201*—201*學(xué)年高二年級組第一學(xué)期工作總結(jié) 3

201*201*學(xué)年高二年級組第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期中，高二年級以學(xué)校工作重點為指導(dǎo)，在校行政的領(lǐng)導(dǎo)下，以強(qiáng)化教師的角色意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識為重點，以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口，充分行使年級組在教育教學(xué)、勞動紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的獨立管理職能，狠抓班主任主線，創(chuàng)造性地開展各項工作，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成，青年教師成熟較快。一、主要工作

1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測試目標(biāo)和工作重點，認(rèn)真完成了學(xué)校下達(dá)的各項任務(wù)。

2、落實各項教研活動的內(nèi)容，著力提高教學(xué)質(zhì)量

3、老帶新工作得到充分重視。針對高二年級新教師較多的特點，我們?yōu)槊课恍陆處熍鋫淞酥笇?dǎo)教師即師傅，讓他們從備、教、改、導(dǎo)、輔、測、評、研等方面得到全方位的指導(dǎo)，少走彎路，各備課組新老教師取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)，工作氛圍和諧，交流合作的態(tài)勢較好。4、對期中、期末考試精心組織，周密布署，作好了全年級及備課組、班級質(zhì)量分析，召開了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會（班級）、表彰暨經(jīng)驗交流大會（年級）、家長座談會等。各方面反響良好。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗

1、每月除定期召開一次班主任及高二全體教師工作例會外，還隨時據(jù)情況召開班主任會議，細(xì)致安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認(rèn)為，高二學(xué)生在高中的階段中，高二年級是一個關(guān)鍵時期，各方面都有一個適應(yīng)過程，班主任工作應(yīng)從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學(xué)生一個經(jīng)意的表情，學(xué)生周記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細(xì)做實。及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，多多關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學(xué)生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應(yīng)對學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問題。

2、學(xué)生教育工作中，多從學(xué)生角度出發(fā)，多啟發(fā)、多誘導(dǎo)，少說教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo)，使學(xué)生能真正收益。

3、注重教師教育觀念，教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹立關(guān)注全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念，教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡力發(fā)掘?qū)W生潛能，注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會生產(chǎn)、生活實際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要務(wù)。三、不足及努力方向

1、學(xué)生中上網(wǎng)，早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重，屢教不改者較多，需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。

2、班主任及其他教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)、工作能力的提高缺乏靈活的形式，有效的方式；特別是少數(shù)教師課堂教學(xué)水平、教育管理水平亟待提高，危機(jī)意識優(yōu)患意識急待加強(qiáng)；學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng)；4、校本培訓(xùn)、老帶新工作在部分教師中未得到很好落實。5、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。

6、班級量化考核工作有待加強(qiáng)。

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201*201*學(xué)年高二年級組第一學(xué)期期末工作總結(jié)

新的學(xué)期馬上就要結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、常規(guī)管理

（一）紀(jì)律。各班總體穩(wěn)定，無重大違紀(jì)事件，課堂紀(jì)律保持良好態(tài)勢，其中1班、2班、3班、4班表現(xiàn)穩(wěn)定，其他班級進(jìn)步明顯，其中5班、7班、9班10班進(jìn)步較大，6班、8班在上半學(xué)期略有退步，但在年級組、班主任和各任課老師的嚴(yán)格管理下，后半學(xué)期有了明顯改善。存在問題：課間和午休紀(jì)律較差，吵鬧喧嘩聲較大，需各班主任加大力度教育管理，個別班級時好時壞，需要注意班級狀態(tài)的穩(wěn)定性。

（二）衛(wèi)生。早中晚，各班都能較好的完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，每月的大掃除，各班也能認(rèn)真對待，用心清理，不留死角，能夠達(dá)到德育處的要求；掃雪及時徹底。室內(nèi)衛(wèi)生：1班、2班、3班、4班、8班、9班衛(wèi)生工作細(xì)致及時，認(rèn)真到位，7班、10班進(jìn)步較大，大廳方面，5班進(jìn)步明顯，打掃及時干凈，保持良好；環(huán)境區(qū)方面：7、8、9、10各班都能及時打掃，做到認(rèn)真干凈，其中，7班進(jìn)步明顯；冬季掃雪完認(rèn)真及時、較好的班級有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問題：個別班級有拖沓、打掃不徹底的現(xiàn)象。

（三）跑操。冉秀花、劉春玉、劉智星、卿嫻、馬寶榮、趙康、郭瑞、賀立城鞏艷麗不畏酷暑嚴(yán)寒，要求嚴(yán)，跟班緊，與學(xué)生同跑同練，起到了良好的表率作用，張玉霖老師雖然年紀(jì)大，不能跟班跑，但也親自督陣，時常指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快，隊伍齊，紀(jì)律好，聲音洪亮，口號整齊，特別是1班、2班、3班、4班尤為出色，多次榮獲示范班，其中，2班、3班、4班分別榮獲過跑操免檢班的稱號，1班多次進(jìn)入免檢班候選名單；5班、6班、7班、8班、9班、10班進(jìn)步較大，均屢次榮獲過示范班和進(jìn)步班的稱號。

