(經(jīng)典)申報中學中一教師職稱個人總結(jié)模板

申報中學**中一教師職稱

個人總結(jié)

**縣中學校***

一、個人基本情況

***，男，29歲，大學本科學歷，中共黨員。201*年獲得中學二級教師職稱，任現(xiàn)職4年，現(xiàn)申報中學一級教師專業(yè)職務(wù)。

我于201*年8月到**中學工作，201*年8月201*年7月，擔任**中學高201*級9班和10班**教學；201*年8月201*年7月任**縣SH中學201*級3班**教學工作；201*年8月201*年6月任**中學201*級9班和10班**教學工作；201*年至今，擔任新201*級8班班主任及8班、9班和15班**教學。

二、思想表現(xiàn)

任職以來，我在思想上嚴于律己，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。執(zhí)行黨的決議，保守黨的秘密。熱愛黨的教育事業(yè)，認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要（201*2020年）》，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，服從領(lǐng)導安排，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。

互幫互助，快樂生活。在學校黨總支和工會的領(lǐng)導下，積極參與**中學“七個一”工程和社團活動，每年出資幫助貧困學生完成學業(yè)。主動和優(yōu)秀教師結(jié)對，接受指導教師意見，積極改正不足，完善自我，并以優(yōu)異的成績通過考核，順利出師。與此同時，我還參加了**中學青年

教師讀書會和羽毛球協(xié)會，增長知識，鍛煉身體，充實生活。201*年和201*年被評為**中學“工會積極分子”。

三、專業(yè)學習

終身學習，抓住機遇，贏在新課程改革。自走上工作崗位以來，積極主動參與各級培訓。201*年9月在**性能進修校參加新教師培訓；201*年9月201*年6月參加**中學第一屆青年教師通識性培訓；201*年7月參加全國中小學教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓；201*年7月8月參加四川省201*年新課程改革暑假培訓；201*年和201*年參加**市新課程改革假期培訓；每年參加**中學暑期培訓等。

善于學習，追求上進。進入新課程改革以來，積極參與省、市、縣、校各級培訓，認真研讀《普通高中**課程標準》，仔細品味《四川省高中**教學基本要求》，并購買和參閱了《走進高中**教學現(xiàn)場》和《有效教學的案例與故事》等專業(yè)書籍，豐富了教學生活，提高了教學水平，把握了新課程改革的方向，取得了很好的教學效果。

樂于奉獻，共同進步。在指導老師和同事的幫助下，我快速成長。于此同時，我也主動和他人分享教學中取得的成果。201*年指導**學院201*級實習學生魏**和羅*的實習工作。

四、專業(yè)業(yè)績1、教學方面

在新課改背景下，我認真閱讀新教材，研究新課程標準，深刻領(lǐng)會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起新的教學理念。在教學實踐中積極探索煥發(fā)**課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的**課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維。

刻苦專研，努力探究適合學生終身發(fā)展的教學模式。有教育家曾說：要給學生一杯水，老師要有一桶水。在進入新課改的第一屆，只有教師熟讀教材，理解新課標，領(lǐng)會新精神，才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才。因此，在每學期開學之前，我都會認真研讀本學期教材和新課程標準，結(jié)合四川省普通高中**教學基本要求，分析新老教材和教學要求的差異，并確定新課標下教學內(nèi)容的重點和難點，結(jié)合班級學生特點，采用傳統(tǒng)教學手法與多媒體教學相結(jié)合的方式，探究適合學生終身發(fā)展的教學新模式。在課前，備教材，備教法，備學生，備學法。課堂上，我采取因材施教、因地制宜的模式，通過合作學習、自主學習、探究學習等多種形式，有效地調(diào)動學生積極性，發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性，讓學生在學習中感受快樂，提高興趣。在課后，認真批改每位學生的作業(yè)，并總結(jié)、反思教學中存在的問題和學生對知識的掌握情況，有針對性地進行完善，提高教學質(zhì)量。在教學中，注重學生能力培養(yǎng)，努力提高學生素質(zhì)，使能夠?qū)W生全面發(fā)展且個性鮮明。

在201*年的高考中，我所教班級成績優(yōu)異，超額完成設(shè)計下達的任務(wù)。在新201*級所教的3個班，**成績突出，平均分和優(yōu)生人數(shù)居各學科之首，學生素質(zhì)大幅提升。在201*年度普通高中教學質(zhì)量評價中榮獲**市普通高中**學科教學二等獎；201*年5月獲得**中學新課程改革課堂有效性探究活動二等獎；201*年6月獲得**市高中**教師優(yōu)秀論文三等獎；并在201*年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業(yè)的區(qū)位因素》專題發(fā)言；201*年1月被評為**中學“優(yōu)秀教師”，201*年9月被評為**縣“優(yōu)秀教師”。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年被評為**市“優(yōu)秀評卷員”。

2、教育方面

家長把孩子交給學校，都是望子成龍，望女成鳳。每個孩子都代表了一個家庭甚至是一個家族的希望。我們作為一名教師承載著巨大的壓力，但也無尚光榮。因此，每個教師都應(yīng)該積極投身教育事業(yè)才能不負使命。

