高三物理教學工作總結

高三物理教學工作總結

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。我們高一物理備課組全體老師,堅持集體備課,鉆研教材,分析新課改下的形勢，認真分析學生的學情,做到有的放矢，采取了符合我校學生情況的教學模式，及時調整教學策略，較好地完成了教學任務。

下面是我們的幾點做法:一、充分發(fā)揮備課組整體作用

我們高一物理組是精誠團結的，這也是我們取得好成績的保證。我們的老師，可以說，每個人的業(yè)務素質都是過硬的，課堂教學也各具特色。事實也證明我們是個非常有戰(zhàn)斗力的集體。不管在教育、教學活動中出現什么問題，都會提出來，大家討論，大家共享。從而得以高效率、高質量完成我們的每一項的工作。

二、認真研究《湖北省普通高中新課程教學要求》及高考大綱和抓方向通過研究《湖北省普通高中新課程教學要求》，使我們得以準確地理解和把握普通高中新課程物理學科標準的內涵和要求。考試大綱是考試命題的總綱，其中的些許變化都會直接影響或反映出命題指導思想以及試卷結構、形式和考查內容的變化。所以我們高一教師深入研究考試說明，捕捉有用信息，內統外聯，指導教學。

提高學習效率是每位高一物理教師必須面對、并且要想辦法解決的問題。如何才能提高效率？我個人的體會是：認真研究近年的高考試題，特別是新課改地區(qū)的試題，才能科學合理定位各階段的教學目標，使教學更加具有針對性，以利于切實提高學生學習效率。

三、合理定位教學目標是有效教學成敗的關鍵

第一輪復習任務：按照高考大綱及說明的要求，分章節(jié)對各個部分知識進行全面的、系統的復習，夯實三基。這個階段主要著眼于對基本概念和基本規(guī)律的復習并注意基本物理方法的掌握。全面復習是指要考查的知識點即《課程標準》《考試說明》中要求的所有物理知識，無論是主干知識還是非主干知識，無論是重點內容還是非重點內容，在第一輪復習中都要抓到，不能遺漏，不能留下死角和盲點；而系統復習是指在對每一部分知識復習中要注意總結、歸納和整理知識，使之形成一定規(guī)模的知識網絡和結構主線，將知識條理化、結構化，形成一個聯系緊密、主次分明、重點突出的知識網絡系統。

在平時教學過程中,注意對不同的知識點，講解的深度和廣度做不同的要求。對一般知識點，按（新課標）要求不拓展，對高考涉及到的知識點都要求學生知道，即有一定的廣度。對重要的知識點：如牛頓運動定律、動能定理、能量守恒定律等，要多花時間，但深度不能要求太高，講解的時候可以難一點，深入一點，但考查時要容易些，只集中考主干知識。高考復習離不開做題，在做題的過程中可以訓練物理思維，體驗科學方法，逐步形成能力。但學生解題能力的培養(yǎng)要分階段不斷提高。不提倡一竿子插到底、一步到位。

第二輪復習任務:整合知識方法、技巧，綜合提高，靈活運用，適應理科綜合測試。1、系統構建知識體系：要從整體的高度重新認識所學的知識，突出主干知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯系，使學生認知結構得到完善，解題能力得到提高。

2、通過重點、難點專題練習、綜合提高:圍繞力、電等主干知識，突出知識分類、方法靈魂，做好專題復習。采用歸類、對比的方法，加深對雙基知識的理解，并提高綜合、分析的能力。

3、理科綜合模擬考試，每周一次。目的：⑴熟悉高考試卷結構、題型題量。⑵學會考試訓練考場上的審題分析能力、答題規(guī)范、時間掌控、心理調節(jié)。⑶暴露問題、診斷原因、查缺補漏。

第三輪復習，針對高考命題趨勢和學生特點，在復習中要做到：1、回歸教材

要特別關注非主干知識中的重要知識，這些知識相對容易，在試題中比例不小。其中，振動與波、交變電流、電磁波、幾何光學、物理光學、動量、原子物理等章都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。

