高三年級第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

高三年級201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。整個高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：

一、遵循規(guī)范辦學(xué)，抓細常規(guī)檢查

1、每天，年級領(lǐng)導(dǎo)分樓層檢查課堂教學(xué)秩序，并認(rèn)真填寫每天課堂秩序日志。發(fā)現(xiàn)問題及

時反饋，及時解決。2、每周：年級進行一次練習(xí)登記驗收工作。文科由高孝禹主任負(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。

沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。

3、雙休日學(xué)生自主到校學(xué)習(xí)，年級值班領(lǐng)導(dǎo)配合班主任做好班級自主學(xué)習(xí)情況的檢查，到

校人數(shù)等檢查。

二、抓實教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量1、每周召開一次教研組長會議，總結(jié)上周教學(xué)工作，各備課組長及時反饋上周教學(xué)的情況。

年級組對各備課組安排下周教學(xué)工作，傳達教務(wù)處各種活動會議精神，對上周存在的問題也對備課組及時指出，要求整改。

2、按時召開教研活動。在活動中，先對上周組內(nèi)公開課進行討論，點評課堂。不能只說優(yōu)

點，要說出優(yōu)點和不足之處。然后備課組長安排本周教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，傳達學(xué)校和年級各種會議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動態(tài)，新的思想。

3、年級分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進行聽會，參與評課，并作出指導(dǎo)和要求。

4、年級組要求各備課組制定每周的教學(xué)計劃，并張貼到班。語文和外語要制定每天早讀計

劃，并張貼到班，讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。

5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動，盡可能多的讓老師走出去，去學(xué)習(xí)先進

的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進的教學(xué)理念和教學(xué)水平。三、踐行減負(fù)增資，打造高效課堂

1、高三年級組成立專門的聽課小組，參與聽課，評課。

2、每個備課組每周二人開設(shè)公開課。組內(nèi)所有人員參與聽課、評課。主要圍繞著課堂

模式進行探討。每組都要形成自己的課堂模式，然后進行推廣。

3、為了打造高效課堂，我們高三年級組進行了深入的探討，要求各備課組進行組內(nèi)的

討論，形成具有自己學(xué)科特點的高效課堂模式，我們高三年級也形成自己的特點，提出“以教學(xué)案為抓手打造高效課堂”模式。現(xiàn)在已經(jīng)成熟，并推廣。

四、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)

1、考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班主任會議，要求進行考前動員，要

求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。

2、組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學(xué)后，每一次考試都來之

不易，我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。

3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進行考風(fēng)考紀(jì)

教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。4、考試過程中每個樓層巡視。年級對年級領(lǐng)導(dǎo)進行了分工，達到每個樓層都有人巡視，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進行。

5、使用金屬探測儀。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用金屬探測儀。對每一

個考場進行檢查，對發(fā)現(xiàn)帶與考試無關(guān)東西進入考場的學(xué)生進行嚴(yán)肅地處理。讓每個學(xué)生能夠以自己真實的水平對待考試�？汲鲎约赫鎸嵉乃�平，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

五、加強三室管理，備戰(zhàn)三星復(fù)審

本學(xué)期我們學(xué)校迎來了三星級復(fù)審，我們高三年級能夠積極面對，動員所有的老師，讓所有教師在思想上重視起來，積極配合學(xué)校的工作。分別召開了備課組長會議、全體老師會議，統(tǒng)一思想。對學(xué)校所需要的所有的材料能夠積極主動的上交。六、嚴(yán)格學(xué)籍管理，規(guī)范操作流程

1、對學(xué)籍的使用和送還嚴(yán)格按照教務(wù)處的要求，當(dāng)面點清。

2、對休、轉(zhuǎn)、修的學(xué)生嚴(yán)格按照教務(wù)處的精神進行辦理，事實不清楚的不給辦理，弄虛作

假的不給開證明。七、落實備考方案（一）、落實備考方案措施，目標(biāo)分解到人1、狠抓備考計劃的落實

①年級組制定了學(xué)年的計劃，學(xué)期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。②年級跟蹤檢查各階段的教學(xué)計劃的落實情況，按時召開專門會議匯總檢查情況，然后進行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人用一冊雙綱。通過各人的自學(xué)，組內(nèi)安排專人進行分析，要求達到手中有綱，心中有綱，教學(xué)有綱。

