高一生物備課組總結(jié)反思6

高一生物備課組總結(jié)反思

高一生物組李銀霞201*.2上學(xué)期的期末考試中，生物學(xué)科整體上不是很理想，為了下學(xué)期更好地工作，我們備課組內(nèi)對(duì)上學(xué)期的生物教育教學(xué)工作進(jìn)行了研討反思，并對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做了初步計(jì)劃，具體情況如下：一、上學(xué)期需要鞏固和完善的經(jīng)驗(yàn)：

1、繼續(xù)堅(jiān)持以教材為基本資源，在教材上多下功夫，適當(dāng)科學(xué)地補(bǔ)充和加工教材，堅(jiān)持以教材，以基礎(chǔ)為本。

2、生物知識(shí)點(diǎn)碎，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生做好筆記，建立好錯(cuò)題本，內(nèi)容不在多在于精，并且繼續(xù)堅(jiān)持要求錯(cuò)題帶上分析和解析，定期全收全改，認(rèn)真批注。

3、繼續(xù)加強(qiáng)集體教研，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，確立每次備課的主講人，并提前遇到下周主講人和主講內(nèi)容。

二、在備講批輔等環(huán)節(jié)尚需改進(jìn)的問(wèn)題:

1、由于課多，組內(nèi)聽(tīng)課氣氛不太濃，在本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課，多商討知識(shí)和教法，多總結(jié)整理知識(shí)和優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、過(guò)于注重教材，做題少，對(duì)重難點(diǎn)的突破方法有所欠缺。今后，我們要利用集體備課時(shí)間，多找題，多做題，多總結(jié)，盡快把握教法，提高業(yè)務(wù)能力和課堂效率。

3、上學(xué)期基礎(chǔ)知識(shí)較多，需要記憶的多，上課講的多，學(xué)生自主消化時(shí)間少。本學(xué)期知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，重在思維能力的培養(yǎng)和理解知識(shí)，所以，我們要扭轉(zhuǎn)教學(xué)方法，大膽放手，少講，精講，提高學(xué)生自學(xué)能力，讓學(xué)生多動(dòng)手，多限時(shí)訓(xùn)練；評(píng)題時(shí)，多讓學(xué)生自己討論，多找學(xué)生講題，講思路講做法。

4、由于帶班多，與班主任和學(xué)生溝通少。本學(xué)期我們應(yīng)多加強(qiáng)與班主任的溝通和交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)優(yōu)秀生和優(yōu)秀課代表，找準(zhǔn)學(xué)科位置，促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。

5、針對(duì)生物學(xué)科“會(huì)讀會(huì)背不會(huì)做題”這種情況，這學(xué)期我們要通過(guò)課余時(shí)間多做題深入備課，把同一知識(shí)點(diǎn)或考點(diǎn)的不同類(lèi)型的題進(jìn)行總結(jié)，整理成一系列的隨堂變式，課上課下隨時(shí)切入提問(wèn)訓(xùn)練，提高學(xué)生的靈活變通能力。三、本學(xué)期段考奮斗目標(biāo)及相應(yīng)措施:

總之，本學(xué)期我們要加強(qiáng)備課組的凝聚力，齊頭并進(jìn)，齊抓共管，我們堅(jiān)信：沒(méi)有成功的個(gè)人，只有成功的團(tuán)體，通過(guò)我們的努力，爭(zhēng)取在本學(xué)期段考中一本、三本、專(zhuān)科各個(gè)層次都位居第一。

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高一生物備課組教學(xué)工作總結(jié)

田勝201*年6月30日高一生物組共有2名生物教師，總共擔(dān)任七個(gè)班的生物教學(xué)工作，其中高一(1)至高一(3)為理科班,高一(4)至高一(7)為文科班�；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂(lè)的。在201*至201*學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使生物教學(xué)有了一些新突破。但是同時(shí)，我們的工作也存在一些問(wèn)題。為了更好的搞好教育教學(xué)工作，特做以下總結(jié)：一、集體備課方面

高一生物組一直堅(jiān)持集體備課。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組內(nèi)成員提前備課、精細(xì)備課，不但對(duì)課本的內(nèi)容精通、熟稔，而且能做到明確教學(xué)目的，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課組長(zhǎng)能夠很好的制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作能順利進(jìn)行。在備課方面，我們堅(jiān)持做好“五備”，即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具，并且給予新教師板書(shū)、教學(xué)方法、課堂駕馭能力的指導(dǎo)，努力提高新教師的執(zhí)行能力。美中不足的是，在集體備課的過(guò)程中，對(duì)教具的使用運(yùn)用的不是很透徹，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備。二、教學(xué)案方面

教學(xué)案是教師的教案與學(xué)生的學(xué)案的一體化，有助于促進(jìn)師生良性互動(dòng)。我們生物組也采用了教學(xué)案的形式。在教學(xué)案的建立上，我

們下了很大的功夫，討論了教學(xué)案的模式及其有效性，嚴(yán)格按照要求設(shè)置課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了教材上的難點(diǎn)、重點(diǎn)及基礎(chǔ)知識(shí)，能較好的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。今后，我們努力的方向是教給學(xué)生如何更好地利用教學(xué)案來(lái)進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，自我提高。三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此，作業(yè)的質(zhì)和量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)一、協(xié)調(diào)一致，并對(duì)大部分的作業(yè)進(jìn)行批改、統(tǒng)計(jì)，明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識(shí)點(diǎn)，便于針對(duì)性的對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。對(duì)于偏科的學(xué)生及生物成績(jī)較差的學(xué)生，我們都利用體育大課間及自習(xí)時(shí)間對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣�？傊�，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和衷共濟(jì)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。

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