三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié)

三年級下冊綜合實踐活動工作總結(jié)

本學期，我以“創(chuàng)新、實踐、發(fā)展”為主線，以“學會做人、學會生活、學會學習、學會創(chuàng)造”為目標構(gòu)建知識，使學生通過綜合實踐活動，獲得健全的、創(chuàng)造的人格發(fā)展。

一、活動主題的選擇。

1、我引導學生從“勞技教育”“環(huán)保教育”“科學實驗”“人與自然”等側(cè)面提煉主題。讓學生在“勞動中學勞動”，樹立勞動觀念，學習勞動技巧；讓學生“在考察中學環(huán)保”，樹立環(huán)保意識，參與環(huán)保實踐。讓學生“在自然中學自然”，豐富科學知識，經(jīng)歷探究過程。如：研究性主題“水果拼盤”，他們就圍繞這個主題，通過實踐活動、了解了不同水果的特性，既豐富了知識，又鍛煉了能力。

2、社會生活是個大舞臺，更是一本取之不盡、用之不完的“活”教材，它為我們的教學提供了活生生的現(xiàn)實，也為學生的活動貢獻出了比教科書更詳盡、更感性、更生動、更富有人情味的環(huán)境。因此，我要讓學生從社會中選定感興趣的主題，讓學生關(guān)注社會，體驗社會角色；熱愛生活，關(guān)注生活問題；并學會健康愉悅地、自由而負責任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。如：開展的“家長的土特產(chǎn)”活動主題，進行了深入的研究。讓學生了解自己家鄉(xiāng)的各種土特產(chǎn)，了解了家鄉(xiāng)的風俗，增強了熱愛家鄉(xiāng)的情感。

二、活動開展方法的嘗試

學生的學習方式各不相同，綜合實踐活動也應(yīng)該尊重學生的差異，采用多樣的探究方式和活動手段，刺激學生調(diào)動多種感官，讓學生選擇適合自己的研究方法。從參與研究的對象來看，可以采用個人獨立探究的方式、小組合作探究的方式、從研究采取的手段來看，可以采用活動設(shè)計、調(diào)查研究、參觀訪問、實驗演示、表演交流、總結(jié)、答辯、反思等學習活動。如：“美化班級布置”就是綜合運用了各種方法手段；學生經(jīng)過對過去教育布置的回顧,和家庭的一些有益的做法,提高了學生和生活在自己周圍的人的護班意識。學生在喜聞樂見、形式多樣的活動中進行有效的活動。

三：活動中的感受和認識

1、親身參與實踐，注重親歷、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗。

2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學會認知、發(fā)展學生的動手能力，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩�用信息的能�?/p>

5、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力，獨立思考，標新立異，大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，并積極主動地去探索，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

6、在實踐活動中，也存在著許多的困惑，遇到了很多的困難：信息技術(shù)本身就是綜合實踐活動的內(nèi)容一部分，綜合實踐活動的開展，確實需要信息技術(shù)。我們在活動過程中發(fā)現(xiàn)，學生獲得信息有困難，在搜集、處理信息的過程中困難重重。我們要盡快提高學生的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用水平。

四、具體實施方案：

以學生為本，以學生的學校生活、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題、社會問題、自身問題和文化問題為主，進行綜合實踐課程的實施，并強調(diào)與學生的社會實踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育于一體，來體現(xiàn)活動主題的綜合性。

1、加強學習，更新觀念、提高認識。

綜合實踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程，也是這次新課改中的一個難點，如何突破這一難點：首先組織本年級教師認真學習理論，從思想上提高認識，了解小學綜合實踐活動課程的理念、性質(zhì)、特點、目標、內(nèi)容、原則、評價及管理。