（四）晚自習(xí)。各班紀(jì)律整體良好，4樓值得表揚，3樓晚自習(xí)紀(jì)律前班學(xué)期不盡人意，后面經(jīng)過年級組和值班老師的共同努力，有了明顯改善。其中，年級組長胡克芳不顧年紀(jì)大，天黑路滑，親自值班，抓晚自習(xí)紀(jì)律，抓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，對晚自習(xí)紀(jì)律的改善做出了很大貢獻(xiàn)，德育干事余亞鵬也多次突擊，抓典型分子，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題；各值班老師也能各司其職，按時到崗，認(rèn)真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠(yuǎn)，但也能毫無怨言地服從年級組和德育處的安排，比如趙軍、劉智星、殷光權(quán)、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師，尹小蕾、高潔等老師，當(dāng)其他老師有事時能熱情、心甘情愿地替其他同事值班，為同事排憂解難。

（四）公物。各班學(xué)生均能愛護(hù)公物，無故意破壞公物的惡性事件。二、班主任工作

（一）實驗班。1班班主任冉秀華，嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化、程序化管理，努力為學(xué)生營造積極向上的班級氛圍，抓尖子，督差生，同時注意學(xué)生的心理健康；2班班主任劉春玉重視培養(yǎng)得力精干的班干部，大膽放手，讓班干部去管理班級事務(wù)，在班主任的督導(dǎo)下，讓學(xué)生去管理學(xué)生，取得了顯著的效果，班級呈現(xiàn)出有條不紊、團(tuán)結(jié)緊促，積極上進(jìn)的風(fēng)貌，劉老師同時注意班級文化的建設(shè)，采用將學(xué)生的活動照片等制成櫥窗貼在班級的墻上、內(nèi)容豐富的板報等多種形式布置教室，形成班級文化氛圍，使班級溫馨和睦，給人以家

的感覺。3班班主任劉智星老師用滿腔熱情，重視培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂趣；4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下，嚴(yán)格管理學(xué)生，善于將學(xué)生不好的習(xí)慣扼殺在搖籃中，當(dāng)學(xué)生犯錯后，能夠認(rèn)真耐心教育，寬以待生，注重班委和班主任的密切配合。

（二）平行班。作為老教師，5班班主任張玉霖定期召開班委會，重視班委的作用，而且很有親和力，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，注重老師的為人師表和言傳身教的作用，使班級呈現(xiàn)出了良好的精神面貌，給年輕班主任樹立了榜樣；作為年輕班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任趙康，9班班主任馬寶榮，不滿足現(xiàn)有的工作經(jīng)驗和管理經(jīng)驗，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，不斷探索班主任工作的新模式、新方法，所帶班級均折射出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、活潑上進(jìn)、緊張有序的良好面貌，但各有側(cè)重點，6班班主任郭瑞熱愛學(xué)生，與學(xué)生做朋友，注重說服教育，以理服人，注重和家長的溝通，7班班主任趙康實行班級量化考核，貫徹分層教育，堅持“抓兩頭，促中間”，注重細(xì)節(jié)，9班班主任馬寶榮用愛心去與學(xué)生交流，用愛心去幫助學(xué)生，用愛心去教育學(xué)生，嚴(yán)以律己，寬以待人，特別是在對待民族生問題上，馬老師熱情、有耐心、有愛心，曉之以理，動之以情，具有很強(qiáng)的凝聚力和親和力，重視對漢族學(xué)生和民族生的思想教育，讓他們認(rèn)識到，漢民本是一家親，從而使整個班級呈現(xiàn)出民族和諧，同心同力，積極上進(jìn)的良好態(tài)勢，8班班主任賀立城，謙虛恭謹(jǐn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)的同時，運用新的思想加強(qiáng)班級管理，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶班級同樣呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛、健康上進(jìn)的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大，要求嚴(yán)，跟班緊，重視班委的同時，注重與學(xué)生、家長的溝通，總之，各班班主任都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到崗，清查人數(shù)，緊抓班級工作，將班主任工作與常規(guī)管理工作相結(jié)合，針對不同的個體采用不同的教育方法，針對不同的班級采取不同管理方法，使各班呈現(xiàn)出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，年級工作呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。

（三）其他方面：趙磊、余亞鵬倆位干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)組長外出學(xué)習(xí)時，能勇挑重?fù)?dān)，將年級工作管理得有條不紊；李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，當(dāng)部分班主任有事或外出學(xué)習(xí)的時間，能夠主動擔(dān)任臨時班主任的工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，為年級分憂解難，具有無私奉獻(xiàn)的精神。

三、重大活動

（一）普法教育。201*年10月24日，高二全體學(xué)生參加了“加強(qiáng)法制宣傳，建設(shè)美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會，通過這次活動，學(xué)生提高了安全意識，收到了良好的教育。

（二）校外緊急疏散預(yù)演。201*年11月3日高二全體師生參加了由學(xué)校組織的校外緊急疏散預(yù)演活動，提高了安全意識，提升了應(yīng)急能力。

（三）家長會。9月第一次月考以后，年級組根據(jù)實際情況，及時地召開了家長會，班主任、任課老師與家長進(jìn)行了有效的溝通，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（四）籃球賽、藝術(shù)節(jié)。豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了各班的凝聚力，提高了學(xué)生的合作意識。

高二年級組

201*年11月16日

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