高中數(shù)學課堂教學實踐總結論文

淺談高中數(shù)學課堂教學實踐總結

正課堂學習與課堂教學是學生學習科學文化知識的根本陣地,也是同學們掌握知識和技能的重要途徑,課堂效率直接制約者教學質量的高低。新課標要求我們要善于發(fā)現(xiàn)和總結現(xiàn)實中的數(shù)學問題,積極運用數(shù)學概念來分析和解釋生活現(xiàn)象并解決實際問題。高中數(shù)學內容,無論是在邏輯思維能力還是在空間想象能力等方面,都較初中有著明顯的區(qū)別和更高的要求,多數(shù)學生一進入高中就感覺到學好數(shù)學不容易?在提倡減輕學生課業(yè)負擔,提高學生素質的今天,對于我們教師,如何設計好每個45分鐘的課堂教學,顯得尤為重要?以下筆者結合高中教材,淺談數(shù)學課堂小結的幾種方式?一、在課堂教學中培養(yǎng)學生的自學能力

課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為數(shù)學教師改變以往的“一言堂”“滿堂灌”的教學方式顯得至關重要，而應采用組織引導，設置問題和問題情境，控制以及解答疑問的方法，形成以學生為中心的生動活潑的學習局面，激發(fā)學生的創(chuàng)造激情，從而培養(yǎng)學生的解決問題的能力。

在尊重學生主體性的同時，我也考慮到學生之間的個體差異，要因材施教，發(fā)掘出每個學生的學習潛能，盡量做到基礎分流，彈性管理。在教學中我采用分類教學，分層指導的方法，使每一位同學都能夠穩(wěn)步地前進。調動他們的學習積極性。對于問題我沒有急于告訴學生答案，讓他們在交流中掌握知識，在討論中提高能力。盡量讓學生發(fā)現(xiàn)問題，盡量讓學生質疑問題，盡量讓學生標新立異。在教學過程中，我也從來沒有放棄對于學生的指導，尤其在講授新課時，我將教材組成一定的嘗試層次，創(chuàng)造探索活動的環(huán)境和條件。讓學生通過觀察歸納，從特殊去探索一般，通過類比、聯(lián)想，從舊知去探索新知，收到較好的效果。二、科學地進行學習。

高中學生僅僅想學是不夠的，還必須“會學”，要講究科學的學習方法，提高學習效率，才能變被動學習為主動學習，才能提高學習成績。

1、培養(yǎng)良好的學習習慣。

反復使用的方法將變成人們的習慣。什么是良好的學習習慣？良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。

(2)課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權。自學不能搞走過場，要講究質量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。

(3)上課是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)�！皩W然后知不足”，課前自學過的同學上課更能專心聽課，他們

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高中數(shù)學課堂教學實踐總結

一般來說，激發(fā)學習動機，在導入新課時成功運用一些趣味性情境，這是引領學生學習新知識的重要一步。根據不同的教學內容，采用不同的教學形式，讓學生因好奇而欲學。在近幾年的教育教學研究活動中，我聽過許多學科的課堂教學，經常會看到一些教師在課堂教學中能很快使學生帶著一種高漲的、激動的和欣悅的心情從事學習，給我留下了深刻的印象。俄國教育學家烏申斯基認為：“沒有絲毫興趣的強制性學習將會扼殺學生探求真理的欲望.”美國著名心理學家布魯諾也說過：“學習的最好刺激乃是對所學知識的興趣.”一個簡單的趣味性導入也許就會激起學生學習的興趣。本文就高中數(shù)學教學中出現(xiàn)的形式各異的趣味性導入談談自己的淺見。1.函數(shù)的概念方面

北京時間201*年9月25日21點10分04秒，萬眾矚目的“神舟”七號載人飛船勝利發(fā)射升空，3天后圓滿完成各項任務并順利返回。在“神舟”七號載人飛船飛行期間，我們時刻關注“神舟”七號載人飛船離我們的距離y隨時間t是如何變化的，本節(jié)課就對這種變量關系進行定量描述和研究。2.函數(shù)的表示方法方面3.函數(shù)的單調性方面

在第23屆奧運會上，中國首次參加就獲15枚金牌；在第24屆奧運會上，中國獲5枚金牌；在第25屆奧運會上，中國獲16枚金牌；在第26屆奧運會上，中國獲16枚金牌；在第27屆奧運會上，中

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