④強化辦公室紀(jì)律。保證辦公時間，提高辦公效率，年級實行有別其他年級的作息時間，以得保證備課時間和質(zhì)量。⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每周每組開設(shè)公開課，并進行評課。⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo)，課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。

⑦每周年級進行練習(xí)批閱的登記工作�？朴筛咝⒂碇魅呜�(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。

⑧每一次考試結(jié)束后，年級進行認(rèn)真的成績分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個學(xué)生。（二）、加大目標(biāo)生的管理

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強目標(biāo)意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保201*年高考班級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（1）依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名單，目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。（2）加強科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。

（3）年級依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。

（4）加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。八、年級特色工作

1、以教學(xué)案為抓手打造高效課堂

學(xué)習(xí)時間減少，但學(xué)習(xí)內(nèi)容卻沒有減少。面臨著新的高考形勢，我校高三年級積極思考如何面對。高三年級是畢業(yè)年級，高考留給的時間已經(jīng)很少，只有提高課堂的效率，才能贏得時間。如何打造高效的課堂？我校高三年級組提出“以教學(xué)案為抓手打造高效課堂”。高三年級組對所有備課組提出絕不能讓“教學(xué)案”成為教學(xué)內(nèi)容的拷貝，更不能是教師講授要點的簡單羅列。要求使用的教學(xué)案能夠達到一方面幫助學(xué)生將新學(xué)的知識與已有的知識經(jīng)驗形成聯(lián)結(jié)，為新知識的學(xué)習(xí)提供適當(dāng)?shù)母街�點，另一方面也要幫助學(xué)生對新學(xué)的知識進行多方面的加工，以利于學(xué)生形成更為牢固的知識體系，另外還要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)新知識的方式方法。總之，“教學(xué)案”的作用就是不僅要成為溝通教與學(xué)之間的相互作用，還承擔(dān)著引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用，也就是引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)、展示、復(fù)習(xí)和鞏固過程確立和使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法。在年級組牽頭下，在各備課組活動上進行各備課組組內(nèi)討論研究，如何優(yōu)化打造有高三年級各備課組特色的教學(xué)案，形成有高效的教學(xué)案，從而提高課堂效率。然后各備課組在組內(nèi)上公開課，年級組在學(xué)生和老師中進行教情和學(xué)情的調(diào)查，并提出意見和建議，各備課組進行完善。成熟的教學(xué)案出爐之后，各備課組在年級內(nèi)進行公開展示，每組有兩名老師上年級觀摩課，全體老師參加聽課評課。

新的教學(xué)案在課堂上實現(xiàn)了“五讓”原則：教材讓學(xué)生自讀；知識讓學(xué)生探索；問題讓學(xué)生解決；結(jié)論讓學(xué)生概括；體系讓學(xué)生構(gòu)建。真正把課堂還給學(xué)生。另外新的教學(xué)案要求學(xué)生要根據(jù)“教學(xué)案”的內(nèi)容進行課前預(yù)習(xí)；課堂上注意總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律及“學(xué)后記”的填寫；課后注意“教學(xué)案”的歸類整理，裝訂成復(fù)習(xí)資料。從而實現(xiàn)課堂的高效。

一些老師都在困惑如何打造高效課堂的時候，我校高三年級及時提出“以教學(xué)案為抓手打造高效課堂”，積極思考并付諸行動，走在研究的前列，反響很大。讓老師們找到了打造高效高堂的方向，而不是盲人摸象，毫無頭緒。高三年級組的經(jīng)驗值得借鑒和學(xué)習(xí)。2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，強化時間觀念

規(guī)范辦學(xué)之后，星期六、星期天學(xué)生不能補課，晚自習(xí)也不能上課。我們年級強化學(xué)生時間的觀念，強調(diào)高三年緊迫感。

