xué)校集中研修的內(nèi)容主要有：

（1）《建設(shè)理想課堂》自修培訓(xùn)。由于教育改革的發(fā)展，課程教材改革、教師成功發(fā)展和學(xué)生變化發(fā)展的差異都會給學(xué)校管理和教師的教育教學(xué)工作帶來新的問題、新的情況和新的挑戰(zhàn)，這正是教師所迫切需要解決的問題。學(xué)校組織教師收集問題、篩選問題，開展有針對性生成問題的培訓(xùn)。給每個教師提供機會，使他們能在自己的工作崗位上與同事們一起探討和處理本校和本校教師的特殊問題，共同

探討解決的辦法，交流和鞏固各級教師培訓(xùn)活動的成果，并妥善地應(yīng)用到自己的教育教學(xué)工作中。

（2）現(xiàn)代遠程教育資源運用能力培訓(xùn)。隨著遠程教育的不斷普及和其對課堂的實用性，我校教師已經(jīng)全面接納這一新應(yīng)用形式，并意識到了自己在運用能力上的欠缺。針對這些實際情況，學(xué)校要求教導(dǎo)處協(xié)同遠程教育管理員組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)教育理論，讓教師在學(xué)校的教育教學(xué)中主動地將現(xiàn)代技術(shù)運用并整合到學(xué)科教育教學(xué)中，自覺地通過信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。目前我們對教師從一些基本的運用抓起，主要的培訓(xùn)內(nèi)容包括：電子表格、PPT幻燈片的制作、word應(yīng)用、Excel應(yīng)用及收發(fā)電子郵件等，這在一定程度上促進了教師的積極性，學(xué)習(xí)氛圍愈顯濃厚。

（3）課堂教學(xué)能力。學(xué)校要求教師在自己的教學(xué)實踐中進行“三練”。即：練教學(xué)基本功，如語言表述、書寫示范、課件制作、班級管理等能力；練教學(xué)技能基本功教材分析、教學(xué)設(shè)計、說課、課堂情景導(dǎo)入、教學(xué)反思等；練學(xué)科基本功語文教師朗讀能力、計算機輔助教學(xué)能力。

（4）班主任工作研究。針對班主任工作的實際，學(xué)校將組織各班班主任重點研究以下三個問題：如何培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力；如何組織學(xué)生參與綜合實踐活動；如何開展心理健康教育。

3、形式多樣，初顯成效

校本研修是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為研修主體，以研究和解決教學(xué)中的實際問題總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗為重點，以促進師生發(fā)展和學(xué)校學(xué)習(xí)化組織建設(shè)為宗旨的。因此，校本研訓(xùn)活動要切合學(xué)校和教師的實際，注意針對性突出實效性，我們在實施過程中，做了如下幾項工作：

（1）我們每周二、周三、周四分別確定兩個課時為數(shù)學(xué)科、語文科的、綜合科教師論壇活動。在活動中教師可在學(xué)校的博客圈里提出教學(xué)中的質(zhì)疑和困惑，同伴間通過交流的方式解決。通過這種方式，不僅激發(fā)教師發(fā)現(xiàn)問題，還促使教師積極學(xué)習(xí)理論知識，進行自我反思，促進教師共同成長。

（2）在校本研訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮教研組的作用，以開展教研活動為主要形式，積極為老師搭建一個共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、共同成長的平臺。教研活動做到了“四有”，即每次活動要有專題、有

中心發(fā)言人，有全組教師共同探討，集思廣益，有活動記錄。通過一年的有效管理，教師的專業(yè)化水平得到了迅速發(fā)展。

（3）校本研修的主陣地在課堂，在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力，這是我校校本研訓(xùn)中的一大重點和亮點。近年來，我校的課堂教學(xué)研究扎扎實實。我們堅持每學(xué)期開展一次教學(xué)常規(guī)展示活動，為教師搭建展示自己教學(xué)風(fēng)采的平臺。在這些展示課的背后，是教導(dǎo)處、教研組一次又一次的研究探討，是上課教師對教學(xué)設(shè)計和課件一次又一次的修改，我們的教師專業(yè)得到了快速成長。

