201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新的教學(xué)大綱，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。在這段邊工作邊學(xué)習(xí)的日子里，我凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想，不騖于虛聲，而惟以認(rèn)真的態(tài)度做踏實(shí)的工作。因此，在這里，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核�取得的成�?jī)與不足之處。一個(gè)學(xué)期來(lái)，我在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

第一，學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

從事教學(xué)工作已經(jīng)五年多了，雖然不像剛剛踏上工作崗位時(shí)那樣，既高興又不安，對(duì)于教學(xué)工作也只是紙上談兵，但如果想要成為一名優(yōu)秀的人民教師，在教學(xué)工作中有所成績(jī)，有所收獲，就要在以后的工作中多向周圍的同事們學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，本著對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、上好每一節(jié)課，保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作任務(wù)。

經(jīng)歷了五年多的磨練，我已經(jīng)漸漸得學(xué)會(huì)了適應(yīng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)；陽(yáng)光雨露潤(rùn)物長(zhǎng)，我在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)下，在眾多老師的教誨和幫助下，迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

教師是人類文化的傳播者，對(duì)人類社會(huì)的延續(xù)和發(fā)展起著橋梁的作用。教師更是孩子們崇拜和模仿的對(duì)象，教師的一言一行都將對(duì)幼兒產(chǎn)生一定的影響。江澤民同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“希望老師志存高遠(yuǎn)、愛(ài)國(guó)敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)�！�

作為一名大學(xué)教師肩負(fù)著重大的責(zé)任，因此我時(shí)刻注意自己個(gè)人素質(zhì)的提高，認(rèn)真參加每一次新教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真練習(xí)基本功，努力鉆研業(yè)務(wù)，遇到有疑惑的地方虛心請(qǐng)教其他老師。敬業(yè)愛(ài)業(yè)，對(duì)學(xué)生有強(qiáng)烈的愛(ài)心和責(zé)任心，并能公平公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，努力走進(jìn)學(xué)生的心靈和他們成為朋友。

第二，思想認(rèn)識(shí)方面，堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及三個(gè)代表、八榮八恥重要思想的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦。

在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”、“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、全面發(fā)展。

在這學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的身份來(lái)約束自己，

鞭策自己。對(duì)自己嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。學(xué)期以來(lái)，我還積極參加學(xué)院黨員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

第三，在教學(xué)工作方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

盡管整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，為了盡快提高自己的教學(xué)水平，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別的老師的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的課前準(zhǔn)備，我的信念是：決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，補(bǔ)充材料，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。

這學(xué)期我主要擔(dān)任11級(jí)三個(gè)班的《現(xiàn)代企業(yè)管理》、10級(jí)三個(gè)班級(jí)《市場(chǎng)營(yíng)銷基礎(chǔ)》兩門課程的教學(xué)工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒(méi)有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

首先，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。

①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵狠抓課堂管理，提高教學(xué)質(zhì)量

其次，要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的某些學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

最后，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己在課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。課堂上激發(fā)學(xué)生的興趣，興趣是最好的老師。

根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，對(duì)于《現(xiàn)代企業(yè)管理》教學(xué)來(lái)說(shuō)，要提高學(xué)生的參與積極性，把學(xué)生學(xué)習(xí)變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”、變“強(qiáng)迫”為“自愿”�！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》教科書的內(nèi)容新穎豐富，包羅了國(guó)家新出臺(tái)的法規(guī)政策，在講課過(guò)程中要注意教學(xué)方式的多樣化，可引起學(xué)生的新鮮和好奇，使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。特別是教學(xué)方式的多樣化，最能吸引學(xué)生的興趣。要求學(xué)生在掌握基本理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，突出技能訓(xùn)練。

上課努力保持一種輕松、自由的思維方式，對(duì)上課內(nèi)容有一種有意與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái)，并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的力量，使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛(ài)學(xué)”。

作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要向周圍的許多同行學(xué)習(xí)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)最為重要的是向?qū)W生學(xué)習(xí)，中國(guó)有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，是的，學(xué)生給我們提供的不是一個(gè)崗位，而是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我想這大概也就是教學(xué)相長(zhǎng)的道理吧。

長(zhǎng)期以來(lái)，不平等的師生關(guān)系造就了教師高高在上，學(xué)生惟命是從的局面，有多少教師能放下架子向?qū)W生學(xué)習(xí)呢？答案是幾乎沒(méi)有。所以，要真正做到向?qū)W生學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我們新教師首先要擺平心態(tài)，重新審視師生關(guān)系，這樣教師和學(xué)生才能得到更大的發(fā)展