許多學(xué)生都能夠主動向年級申請，要求主動到校自主學(xué)習(xí)。我們年級也積極組織，給學(xué)生提供一個自主學(xué)習(xí)的環(huán)境，安排值班表。晚自習(xí)，保證每班有教師，給學(xué)生提供答疑。星期六給每一個學(xué)生提供規(guī)范的練習(xí)，星期天給學(xué)生提供下周的學(xué)習(xí)的學(xué)案，讓學(xué)生能夠提前預(yù)習(xí)。

每天強化學(xué)生的時間觀念，中午建議學(xué)生提前到校進行自主的學(xué)習(xí)，每天下午建議學(xué)生自主學(xué)習(xí)到六點，晚上，六點半建議學(xué)生到教室進行自主學(xué)習(xí)，晚自習(xí)自主學(xué)習(xí)建議學(xué)生堅持到九點半。絕大部分學(xué)生能夠按照年級的建議進行自主的學(xué)習(xí)。我們年級也做好服務(wù)工作，維持紀(jì)律，保證環(huán)境安靜。有專人進行值班。3、每周：年級進行一次練習(xí)登記驗收工作。文科由高孝禹主任負(fù)責(zé)，理科由陳永主任負(fù)責(zé)。

沒有進行登記的老師，在周前會點出姓字，并說明理由。登記時檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時年級每周還檢查一次老師的練習(xí)評講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯題筆計記錄情況。另外高三年級每二周進行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績，作為年級考核每位老師教學(xué)成績的依據(jù)。4、藝體班管理

我們高三年級一直以來對藝體班都是非常重視，進行高三之后專門成立藝體班，挑選精兵強將。藝體很快成立并穩(wěn)定下來。要求藝體班班主任不僅抓班級管理，也要參與到學(xué)生的專業(yè)課學(xué)習(xí)中，每天下午藝體班學(xué)生停課學(xué)習(xí)專業(yè)，藝體班班主任就要深入到專業(yè)學(xué)習(xí)的課堂。點名，維持紀(jì)律。全天停課后，班主任更是一直坐住在藝體專業(yè)學(xué)習(xí)的教室內(nèi)。專業(yè)考試結(jié)束后，首先嚴(yán)抓紀(jì)律，讓學(xué)生從專業(yè)學(xué)習(xí)的生物鐘走出來，調(diào)整心態(tài)，將精力投放到文化的學(xué)習(xí)中來，文化學(xué)習(xí)從頭開始，從基礎(chǔ)開始，制定自己的教學(xué)案，教學(xué)進度，自己的練習(xí)。八、突出的教師

1、在晚自習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中一直堅持陪學(xué)生學(xué)習(xí)的老師有：趙孝勇、周婉紅、祁慶梅、池

春梅、米榮珍等。這些老師不計個人得失，一直堅持在教案中陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給學(xué)生答疑，他們這種奉獻精神值得我們所有教師學(xué)習(xí)。

2、周六、周日主動到校值班的老師有：郭偉、張玲、池春梅、程偉、陳華斌、高維增、苗

慶碩、楊金會、徐永、王會干、王銀行、田家才、王劍、杜景艷等，他們犧牲自己的休息時間，堅持到校為班級自主學(xué)習(xí)的學(xué)生進行答疑。得到家長和學(xué)生一致贊揚。