校本研修讓教師嘗到了學(xué)習(xí)的喜悅，讓學(xué)生享受了充滿生命的活力課堂，更讓學(xué)校煥發(fā)了青春的活力。我們堅信，只要一如既往地開展校本研修，我校的各項活動一定會更加精彩！

擴展閱讀：某中心小學(xué)校工作總結(jié)

廈門市同安區(qū)汀溪中心小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

本學(xué)期，我校各項工作根據(jù)上級有關(guān)工作計劃意見，實踐科學(xué)發(fā)展觀，鞏固“對縣督導(dǎo)”成果，瞄準(zhǔn)“教育均衡”“教育強區(qū)”要求，規(guī)范辦學(xué)行為。堅持教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，加大課改力度，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量，重視教師隊伍建設(shè)，以平安先行校、德育先行校、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校評估為契機，全面提升辦學(xué)水平，辦出山區(qū)群眾滿意的教育�，F(xiàn)就一學(xué)期來我校的一些做法作如下回顧：

一、強化學(xué)習(xí)，提升教師的整體素質(zhì)。

1、圍繞各種活動主題，采取座談會、論壇、講座、網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等形式，在校內(nèi)開展特色鮮明、內(nèi)容豐富的終身教育宣傳學(xué)習(xí)系列活動。

2、以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型社會為目標(biāo)，通過舉辦各類教育培訓(xùn)、開展“進社區(qū)進家庭”活動等，為教師、家長、學(xué)生提供學(xué)習(xí)機會和交流平臺讓“全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”理念日益深入人心，努力提升國民素質(zhì)和生活品位，促進社會和諧發(fā)展。

3、開展了多讀書，讀好書活動。

采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，學(xué)校為每班圖書角增添新圖書，組織開展讀書節(jié)活動、親子誦讀等活動，我校一年二班劉藝凡同學(xué)獲同安區(qū)三等獎，鼓勵教師和學(xué)生撰寫讀書心得體會，并匯編成冊，使學(xué)校真正成為“書香校園”。

4、繼續(xù)開展教師崗位大練兵活動。

本學(xué)期，我校再次舉行由一實小支教老師提供的教學(xué)示范課，結(jié)合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機和平臺。201*年2月28-30日組織葉國遠、劉再祝、葉世山、胡榮勛、劉淑靜、葉淑蕓等老師參加同安區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項考核，201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，讓教師有了展示自我的平臺。同時組織教師參加小學(xué)教師教育教學(xué)能力考核工作、心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)和市、區(qū)、學(xué)區(qū)組織的“送教下鄉(xiāng)”

和校本教研等各種教研活動。

通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、比賽，教師的整體素質(zhì)得到進一步提升。二、抓好常規(guī)教研，提高教研水平。一建構(gòu)學(xué)習(xí)平臺，促進專業(yè)成長

1、加大教育理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。我校結(jié)合建設(shè)書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，鼓勵教師積極撰寫學(xué)習(xí)心得及讀書體會，既能促使教師及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又提高了教師教育教學(xué)理論水平。

2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。一學(xué)期來，我校有針對性的地組織教師參加國家、市、區(qū)等各級各類的聽課觀摩活動。在這一學(xué)期里，我校葉淑蕓到陽翟小學(xué)參加首屆海峽兩岸數(shù)字化教室與創(chuàng)新教學(xué)研討會；葉瑜瑜老師到新民中心參加“市小學(xué)科學(xué)結(jié)對子教師觀摩展示活動”。組織葉國遠、劉再祝、葉世山、劉淑靜、葉淑蕓老師參加區(qū)第二屆小學(xué)教師教學(xué)技能大賽單項考核；葉燕老師參加“國培計劃（201*）”義務(wù)教育骨干教師遠程培訓(xùn)。組織教師參加（海西教育網(wǎng)）小學(xué)音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育、品德與生活（社會）等學(xué)科教育教學(xué)能力考核工作和心理健康培訓(xùn)C證培訓(xùn)；組織全體語文老師學(xué)習(xí)與研討施教授“略讀課的教學(xué)模式”；聘請區(qū)教師進修學(xué)校張茹華、洪延平等老師到校進行講座培訓(xùn)，通過參加培訓(xùn)、觀摩，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。

