201*級(jí)初一第一學(xué)期工作總結(jié)

201*----201*學(xué)年度第一學(xué)期

初一年級(jí)工作總結(jié)

平陰縣欒灣中學(xué)翟恒元

201*-1-14

初一第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，初一年級(jí)在學(xué)校各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，狠抓了師生常規(guī)管理。政教方面，以習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，制定實(shí)施方案，成立小組，具體落實(shí)，教育教學(xué)秩序穩(wěn)定；教學(xué)方面，面對(duì)初一新生特點(diǎn)，采取了低起點(diǎn)，小步子，密臺(tái)階，關(guān)注中下游學(xué)生等措施，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。圓滿完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。201*級(jí)教育教學(xué)水平較入學(xué)初有了顯著提高。具體工作如下：

（一）教師管理方面

1.加強(qiáng)教師的集體學(xué)習(xí)、個(gè)人學(xué)習(xí)，年級(jí)例會(huì)，不斷強(qiáng)化教師的大局觀念、服從意識(shí)，以及愛(ài)崗敬業(yè)精神，進(jìn)一步端正工作態(tài)度、工作作風(fēng)，制定年級(jí)管理細(xì)則，強(qiáng)化辦公室制度，自覺(jué)維護(hù)年級(jí)利益，激勵(lì)教師用認(rèn)真的態(tài)度能把工作干的更實(shí)；用有效的方法把工作干的更好。

2.實(shí)施教師跟班制度，樹(shù)立“全員育人”觀念。所有任課老師都要落實(shí)所教班級(jí)的教育教學(xué)管理，大型活動(dòng)、勞動(dòng)跟班，班主任不在時(shí)，負(fù)責(zé)班級(jí)全面工作，形成合力，積極為班級(jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。定期召開(kāi)班主任牽頭的任課教師會(huì)議，及時(shí)總結(jié)班內(nèi)的好的做法、班內(nèi)存在的問(wèn)題，聽(tīng)取任課教師的建議，調(diào)整工作思路，使班級(jí)向著良性循環(huán)發(fā)展。本學(xué)期跟班教師的中午值班得到了很好的落實(shí)。

3.加強(qiáng)備課組集體備課，提高實(shí)效。備課組長(zhǎng)組織本組教師制定并嚴(yán)格執(zhí)行備課組計(jì)劃，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行集體備課，并做好記錄，把一課三講、主題式研究、學(xué)導(dǎo)探測(cè)整體建構(gòu)教學(xué)模式、聽(tīng)評(píng)課落到實(shí)處。這是年級(jí)主抓方面，每次都是及時(shí)督促并且結(jié)束后檢查集體備課的內(nèi)容。

4.強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高課堂效率，確保年級(jí)教學(xué)水平的不斷提高。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中后，課程增多、難度加大，學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法都不同于小學(xué)，我們采取了搞銜接、低起點(diǎn)、小步子、密臺(tái)階、夯基礎(chǔ)、關(guān)注中下游學(xué)生等措施，課堂教學(xué)中緊緊圍繞目標(biāo)“當(dāng)”，課堂“實(shí)”，作業(yè)“精”，輔導(dǎo)“細(xì)”，檢查“勤”，考試“嚴(yán)”，方法“活”，負(fù)擔(dān)“輕”，質(zhì)量“高”幾個(gè)方面做足文章。在作業(yè)批改上狠下功夫，對(duì)“重點(diǎn)”學(xué)生進(jìn)行面批，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)處理，不留死角。

5.加強(qiáng)教學(xué)輔導(dǎo)，特別是學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，語(yǔ)數(shù)外教師對(duì)所教班級(jí)確定3---5人的輔導(dǎo)對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，課上采取多提問(wèn)多關(guān)注，課下作業(yè)多面批的工作思路，學(xué)期末語(yǔ)數(shù)外教師把輔導(dǎo)檔案編輯成冊(cè)作為創(chuàng)新材料進(jìn)行了展示。

6.堅(jiān)持月考、單元過(guò)關(guān)考試制度，考試關(guān)：控制考試的次數(shù)，注重考試卷的質(zhì)量，測(cè)試的試卷必須批改講評(píng)。質(zhì)量關(guān)：每次考試后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找差距，尋根源。月考、期中、期末考試后開(kāi)好年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。對(duì)月考、期中、期末考試每次寫(xiě)出總結(jié)分析，備課組內(nèi)交流。

