幼兒教師培訓(xùn)總結(jié)

用年輕的熱情走在教育的路上

單位：東勝區(qū)幼教1班

姓名：史文娟

短短幾天的培訓(xùn)，真是讓我受益匪淺，我由衷的感謝教育部門(mén)和北京教育學(xué)院給我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我作為一名新教師能夠通過(guò)培訓(xùn)學(xué)醫(yī)以更加專業(yè)、更富激情的精神面貌走向新的崗位，肩負(fù)起新的教育使命。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)我這樣的一名新任教師來(lái)說(shuō)，是來(lái)得及時(shí)，來(lái)的實(shí)在，然我深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯規(guī)劃都做出了明確的指導(dǎo)。教師的成長(zhǎng)經(jīng)歷離不開(kāi)后期的培訓(xùn)和不斷鉆研學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的專業(yè)水平、職業(yè)素質(zhì)，從實(shí)踐上提高教育的教學(xué)能力，不僅是教師的自身需求，也是想要成功的勝任教師職責(zé)的必須要求。

這次培訓(xùn)中，馬憲平教授深刻的分析了當(dāng)前的教育新形勢(shì)、新要求和新挑戰(zhàn)，不但指出教育改革是全球范圍內(nèi)的潮流，還提出了實(shí)施教育改革所相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略，從宏觀上為我們分析了教育的大環(huán)境。其次還強(qiáng)調(diào)了要牢固樹(shù)立“以人為本”的教育思想，要在課堂教學(xué)實(shí)踐中全面貫徹這一思想。

陳雁飛教授的講座也給我引發(fā)了許多思考，她從我們教育動(dòng)機(jī)的根本上提出問(wèn)題，如“你為什么要教書(shū)？”“你做好當(dāng)新教師的準(zhǔn)備了嗎？”“設(shè)想你走進(jìn)教室的瞬間，你會(huì)做什么，你第一句話會(huì)說(shuō)什么？”這些問(wèn)題非�，F(xiàn)實(shí)的擺在我們面前，也正是我們實(shí)實(shí)在在需要面對(duì)和解決的問(wèn)題，陳雁飛教授通過(guò)精彩的論述給我們的這些疑惑得到了一個(gè)很好的解答，她從怎樣做好一名老師的角度分析了新任教師求適應(yīng)、求發(fā)展的特點(diǎn)，分析了我們新任教師面臨的主要問(wèn)題，如與教育環(huán)境中人物關(guān)系的處理方面、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)與管理方面和處理教材備課上課的普遍問(wèn)題上，為我們指明了教育中怎樣避免一些失誤的辦法措施。

余新教授的講座首先是形式上非常吸引我，他一一種更為平易近人、更加親切的對(duì)話、互動(dòng)的方式開(kāi)展這次講座，無(wú)形之中邊拉近了我們之間的距離。講座內(nèi)容中教師需要具備的

“五大專業(yè)素養(yǎng)”和“五種專業(yè)知識(shí)”深深的引發(fā)了我的思考，這就要求我作為一名專業(yè)的教師要不斷的完善各個(gè)方面的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，更要時(shí)時(shí)刻刻能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，做到“君子日三省吾身”才能給自己更寬廣的發(fā)展空間和提升余地。

文巖教授的講座是最能引起我的共鳴的，她詼諧幽默、富有感染力的講課風(fēng)格將專業(yè)知識(shí)和理論演繹的不再那么死板，而是以一種活靈活現(xiàn)、充滿童趣的方式灌輸給我們。她多次指明作為教師在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候一定要結(jié)合幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)和開(kāi)展，也具體的分析了幼兒各個(gè)年齡階段的身心特點(diǎn)來(lái)幫助我們?cè)诮窈蟮慕逃�活�?dòng)中很好的把握核心。文巖教授還特別強(qiáng)調(diào)了又是教學(xué)活動(dòng)的主要形式，也提出了相當(dāng)多的辦法措施來(lái)很好的利用游戲開(kāi)展我們今后的教育教學(xué)，給我們將來(lái)的教育工作中提供了很好的借鑒和范例。

宴紅教授作為一名幼兒園園長(zhǎng)的身份來(lái)為我們開(kāi)展了幼兒集體活動(dòng)與實(shí)踐指導(dǎo)的講座，他的內(nèi)容更貼切真實(shí)的幼兒、更符合教育的現(xiàn)實(shí)。宴紅教授將幼兒集體活動(dòng)設(shè)計(jì)一題分析的既準(zhǔn)確又透徹，從實(shí)實(shí)在在的教師工作方面層層剖析了活動(dòng)設(shè)計(jì)的每個(gè)環(huán)節(jié)，從選擇教育內(nèi)容到定為幼兒發(fā)展目標(biāo)，從集體教育活動(dòng)準(zhǔn)備到設(shè)計(jì)教育活動(dòng)形式等內(nèi)容，深深的影響了我對(duì)幼兒園課程的理解和把握。

這次東勝區(qū)新任教師崗前培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是終身難忘的，培訓(xùn)內(nèi)容從教師的專業(yè)素質(zhì)到教學(xué)技巧，從理論知識(shí)到實(shí)踐操作，從師德師風(fēng)建設(shè)到教師階段成長(zhǎng)，可以說(shuō)是面面俱到、細(xì)致入微的從細(xì)節(jié)之中提高了我的教育意識(shí)和教育素質(zhì)，為我走向新的崗位保駕護(hù)航。與此同時(shí)，我還深深的感受到了作為一名教師要終身學(xué)習(xí)的重要性，要是自己走在教育不斷發(fā)展的路上，要肩負(fù)起一名新時(shí)期的教師應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起的教育使命，做一名合格的、優(yōu)秀的幼兒教師！