3、積極搞好校內(nèi)的校本培訓(xùn)，在校內(nèi)開展校內(nèi)公開課交流活動。我校制訂了公開課安排計劃。要求每位教師在一學(xué)期內(nèi)都要開一節(jié)校內(nèi)公開課，教師們互相交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短。本學(xué)期，我校共舉行校內(nèi)教研活動24次，取得了較好的教研效果。另外，我校還要充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，組織教師上網(wǎng)學(xué)習(xí)專家講座、優(yōu)秀示范課等。本學(xué)期每位教師平均聽課近二十節(jié)。201*年4月26-27日，我校組織教學(xué)開放周活動，主題結(jié)合區(qū)教研課題“略讀課文怎么教”和我校市級研究課題“培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識及良好習(xí)慣”，所涉及科目為語、數(shù)、英、品生品社、音樂、美術(shù)等學(xué)科，教師們在公開課中展示了自己的高素質(zhì)，通過開展校內(nèi)外公開課交流活動，提高了教師的素質(zhì)。老師們教態(tài)親切、自然、普通話標(biāo)準(zhǔn)，語言準(zhǔn)確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學(xué)生帶入如夢如幻的美景之中。教學(xué)語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕

馭課堂能力強。部分教師設(shè)計制作的課件很好，運用自如。作業(yè)設(shè)計有層次、有針對性，練習(xí)的有效性明顯提高。二抓好校本教研，促進教學(xué)實踐

1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學(xué)科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓(xùn)一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學(xué)習(xí)。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。

2、積極參與教學(xué)研討活動。

我校再次結(jié)合柯土地名師工作室活動，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機和平臺。組織教師參加各種“送教下鄉(xiāng)”活動和教學(xué)開放周活動，讓教師有了展示自我的平臺，201*年3月8日，我校葉國遠老師所執(zhí)教的品德與社會《傳遞文明的紙》在市送教下鄉(xiāng)活動中，受到市教科院李日芳等聽課老師的好評，通過活動增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合我校構(gòu)建書香校園計劃，把如何指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀和開展“親子誦讀”活動作為語文學(xué)科校本教研的重點，全面提高師生的朗讀水平。鼓勵師生積極撰寫“我與讀書的故事”等心得，并匯編成冊。

4、注意總結(jié)經(jīng)驗。在這一學(xué)期里，我校的教師能按要求做好教學(xué)反思，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。（三）重視柯土地名師工作室建設(shè)，創(chuàng)出亮點，爭創(chuàng)課課使用課件。

本學(xué)期，我校結(jié)合柯土地名師工作室的建設(shè)，繼續(xù)開展教師共同聽課，共同評課，互相學(xué)習(xí)，互相交流，鼓勵教師學(xué)習(xí)制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導(dǎo)其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，今后我們校本教研時，還要加強這方面的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

三、積極深入開展科研課題研究，營造“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的科研氛圍。

本學(xué)期，繼續(xù)對我校的課題《培養(yǎng)小學(xué)生規(guī)則意識及良好習(xí)慣》的研究和取得成效的推廣，與學(xué)科課堂教學(xué)緊密聯(lián)系起來，推廣課題研究成果。良好的習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的必要前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量、

減輕學(xué)生過重負擔(dān)的重要保證。語文組、美術(shù)組加強學(xué)生寫字習(xí)慣養(yǎng)成教育的研討。各教師繼續(xù)探索各種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法，如書寫習(xí)慣、早讀習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣、思維習(xí)慣、觀察習(xí)慣等等，不斷地摸索與總結(jié)。本學(xué)期還重點開展每周一個專題活動，進行調(diào)查摸底，提出措施、訓(xùn)練，從中發(fā)現(xiàn)典型，總結(jié)經(jīng)驗，促進小學(xué)生規(guī)則意識及良好習(xí)慣的全面落實。

教科研工作的有效開展，提升了學(xué)校辦學(xué)品味，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進程。我們深刻體會到，只要堅持走科研興校之路，才能推進學(xué)校的改革向縱深發(fā)展，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。四、嚴(yán)格落實常規(guī)管理，規(guī)范辦學(xué)行為。