7、堅(jiān)持年級(jí)推門(mén)聽(tīng)課制度，堅(jiān)持業(yè)務(wù)月檢查、平時(shí)抽查相結(jié)合制度。

8.制定201*級(jí)教師管理量化細(xì)則。(二)學(xué)生管理方面

8.班主任老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了守則、規(guī)范、一日常規(guī)，做到了經(jīng)常學(xué)，反復(fù)學(xué)，并把它落到了實(shí)處，年級(jí)組專(zhuān)人專(zhuān)職加大監(jiān)督和檢查力度.開(kāi)學(xué)初，班主任老師認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定了切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭、單親家庭子女建立檔案；對(duì)后進(jìn)學(xué)生做到“關(guān)心”“愛(ài)心”“耐心”“細(xì)心”。倡導(dǎo)“學(xué)生在班主任在”的工作理念。

9、制定201*級(jí)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并按照方案進(jìn)行具體實(shí)施。

10.建立班主任與任課教師定期交流機(jī)制，及時(shí)掌握本班課堂情況和學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而合作加以改進(jìn)，形成較為完善的教學(xué)質(zhì)量保證與監(jiān)控體系。一月一次定期交流，班主任主持。

11.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的指定使用，采用自愿報(bào)名、學(xué)生推薦競(jìng)爭(zhēng)演說(shuō)的方式選拔干部，真正成為班主任的得力助手。

12.加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，每班要根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，制定相應(yīng)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生熱情。

13.加強(qiáng)安全教育，樹(shù)立安全意識(shí)。深入扎實(shí)的宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。按照安全協(xié)議嚴(yán)格辦事，堅(jiān)持每日首問(wèn)制度，并做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

14.繼續(xù)發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體的教育管理作用以校“感恩教育”的為基礎(chǔ)開(kāi)展活動(dòng)，班主任做好家訪工作，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合和支持。充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成學(xué)校、家庭共同教育的良好勢(shì)態(tài)。

15.開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，主題班會(huì)，本學(xué)期主要是書(shū)法，美術(shù)課利用八周時(shí)間進(jìn)行書(shū)法講解，全年級(jí)開(kāi)展書(shū)法比賽。

16.做好晨讀前的課程安排，中午秩序教師值班。

下學(xué)期，初一年級(jí)將進(jìn)一步落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，培養(yǎng)良好習(xí)慣；加強(qiáng)教學(xué)模式的探索與實(shí)踐，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在文明禮儀、環(huán)境衛(wèi)生、遵守紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)、生活節(jié)儉、安全防范方面有較大的進(jìn)步，教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新的臺(tái)階。

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201*201*學(xué)年第一學(xué)期

年級(jí)組工作計(jì)劃

初一年級(jí)組201*年9月

初一年級(jí)是學(xué)校的起始年級(jí)，是統(tǒng)籌初中三年的關(guān)鍵一年。因此，初一年級(jí)的管理要根據(jù)自己的實(shí)際情況，借鑒往年、結(jié)合今年有針對(duì)性的展開(kāi)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的年級(jí)工作整體設(shè)想梳理如下：

一、初一年級(jí)工作的總方針是：依靠全體老師的智慧和力量，群策群力、協(xié)調(diào)一致、齊抓共管、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

我們打算整個(gè)年級(jí)教學(xué)和管理采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一措施，班主任和非主任統(tǒng)一思路、統(tǒng)一要求，爭(zhēng)取本學(xué)期末將全體學(xué)生統(tǒng)一到地調(diào)學(xué)校的管理和教學(xué)模式之下。

二、抓住有利時(shí)機(jī)，爭(zhēng)取在九月份打造年級(jí)工作的良好開(kāi)端，掀起學(xué)生行為規(guī)范教育和習(xí)慣養(yǎng)成教育的高潮。

初一剛?cè)胄�，學(xué)生們剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，又都來(lái)自不同的學(xué)校，對(duì)新環(huán)境充滿了好奇和期待。因此，作為班主任和各任課教師要利用這個(gè)有利時(shí)機(jī)，真抓實(shí)干樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。建議各班制定“地調(diào)學(xué)校初一A班學(xué)生一日常規(guī)”，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生并規(guī)范學(xué)生的行

