思品國培學習總結1

國培學習總結

.剛開始我接到通知時十分不高興，因為讓我參加的是在我們農(nóng)村小學上至領導下到老師、學生、家長都不重視的思品課的培訓。但我一登上網(wǎng)絡開始學習便心花怒放。經(jīng)過培訓，收獲頗豐.國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會��！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著�！备兄x教育部和基地學校給我們搭建的這一學習平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己。

首先，學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家大事，日復一日，永無止境。我雖然不是教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。其次，我覺得這次培訓，給了我無窮的力量，增加了我投身思品教育的信心。它就像一根指揮棒，堅定了我前進的腳步，是我覺得自己有使不完的勁，國培中提到的一些教學方法，也正是我屢次實驗的方法。我以前還在猶豫：我這樣教學，算不算與他人教學背道而馳呢？別的教師關注的是教學成績，把僅有的一周一節(jié)的思品課都上語、數(shù)了，一個學期下來思品課本新新的，而我不但堅持上，而且好好上，雖然別人體會不到，但作為班主任的我，覺得效果非常好，學生的品德修養(yǎng)上去了，成績自然提高了。通過這次國培我更加堅信我的道路是對的。再次，自己在反思中提升。

一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中反思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。通過培訓我深深的認識到，思品課的重要性，在農(nóng)村小學切實開展思品課的必要性，我們每一位老師都應該重視學生的思想品德教育，都應該在各個學科中滲透思想教育。

總之，選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無私奉獻的心，帶著對孩子全部的愛走上崗位，關注學生的身體，思想等各個方面的健康發(fā)展。在今后的工作中，努力做一名領導信任、家長信賴、孩子敬佩的好老師，用自己的努力、勤奮來證明自己的價值，在今后的教育教學實踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風采。

擴展閱讀：國培小學思品學習總結

眨眼間，這次國培已盡尾聲，想想這段時間的點點滴滴，無數(shù)滋味涌上心頭。

當接到學校的通知，能有機會參加這次國培時，我的心情無比激動，但同時也有些擔心。激動的是能參加這次國家級的培訓，真的是一個鍛煉自己、磨礪自己的好機會；擔心的是學校的硬件條件不夠好，怕不能很好的完成這次任務。為了能順利地完成這次培訓，我毅然決定購買一本筆記本電腦，這樣能為我的學習創(chuàng)造最好的條件，讓我的學習方便快捷多了。

剛剛培訓的前兩周還有些摸不著頭腦，不知道自己應該完成哪些作業(yè)，不知道應該參加哪個項目的培訓，后來，我們班成立了一個QQ群，在指導老師的幫助下，漸漸地熟悉了自己的操作平臺，熟悉了自己的工作室，心情非常高興。其實一直以來就想要在網(wǎng)上多多學習，找些有用的東西能幫助到自己的教學，但是苦于沒有一個強大的網(wǎng)絡平臺，就像散兵游勇一樣，東打一槍、西晃一槍，沒有個目標，現(xiàn)在好了，有了國培這么大個網(wǎng)絡平臺，立刻讓我有了家的感覺，而且在國培上，羅列的知識相當?shù)南到y(tǒng)化，歸納得很好，知識結構非常清晰，讓人一目了然，學習了過后，讓我受益匪淺，以前在教學中遇到的問題也迎刃而解，有種豁然開朗的感覺。

在這次國培中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時在教學中的經(jīng)驗總結都能互相交流，同時，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問題得到了最好的解決。網(wǎng)絡平臺也解決了時間空間的限制問題，

平時，我們在學校忙于教學，也抽不開身去別處學習，學習的時間、空間很受限制，但是，通過這次培訓，我感覺網(wǎng)絡的學習模式真的不錯，只要在電腦面前，就能和教育專家、教學骨干直接對話，這樣的學習機會真的是難能可貴。