1、課程計劃管理規(guī)范。做到嚴(yán)格按省頒課程計劃開齊課程、開足課時，積極創(chuàng)造條件落實課程計劃，特別是嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐、校本課程等方面的課時規(guī)定；堅決落實小學(xué)生每天1小時體育活動時間，配備美術(shù)、體育各1名專職教師。

為了嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，上好綜合實踐活動和地方、學(xué)校課程，依據(jù)省、市有關(guān)文件作出具體安排。我們還利用教師會組織教師學(xué)習(xí)研究省頒課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展不偏向。

學(xué)校課程表、教師任課表、作息時間表通過網(wǎng)絡(luò)、公開欄等方式向家長和社會公示。

學(xué)校老師因開會、教研、事假、病假等原因需要調(diào)課，都由教導(dǎo)主任書面出示《調(diào)課安排表》給教師，教師不得隨意調(diào)課或把課挪做它用；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課或巡課，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。教導(dǎo)主任每周把《調(diào)課安排表》用OA向全體老師公示，由全體老師進行共同監(jiān)督。

2、嚴(yán)格執(zhí)行作息時間規(guī)定。嚴(yán)格執(zhí)行周課時安排，一、二年級每周29課時，三至六年級每周30課時。每課時40分鐘，不拖課，不占用學(xué)生休息和活動時間。學(xué)生每天在校的活動總量不超過6小時。保證學(xué)生每天體育鍛煉1小時。（1節(jié)體育課或體育活動課40分鐘，大課間活動30分鐘。）沒有違反規(guī)定占用節(jié)假日、雙休日和休息（含晚自習(xí)）時間組織學(xué)生上課和集體補課，不組織學(xué)生集體到校晚自習(xí)（寄宿生除外）。

3、教學(xué)工作常規(guī)管理規(guī)范

（1）計劃制訂。教師對計劃的制訂基本養(yǎng)成了一種習(xí)慣，開學(xué)第一周就擬

訂好學(xué)科教學(xué)計劃，大部分的教學(xué)計劃具備了規(guī)定的項目，措施也較為具體，有效規(guī)范了教學(xué)計劃的擬訂與撰寫。

(2)課前備課。檢查中發(fā)現(xiàn)，大部份教師都能做到提前備課，并有一周以上的儲備課。教師對備課工作都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目較全，課時數(shù)較足。

(3)教學(xué)反思。教師寫教學(xué)反思比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，并且還能對自己不得法的教學(xué)手段、方式、方法進行解剖。像支教老師葉妙捷，每篇反思如一篇篇小論文，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。大部分教師逐步重視教學(xué)反思，能按要求認真進行，對進行教學(xué)反思的重要性，大部分教師逐步形成了一種共識。

(4)課堂教學(xué)。從舉行的隨堂課、公開課、觀摩課、研討課等活動中可以看到，很多教師在新理念指導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)、模仿和嘗試新的教學(xué)方法、教學(xué)模式，給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)注入了一些新鮮血液，也逐步打破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一些桎梏，推動著課改前進的步伐。

(5)作業(yè)設(shè)計與批改。期初組織全體教師學(xué)習(xí)廈門市201*年教育要點和廈門市小學(xué)作業(yè)要求，各教師能嚴(yán)格執(zhí)行一、二年級不留家庭書面作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)量控制在1小時以內(nèi)的規(guī)定。能根據(jù)年段要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，設(shè)計作業(yè)。老師們根據(jù)每篇課文的特點，結(jié)合班級情況設(shè)置了一課一練習(xí)，還及時批改。寫話與習(xí)作方面的訓(xùn)練得到老師們的重視，不僅有量的飛躍，在訓(xùn)練方法上，也比以前多樣、有效。尤其是畢業(yè)班的老師，指導(dǎo)學(xué)生寫大作文量足，每篇都批改。有的是老師直接批改，有的是讓學(xué)生互改后老師再批改、評等級。此外，每位語文老師都重視指導(dǎo)學(xué)生寫周記，寫讀書筆記。從好詞、好句、我的收獲三個方面指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，筆記本上還畫上一幅幅精美的圖案，讓人賞心悅目。老師們都能及時地批改。大部分學(xué)生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學(xué)生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯誤做法及糾正措施。學(xué)校還注重培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，學(xué)校創(chuàng)立《小溪流文學(xué)社》,為學(xué)生提供展示平臺。