2、積極行動，努力探索、使綜合實踐活動多樣化。

綜合實踐活動課程是一門全新的課程，在新課改的教育平臺上，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然、研究自然；跟隨父母一日，體驗父母的勞動辛苦等等；與學科教學相結(jié)合，如語文課前的查閱背景資料，課后拓展背景資料等等；充分利用學校的已有設(shè)備，開辟校外活動基地，加強學校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系。如參與敬老院等社區(qū)服務(wù)和社會實踐，、拓寬綜合實踐活動的渠道。

3、投入實踐，讓學生走進綜合課程。學生最感興趣的是活動，在活動中他們能鍛煉自己的動手能力，操作能力和合作能力，因此，我們?nèi)�年級老師結(jié)合學生的年齡特點，組織了各種各樣的實踐活動，我們讓學生飼養(yǎng)小動物，如小青蛙、小金魚。種花、養(yǎng)草，如種植水仙花，大蒜和蘭花等，開展制作賀卡比賽，結(jié)合大隊部的讀書節(jié)活動，我們開展了“我與好書同行”讀書、讀報活動，并讓學生撰寫了讀后感，舉行了講故事比賽，還組織了合唱比賽。在眾多的比賽中學生的能力得到了鍛煉，學習興趣和生活情趣都得到了提高。我還帶著學生走出校門，參加社會實踐活動，春游讓學生開闊了眼界，通過網(wǎng)絡(luò)看愛國主義電影，讓學生受到愛國主義教育的洗禮。

總之，綜合實踐活動的內(nèi)容應(yīng)該是豐富多彩的，我將不斷挖掘、開發(fā)、

利用無限的課程資源，給學生創(chuàng)造廣闊的令生命自由生長的空間，讓綜合實踐活動展現(xiàn)其獨特魅力，創(chuàng)生出一片片更為耀眼的風景。

擴展閱讀：三年級綜合實踐活動下冊工作計劃

三年級綜合實踐活動下冊工作計劃

一、教材分析：

九年義務(wù)教育新課程規(guī)定39年級開設(shè)綜合實踐活動課。綜合實踐活動課程要求采取活動項目的方式實施，強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。在課程實施中，加強信息技術(shù)教育，培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)的意識和能力，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工，形成初步技術(shù)能力。研究性學習每學期組織12個研究課題獲項目，根據(jù)研究課題的難易程度，安排不同的課時；社區(qū)服務(wù)活動和實踐美學其進行23次活動；勞動與技術(shù)教育課按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。

二、教學目標：

1、通過本學期的綜合實踐活動工作，不斷調(diào)動學生學習知識的興趣及主動性、自覺性和參與性，不斷增強自信心，樹立為校、為班爭光的遠大理想。

2、通過培轉(zhuǎn)，全面提高學生探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究方法，發(fā)展了綜合運用等綜合能力為教學質(zhì)量的全面提高，奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、針對學生的實際，以及他們的認知規(guī)律，加強它們創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實際的應(yīng)用能力，做到學以致用。

4、讓學生掌握本冊的綜合知識，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。

三、教學進度安排表：

周次教學內(nèi)容（單元章節(jié)題目）課時數(shù)備注1/2第一節(jié)珍惜時間認識鐘表3第二節(jié)保護我們的心靈之窗眼睛2124/5第三節(jié)爭做護綠小使者5/6第四節(jié)神奇的七巧板27/8第五節(jié)學做毽子9第六節(jié)巧手折紙21221210/11第七節(jié)小小手抄報12/13第八節(jié)打結(jié)14第九節(jié)不倒翁探秘15/16第十節(jié)學會安全用電

教學內(nèi)容（單元章節(jié)題目）周次課時數(shù)備注第一節(jié)珍惜時間認識鐘表第二節(jié)保護我們的心靈之窗眼睛第三節(jié)爭做護綠小使者1/234/5212第四節(jié)神奇的七巧板5/62第五節(jié)學做毽子第六節(jié)巧手折紙第七節(jié)小小手抄報第八節(jié)打結(jié)第九節(jié)不倒翁探秘第十節(jié)學會安全用電

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