在這次國培中，還學習了很多位名師的教學實錄，這對我平時的教學工作有直接的指導意義，讓我印象深刻的是竇桂梅老師上的《林沖棒打洪教頭》一課，可謂精彩絕倫，自嘆不如。首先，從教師的語言上看，就很特別，《水滸傳》最初是口耳相傳，所以竇老師整堂課都帶說書的味兒，正如竇老師說的“什么樣的體裁還它什么樣的味兒”，這是我以前從未體驗過的，原來課文可以用這種口吻來講解；其次，竇老師豐富的表情和肢體語言，讓學生加深了對文本的理解，并且這種激情的狀態(tài)貫穿整個課堂始終，真是望塵莫及；最后，讓我收獲最大的就是竇老師教會了學生一種閱讀方法，那就是朗讀，細細的朗讀，朗讀是理解，朗讀更是發(fā)現(xiàn)，并且要把這種理解、發(fā)現(xiàn)送入閱讀中去。整堂課給我的啟發(fā)很大，在今后的閱讀教學中，我應該向竇老師學習，將這種激情帶給學生，用我的語言、表情、肢體語言等解釋文本，讓學生立足文本，去理解、去發(fā)現(xiàn)。

總的說來，這次國培讓我學習到了很多很多，我希望這次培訓結束后，這個網(wǎng)絡平臺不要關閉，讓我們以后遇到什么問題，也能及時有效地找到一個地方能夠解決，不再像以前漫無目的，像無頭蒼蠅一樣。國培讓我找到了一種家的感覺，希望這種感覺能繼續(xù)下去！

教育是一片海，

不必以扭曲自己改變本色為代價，

且能收獲幾朵浪花，幾串彩貝，幾行足印，

我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍……”

上面這段話是自己很喜歡的一個名師所說的，在這辭舊迎新的歲末，201*年我最重要的一段經(jīng)歷，即將畫上美好的句號的時刻，在靜夜回味記憶的時候，腦海里最先閃動的就是這段話！……

三個月的國培學習，

就如生命里一道美麗彩虹色彩斑斕，國培學習三個月的時空，就如生命中一次小小的輪回，

真正幸福的人生不在于細數(shù)自己的輪回，甚至也不在于問訊收獲，

而是安心欣賞著生命輪回劃過的漂亮的弧線，那弧線雖有伴隨痛苦的曲折蜿蜒，卻因為只屬于自己，因此是美麗的：

“生活處處有課程，一言一行皆教育”“人無我有、人有我特、人特我精“

肖成全老師總是能躬下身征詢我們的意見，風吹過，了無痕，

記憶中肖老就如這明了的清風，

在幾多迷茫中又似乎找到些許前行的方向！……

“微笑是女人最好的化妝品，微笑時我們教者最好的課堂語言，微笑就如這冬天的暖陽溫暖的沁人肌骨，微笑是人類美麗的表情，

微笑是教師送給孩子們最好的禮物，微笑是每個人最容易擁有的財富，

微笑著的老師并不意味著不嚴格要求學生””優(yōu)雅的盧瑛老師告訴我們：

一個優(yōu)秀的教者不僅是傳授給孩子們知識，而是積極地影響著孩子們，

讓孩子們學會自信、學會快樂、尋求成功！！……

燕子去了又來,楊柳枯了再青桃花謝了又開.

我們曾經(jīng)赤裸裸地來到這世界,轉眼間也將赤裸裸地回去吧?所以唯有努力留下些痕跡，在記憶里留一些珍貴的回憶，才不會“老大徒傷悲”

成大偉老師總是語重心長的提醒我們，活在當下，珍惜現(xiàn)在，愛自己所以要栽培自己！……

“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然�！啊�…國培學習中為我們講學的劉大春老師，比鄰家大叔還親切的長者，

洋洋灑灑兩個多小時的講課聽得我們，就如這黯然的銷魂，迷途忘返，

以至于下課了我們也狀態(tài)依然，沒有下課的沖動與喜悅，留下的是無盡的回味與思考！……

“文化是一種傳承。

文化是一種尊重，文化是一種尊嚴，文化是一種包容和愛心，

文化沒有好的和壞的，只有先進的和落后的。”“人無情懷就如花無香氣”

馬岷興老師解讀的數(shù)學文化在記憶中是何等的深刻�！�…

給孩子好吃又有營養(yǎng)的數(shù)學，讀懂教材，讀懂學生，讀懂課堂，讀懂自己

劉慶華老師的到來，不僅提升了自己，

而且讓我再次重溫了青羊那份熟悉的溫暖！……

“站起來真高大”，

“一個優(yōu)秀的人應該是懂得與人為善，成人之美，常懷感恩之心”“簡單才不簡單，糊涂了才不糊涂”“有問題才是沒問題，沒問題才是有問題”