(6)輔優(yōu)導(dǎo)差。很多教師都重視輔優(yōu)導(dǎo)差工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導(dǎo)。一部分老師在這方面

做得很有特色，如鄭鳳菊、馬太平、劉淑靜、等老師，不僅有導(dǎo)優(yōu)輔差記載，還有導(dǎo)優(yōu)輔差專項作業(yè)，這些作業(yè)都能針對學(xué)生的特點、缺漏進行設(shè)計。

(7)考試考核。期初組織教師針對上學(xué)期質(zhì)量檢測和班級情況制定各學(xué)科的教學(xué)責(zé)任目標(biāo)，教師都能認真做好平時的單元檢測，形成良好的習(xí)慣。老師對試卷的評改較為認真，有批也有改，重視語言激勵，個別老師連部分考試作文都附上了批語。能重視考試、檢測后的簡單質(zhì)量分析，并進行有針對性的講評，輔導(dǎo)、訂正，進行二次批改。全校按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一格式進行成績的登錄、統(tǒng)計。一部分老師還將試卷讓家長簽名，接受家長監(jiān)督，效果好，值得提倡。教師都不隨意增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試次數(shù)和試題難度。每學(xué)期期末都舉行教學(xué)質(zhì)量測試，統(tǒng)一命卷、統(tǒng)一考務(wù)、統(tǒng)一評卷。對調(diào)查結(jié)果及時認真進行分析，寫出診斷性的質(zhì)量分析報告，以利于及時整改、提高。不公布學(xué)生考試成績排名，堅持全面評價學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)業(yè)成績實行等級加、星級評價、評語評價方式。

(8)評價機制。能積極探索對學(xué)生發(fā)展的評價，評價機制初步形成。對學(xué)生的評價采取等級加鼓勵性評語加特長進行多元評價。建立學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生成績統(tǒng)一用電腦管理，各科建立具有學(xué)科特色的評價機制，考試改革由絕對量化向模糊評價過渡，成績評定實行等級制。注重學(xué)生個性特長的發(fā)展，從多方面評價學(xué)生，如評選“星級班級”和“校園之星”，真正做到評價是為了促進學(xué)生發(fā)展。

總之，我校教學(xué)工作常規(guī)管理做到教師人人明確的要求，領(lǐng)導(dǎo)隨時聽課或巡課，月月檢查反饋，進行自查自糾，取長補短，共同進步。

4、招生行為：

嚴(yán)格執(zhí)行上級有關(guān)部門的招生政策，免試就近入學(xué)，遵守招生秩序，片外生的招收有經(jīng)教育局審核。各種學(xué)科競賽、特長評級不與學(xué)校錄取相掛鉤。這學(xué)年共有99名進城務(wù)工人員子女在校就讀。有4名適齡殘疾兒童隨班就讀。

5、學(xué)籍管理：

認真貫徹執(zhí)行《福建省小學(xué)學(xué)籍管理辦法》和《廈門市小學(xué)學(xué)籍管理辦法》，嚴(yán)格控制跨片學(xué)生數(shù)量，確保服務(wù)區(qū)片區(qū)內(nèi)適齡兒童100%入學(xué)。使用“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”，選擇適合本校實際情況的學(xué)校權(quán)限規(guī)劃方案對相應(yīng)的管理人員進行賬號設(shè)置、權(quán)限分配，按要求導(dǎo)入所需的數(shù)據(jù)，及時做好學(xué)生學(xué)籍異動操

作，按時上報系統(tǒng)相關(guān)報表。積極采取有力措施防止學(xué)生輟學(xué)，建立動員流生返校制度，近年來，在校生輟學(xué)率0%，無隱性輟學(xué)現(xiàn)象。嚴(yán)格控制班生規(guī)模，生源異動手續(xù)能及時報教育主管部門核準(zhǔn)，沒有接收未按照規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)的學(xué)生入學(xué)。嚴(yán)格辦理學(xué)生入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)。學(xué)生異動手續(xù)有效。