成為教師后，讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”、教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人、“教師應(yīng)是真善美的化身”可見(jiàn)，"教師"二字包含了許多崇高而尊貴的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的老師們付出了多少辛勤的汗水。為了對(duì)得起這些稱號(hào)，為了祖國(guó)的未來(lái)，許許多多的教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一名剛剛上崗不久的新教師，我要向那些長(zhǎng)年

在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

我知道自己沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我會(huì)多向老教師請(qǐng)教，盡快地成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人民教師，踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情，一步一個(gè)腳印的走好以后的路。相信通過(guò)自己不懈的努力，用自己的真誠(chéng)和愛(ài)心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我也會(huì)真正得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴！

我正處在教師生涯的起跑線上，猶如剛初升的太陽(yáng)，光線不夠強(qiáng)烈，但給人以最大的希望，努力綻放出最?yuàn)Z目的光芒。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將繼續(xù)不斷地加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的教學(xué)水平，早日成為一名合格的人民教師！

我們的未來(lái)不是夢(mèng)，一切讓我們拭目以待！

總結(jié)人李振中201*年12月10日

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201*201*學(xué)年度第一學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

教師：郭玉海

春華秋實(shí)、夏去冬來(lái)，轉(zhuǎn)眼之間本學(xué)期即將走到盡頭，由此我在文源職校已經(jīng)工作了幾個(gè)月了。在這段時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，也學(xué)到了很多，長(zhǎng)大了，也逐漸成熟了。在此，我將我?guī)讉�(gè)月的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望“有過(guò)改之，無(wú)則加勉”。

在教學(xué)方面我教授11秋五個(gè)班的語(yǔ)文課及11春兩個(gè)班的政治課，一大周要上38節(jié)課。如此多的課程對(duì)于我來(lái)說(shuō)不僅是一種工作，也是一份責(zé)任、一種挑戰(zhàn)、一段歷練。學(xué)校給了我很好的發(fā)展舞臺(tái)，我應(yīng)該懷著感恩的心積極地投入學(xué)校日常的教學(xué)工作當(dāng)中，努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展、為學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

在進(jìn)行教學(xué)工作時(shí)，我采取“融入學(xué)生、搞好關(guān)系；增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣;摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”二十四字方針?lè)e極地進(jìn)行教學(xué)。

“融入學(xué)生、搞好關(guān)系”是指在課下活動(dòng)中積極努力地和學(xué)生進(jìn)行交流與溝通，使學(xué)生對(duì)本人產(chǎn)生好感，從而愿意上本人課程；

“增強(qiáng)趣聞、培養(yǎng)興趣”是指在課堂教學(xué)活動(dòng)中將理論與案例相結(jié)合，將課本內(nèi)容與課外知識(shí)相協(xié)調(diào)，積極做到擴(kuò)大課堂知識(shí)范圍，在不影響正常教學(xué)進(jìn)度的前提下，努力解答學(xué)生對(duì)某些課外知識(shí)的疑惑。這樣逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣，從而愿意認(rèn)真上課、積極思考。

“摸清基礎(chǔ)、量力教學(xué)”是指通過(guò)各方面途徑了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，在課堂教學(xué)中注意照顧大部分學(xué)生的知識(shí)接受能力，從而讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感到自己學(xué)習(xí)的進(jìn)步，從而逐步建立學(xué)習(xí)的信心及追求知識(shí)的熱情。

由于我校學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，綜合能力不強(qiáng)，所以在教學(xué)過(guò)程中我總是由淺入深、由表及里的講解知識(shí)點(diǎn)。雖然在我校的教育規(guī)劃中，語(yǔ)文與政治是作為學(xué)生的文化課，沒(méi)有學(xué)生的專業(yè)課重要，但是我還是積極地、耐心的去教導(dǎo)學(xué)生，努力地上好每一節(jié)課，因?yàn)槲艺J(rèn)為語(yǔ)文與政治是提高學(xué)生道德水平與綜合素質(zhì)不可或缺的力量，是輔助學(xué)生學(xué)好專業(yè)知識(shí)的必要條件。雖然我認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)工作，但是也不可避免的犯下很多錯(cuò)誤。譬如；有時(shí)上課準(zhǔn)備不充分，對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題無(wú)法及時(shí)的解答，有時(shí)教學(xué)方法不當(dāng)致使學(xué)生不能夠掌握知識(shí)的要點(diǎn)，有時(shí)教學(xué)態(tài)度浮躁造成教學(xué)效果不佳等等。這些都是我教學(xué)上的缺點(diǎn)，我希望在下學(xué)期可以改正這些缺點(diǎn)，使自己的教學(xué)水平不斷提高。

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