“人的成長和樹木差不多，有人一年四季都在成長，有人卻到了冬天還會冬眠，甚至還會枯黃死掉”

“自學不一定成才，但成才一定要懂得自學”

“一個人的尊嚴全都在他的思想，人因為思想而偉大”“有文化的課堂才是有價值的課堂”“何為好課：立意高、氛圍好、效果優(yōu)”此刻記憶中的康永邦校長，

是個具有博大精深教育策略和教育智慧的校長！……

“窮則獨善其身，達則兼善天下”

“一個團隊需要靈魂，也許他不是行政，但絕對是技術核心”“教師越聰明，學生卻越容易愚笨”

“教師的雷鋒精神往往造就孩子們的懶惰精神”“一堂好課，對于學生少作要求，多做引導”

“學生會說的教師不說，學生會做的教師不做，學生會思考的教師不替代，這就是所謂的引導……”……

201*年11月2日的學習講授者是一個熟悉的人，一個在近三年里都影響著我為人做事的人，他溫文爾雅卻又熱情似火，他一表人才卻又似鄰家大哥，

他是一位每年都與教師斗法敢于上課的一位教研員，他就是這三年來我在青羊骨干培訓的班主任吳天飛老師。如此老師亦師亦友，受益無窮！……

“自尊者，尊人”、“自信者，信人”、“自愛者，愛人”……四川教育學院李小融教授

為我們講授《什么樣的教師是好教師》和《什么樣的課是好課》，讓我靜靜思考過，咀嚼著學習，我覺得一個好老師，其實很平常、很低調(diào)，

也許根本說不出到底哪里好，哪里不好，只是有點很重要，

就是在不知不覺中對學生有著重要的影響，這種影響應該是潛移默化的，很難察覺的那種。也許當離開以后，也許若干年以后，

暮然回首，

孩子們長大成人后，他們的風度，他們的舉止，他們的性格，他們的品行，他們的思想，

很多都沾上了這個老師的味道！�。　�…

一個人即使看了一千部電影，也許還是不能去演好一部電影，但要想當好一個演員，就必須從第一部電影開始，

也許當演到第10部、20部、30部的時候……也許就是一個好演員了。。。同樣面對成長，

如果我們只是停留再觀摩的層面上，那即使是觀摩上千節(jié)課，終究還是平平庸庸而已，

龍泉驛區(qū)教研員鄭大明老師讓我知道了：只有行動與反思，

才是教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路…………

不要著急，沒有一步登天的學生（教育是一種慢的藝術）不要苛求，沒有十全十美的人（教育是一種賞識的藝術）不要放棄，沒有不可求藥的學生（教育是一種堅持的藝術）不要發(fā)火，沒有不可饒恕的學生（教育是一種寬容的藝術）不要生氣，沒有不犯規(guī)的學生（教育是一種隱忍的藝術）教院的唐安奎老師一課讓我讀懂了教學的藝術！……

“天性為師，一個人生下來都有一個最好的老師那就是自己”“關鍵看個人對待學習的態(tài)度”

“請注意你的思想，它會成為你的語言；”“請注意你的語言，它會成為你的行為；”

“請注意你的行為，它會成為你的習慣；”“請注意你的習慣，它會成為你的性格；”“請注意你的性格，它會決定你的命運！”每個人內(nèi)心深處都有屬于他自己的純真，只是生活在這個世界扮演的角色不同而已，云南師大的朱維宗教授不僅是在授課，更是在指引我們向光明之處！……