6、教學(xué)用書管理：

加強教學(xué)用書征訂管理，選用省頒發(fā)的教學(xué)用書目錄規(guī)定的教材，學(xué)校沒有超出本市審讀推薦的版本和品種范圍組織學(xué)生統(tǒng)一征訂教輔材料。學(xué)校、教師沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料及其它學(xué)習(xí)用品。沒有通過非法渠道訂購教輔材料。教輔材料的訂購、結(jié)算均有《致家長一封信》，征求學(xué)生、家長的意見，向?qū)W生、家長公開。

7、社會評價：近年來，學(xué)校的辦學(xué)行為得到學(xué)生和家長的普片認可，沒有發(fā)生投訴行為。

五、開展各項德育活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

本學(xué)期，我校少先隊工作繼續(xù)深入貫徹落實胡錦濤總書記致少先隊建隊60周年賀信要求，認真學(xué)習(xí)第六屆全國少代會精神，以“德育先行校”評估為契機，以“從心開始，有效育人”為宗旨，以豐富多彩的活動為教育渠道，有計劃有創(chuàng)新地開展符合學(xué)校實際的、符合少年兒童身心特點的教育活動，確保我校少先隊工作文明、健康、持續(xù)、和諧發(fā)展�，F(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：（一）、抓好常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。

１、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學(xué)生中的不良風(fēng)氣，激發(fā)學(xué)生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。開展優(yōu)秀旗手評比活動，評選出劉佳樂、劉珂欣、王碧群等12名優(yōu)秀旗手。

２、堅持“文明小衛(wèi)士監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。樹立好榜樣，綜合各項評比活動，評選出羅佳、葉陽涵、葉鑫祥等多名文明學(xué)生和一（2）班、二（1）班、四（1）班、六（1）班四班文明班級。（二）、強化少先隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。

１、小學(xué)生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最

佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。鼓勵隊員充分挖掘本地的愛國愛鄉(xiāng)教育資源，通過開展讀書競賽、出學(xué)習(xí)園地風(fēng)采等形式，開展革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育。精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，教育引導(dǎo)少年兒童從增強愛國愛鄉(xiāng)情感、樹立遠大志向、規(guī)范行為習(xí)慣、提高基本素質(zhì)做起。

２、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用三八婦女節(jié)、學(xué)雷鋒、六一節(jié)等有利契機，通過國旗下的講話，組織了“愛心小隊”利用雙休日到汀溪敬老院活動，通過慰問老人，讓隊員們在社區(qū)體驗教育活動中獲得服務(wù)他人、服務(wù)社會、實現(xiàn)自身價值的真實感受，培養(yǎng)了隊員的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。

3、引導(dǎo)少年兒童樹立可持續(xù)發(fā)展觀，參與節(jié)約型社會建設(shè)。組織和引導(dǎo)少年兒童從身邊做起，從點滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。

（三）、積極開展各項活動，深化少先隊素質(zhì)教育。

少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。(1)開展同安區(qū)第一屆班主任節(jié)，對學(xué)生進行尊師重教的教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，開展了“我愛您，班主任”等征文評比活動。

(2)對學(xué)生進行愛國主義教育，從小要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，將來為建設(shè)祖國出一份力量。加強了陣地建設(shè)和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。舉行了“培養(yǎng)小學(xué)生的規(guī)則意識與良好習(xí)慣”為主題的中隊評比活動，其中一年2班《認真上課我能行》和四年1班的《文明禮儀伴我行》在學(xué)區(qū)中隊比賽中榮獲二等獎。

(3)安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

把安全教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，通過廣播站、宣傳欄、晨會、講座、黑板報等少先隊陣地對學(xué)生進行法制、交通、消防、衛(wèi)生、心理健康等方面的教育，幫助學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、學(xué)習(xí)自護本領(lǐng)、提高安全防范意識和自護自救能力，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。

（4）開展各種興趣小組活動。如合唱隊、乒乓球隊、小溪流文學(xué)社、三句半、科技興趣小組、美術(shù)興趣小組等。在校內(nèi)利用校園網(wǎng)資源，發(fā)動隊員自己上網(wǎng)查資料，積極參加學(xué)校的手抄報比賽、閱讀課外書比賽、利用廢物參加創(chuàng)作發(fā)明比賽等。在活動中，培養(yǎng)了隊員的創(chuàng)新思維和實踐操作能力以及高度的組織紀(jì)律性和團結(jié)互助的精神。201*年5月，我校合唱隊在參加同安區(qū)小學(xué)生合唱比賽中，榮獲三等獎。