為，用新的、嚴(yán)格的要求確保學(xué)生順利度過(guò)小學(xué)和初中的過(guò)渡期，保證每一個(gè)學(xué)生在行為習(xí)慣上不掉隊(duì)。為三年初中打造一個(gè)有利的開(kāi)端。

三、重視并做好小學(xué)和初中的銜接工作。小學(xué)和初中的銜接工作不僅表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)銜接上，也表現(xiàn)在對(duì)初中學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣的銜接上，更表現(xiàn)在行為習(xí)慣和對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與銜接上。作為老師，我們都要有高度的認(rèn)識(shí)，要積極配合班主任的行動(dòng)并多為班主任獻(xiàn)言獻(xiàn)策；都要耐心引導(dǎo)、細(xì)心疏導(dǎo)學(xué)生，多找學(xué)生談話、多了解班級(jí)動(dòng)態(tài)和學(xué)生心態(tài)并及時(shí)將情況反饋給班主任。年級(jí)組將及時(shí)召開(kāi)全年級(jí)老師會(huì)議，鼓勵(lì)大家多想辦法、多達(dá)成一些共識(shí)，集體商議對(duì)策和實(shí)施步驟，我們將采取統(tǒng)一行動(dòng)、統(tǒng)一步調(diào)，爭(zhēng)取把每個(gè)人的能力發(fā)揮到最大，使工作效果更為顯著，為今后的工作少留隱患。

四、依靠集體活動(dòng)提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感。我們首先要積極配合學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)，爭(zhēng)取以活動(dòng)來(lái)提升班級(jí)的凝聚力和榮譽(yù)感，通過(guò)活動(dòng)鍛煉

班干部和提高教師的默契程度。與此同時(shí)，我們打算結(jié)合本年級(jí)自己的特點(diǎn)，獨(dú)立搞一些集體活動(dòng)，以便對(duì)學(xué)校的活動(dòng)做有益的補(bǔ)充，以豐富學(xué)生的校園生活。

五、年級(jí)管理理念:全面發(fā)展，提高素質(zhì)。我們要引導(dǎo)學(xué)生追求的目標(biāo)是：擁有健康的心理，培養(yǎng)優(yōu)秀的性格，追求高品位的理念。我們要帶領(lǐng)學(xué)生追求的不是一個(gè)班級(jí)和一個(gè)家庭的小我，而是追求一種大我心態(tài)、大我素質(zhì)，從而從教育的根源展開(kāi)教育，引導(dǎo)學(xué)生走向更加廣闊和光明的人生大道。

六、做好常規(guī)教育教學(xué)工作，嘗試教育教學(xué)創(chuàng)新。首先，我們要把學(xué)校的工作部署貫徹下去；其次，我們也不應(yīng)該忘記對(duì)教育現(xiàn)狀的思考與改進(jìn)；再者，我們要利用現(xiàn)有的資源和條件，借助集體的力量從我們年級(jí)打造一些能夠拿得出去的“優(yōu)秀班集體”““標(biāo)兵老師”“樣板課程”等榜樣式的先進(jìn)事例，用榜樣引導(dǎo)大家，用榜樣為大家指引方向，把我們的教育和教學(xué)推向一個(gè)新的平臺(tái)。

七、培優(yōu)和補(bǔ)差并舉。

在平時(shí)的教學(xué)中，我們要堅(jiān)持不放棄每一位學(xué)生的原則，也保證不拿成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該對(duì)后進(jìn)生保留一顆耐心、抱著一份信心、拿出一份真心，用自己的人格魅力和切實(shí)行動(dòng)，真正從思想上和行為上轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

培優(yōu)要有新方向，我們培育的目標(biāo)主要是針對(duì)中考，對(duì)于有潛力的學(xué)生，我們要采取個(gè)別指導(dǎo)的原則，要把把目光鎖定在名牌大學(xué)的少年班。

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始，我們要珍惜每一天、抓住每一天，因?yàn)槊恳惶於际窍乱粋�(gè)明天的基石。教育教學(xué)是需要基礎(chǔ)和積累的，我們有耐心更有信心對(duì)明天的成功做好更堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備，有了全體老師的辛勤付出，我們也對(duì)明天抱定必勝的把握。

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