校本培訓(xùn)總結(jié)二

學(xué)201*學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

王慈溪小學(xué)201*學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

發(fā)布人：池朝高發(fā)布時(shí)間：201*年11月29日發(fā)表評(píng)論

王慈溪小學(xué)201*學(xué)年校本培訓(xùn)工作總結(jié)

一年來，我校校本培訓(xùn)在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的配合支持下，腳踏實(shí)地地有序地開展著。我們堅(jiān)持貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合本校具體的實(shí)際情況，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展，努力創(chuàng)新，不斷地在改革中實(shí)踐，在實(shí)踐中探索，在探索中總結(jié)符合我校校情的校本培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過全體教師的共同努力，圓滿完成了校本培訓(xùn)的任務(wù)，并取得了較好成績(jī)。下面就本學(xué)期的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、建立健全校本培訓(xùn)的組織保障機(jī)制。1、領(lǐng)導(dǎo)重視

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者和責(zé)任人。在新的形勢(shì)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子非常重視校本培訓(xùn)，王校長(zhǎng)主持研究教師繼續(xù)教育工作，并成立了以校長(zhǎng)為校本培訓(xùn)組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，骨干教師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)有關(guān)教師的校本培訓(xùn)工作及實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，制定規(guī)劃，召開會(huì)議研究各項(xiàng)工作，形成了在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在校長(zhǎng)的親自帶領(lǐng)下，還自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺組織參加校內(nèi)每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊，廣泛吸收課改信息。對(duì)校本培訓(xùn)的投入明顯增加，教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)也增多了。2、條件保障

為了豐富老師們的校本培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校為老師訂閱了期刊雜志，供老師們學(xué)習(xí)。我校的圖書室藏書師生可以隨時(shí)借閱。同時(shí)為了使教師們用新課程理念來指導(dǎo)教學(xué)，學(xué)校專門購買或征訂了新課程方面的書籍及有關(guān)音像資料等。給每位教師建立發(fā)展檔案袋，教師每學(xué)期的工作計(jì)劃、總結(jié)、論文、教后感及自學(xué)筆記等文字資料收集成袋，由教師個(gè)人保管，定期檢查，學(xué)年末交到教務(wù)處備查。3、經(jīng)費(fèi)保證

我校在教師培訓(xùn)的費(fèi)用上毫不吝嗇，將教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入年度預(yù)算，除了讓教師正常參與上級(jí)教研部門組織的各類教研培訓(xùn)活動(dòng)之外,還創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師有更多的機(jī)會(huì)外出參觀和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)按規(guī)定報(bào)銷。4、計(jì)劃制定

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，如何使得我校的校本培訓(xùn)工作長(zhǎng)期而有序的進(jìn)行，切實(shí)提高我校教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師的發(fā)展，我校在學(xué)期初按照校本培訓(xùn)的要求，結(jié)合分析本�，F(xiàn)狀，針對(duì)我校是一所山區(qū)小學(xué)校，辦學(xué)規(guī)模小、設(shè)施落后、教師人員短缺等情況制定學(xué)校教師培訓(xùn)五年規(guī)劃，學(xué)校教師校本培訓(xùn)年度計(jì)劃和月活動(dòng)安排，確定了培訓(xùn)內(nèi)容。我校每位教師根據(jù)個(gè)人所需，制定了自培計(jì)劃。

校長(zhǎng)召開了全體教師會(huì)議，認(rèn)真布置了校本培訓(xùn)的自修內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。5、時(shí)間落實(shí)

為了保障培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校規(guī)定每周四為集中學(xué)習(xí)時(shí)間。每周安排一次教師觀摩、研討，時(shí)間另外安排，教師課余可自主學(xué)習(xí)，通過報(bào)刊、書籍、網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。培訓(xùn)后，要求每位教師撰寫一篇有質(zhì)量的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。6、制度健全