（5）嘗試心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內(nèi)容，開展好學(xué)生的心理健康教育、青春期教育。做好學(xué)生心理的疏導(dǎo)，教師積極創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍和保證學(xué)生心理健康發(fā)展的人文環(huán)境。促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。充分利用日常教育教學(xué)主渠道，開展好學(xué)校心理健康教育。通過課堂滲透以及教師與學(xué)生溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學(xué)后等時間轉(zhuǎn)化為心理健康教育的有利時機，將心理健康教育真正落在實處，讓孩子們健康快樂地成長。

（6）構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造“書香校園”品牌。

繼續(xù)開展讀書節(jié)活動，并把閱讀提高一個檔次。通過開展豐富多彩的讀書活動，如“好書大家讀”、圖書推薦會、“我與好書的故事”征文比賽、“優(yōu)秀讀書筆記”展覽、“請與我分享”讀書心得交流會等，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。并評選讀書之星、書香班級等，務(wù)求使學(xué)生能在誦讀經(jīng)典美文的過程中逐漸讓閱讀成為自己的生活方式，豐富自身思想，吸收民族文化的智慧，提高欣賞品位和審美情趣。本學(xué)期，我�！靶∠�流文學(xué)社”利用每周二、周四下午開展活動，取得了較好的成績。201*年3月，在同安區(qū)“建設(shè)幸福中國”親子誦讀比賽中，我校劉藝凡同學(xué)榮獲三等獎。

（四）、加強德育的基礎(chǔ)建設(shè)，促進德育工作可持續(xù)發(fā)展。

1、加強輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)。

我校德育工作將始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作，落實輔導(dǎo)員的有關(guān)政策，為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，定期召開輔導(dǎo)員會議，組織學(xué)習(xí)研究工作，提高輔導(dǎo)員的工作水平。

2、加強少先隊陣地建設(shè)。

繼續(xù)辦好學(xué)校星星廣播站，開設(shè)了“安全小衛(wèi)士”、“快樂一族”、“佳作

欣賞”、“科海拾貝”和“書香閣”等五個欄目，由隊員們自己投稿、采編，每天中午播出。廣播站為培養(yǎng)隊員們的創(chuàng)新實踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。

六、深入開展安全教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園

一學(xué)期來，我校牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)�；�、科學(xué)化。進一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：（一）、完善制度確保安全措施落實到位。

我校建立了在柯校長的領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)區(qū)安全員邱金老師為軸心，以學(xué)校各部門為主線，做到責(zé)任層層落實，信息及時互通反饋。認真制定學(xué)校安全工作計劃，制定崗位安全責(zé)任制，實行安全工作與崗位工作月考核并舉。從而使安全這根弦在每個教師心中都始終繃緊。

（二）、認真做好各種值班工作切實抓好學(xué)校安全防范。

認真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、行政值班；平時值班有各年級教師值班，學(xué)校行政、校務(wù)委員值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時利用晨會時行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。（三）、強化教育，增強防范意識。

1、對上級有關(guān)安全方面的文件和會議精神，能做到及時地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實際，認真組織檢查落實，提出一些防范的具體措施和要求，將各個環(huán)節(jié)的責(zé)任落實到人。

2、以“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我校專門成立了安全組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定了安全教育周活動的實施方案，開展豐富多彩的教育活動：

(1)開展以逃生避險為主題的安全演練活動。

(2)邀請綜治辦法制副校長給學(xué)生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座。

(3)對學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。

(4)利用學(xué)校廣播、黑板報、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座等途徑。堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力，通過齊抓共管，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

(5)加強家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。我校除了要求教師上門家訪外，還印發(fā)了“防溺水、交通等安全《致家長的一封信》”、“給畢業(yè)班家長的一封信”、“端午節(jié)安全《致家長的一封信》”、“201*年暑假期間孩子的教育和管理《致家長的一封信》”，還向家長及監(jiān)護人宣傳了學(xué)生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學(xué)生校外安全的防護措施，增強了學(xué)生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。（四）、毒品預(yù)防教育