今年的冬天氣溫異常，有時溫暖如春，陽光溫暖得醉人；

而時而又風雨飄搖，落雪紛飛，夜闌人靜，在這安靜的夜里，

梳理著三個月的學習歷程，才發(fā)現(xiàn)記錄了好多，

一篇小小的總結又何其能囊括所有，

張曉霞、盧雄、胡曉、陳國英、黃翔、譚瓊、李芹等等……上課的情景如在眼前，

經(jīng)歷是一種財富而此番學習更是一種恩賜！……

歲月的長河里，

總會有許多蜿蜒的小溪在它博大的胸懷里匯聚。今天國培學習的我們就如這涓涓的溪流，從最初的各自蔓延流淌，到今天一起歡快的奔流不息。如此幸運，此遭的相逢，

國培我們相加的100名學友，不，

還有兩位可愛的班主任牟天偉、李涵老師，牟老師天性善良，盡心盡責，李老師默默工作，甘于人后，三個月的時間里，

我們102個人組成的大家庭，

擁有數(shù)不完的溫馨記憶！

明天就是我們踏上各自歸家的旅程，明天的離別，

應該是一種不需要時常被想起的掛念，因為一切早已深深地埋在我們的心間�，F(xiàn)實里，

我們都有著各自忙碌的生活，

所以今后我不會去介意你是否每天都會和我聯(lián)系，也許從今以后我們都沒有來往，但這并不代表遺忘，

也許在川流不息的茫茫人海，突然會有種陌生的熟悉，那也許就是因為想起了你。其實這樣淡淡的就好，如有如無的思念，有意無意的眷戀，不刻意去渲染什么，只要擁有這些溫馨的記憶，

就會在我們彼此生命的旅途上鐫刻下一段永恒芬芳的回憶！感謝國培，感謝老師，

感謝生命中遇到的你們和我們！��！

學員培訓帳號：xy5010053學員姓名：魏毅

所在學校名稱：兔街中學培訓所在班級名稱：威寧初中數(shù)學2班

這次有幸參加了貴州省農(nóng)村中小學骨干教師遠程教育的培訓，首先感謝學校領導給了我這次培訓學習的機會。在這一個多月的培訓學習中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告，并對我校老師進行現(xiàn)場觀摩，對我的感受很深，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還

存在一些問題．但是，這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我這一個多月的學習作如下總結：

一、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀

通過這次國培學習，結合我班實際，使我深刻的意識到作為跨時代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天，就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革，教學方法不創(chuàng)新，個人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。

今天，在我們這些農(nóng)村中小學可能還不能體現(xiàn)，知識媒體的進步和信息時代的快速傳播，但學生可說也是見多識廣，知識量也在飛速增長。學生除課堂學到的知識外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況，我們老師也只有不斷的學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見，作為一名教師，應同時具備雙重身份：既是教師，又是學生，教師為“育人”而學習。

作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)學習，使之達到活到老，

學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法，新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。二、積極實踐，提高教育教學

實踐是檢驗真理的唯一標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣。

充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家、學者或有經(jīng)驗的教師，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下，我的思想受到極大的震撼：平常我在兔街中學這所邊遠的農(nóng)村中學上課，考慮的是如何上好一堂課，對于學生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向！三、改變工作方式，謀求共同發(fā)展

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習數(shù)學的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。雖然我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點點的傷感，但是讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。相信自己，別人能做到的，我經(jīng)過努力一定也能做得到。

四、國培緣，網(wǎng)絡情

在這次國培中專家、輔導員也讓我很感動。在我們這些農(nóng)村中學，停電，網(wǎng)絡不穩(wěn)定等因素給我們的培訓帶來很大的困難。在兩次專家組的學科答疑指導現(xiàn)場我都沒能親臨感受，真是此次培訓的一大遺憾。還好在輔導老師的幫助下，我最后才在專家組的討論區(qū)發(fā)了帖子。

專家們這么冷的天還和我們這些學員們在線研討，不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導老師們的工作態(tài)度。每位學員的作業(yè)他都要認真的評判，給出自己的一些教學建議。大家都只知道培訓期間的簡報都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時候，輔導老師還在做著簡報、公告等。

最讓我感動的是，連我們提的問題輔導老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題，那應該沒什么，但是我知道，輔導老師肯定不止回答一個人的。還有就是還要看我們的培訓感言等，反正我能感受到輔導老師整天都在網(wǎng)上輔導著我們。五、展望未來

在今后的教學活動中，我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡學習，利用網(wǎng)絡成長；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻，踏踏實實的工作；理論結合實際，實現(xiàn)自己的教育夢想。

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