初中生物校本培訓總結

初中生物校本培訓總結

（201*201*學年度第一學期）

我從事初中生物教學多年。在生物教學中，我思考著這樣的問題：

生物學科在教學中課時安排不多，許多學生自然不會重視生物學科的學習。面對現(xiàn)實，老師們應如何進行生物學的教學呢？又如何落實新課改要求，保證教學效果呢？我結合本校的實際條件和學生的實際情況進行了探索，取得了一定的教學效果和心得。

A、明確初中生物學的教學目的。初中生物的教學內容不多，側重基礎、教學課時安排較少，每周二課時。所以，初中生物的教學目的應是面向所有中學生普及生物學基礎知識，提高生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)環(huán)境保護意識，規(guī)范生產生活新秩序。

B、提高學生們學習生物科學知識的興趣。良好的興趣是一個人不斷進步的動力和金鑰匙。只有激發(fā)起學生們學習生物科學的濃厚興趣，學生們學習生物的行動才能由被動變?yōu)橹鲃�，學習效率也會大大提高，老師的教學也會變得更輕松。初中生好奇心強，求知欲高，思維活躍，學習由興趣導航。我在教學過程中針對學生們的這些特點，大膽實施趣味教學，總能實現(xiàn)這一目的。

C、培養(yǎng)學生們的自主學習能力。生物教學的課堂時間不能由老師一人獨演，至少要留三分之一的時間由學生們自主支配。要引導學生們積極消化老師講授的知識，提出問題，探尋答案；在實驗教學過程中，鼓勵學生自己設計實驗，積極參加實驗活動，觀察實驗現(xiàn)象；在教學過程中，設計適當?shù)恼n題，組織學生們以演講，討論等方式交流互動，促進生物學知識的學習。在培養(yǎng)學生們自主學習能力的過程中，老師應多引導，少幫辦，多鼓勵，少批評。

D、生物教學應理論聯(lián)系實際。生物學的理論知識與自然、生產、生活都有較密切的關系，在生物學學習中，要注意聯(lián)系這些實際。聯(lián)系實際的學習，既有利于扎實掌握生物學知識，也有利于提高自己的解決問題的能力。聯(lián)系自然實際，當學到生物與環(huán)境的知識時，更要想到保護當?shù)氐膭又参镔Y源和保護周圍的生態(tài)環(huán)境；聯(lián)系生產實際。生物學中的許多原理都和工農業(yè)生產有密切的關系，學習這些原理時，就要考慮它能幫助解決生產上的什么問題。這樣做，不僅有利于原理的掌握，而且還能為當?shù)氐慕?jīng)濟建設服務；聯(lián)系生活實際。生物學知識與生活實際的關系更直接、更普遍，生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們的生活行為。如：吃了發(fā)霉花生可以致癌，是因為霉花生中含有大量的黃曲霉素；吃了發(fā)芽的馬鈴薯怎么會中毒呢？學生上網(wǎng)查找。

E、培養(yǎng)學生們的探究能力。在生物學課堂教學中，老師應根據(jù)課程特點，課件要求，以及教學環(huán)境，選擇不同的教學方式方法，從而達到更好的教學效果，在利用生物知識解決現(xiàn)實問題時，老師應引導學生開放思維，從不同角度分析問題，盡量做到一題多解，多題一解。只有這樣，才能逐漸拓寬學生們的視野不斷提高他們分析問題解決問題的能力。

總之、培養(yǎng)學生們的環(huán)境保護意識。培養(yǎng)學生們的環(huán)境保護意識應貫穿于整個生物教學活動中。初中生物教學內容重在基礎，重在普及，但其教學方法必須不斷探究求新。常言道，教無定法，追求無止境。為促進初中生物教學工作的更好開展而不懈努力。

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201*年生物組校本培訓工作總結

“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平”是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質量的關鍵因素。本學期我校認真貫徹落實了上級教師培訓的工作計劃，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，積極開展了以下幾項主要的校本培訓工作。

一、開展內容豐富的培訓，全面提升教師隊伍的整體素質。

1、領導用講座引領思想。

我校有由校長室、教導處、教研組長等組成一支年富力強、業(yè)務過硬的校本培訓領導小組隊伍，校級干部是課程實驗改革的身體力行者和責任人。在課改實驗中，校級干部身先士卒，做好表率，切實做到三個“自覺”，自覺參加上級組織的各種學習培訓，自覺參加校內每次課改學習，自覺學習教育報刊，廣泛吸收課改信息。他們在各自的業(yè)務領域取得突出成績，有較強的理論基礎和實踐經(jīng)驗，都能通過各自的平臺開展形式多樣的講座，主持專題論壇，引領全校教師走進新課改，領會新課改，實施新課改，他們的課改思想構成一股強勁的合力和強勢。