2、加強綜合訓練、查缺補漏

以突破重點知識和提高解題能力為中心展開；注意針對性；側重訓練解題速度、解題技巧和解題的規(guī)范化。

3、加強實驗復習

熟練掌握基本實驗儀器的使用，重視典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。

4、處理好基礎題和難題的關系

認準主攻方向是“提高中低檔題的正確率”。對可望且可即的目標，是最后階段復習工作的主攻內容，要特別下功夫將它們徹底搞懂。要求學生拿滿基礎分、拿足中檔分、爭取難度分。

5、精選試題

認真分析各地市近期的模擬試題，“去粗取精、去偽存真”，根據學生的實際水平和問題所在，精挑細選出來一些有代表性的試題（大約拼成10套左右），提高材料質量，增強使用效果。

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201*-201*學年上學期高三物理教學工作總結

楊再英（高三年4、5物理科）

一個學期轉瞬即逝，我調入平山已兩年半了，本學期我擔任高三4、5班物理教師和高三物理備課組長，在這學期我結合學校實際和學生實際，勤勤懇懇，扎扎實實地工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。取得了如下成績，總結如下：

一、切實做好備課組工作

俗話說：“眾人拾材火焰高�！奔�體的力量是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特別是組里每一位成員都能認真履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰明智慧，把每項分配到的事做得有聲有色，我也從物理組其他同事身上學到了很多、認識到了很多、理解了很多。

二、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質疑，強調聯系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理；會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

三、積極認真?zhèn)湔n

認真做好備課工作，是做好教學的前提條件。上課前，我一定要預先備好課。備課時，我堅持以下幾點原則：1、扣大綱，抓重點；2、備教材、備學生、備教法；3、能圍繞本課時教學三維目標，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行轉變，取其精華，有取有舍；4、有反思等等。總之，要緊跟課改要求，備好每一節(jié)課。教學目的明確，能認真鉆研教材，了解學生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發(fā)展。嚴把課堂教學質量關等。

四、講究教學方法

在教學中，我盡量構建一個寬松的環(huán)境，讓學生在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現，活躍課堂氣氛，增加師生的互動與交流。盡量精講，節(jié)省出時間給學生精練，讓學生在課堂上當場掌握，一是可以減輕學生的課后作業(yè)負擔，二是可以促進學生提高上課效率，有時效性。另外，適時地設計一些問題讓學生討論，可以深化他們對問題的理解，并提出新的問題，有利于遞進式教學。還嘗試自己當學生學生當老師，通過他們的講解我可以很好了解他們的學習情況，有針對性教學，效果很好。

五、認真布置作業(yè)為了教學中的層次性和針對性，堅持認真批改作業(yè)，堅持全批，盡量做到面批。分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，效果明顯。

六、抓好培優(yōu)扶差工作

我認識到，要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好了，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。

因此，我利用課余時間每周給優(yōu)生補習談心，了解他們所思所求所想，也利用課余時間跟后進生交流，鼓勵他們各方面的點滴進步。我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。對學生的表現都做出公正、準確的評價，以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

七、堅持自我充電，提高自身綜合素質

在業(yè)余時間，利用網絡新信息，嘗試新方法、吸收新思想、新經驗、新理論、不斷充實自己，為己所用。有空余的時間，我就去聽其他老師的課，不僅在校內聽了高中部物理老師的課，而且還在養(yǎng)正、二中、季延、永和等學校開展教學公開周時前往聽課學習。這學期聽課20節(jié)，讓我受益匪淺。以后，我還會一如既往地向其他優(yōu)秀教師取經。

一學期勿勿而過，總之，一份耕耘，一份收獲。在以后的工作中，我一定會取長補短，爭取做得更好。努力提高自己綜合素質，做一名有幸福感的教師。

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