201*年度南寧市秀廂小學教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年度南寧市秀廂小學教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作總結(jié)

開展教師全員培訓(xùn)，是以全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)和基礎(chǔ)教育質(zhì)量為

目標，是以“新理念、新課程、新技術(shù)”和師德教育為重點的新一輪小學教師全員培訓(xùn)的系統(tǒng)工程。分基地培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，通過一年的全員培訓(xùn)，我校涌現(xiàn)出一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段、富有創(chuàng)新教育教學實踐能力、高素質(zhì)、專業(yè)化能夠適應(yīng)新課程改革需要的小學教師隊伍。我校根據(jù)城區(qū)教育局的工作部署，如期完成年度培訓(xùn)任務(wù)，并取得可喜的成績�，F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下。

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識，加大投入，確保校本培訓(xùn)工作順利實施實行教師全員培訓(xùn)，是促進教師專業(yè)化成長的有效途徑，為了確保校本培訓(xùn)工作扎實有效地進行，我校成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，由梁校長為組長，寧副校長為副組長，領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)下設(shè)辦公室由教導(dǎo)主任兼主任，負責指導(dǎo)各項工作，另外，為了保證該項工作順利實施，逐年加大經(jīng)費投入，今年，共投入一萬多元，購買圖書、教師培訓(xùn)教材、教師外出培訓(xùn)學習、校長培訓(xùn)學習等，借助上級有利資金，現(xiàn)有十六白板，為教師培訓(xùn)學習創(chuàng)造了條件。我校對教師專業(yè)成長材料全面檢查，通過檢查，大部分的教師完成比較好，得分依據(jù)材料和成長檔案材料都比較齊全，但個別教師存在教材不齊全，我校責令定期完成，毫無折扣。

2、健全制度，規(guī)范管理，促進校本培訓(xùn)扎實有效。我校結(jié)合、依照繼續(xù)教育學分登記的有關(guān)規(guī)定，制定了嚴格細致的研訓(xùn)管理制度。學校先后制定了《教師校本研訓(xùn)規(guī)劃》、《繼續(xù)教育學分登記制度》、《校本研工作制度》、《教學常規(guī)管理制度》、《教研活動管理制度》、《獎教獎學制度》、《教學常規(guī)管理制度》等，使得教師參與培訓(xùn)制度化。另外，學校建立了教師校本培訓(xùn)檔案，將參加校本研訓(xùn)作為教師評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)考核的重要依據(jù)，規(guī)定沒有完成校本培訓(xùn)任務(wù)者，年終評優(yōu)、評職、晉升實行一票否決。完善各種制度促使我校的培訓(xùn)工作能扎實有效地進行。另外，我校在該項活動中，進行了科學的組織管理。我們除了制定五年的培訓(xùn)規(guī)劃以外，每學期制定校本培訓(xùn)計劃，期末進行認真的總結(jié)評估。每年度我們都積極組織教師參加各級各類的學習培訓(xùn)活動，除了積極組織校本培訓(xùn)以外，還積極組織教師參加省級必修課程即基地培訓(xùn)學習和考試，并有詳細的活動記錄和考試成績。今年來我校教師參加各科目考試合格率均達100%。

為了保證我校校本培訓(xùn)工作的省時高效，除了組織我校骨干教師對教師進行培訓(xùn)以外，我校還根據(jù)局的要求。派出年輕教師外出參加培訓(xùn)，本次培訓(xùn)，業(yè)務(wù)性強，教師收獲不少。此外，我校的校本培訓(xùn)工作針對性強，內(nèi)容和方法都能滿足教師的個性化要求。如在有理論培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)，還有課堂教學示范、觀摩教師基礎(chǔ)知識考試等。我校嚴格按照學分登記管理制度，建立了教師個人檔案及小學教導(dǎo)處負責存放，并有專門的負責管理員。

3、開展形式多樣的校本活動，促進校本研訓(xùn)有聲有色。校本研訓(xùn)是學校教學研究與教師培訓(xùn)的合稱。因此，我校根據(jù)上級的有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際制定了切實可行的校本培訓(xùn)計劃，為教師的崗上大練兵活動創(chuàng)造了條件。（1）、抓業(yè)務(wù)學習。我校充分利用校內(nèi)的教育資源，通過專題講座，幫助教師更新教育觀念，提高教師的教育教學理論水平及教育科研能力。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務(wù)學習講座不少于2次。如《中國師德手冊》、《新課程背景下學生高效學習策略指導(dǎo)》等，此外，要求各小學每周二下午第三節(jié)課為業(yè)務(wù)學習時間，學習內(nèi)容各小學根據(jù)本校實際來確定，開展形式多樣的教師培訓(xùn)學習，為我校順利實施課程提供了理論基礎(chǔ)。（2）、抓學科骨干。我校的骨干教師是校本研訓(xùn)的重要資源。我�，F(xiàn)有、市級骨干教師2人。一方面我們非常重視骨干教師的提高培訓(xùn)，保證骨干教師參加省、市級的培訓(xùn)學習時間，保障經(jīng)費到位。另一方面，我校鼓勵骨干教師與青年教師結(jié)對子，實行師徒制。通過骨干教師的幫助、指導(dǎo)和傳授交流、課堂示范等，促進其他青年教師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，一年來，派出3位教師參加英特爾培訓(xùn)，并取得合格證書，同時對全中心教師進行全員培訓(xùn)，有三分之一的教師，會使用多媒體網(wǎng)絡(luò)輔助課堂教學，全體教師都取得全國教育技術(shù)水平考試，合格證書合格率達到了100%。（3）、抓教研活動。在校本研訓(xùn)工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期第二周，教研組就制訂好了教研工作計劃，教研員分別深入各校參加教研活動，跟蹤學習、指導(dǎo)，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中常常遇到的問題，力求在集體備課的過程中互相學習，取長補短。

