初二歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

初二歷史下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

楊波201*-6-27

本學(xué)期，本人任教初二級(jí)4班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為年輕教師，能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)可能未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

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初二歷史下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況：

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初二的歷史教學(xué)工作，初二學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受能力較差，有很大一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，且自覺(jué)性不強(qiáng)，學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性不夠，這就需要老師遵循循序漸進(jìn)、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點(diǎn)和心理特征為前提，避免僵硬的知識(shí)灌輸，采取多種教學(xué)方式，用準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣、流暢的語(yǔ)言加以表述，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、督促，使每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì)。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

初二歷史要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握中華人民共和國(guó)成立后的一些基礎(chǔ)知識(shí)，即通過(guò)學(xué)習(xí)能了解中華人民共和國(guó)成立后在各方面的基本情況和基本線索，了解共和國(guó)歷史上的重要?dú)v史事件、人物、歷史現(xiàn)象、歷史概念等。

要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育和歷史唯物主義教育，社會(huì)發(fā)展規(guī)律教育，國(guó)情教育，愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育，培養(yǎng)學(xué)生具有為祖國(guó)、為社會(huì)主義的建設(shè)奉獻(xiàn)的精神和強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感。

要求學(xué)生能初步掌握分析、綜合、比較、概括、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)歷史知識(shí)的能力并能初步運(yùn)用歷史唯物主義和辯證主義的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)論歷史問(wèn)題的能力。三、各單元基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：

＜＜共同綱領(lǐng)＞＞；開(kāi)國(guó)大典；西藏的和平解放；抗美援朝；土地革命；第一個(gè)五年計(jì)劃；三大改造的完成；《中華人民共和國(guó)憲法》；大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)；社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的代表人物；文化大革命；十一屆三中全會(huì)；社會(huì)主義初級(jí)階段；城市與農(nóng)村的改革措施；對(duì)外開(kāi)放；民主法制建設(shè)；民族政策；一國(guó)兩制；國(guó)防建設(shè)；新中國(guó)的外交；科學(xué)技術(shù)。2、難點(diǎn)：國(guó)旗、國(guó)歌等國(guó)家標(biāo)志的象征意義；人民政協(xié)的職能；整頓經(jīng)濟(jì)的措施；過(guò)渡時(shí)期的總路線；經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的失誤；發(fā)動(dòng)文化大革命的歷史背景及教訓(xùn)；對(duì)外開(kāi)放中有關(guān)投資、金融等方面的專業(yè)術(shù)語(yǔ)；處理好民族問(wèn)題；講清一些軍事術(shù)語(yǔ)及武器性能；中美關(guān)系的演變；恐怖主主義的概念；一些科技成果的原理。四、教學(xué)方式和方法：

1、認(rèn)真鉆研大綱，把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其所對(duì)應(yīng)的層次，在教學(xué)中突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。2、加強(qiáng)探究式的教學(xué)

3、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師主導(dǎo)地位，狠抓課堂教學(xué)，增強(qiáng)趣味，幽默感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性和興趣。

4、講授切合實(shí)際、因材施教，切實(shí)做好扶優(yōu)輔差工作，充分調(diào)動(dòng)班主任和家長(zhǎng)的作用。五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真分析總結(jié)上學(xué)期的工作，從中找出經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

2、加強(qiáng)橫向與縱向的集體備課力度，集中集體的智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)精神。

3、多向教學(xué)質(zhì)量好的老師（可以其它學(xué)科）吸取經(jīng)驗(yàn)，具體做法是多聽(tīng)課，多聽(tīng)取別人對(duì)自己課的評(píng)價(jià)。

4、加強(qiáng)信息技術(shù)輔助教學(xué)的力度。5、多思考，勤下班，苦鉆研，少借口。

201*-2-

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