學(xué)校非常重視禁毒教育工作，成立了以柯校長為組長的禁毒教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把禁毒教育工作列入整體教育范疇，多次召開工作會議，研究禁毒教育計劃、方案、措施等；6月26日是國際禁毒日，我校開展禁毒教育活動，堅持從小抓，重在防，把普法教育與禁毒教育有機地結(jié)合起來，利用現(xiàn)有的普法教育陣地，強化禁毒法制教育；加強對弱勢學(xué)生群體、特殊兒童、學(xué)困生、困難家庭子女的幫教工作，使他們健康快樂成長，讓他們充分認識到禁絕毒品是每個公民義不容辭的責(zé)任，積極主動的參與禁毒斗爭。（五）、安全工作成效

由于能認真貫徹落實上級有關(guān)安全工作精神，深化宣傳，規(guī)范管理，成效明顯，無任何安全事件發(fā)生，教育教學(xué)工作秩序井然，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和社會群眾的好評。本學(xué)期，201*年3月，學(xué)校以96.5分高分通過“平安先行校”評估。

七、存在不足與改進意見

1、要不斷深入開展市級文明學(xué)校和“書香校園”創(chuàng)建工作，形成自我調(diào)控機制，積極開展學(xué)校各項工作，發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵，進一步提高辦學(xué)水平。

2、要進一步制定完善的校本研、訓(xùn)方案，針對學(xué)校的實際情況，摸索出教師群體專業(yè)成長的有效途徑，這是提高教師素質(zhì)的有力保證。

3、教師的觀念還有待進一步提高，教學(xué)手段還有待進一步優(yōu)化，教學(xué)研討

還有待進一步深化，教研制度還有待進一步完善。由于學(xué)校規(guī)模較小，備課組活動不好開展，研討還不夠深入，盡管確定了主題，但研究不深。

4、加強教師對省“小學(xué)新課程管理系統(tǒng)”使用的培訓(xùn)工作。

5、學(xué)校要開展形式多樣的課外藝術(shù)活動，組織興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)興趣，發(fā)展個性特長。努力創(chuàng)造條件，舉辦校園藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)等活動，培養(yǎng)學(xué)生審美情操和創(chuàng)造能力。繼續(xù)深化合唱隊、閩南童謠和乒乓球隊的訓(xùn)練，爭取成為我校的特色項目。

八、下學(xué)年的工作思路

1、學(xué)校將根據(jù)汀溪小城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展要求，對《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》進行修訂，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步發(fā)展學(xué)校特色，逐步完善，豐富內(nèi)涵。特別是加強校園文化建設(shè)，使之成為我校的一道亮麗風(fēng)景。

2、我校將規(guī)范業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力做到有學(xué)習(xí)，有體會，有提升，有運用。盡可能地為教師提供與爭取進修培訓(xùn)、繼續(xù)教育的機會，使教師有機會取經(jīng)求寶。盡可能地多開展教學(xué)研究活動，為教師的素質(zhì)提升搭設(shè)平臺，為提高本校教育教學(xué)質(zhì)量商討出路。

3、加強教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控，特別是藝體科、綜合實踐、地方與學(xué)校課程的監(jiān)控，提高課堂教學(xué)的有效性，促進學(xué)生全面發(fā)展。

4、要加強深入開展課題研究，完成校本教材的編寫；要落實柯土地名師工作室工作任務(wù)，提高教師校本研究水平。

5、要多開展一些有意義的活動，以全面提高學(xué)生多方面素質(zhì)。繼續(xù)開展“鄉(xiāng)村少年宮”活動，結(jié)合節(jié)日資源、當(dāng)?shù)厝宋淖匀毁Y源不定時開展踏青、采風(fēng)、秋游、體驗等活動；結(jié)合平時教育教學(xué)內(nèi)容開展辯論會、故事會、演講比賽、茶話會等活動；結(jié)合上級各種賽事開展征文、卡拉OK歌手賽、技能競賽、手工制作比賽、繪畫比賽、數(shù)學(xué)奧賽、作文競賽等活動；結(jié)合品德教育、班隊心理健康、安全教育、法制教育開展各類主題性班隊會。

同安區(qū)汀溪中心小學(xué)

201*年7月

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