學生201*年的四月，離高考不到60天的時候，我所教班級的***告訴我她不想讀書了。因為文化成績差，壓力大。**是一名藝術(shù)生。那時藝術(shù)專業(yè)成績已經(jīng)公布，她的專業(yè)成績上了重本線。得知此消息后，我和她展開了心理戰(zhàn)術(shù)，最終我說服了她。經(jīng)過近兩個月思想引導和學習指導，***同學以優(yōu)異的成績考上了西南大學美術(shù)系。

自201*年至今，我還擔任新201*級8班班主任。秉承“一切為了學生的終身發(fā)展”的教育理念，我把學生當自己的孩子、親人。從進校開始，我開始熟悉每個學生的基本情況，根據(jù)各自的家庭情況、個性特點，結(jié)合學生的年齡階段，進行面對面交談，幫助他們樹立理想，進行職業(yè)規(guī)劃，找準目標，并指導他們制定計劃，規(guī)劃人生。

在整過高中階段監(jiān)督學生落實計劃，鼓勵學生不斷前進。本班學生***，在高一時屬于雙差生，思想渙散，行為習慣較差，整天昏昏度日，甚至有放棄學業(yè)的念頭。通過了解，該生家庭貧困，父母外出務(wù)工，在家無人看管。一天下午放學，我把他找到辦公室，給他講述了在21世紀知識的重要性，讓他認識到我們西部山區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距，幫他分析父母的想法和期盼，讓他感覺到自己肩上的重擔。經(jīng)過觀察，這幾天***心里很矛盾。于是，我又找到他，幫他規(guī)劃職業(yè)夢想，分析他目前在學習上的處境，讓他看到努力后的希望。經(jīng)過長期交流，我發(fā)現(xiàn)他的思想轉(zhuǎn)變了，行為習慣也好了。在這兩年多的時間里，我不斷地給他鼓勁加油，并通過各種方式給予經(jīng)濟支持。現(xiàn)在，***的學習成績提高了，在**

市調(diào)研考試中進入了市劃優(yōu)生線。我相信，明年的高考中他一定能取得可喜的成績，高中生活一定會成為他人生的轉(zhuǎn)折點。

因為有我和老師們的用心教育，因為有同學們的不斷努力和追求，我班在201*年4月被評為**中學“先進班集體”。本人也在201*年9月被評為**中學“優(yōu)秀班主任”。在201*年春期主題班會賽課活動中獲得一等獎。

3、教研方面

教師不僅僅是傳授知識，應(yīng)該以培養(yǎng)學生能力，提高學生素質(zhì)，有利于學生終身發(fā)展為己任。因此，教師必須與時俱進，終身學習，研究學生，研究教學規(guī)律。通過各種培訓和自己學習，專業(yè)水平有了較大提高。在每周組織的備課組活動中，我積極參與，獻言獻策。在201*年**市調(diào)研考試中，我年級**學科考試成績居同類學校（省級示范高中）第一名。

課題研究是促進教師成長的捷徑。201*年至今，我參與研究校級課題《***************************》初見成效，對教學工作具有重要的指導意義。

根據(jù)近幾年的教學經(jīng)驗、反思和總結(jié)，撰寫了多篇文章發(fā)表或交流。其中，《等高線地形圖的判讀和應(yīng)用》和《高三**復(fù)習初探》發(fā)表于**中學論文集（201*年版）；《初探高中**教學在素質(zhì)教育中的應(yīng)用》發(fā)表于**中學新課程改革論文集（201*年版）；《********************》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算》201*年第43期。在201*年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業(yè)的區(qū)位因素》專題發(fā)言。

五、自我完善

作為一位青年教師，我有時也會對教材和新課標把握不準，上課時重難點不突出，思想上存在惰性等問題。但我相信，在以后的教學生涯中，我會把教育當成自己的事業(yè)，全身心的投入到教育事業(yè)中，用心學習，刻苦專研，主動探究，為人民的教育事業(yè)貢獻一生。

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總結(jié)人：***201*年11月6日

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申報中學一級教師職稱個人工作總結(jié)

一、個人簡歷

歐陽靚琪，女，1981年8月出生。201*年6月，畢業(yè)于咸寧學院數(shù)學教育專業(yè)專科學歷，201*年1月通過函數(shù)學習取得湖北第二師范學院數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)本科學歷。供職于麻城思源實驗學校，擔任學校七（1）班班主任以及七（1）與七（3）教學工作。

二、繼續(xù)教育情況

任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優(yōu)秀老師。

1、自學。平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網(wǎng)絡(luò)資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。

2、觀摩。任現(xiàn)職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)、增長了教育教學水平。

3、交流。任職以來，擔任多年畢業(yè)班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發(fā)言，與同行們仔細切磋，探討初中教學中存在的問題，吸取他們的成功經(jīng)驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業(yè)務(wù)能力在交流中不斷得到提高。

4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復(fù)習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。