（4）、抓課堂教學。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地，也是教師活動的時空。因此，我們在抓理論學習與專業(yè)知識培訓(xùn)的同時，狠抓課堂教學基本功。我校請城區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校親臨指導(dǎo)，我校實行“推門聽課制”，教師每期聽課不少于20節(jié)，并在相應(yīng)的科組內(nèi)反饋、交流與指導(dǎo)，形成了大家都深入課堂、研究教學的良好氛圍。此外，學校還舉行每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課“大練兵”比賽，要求人人參與，這樣，在為教師搭建展示教學風采平臺的同時，促進了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之，我們通過豐富多彩的教學研究活動，通過骨干教師及教學能手上示范課的輻射作用，探索總結(jié)出行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課黨教學，促進教育教學質(zhì)量販鞏固與提高。另外，每學期我們都定期召開校本研訓(xùn)的專題會議，寧副校長在會上對該項活動的具體實施進行部署，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，及時整改。效地推動教學質(zhì)量的提高。四、存在的問題

一年來，我校積極開展校本研訓(xùn)活動，有著長足的進展，成績是顯著的，但也存在不少的問題，有待改進，具體表現(xiàn)在：1、開展專家引領(lǐng)和聘請專家講座少。2、教學研究成果不顯著。3、校本培訓(xùn)課程開發(fā)不起來。

南寧市秀廂小學

201*年11月18日

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201*年度南寧市秀廂小學教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)工作計劃

我校按照教育局工作部署，為強化中小學校在教師全員培訓(xùn)的組織管理職能，加強校本研修的實施與管理，切實提高全員培訓(xùn)的質(zhì)量和實效，結(jié)合我校教師研修工作實際，特制定計劃。

一、培訓(xùn)內(nèi)容

201*年中小學教師全員培訓(xùn)課程主要包括師德教育、新知識、新技能、新技術(shù)四個模塊，具體內(nèi)容見下表。

模塊學習內(nèi)容課程類型培訓(xùn)專題師德新說中小學教師職業(yè)道德經(jīng)典師德修養(yǎng)師德教育選修班主任（二選一）新時期做好班主任工作的10大舉措新課程理論知識新知識與學科知識拓展（二選一）怎樣做課例研修教學命題問題透視與技能指導(dǎo)小學課堂教學技能訓(xùn)練與指導(dǎo)新技能教學技能必修小學新課程推進中的難題解析小學新課程教學策略與備課指南選修新技術(shù)教育技術(shù)（二選一）教育技術(shù)培訓(xùn)教程（北師大版）教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程（高教版）選修點擊蘇霍姆林斯基班主任工作方法與技能必修讀本二、培訓(xùn)形式

201*年教師全員培訓(xùn)要加強縣級集中培訓(xùn)與校本研修的結(jié)合，縣級集中培訓(xùn)課程約占全部培訓(xùn)學分的40%，校本研修課程約占全部培訓(xùn)學分的60%。

三、培訓(xùn)的組織實施

201*年全員培訓(xùn)的組織實施，要充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育手段在教師培訓(xùn)中的作用，將集中培訓(xùn)與遠程培訓(xùn)相結(jié)合，采取混合學習模式，為教師提供個性化、多樣化的選擇機會，并強化我市進修學校的組織管理職能。

1.實行教師培訓(xùn)“項目負責制”

進修學校要對應(yīng)全員培訓(xùn)各個模塊分別設(shè)立培訓(xùn)項目，確定項目負責人，負責組織實施培訓(xùn)項目。

2.完善校本研修制度

學校要成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立研修項目負責人，建立項目研修檔案，制定本年度校本研修方案與項目研修計劃，充分運用各種學習與實踐形式開展校本研修，根據(jù)201*年市進修學校提出的學分認定標準，完成規(guī)定學時，保障培訓(xùn)實效。

校本研修的內(nèi)容要針對教師的實際需求，幫助教師解決教育教學工作中的實際問題，形式應(yīng)豐富多樣，注意調(diào)動教師的學習熱情，積極探索具有本校特色、符合教師學習特點和工作實際的創(chuàng)新形式，增強培訓(xùn)的吸引力和感染力。

進修學校進一步加強校本研修的指導(dǎo)和管理，促進校本研修與教研活動相結(jié)合，遠程教育與校本研修相結(jié)合，理論學習與教學實踐相結(jié)合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。

3.著力提升集中培訓(xùn)質(zhì)量

今年集中培訓(xùn)的策劃組織要樹立質(zhì)量意識，以“國培計劃”項目為示范，優(yōu)化教學模式。要加強教師培訓(xùn)需求調(diào)研，根據(jù)實施素質(zhì)教育的要求，針對教師的不同需求，以問題為中心，案例為載體，科學設(shè)計培訓(xùn)課程，豐富和優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。著力改進教師培訓(xùn)的教學組織方式，倡導(dǎo)小班教學，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓(xùn)。要注意創(chuàng)新集中培訓(xùn)的管理形式，激發(fā)教師自身的學習動力和潛在資源，組織教師形成合作互助的學習團隊。要充分運用當?shù)馗咝�、教研、科研、中小學等各個層面的師資力量，專兼結(jié)合，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師培訓(xùn)師資隊伍。

南寧市秀廂小學201*年12月

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