為促進(jìn)和激勵(lì)校本培訓(xùn)順利開展，并富有實(shí)效性，學(xué)校不斷完善各項(xiàng)培訓(xùn)制度，將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績(jī)與考核掛鉤，引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn)，努力提高自身素質(zhì)。細(xì)化教師培訓(xùn)考核制度。成立考核小組六月上中旬進(jìn)行考核。由于制度落實(shí)，全體老師都能主動(dòng)參加教師培訓(xùn)。7、管理規(guī)范

學(xué)校為每位老師建立了檔案，將教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料進(jìn)行統(tǒng)一的管理，登記審核。這樣在很大程度上促進(jìn)了教師的自主學(xué)習(xí)，從而使每位教師每學(xué)年的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)都達(dá)到或超過了規(guī)定要求，真正促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展。8、自查督促

學(xué)校認(rèn)真做好培訓(xùn)工作的自查驗(yàn)收工作，逐一檢查，認(rèn)真核對(duì)，對(duì)不合要求的令其限期整改。

二、開展豐富多樣的培訓(xùn)內(nèi)容和形式。

我們堅(jiān)持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。（一）抓好教師基本功

我校將基本功培訓(xùn)工作與學(xué)校日常教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，以學(xué)習(xí)帶動(dòng)訓(xùn)練，以訓(xùn)練促進(jìn)考核，營造了濃厚的基本功訓(xùn)練的氛圍。本學(xué)年，學(xué)校開展了教師書法作品展示，教師的興趣得到了調(diào)動(dòng)，她們經(jīng)常利用課余時(shí)間進(jìn)行“三字”的練習(xí)，每一位教師這一基本功都在自己原有的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，從而促進(jìn)教學(xué)工作的開展。（二）開展讀好書活動(dòng)

為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，學(xué)校訂閱了多類報(bào)刊雜志，并要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀、吸收，保證一學(xué)年讀4本以上的書籍，其中必讀鄭杰寫的《給教師的一百條新建議》，閱讀中還要作10000字以上的讀書筆記，寫好兩篇1000字以上的心得體會(huì)，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花，實(shí)踐中的“個(gè)案”剖析與思考，使自己真正成為一位“學(xué)習(xí)型”教師。

（三）舉辦教育、教研理論專題講座

為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓(xùn)中，我校除對(duì)自學(xué)進(jìn)行督促、檢查考評(píng)外，還積極舉辦各類專題教育理論講座。今年來，我校組織部分教師參加市、縣培訓(xùn)，學(xué)校也多次組織學(xué)習(xí)“課堂教學(xué)藝術(shù)”等有關(guān)專著。我們重視抓好各科教師的課程培訓(xùn)工作，以點(diǎn)帶面，通過一系列的理論培訓(xùn)，使我校教師對(duì)一些前沿教育理論知識(shí)及時(shí)進(jìn)行吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等，同時(shí)促進(jìn)了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學(xué)行為打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們重視教師的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃地安排他們參加培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng)，甚至派出到外地學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)期學(xué)校組織教師參加永康市相應(yīng)學(xué)科的新課程培訓(xùn)，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師都有了很深的感受和啟示，活躍了思路。本年度安排的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)還有新教師顏龍嬌參加新教師培訓(xùn)；上學(xué)期范盛老師到金華參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，汪錦愛老師參加永康市領(lǐng)雁工程培訓(xùn)；每學(xué)期都派教師到永康市聽課觀摩、學(xué)習(xí)，像11月份組織的數(shù)學(xué)教師到倪宅聽課，12月份的體育教師培訓(xùn)，4月份組織的數(shù)學(xué)、語文教師到大司、人民聽教壇新秀的匯報(bào)課，3、4月份的安排的體育、信息技術(shù)、英語

教師分別到永康市、古山聽課等。（四）開展專題研討活動(dòng)

我校的教育專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。新課程實(shí)施來，我校組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)與初步的實(shí)踐。至本學(xué)期末，在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實(shí)踐活動(dòng)。以教研組為單位的教研活動(dòng)，更是充滿是新的氣象，教研組在集體備課時(shí)間里，反復(fù)地進(jìn)行說課、切磋、交流，相互間聽課的老師也進(jìn)一步增多。