擴(kuò)展閱讀：幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)

幼兒園優(yōu)秀青年教師保教實(shí)踐能力浸入式培訓(xùn)項(xiàng)目

學(xué)習(xí)心得體會(huì)

201*年10月15日至11月3日，我參加了為期20天的“陜西省農(nóng)村幼兒老師短期集中培訓(xùn)”，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)于剛步入幼兒教育崗位的我，是特別有價(jià)值和意義的。

20天的緊張學(xué)習(xí)中，無(wú)論是從專題講座、專業(yè)技能的培訓(xùn)，還是到觀摩學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，都進(jìn)一步地加深了我對(duì)于幼兒教育價(jià)值，幼教基本理論和前沿信息的理解，更多的時(shí)候，是讓我直觀地學(xué)習(xí)到什么是學(xué)前教育？當(dāng)前學(xué)前教育改革我們到底可以做些什么？本次培訓(xùn)主要為我們安排了以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、專題講座：《幼兒老師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《幼兒園一日生活常規(guī)》、《科學(xué)發(fā)展觀下的幼兒教育》、《現(xiàn)代父母的角色定位》、《保育工作的內(nèi)容和方法》及各科教學(xué)法。

2、觀摩學(xué)習(xí)：一線教師的精品公開(kāi)活動(dòng)和示范性幼兒園的觀摩學(xué)習(xí)。在一線教師公開(kāi)課展示的過(guò)程中，大、中、小班五大領(lǐng)域皆有涉及。走進(jìn)了西交大幼兒園、西工大幼兒園、西安市第二保育院等三個(gè)陜西省示范性幼兒園，感受到了精品幼兒園的不同歷史或文化物質(zhì)。

3、實(shí)踐內(nèi)容：幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒一日常規(guī)學(xué)習(xí)、幼兒戶外活動(dòng)與游戲的組織。

4、專業(yè)技能：幼兒舞蹈、幼兒簡(jiǎn)筆畫(huà)及多媒體課件制件等。5、培訓(xùn)考核：結(jié)束后完成示范課一節(jié)。（小班健康〈顏色的家〉）本次培訓(xùn)我眼中的學(xué)前教育元素：

1、走進(jìn)二保的園內(nèi)，被一座門(mén)吸引，不對(duì)稱地的設(shè)計(jì)和完美的色彩調(diào)制搭配起來(lái)，讓人不自覺(jué)變得輕盈起來(lái)，仿佛在招喚你，穿過(guò)這扇彩虹大門(mén)，你就進(jìn)入了孩子的世界。二保有屬于自己的吉祥物，一個(gè)鬼靈精怪的大臉娃娃，表情多變的它會(huì)讓你隨處可見(jiàn)。二保的師資配備也是整個(gè)陜西省內(nèi)的一個(gè)亮點(diǎn)所在，舞蹈科班、國(guó)畫(huà)大師、體能健將的幾個(gè)一線幼師為整個(gè)園內(nèi)增添了活力和新鮮血液，園內(nèi)共有7名男青年幼師，也是很多幼兒園少有的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)給小朋友們帶來(lái)了不一樣的豐富多彩的童年。

2、這三個(gè)幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有個(gè)共同的特點(diǎn)那就是隨處都展示著小朋友自己動(dòng)手完成的手工制品或者是繪畫(huà)作品，在我們參觀的間隙，不時(shí)會(huì)碰到小朋友大方地為我們介紹他們的活動(dòng)室和他自己的作品，接下來(lái)就不得不說(shuō)區(qū)域活動(dòng)了，這絕對(duì)是孩子的夢(mèng)想天地。洋娃娃就是病人，病床、病號(hào)服、吊瓶、注射器、醫(yī)藥箱、聽(tīng)診器等醫(yī)療器械應(yīng)有盡有，正規(guī)醫(yī)院有什么，他們絕不會(huì)缺少什么；有的小男孩已貼上了小八字胡，扮起了烤羊肉串的新疆人，還一直專業(yè)地吆喝叫賣起來(lái)；還有停車場(chǎng)、消防隊(duì)、超市、婦產(chǎn)科里媽媽喂起寶寶喝媽等等。看到小朋友們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中的認(rèn)真勁，我反思，這才是孩子需要的學(xué)前教育，這才是真正落到實(shí)處的“以學(xué)定教”，孩子們?cè)谑〕侵行枰�交流、需要觀察、需要處理各種人際關(guān)系。這里面學(xué)到的學(xué)問(wèn)會(huì)比老師口頭教授的要生動(dòng)得多，通過(guò)老師的輔助、點(diǎn)撥，孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人。3、3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南。不同年齡階段的幼兒由于認(rèn)知、環(huán)境或其它特定因素的影響，所以會(huì)有不同的發(fā)展，對(duì)待不同階段的幼兒應(yīng)該在一段時(shí)間的觀察和分析后，調(diào)整和制定教學(xué)活動(dòng)，盡量做到多反思、多總結(jié)，才不會(huì)因?yàn)樽陨淼臉I(yè)務(wù)不精或經(jīng)驗(yàn)不足耽誤了孩子的發(fā)展，因?yàn)橐粋�(gè)負(fù)責(zé)任的教育工作者都應(yīng)該明晰，每一個(gè)孩子都是耽誤不起的，請(qǐng)拿出為人師表的敬業(yè)精神來(lái)對(duì)待每個(gè)渴望成長(zhǎng)的孩子。

培訓(xùn)回來(lái)后，我對(duì)于我們的孩子一天天變得更快樂(lè)、更自信、更勇敢，我是有信心的，在以后的工作中，我有信心和我的所有同事一起為這些可愛(ài)的天使打造一個(gè)更為美麗和快樂(lè)的天地。

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