5、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業(yè)務(wù)，提升能力。參加縣、市級骨干教師培訓，各級現(xiàn)代教育技術(shù)、學科教學研究、計算機多媒體技術(shù)等培訓，均以優(yōu)異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。

三、思想素質(zhì)方面任現(xiàn)職以來的6年里，我認真加強師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)。認真學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《骨干教師管理條例》等相關(guān)的教育法律法規(guī)；嚴格按照有事業(yè)心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處；對待家長做到：主動協(xié)調(diào)，積極溝通；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表；對待學校行政工作做到：樂于奉獻，任勞任怨。

四、主要工作業(yè)績一）教育教學工作方面

在教育教學工作中，我始終堅持教書育人的原則。從思想上認真引導、教育學生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀。把對學生的教育溶入平時點點滴滴中。自參加工作以來一直擔任班主任工作，8年如一日堅持早來晚走。要求學生做到的，自己率先做到。教育學生不僅僅是停留在口頭的“動之以情，曉之以理”，更重要的是注重“身教”。以自己高尚的人格魅力感染學生的心靈，再以身先士卒的工作作風帶動學生的行為。因為這一點，我所擔任的班級每年都是校級優(yōu)秀班級體，并多次被評為縣級、市級優(yōu)秀班級體。特別是任現(xiàn)職8年來，我一直是班主任，經(jīng)過我的精心教導和管理，我班每年升入重點高中重點班的人數(shù)總是居平行班第一位。而且數(shù)學學科的考試成績也始終名列全縣農(nóng)村中學前列。

作為一名教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出、安全管理要到位要不怎么有說服力呢？隨著教育教學改革的不斷深入，我時刻感到自己的不足。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念來不斷的充實自己，以便更好的進行教育教學實踐。在教學中我積極引入“情感教學”模式。課堂上組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，注意培養(yǎng)學生良好的學習興趣和習慣。在教學中我認真研究教材，研究學生，根據(jù)學生特點認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，充分運用現(xiàn)代教學技術(shù)認真上好每一堂課。在教學工作中服從領(lǐng)導安排，勤勤懇懇，任勞任怨。每學期都保質(zhì)保量超額完成教學任務(wù)。“一分耕耘，一分收獲�！蔽业呐�力換來了學生優(yōu)秀的學習成績，換來了學生的健康成長，我的工作也得到了同事、家長和上級領(lǐng)導的認可和鼓勵。201*年9月至201*年9月，期期被評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師.

教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來，我積極進行教育教學改革工作和教學教育科研工作。時刻站在教改前沿，努力探索。

1、教學理念和教學技術(shù)方面

我及時更新自己的教育教學理念，并用實際行動影響周邊教師盡快適應(yīng)新的教育形式和新的教學方法。比如：怎樣建立新型的師生關(guān)系？課堂上如何做到關(guān)注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力？怎樣教會學生把學到的知識轉(zhuǎn)化為實用技能？等等。對于許多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領(lǐng)同事門進行了大膽而有益的嘗試，許多都收到了良好的效果。在教學技術(shù)方面我也不甘落后。積極學習現(xiàn)代教育技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中使用。

2．撰寫教學論文方面

工作中成功的經(jīng)驗、失敗的教訓，我總是及時總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。

3．科研立項方面

任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI(lǐng)我校老師們積極進行課題研究。選擇本校教育教學工作中亟待解決的問題作為研究的目標問題，大膽實驗，科學探究。

（三）作為骨干教師，完成“拜師結(jié)對”活動方面

作為教師，我深知“一棵樹不成林”的道理。所以，工作中總是注意發(fā)揮自身的輻射作用。除了對我們學校的教師進行“傳、幫、帶”活動以外，還和鳴鐘小學的英語老師結(jié)成對子，對其進行教學方面的指導和幫助。積極與他們?nèi)〉寐?lián)系，通過面對面、電話交流、網(wǎng)上交流等多種形式進行幫扶活動。常常是有老師把在教學中遇到的困惑反映給我，然后我經(jīng)過分析，制定出幫教計劃和方案，再把信息反饋給她。我們每個月大的活動至少兩次，小的問題隨時交流。一年里，我到該學校上示范課四次，指導上課六次，還請他們到我們學校參觀學習。我讓他們觀摩了我在網(wǎng)絡(luò)教室里上的一節(jié)綜合實踐活動課，并且一起交流上課的體會，評價這節(jié)課的得與失。這樣的學習活動，讓大家感受到了現(xiàn)代化的教學環(huán)境下，如何帶領(lǐng)孩子們學習語言。我覺得，這不僅是學習上課的藝術(shù)，更重要的是對一個農(nóng)村地區(qū)老師的理念的提升。針對在教學中遇到的問題，

五、申報中一職稱的理由

本人具有大學本科學歷，一直從事初中數(shù)學教學、年級組長和班主任工作，教育教學經(jīng)驗豐富，形成了系統(tǒng)的教育教學體系和獨特的教學風格，具有較強的教科研能力，本人歷年綜合考核均為“合格”以上，符合中學一級教師任職條件。據(jù)此，特申報中學一級教師。

本人簽名：歐陽靚琪

201*年9月18日

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