高 二 生 物 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)

高二生物教學(xué)工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度第一學(xué)期）

生化組唐培華

本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的安排，我擔(dān)任高二（5、10、11、12、21、22、23）七個(gè)班的生物教學(xué)工作，由于從本學(xué)期起，高二年級(jí)生物將施實(shí)新教材、新課改教學(xué)，從假期開始便接受新教材相關(guān)內(nèi)容與教法培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論。開學(xué)伊始，便根據(jù)教與學(xué)的實(shí)際，制定了教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教研組、備課組的要求，廣泛涉獵各種知識(shí)，并按照新課改的理念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課及課后輔導(dǎo)，在學(xué)中教，教中學(xué)，力求將課改理念滲透在課堂教學(xué)中，通過一學(xué)期的實(shí)踐與探索，困惑與收獲并存，現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)課堂教學(xué)探索，重視教學(xué)實(shí)效

1、課前準(zhǔn)備備好課：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

2、課堂認(rèn)真組織上好課：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

3、多聽、多思、多學(xué)評(píng)好課，本人克服課時(shí)多，時(shí)間緊的困難，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，以提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn)，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。二、加強(qiáng)教后反饋，做好課后輔導(dǎo)工作。1、對(duì)教學(xué)情況即時(shí)的進(jìn)行反饋與總結(jié)，堅(jiān)持寫好教后小記，對(duì)每節(jié)課的教法、學(xué)法、不足與亮點(diǎn)，進(jìn)行記載，以便在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)行取長(zhǎng)補(bǔ)短教與學(xué)。

2、根據(jù)新課標(biāo)要求，實(shí)施分層教學(xué)，在教學(xué)輔導(dǎo)時(shí)間要有重點(diǎn)、有步驟、有方法、求突破，根據(jù)教學(xué)反饋有效的開展分層輔導(dǎo)。

3、勤于和同組同頭課教師開展教學(xué)信息交流與反饋，學(xué)習(xí)別人好的、實(shí)用的教學(xué)方法，并努力用于課堂實(shí)踐。

4、結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，開展向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不斷獲取一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和信息，使自己的教學(xué)做到有的放矢，不偏離新課改教學(xué)的主軌道。三、加強(qiáng)課改知識(shí)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)角色

1、21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，并在教學(xué)中實(shí)施。

2、結(jié)合目前進(jìn)行的新課改，我在不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果和新的教學(xué)觀念，以便更好用于教學(xué)實(shí)踐。

3、初上高中講臺(tái)，知識(shí)內(nèi)容還不熟悉，教學(xué)業(yè)務(wù)不夠熟練，虛心向老教師請(qǐng)教，取別人之長(zhǎng)、補(bǔ)自己之短。并力求形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。四、課改教學(xué)反思

1、學(xué)的反思：在教學(xué)中，大部分的學(xué)生上課認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了較好的成績(jī)，也掌握了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物實(shí)驗(yàn)技能。但有部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽課，不思考，不做作業(yè)；有些同學(xué)考試不認(rèn)真，成績(jī)相差很大。

2、教的反思：本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期來的努力，通過新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生能力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成績(jī)還參差不齊，整體成績(jī)提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善。

擴(kuò)展閱讀：高二生物教學(xué)工作總結(jié)

高二生物教學(xué)工作總結(jié)

201*學(xué)年度第一學(xué)期，我繼續(xù)承擔(dān)了高中二年級(jí)1、7、9、10班的生物教學(xué)工作，并兼任高二生物備課組組長(zhǎng)。我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在教學(xué)科研處、生物教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教學(xué)中心，堅(jiān)持“以人的和諧發(fā)展為中心”的教育理念，踐行“以教師為指導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以能力培養(yǎng)和思維訓(xùn)練為主線，培養(yǎng)和諧可持續(xù)發(fā)展的高素質(zhì)人才苗子”的教育思想，以規(guī)范、高效、和諧為工作方向，以科學(xué)發(fā)展觀為教學(xué)指導(dǎo)思想，以深化課堂教學(xué)改革為突破口，以提高課堂教學(xué)效益促進(jìn)青年教師崗位成材為重點(diǎn)，有序的開展了工作。現(xiàn)將主要工作簡(jiǎn)述如下：

一、主要工作

1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、研讀學(xué)科刊物，關(guān)注兩考動(dòng)向、及時(shí)了解教改信息，在學(xué)期初我們認(rèn)真華考范文網(wǎng)

2.備課上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)還做得不夠，還要進(jìn)一步研究學(xué)生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動(dòng)。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。[zk168]自身的教育教學(xué)能力不斷提升。

2、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

根據(jù)教學(xué)導(dǎo)處工作布置，認(rèn)真開展備課活動(dòng)，研讀教學(xué)大綱，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。認(rèn)真布置和作業(yè)批改。為了進(jìn)一步改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高自己課堂教學(xué)水平，積極開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。3、重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)劉佳欣、劉桂燕兩位新教師備課和上課的指導(dǎo)，做好“傳、幫、帶”工作，特別是幫助劉佳欣老師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)方法，提高教學(xué)能力。兩位新老師老師也明確要求，在教學(xué)常規(guī)上下功夫，不斷取得進(jìn)步。

4、開展課外輔導(dǎo)。

本學(xué)期，還組織尖子學(xué)生進(jìn)行生物競(jìng)賽輔導(dǎo)，共有12人報(bào)名參加中學(xué)生物競(jìng)賽。5、備課組組工作開展有序

按照學(xué)校的要求，本期我們?nèi)�部完成了教學(xué)處布置得各項(xiàng)任務(wù)。組織了4堂獻(xiàn)課，收集了3篇論文，，完成了年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。

二、工作的反思

1.進(jìn)行教學(xué)研究做得不夠，還應(yīng)積極進(jìn)行教學(xué)研究，要多研究學(xué)生，多研究適合現(xiàn)代學(xué)生的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，想盡千方百計(jì)去探究適合學(xué)生的教學(xué)方法。

2.備課上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)還做得不夠，還要進(jìn)一步研究學(xué)生提高生物備課的質(zhì)量，開展形式多樣內(nèi)容豐富教學(xué)活動(dòng)。

3.新教師的輔導(dǎo)工作由于自己的工作較重，還做得不夠，還繼續(xù)做好培養(yǎng)新教師工作，使他們快速成長(zhǎng)，盡早成為教學(xué)骨干。

友情提示：本文中關(guān)于《高 二 生 物 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高 二 生 物 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《高 二 生 物 教 學(xué) 工 作 總 結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/423739.html

• 上一篇：人教版初二歷史上冊(cè)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)(每章重點(diǎn))
• 下一篇：高一政治教學(xué)反思