2、營造書香校園豐實教師的理論

組織全體教師積極參與讀書活動，要求青年教師每年學習一本教育教學專著，同時撰寫讀書筆記，學期末組織開展了一次讀書交流會。通過交流使教師們對先進的教學理念有了更深的理解。此外，為了努力營造書香校園的氛圍，我校教師還與學生一起開展了“同讀一本書”的活動，師生間通過讀書沙龍這一交流平臺進行了讀書心得的交流，不僅接近了師生間的距離，而且有利于教師及時了解學生的心態(tài)，以便更好地開展教育教學工作。通過學習教育叢書，我校教師從教育教學等方面都有了一定的進步，教育教學以及管理的手段不斷豐富，使自身的水平不斷提高，對學校的主體工作起到了一定的推動做用，以后我們還會把這項工作不斷的深入開展下去，在學習和實踐中不斷進步，爭取取得更大的進步。3、積極參加上級培訓

我校在教師培訓的費用上從不吝嗇，除了正常參與上級教研部門組織的各類教研培訓活動之外，還確保我校制定的各項制度的落實和各項活動計劃的實施，添置必要的研訓設備，開辟不同形式的交流平臺。

（1）訂閱多種業(yè)務報刊。

（2）通過外出學習機會和郵購方式每年增加新的圖書音像資料，都是全國教育經(jīng)典之作。

（3）建立教師發(fā)展檔案袋，教師每學期的工作計劃、總結、實驗報告、論文、教后感及自學筆記等文字資料收集成袋，教師個人保管，定期檢查，必要時在校內公開交流。

（4）校本課程的開發(fā)，成為了學生展示自己的平臺。

（5）不斷完善遠程教育工程，拓寬教師學習和交流的平臺。

（6）創(chuàng)造機會，讓教師有更多的機會外出參觀和學習。

本學期我校共有十多位老師參加了省、市、區(qū)級開展的各項新課程培訓活動。參加培訓后各位教師利用教研活動通過上匯報課或講座等形式向其余的教師交流自己的學習體會，使一人學習，大家受益。學校還鼓勵每位教師參與各類聽課活動。

4、教師多媒體技能培訓：本學期開展了演示文稿的集體培訓，為教師培訓了演示文稿的基本操作。同時還對個別教師進行幾何畫板和FLASH動畫制作等基本操作，使教師在使用多媒體教學上更得心應手。同時鼓勵教師積極使用遠程教育資源，課題展示月中進行了教師課件、遠程優(yōu)質課的比賽，推動了教師使用多媒體和遠程資源的積極性。

二、進行不同層次的培訓，繼續(xù)加強青年教師的培養(yǎng)力度

1、為了使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干，一開學就組織骨干教師與青年教師進行師徒結對。在師徒結對活動中師徒共同協(xié)定了師徒公約，師徒代表也分別進行了發(fā)言。在平時的教學中師徒們互幫互助，使三位青年教師不僅期末匯報課獲得一致好評，而且教育教學能力也有了很大的提高。

此外、我校還于11月舉辦了“第三屆課題展示月”活動。教師全員參與，展示的內容豐富，有教師的三字一畫基本功比賽、課題實驗展示課、拓展課、選修課的展示、課件制作比賽、教師的個人科研資料展示等。整個過程，將教師的展示內容和評比結合起來，調動了教師的積極性，對學校的教科研工作的進一步深化起到了積極的推動作用。尤其是青年教師凸現(xiàn)了自己的教學特色，表現(xiàn)積極，受到老師和領導高度贊揚。本次活動中，教師們在研究中能在讀懂別人的同時看清自己；在悅納別人的同時充實自己；在實踐嘗試時突破自己，能夠帶著問題去教學，貫穿教學活動的全過程；帶著問題去實驗，貫穿課題實驗的全過程；帶著問題去反思，貫穿自身成長的全過程。是校本培訓更上一個層次。

2、充分發(fā)揮骨干教師的作用，本學期我校的骨干教師分別就數(shù)學、語文、英語、音樂上了示范課，還有一些骨干教師在校內上了展示課。在這些骨干教師的帶領下，我校教師的課堂教學水平有了進一步的提高。

3、要求新上崗教師積極參加區(qū)教師進修學校組織的各種培訓，我校有姜杰和王春妮這兩位教師參加。為了使她們學有所得，學校有針對性地對她們進行指導，鼓勵他們參加各種教育教學展示活動，認真寫好總結和反思。

4、學期末組織教師根據(jù)一學期的成長經(jīng)歷認真修訂了自己的“成長歷程卡”，同時明確明年的努力方向。

5、重視班主任培訓工作。本學期以“育人為本、德育為先”為工作主題，定期組織班主任培訓，促進班主任工作的全面推進和提升。本學期我校的班主任學習了《中小學班主任》一書，老師們利用課余時間認真學習，積極寫出總結和反思，在班主任論壇上進行了交流，使理論與實踐緊密結合，提升了自己的教育水平。

總之，我們在這學期的校本培訓上，按計劃完成了本學期的培訓內容，我們還會繼續(xù)努力，延續(xù)和發(fā)揚我們的校本培訓，把下學期的培訓工作做的更好。

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