3、王冬雪、趙孝永兩位備課組長工作細致，帶領(lǐng)全組老師積極投入到教學(xué)工作中，特別是

外語學(xué)習(xí)讀書計劃，外語聽力安排。每周第八節(jié)課放聽力，安排有序，從沒有人叫苦叫累，工作有序開展。

4、備課組長工作認(rèn)真，早來晚走，教學(xué)成績突出，做到表率作用的有：徐永、郭偉、高維

增、馬繼祥、王冬雪、趙孝永王、周宛紅、田加才、閆長柱等。

5、教學(xué)成績突出的教師有：王愛剛、楊金會、范開響、祁慶梅、苗慶碩、王瑋、劉洪梅、

秦福嶺、米榮珍、張伯貞、池春梅、馬維、杜景艷、張強、于新龍、陳華斌、金娟、王銀行、鞏淑紅、寧小玲、許婷、張玲、陳麗、陸喜翠、程偉、孫洪梅、馬繼強等

6、顧全大局，不計得失，樂于吃苦。幫助別人代課的老師有：王海燕、徐永、王劍、高維

增、王江、溫之貞、胡波、陶紅錦、張學(xué)艷、張景來、許婷、王斌等。7、青年教師成長很快的老師有：張?zhí)K州、張榮毅、陳麗

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高三年級201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，高三年級的教學(xué)質(zhì)量高低直接關(guān)系到學(xué)生的未來，更是關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。整個高三工作的重中之重與核心是教學(xué)工作與過程管理。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成。針對本屆學(xué)生，高三教學(xué)工作的成功經(jīng)驗與措施主要有以下幾點：

一、遵循規(guī)范辦學(xué)，抓細常規(guī)檢查

1、每天，年級領(lǐng)導(dǎo)分樓層檢查課堂教學(xué)秩序，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，及時解決。

2、早操、下午放學(xué)、第四個晚自習(xí)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間，年級值班領(lǐng)導(dǎo)配合班主任做好班級自主學(xué)習(xí)情況的檢查。

二、抓實教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量

積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動，盡可能多的讓老師走出去，去學(xué)習(xí)先進的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進的教學(xué)理念和教學(xué)水平。

三、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)

1、考前動員。每次考試之前，我們年級總是召開年級班主任會議，要求進行考前動員，要求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。

2、組織程序規(guī)范。高三年級的每一次考試都非常的重視，規(guī)范辦學(xué)后，每一次考試都來之不易，我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。

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3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會議上，都是要求班主任在班級進行考風(fēng)考紀(jì)教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實成績，也能夠暴露出自己的問題。

4、考試過程中年級帶班領(lǐng)導(dǎo)對每個樓層進行巡視，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進行。

5、使用屏蔽儀。在考試過程中我們年級一直像在高考中一樣使用屏蔽儀。對每一個考場進行檢查，對發(fā)現(xiàn)帶與考試無關(guān)東西進入考場的學(xué)生進行嚴(yán)肅地處理。讓每個學(xué)生能夠以自己真實的水平對待考試�？汲鲎约赫鎸嵉乃�平，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

四、落實備考方案

（一）、落實備考方案措施，目標(biāo)分解到人1、狠抓備考計劃的落實

①年級組制定了學(xué)年的計劃，學(xué)期的計劃，階段計劃，月計劃，周計劃。

②年級跟蹤檢查各階段的教學(xué)計劃的落實情況，按時召開專門會議匯總檢查情況，然后進行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人手一冊雙綱。通過各人的自學(xué)，組內(nèi)安排專人進行分析，要求達到手中有綱，心中有綱，教學(xué)有綱。

④強化辦公室紀(jì)律。保證辦公時間，提高辦公效率，年級實行有別其他年級的作息時間，以得保證備課時間和質(zhì)量。

⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每科都組織了一次公開課，并進行評課。

⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo)，課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。

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⑦每一次考試結(jié)束后，年級進行認(rèn)真的成績分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個學(xué)生。

（二）、加大目標(biāo)生的管理

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強目標(biāo)意識，努力打好年級整體戰(zhàn)，班級整體戰(zhàn)，備課組整體戰(zhàn)，確保201*年高考班級目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（1）依據(jù)九月起點考試成績，各班初步確定目標(biāo)生名單，目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。

（2）加強科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對目標(biāo)生進行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級組抽查科任教師與學(xué)生的聊談記錄。

（3）年級依據(jù)歷次考試成績確定的目標(biāo)生計算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評價教師教學(xué)的針對性和有效性。

（4）加大對優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎勵力度，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過年級表彰成績優(yōu)異、進步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。

五、召開會議，鼓舞士氣

本學(xué)期召開了兩次學(xué)生鼓動大會，一次家長會，三次年級組會，十多次班主任會，統(tǒng)一了思想，振奮了精神，鼓舞了士氣。特別是學(xué)生大會和家長會，對學(xué)生的觸動是非常大的，學(xué)習(xí)積極性明顯高漲。

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