（五）進(jìn)行教、研、訓(xùn)結(jié)合

圍繞新課程改革，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐，主動(dòng)地、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué)，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn)，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下，對(duì)自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評(píng)價(jià)、研究與分析的自我反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的升華與飛躍，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基礎(chǔ)。一學(xué)年來，我們認(rèn)真落實(shí)聽、說、評(píng)“三課”制度，共開設(shè)了20多個(gè)教學(xué)研討活動(dòng)公開課。教師們能根據(jù)教研組的安排，遵循新課標(biāo)新的教學(xué)理念，認(rèn)真地上好每一節(jié)教學(xué)研討活動(dòng)實(shí)踐課。在反思課堂教學(xué)中，教師們能夠本著互相學(xué)習(xí)、互相進(jìn)步的指導(dǎo)思想，比較恰當(dāng)?shù)卦u(píng)好每一節(jié)課。通過活動(dòng)，開展反思性學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)的實(shí)際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學(xué)中學(xué)會(huì)教學(xué)，每位上課教師課后都要上交教學(xué)設(shè)計(jì)及500字以上的教學(xué)反思，每位聽課教師上交聽課體會(huì)評(píng)語。（六）參加各種競(jìng)賽活動(dòng)

通過培訓(xùn)，學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。我校教師積極參加市組織的各種競(jìng)賽評(píng)比，陳慧卿所執(zhí)教的《生活中的負(fù)數(shù)》一課在201*年市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)；教師范盛被授予“金華市優(yōu)秀班主任”的光榮稱號(hào)。（七）搞好課題研究

為促使教師更加系統(tǒng)地進(jìn)行教改，我們將教育科研和提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，逐步縮短科研成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)原動(dòng)力的時(shí)間。在課題實(shí)驗(yàn)中，人人參與，全體合作，充分顯示了校本培訓(xùn)的全員性和主體性原則。通過培訓(xùn)，我校教師群體素質(zhì)教育觀念得到強(qiáng)化，教育觀念得到更新，教學(xué)方法有了改進(jìn)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力大大提高，教師隊(duì)伍在逐步實(shí)現(xiàn)“教學(xué)型”向“科研型”轉(zhuǎn)

化，教師群體素質(zhì)明顯提高。目前我校正在進(jìn)行一個(gè)永康市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究方案》，全校的年輕教師都參與到課題研究之中，學(xué)�？蒲蟹諊鷿夂�。（八）鼓勵(lì)教師教學(xué)研究

現(xiàn)在全校教師都把新的教學(xué)理念，運(yùn)用到自己的實(shí)際工作中去，取得了良好的效益。學(xué)校在校本培訓(xùn)中有計(jì)劃有總結(jié)，有自評(píng)有反思。教師每年都會(huì)寫出關(guān)于新課改的論文。我校青年教師在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極參與研究，撰寫論文并獲各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。今年，在各類論文評(píng)比中我校共有12篇論文參評(píng)，其中就有8篇獲獎(jiǎng)，（九）采取新老教師結(jié)對(duì)

為促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)，我校為每位新教師都配備一名經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年骨干教師輔導(dǎo)。本年度我們進(jìn)一步加強(qiáng)管理，導(dǎo)師對(duì)新教師進(jìn)行有針對(duì)性的幫教和指導(dǎo)，使我校教師很快熟悉業(yè)務(wù)，步入正軌。三、存在的問題

1、培訓(xùn)過程中對(duì)原始資料的收集、整理有待加強(qiáng)。我們還缺乏收集過程原始資料的意識(shí)，資料還不夠齊全，資料的整理、歸類還不規(guī)范。

2、校本培訓(xùn)的項(xiàng)目意識(shí)不強(qiáng)。我們還不能根據(jù)本校發(fā)展的實(shí)際需要、教師發(fā)展的需要制定比較切實(shí)的校本培訓(xùn)項(xiàng)目，使整個(gè)培訓(xùn)工作顯得較為盲目，缺乏針對(duì)性，對(duì)提高教師的實(shí)際教育教學(xué)能力、促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高還沒有發(fā)揮出校本培訓(xùn)應(yīng)有的作用。

通過開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，教師的課堂教學(xué)質(zhì)量也有所進(jìn)步。但是一學(xué)年的時(shí)間太短暫，培訓(xùn)的內(nèi)容太少，關(guān)于校本培訓(xùn)的做法我校仍屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓(xùn)思

想,另外,由于學(xué)校教學(xué)設(shè)備落后,師資力量還較薄弱，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)。

今后，我們將采取積極有力的措施，改正缺點(diǎn)，探索校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，認(rèn)真組織校本培訓(xùn)工作，為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量及往后的發(fā)展，為造就出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓校本培訓(xùn)之花在我校開得更加燦爛。

擴(kuò)展閱讀：校本培訓(xùn)工作總結(jié) 2

本學(xué)期我校的校本培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識(shí)和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、師德培訓(xùn)工作常抓不懈

學(xué)校堅(jiān)持把師德建設(shè)作為塑造教育良好形象的重要內(nèi)容來抓，平時(shí)加強(qiáng)師德、師風(fēng)的宣傳和督促，期末進(jìn)行師德師風(fēng)問卷調(diào)查，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，依法從教，廉潔從教。在教師中開展四比（比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)）活動(dòng)，樹立五種精神（終身從教的敬來精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神），加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。

1、落實(shí)內(nèi)容

根據(jù)我校教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合我校實(shí)際，以案例教學(xué)、典型報(bào)告為基本形式，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育、法制教育和職業(yè)道德教育，達(dá)到穩(wěn)定思想、純潔隊(duì)伍、提高質(zhì)量的目的。2、落實(shí)時(shí)間

利用政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集體組織教師學(xué)習(xí)，觀看光盤，通過學(xué)習(xí)反思討論交流的培訓(xùn)形式，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。3、落實(shí)隊(duì)伍

為使班主任的培訓(xùn)走向深入，結(jié)合教師的年齡得點(diǎn)，我們分別組織了新上崗教師的崗前培訓(xùn)，青年教師的加強(qiáng)培訓(xùn)，派出青年教師袁寧參加了萊西市級(jí)班主任培訓(xùn)，回校后又對(duì)班主任進(jìn)行了校內(nèi)培訓(xùn)。二、培訓(xùn)形式多樣，講求實(shí)效

在培訓(xùn)方式上，為了使培訓(xùn)更加生動(dòng)，我們采取多樣化的培訓(xùn)形式：如專題培訓(xùn)、主題研討、教研活動(dòng)、集體備課、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)觀摩、課題

研究、教學(xué)會(huì)診等多種形式，務(wù)求取得實(shí)效。（一）理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

1、開展讀好書活動(dòng)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師組織”。為使教師能及時(shí)了解課程改革新動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)代化教育教學(xué)理論，要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，堅(jiān)持閱讀、吸收，保證每學(xué)期讀12本教育論著，并作適量的讀書筆記，記錄自己的點(diǎn)滴感悟、體驗(yàn)與思想火花，本學(xué)期我們又以現(xiàn)代課程理論和現(xiàn)代教學(xué)理論、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科知識(shí)的拓寬、信息技術(shù)應(yīng)用為培訓(xùn)內(nèi)容，通過聽講座、組織集體聽輔導(dǎo)報(bào)告等方式組織培訓(xùn)。并且每位教師至少完成了字?jǐn)?shù)不少于5000字的理論筆記，使教師真正成為一位學(xué)習(xí)型教師。

2、開展專題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們針對(duì)各學(xué)科課程的實(shí)施難點(diǎn)和存在的主要問題，組織開展語文（注重準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，提高閱讀教學(xué)效率）、數(shù)學(xué)（注重把握“問題解決”特點(diǎn)，有效落實(shí)教學(xué)目標(biāo)）、英語（注重小學(xué)生英語課堂教學(xué)有效性研究）等學(xué)科教學(xué)專題研討活動(dòng)，做到專題活動(dòng)具有針對(duì)性、實(shí)效性。（二）研訓(xùn)結(jié)合，促進(jìn)發(fā)展

1、教研活動(dòng)落實(shí)到位。教研是教育教學(xué)工作的先鋒，校本教研的目的在于幫助學(xué)校、教師解決教學(xué)實(shí)踐中的問題。本學(xué)期我們立足學(xué)校、教師實(shí)際，開展了形式多樣的校本教研活動(dòng)，我們以、教研組為單位，把備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)落到實(shí)處，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量。每次“校級(jí)公開課”各教研組全體教師全程參與，真實(shí)評(píng)價(jià)，提出有建設(shè)性的意見，提高活動(dòng)的含金量。我們還把教師參與教研活動(dòng)的情況列入教師的年度考核。

2、強(qiáng)化課堂教學(xué)的研究。為了更好地推進(jìn)新教材的實(shí)施，我們強(qiáng)化了課堂教學(xué)的研究。5月份，我校組織了全校性的教師聽評(píng)課活動(dòng)，有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，在評(píng)課過程中，著重對(duì)綱要精神的落實(shí)，課程理念的把握、新教材的認(rèn)識(shí)和使用以及存在的困惑、疑慮進(jìn)行了平等、民主的交流。評(píng)課以教師的反思為主，共同探討在新的課程改革中，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的最好途徑。

3、加強(qiáng)教師間的合作研討，促進(jìn)教學(xué)反思的交流。為了使“校本培訓(xùn)”取得實(shí)效，我們采取分級(jí)、分層的培訓(xùn)方式，分年級(jí)組或教師自由組合進(jìn)行合作研討，定期召開教學(xué)反思交流會(huì)。教師的合作研討及時(shí)解決了日常教學(xué)中的疑難，有效地提高了課堂教學(xué)的效率，而定期召開的教學(xué)反思交流一方面加快了實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的傳播，另一方面也帶動(dòng)了在校本培訓(xùn)中有困難的教師，使全體教師共同提高。

4、注重外出學(xué)習(xí)觀摩學(xué)�？朔�人員緊、經(jīng)費(fèi)缺乏的困難，選派教學(xué)骨干外出觀摩學(xué)習(xí)，回校后要寫出心得體會(huì)，做好經(jīng)驗(yàn)交流傳達(dá)，并上好示范課，以達(dá)到以點(diǎn)帶面的輻射作用。同時(shí)，我們發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的作用，利用已有的優(yōu)秀課堂教學(xué)錄像，組織教師觀摩學(xué)習(xí)，并進(jìn)行討論，做好消化，提高效果。

5、抓好教育科研能力培訓(xùn)。把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和

6、抓好骨干教師的培訓(xùn)。給他們壓擔(dān)子，采用“以點(diǎn)帶面”、“以老帶新”、“以新促老”、“老表結(jié)對(duì)”等途徑，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)，使他們成為萊西名師。

7、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。根據(jù)小學(xué)教育教學(xué)的特點(diǎn)和要求，加強(qiáng)前沿理論培訓(xùn)，通過開展案案例評(píng)析，提高教師教學(xué)能力。

8、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。按照市時(shí)寫字要求，組織教師每天寫鋼筆字、毛筆字一張、小黑板一塊。每學(xué)期開學(xué)初和學(xué)期末各舉行一次教師三字一畫一話基本功大賽。

雖然我校的師資培訓(xùn)工作取得了一定的成績(jī)，但仍然存在一定的不足，如缺少名家的指導(dǎo)，教師參加省市級(jí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)少等，今后我們將不斷創(chuàng)新師資培訓(xùn)方式，提高我校的師資整體力量。

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