201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)

201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)

一、對高二聯(lián)考的分析總結(jié)：

該試題為北江中學(xué)高三備課組長出的試題，與高三模擬試題難度相當(dāng)，是對各項基礎(chǔ)知識掌握的一次綜合考核。各校普遍反映磁帶錄音效果太差，甚至影響到學(xué)生的答題心情。失分情況各校基本一樣。雖然題目有難度，但八校中仍有學(xué)校均分達95分說明他們基礎(chǔ)打地牢，學(xué)生已具有一定的綜合實力。我校則要在高三的復(fù)習(xí)中一手抓基礎(chǔ)鞏固，一方面要進行綜合題的強化訓(xùn)練，以迎頭趕上。

二、對高三備考思路的總結(jié)：

交流的重點放在對高三備考的研究上。可貴的是大家都毫不保留地把各自的思路和做法娓娓道來，并提出疑問向他人討教。我感到高興的是我校英語組的思路和做法及所用材料與各名�；�本一致。有些地方我們還做地更細。討論后我們就以下幾方面達成一致看法：

1.切實調(diào)動并保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生肯動手、動腦，完成要求做的練習(xí)。

2.“得單詞者得高考”抓好詞匯是關(guān)鍵。詞匯復(fù)習(xí)要貫穿復(fù)習(xí)的始終。我們將利用好早讀“一紙通”、課堂聽寫、課文挖空聽寫等形式鞏固3，500詞。

3.利用好系統(tǒng)復(fù)習(xí)書；

該書是對基礎(chǔ)知識的精講精練，抓好學(xué)生完成，及時評講。4.大、小作文系統(tǒng)練習(xí)：

每周一套練習(xí)。根據(jù)題材、體裁分類按序復(fù)習(xí)。學(xué)生互改與教師批改相結(jié)合。學(xué)生更正表達失誤處，背誦并能默寫出正確表達。教師編輯作文秘笈供學(xué)生背誦。5.尖子生輔導(dǎo)：各班要列出尖子生名單，跟蹤輔導(dǎo)。

擴展閱讀：201*屆高三第二學(xué)期政治備課總結(jié) 201*.6

201*年上學(xué)期備課組工作總結(jié)

高三政治備課組舒象恒

本學(xué)期，我高三政治備課組堅持以科學(xué)發(fā)展觀、高中新課程理論、201*年高考考綱和我校“二五發(fā)展規(guī)劃”為指導(dǎo)，以落實“科技興校”、“科研強�！睘樽谥迹�以研究高考政治教學(xué)、提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，繼續(xù)推進集體備課，充分發(fā)揮教師合作優(yōu)勢，群策群力備戰(zhàn)201*屆高考。

1、科學(xué)部署并指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)，落實教學(xué)任務(wù)

上學(xué)期，我們結(jié)束了高考政治學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)。為了進一步提高高考教學(xué)的實效性，從本學(xué)期開學(xué)之初，我們就召開了備課組會議，集體討論，科學(xué)安排了教學(xué)進度。按照教學(xué)進度，本學(xué)期政治教學(xué)分為第二、三輪綜合復(fù)習(xí)和考前綜合復(fù)習(xí)三個階段。其中第二輪復(fù)習(xí)是按教材分十二專題進行復(fù)習(xí)教學(xué)，時間是從2月中旬到3月底；第三輪是精選十個時政熱點進行專題探究教學(xué)，時間是從4月1日到4月底；考前綜合復(fù)習(xí)時間是從5月1日到高考，主要內(nèi)容是對學(xué)生進行文科綜合選擇題訓(xùn)練、政治學(xué)科主觀題訓(xùn)練、考前糾錯訓(xùn)練、考前回歸教材鞏固基礎(chǔ)知識和迎考心理與技能指導(dǎo)。在備課組的統(tǒng)一安排下，我們按預(yù)定計劃，統(tǒng)一進度，有序指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，如期完成了教學(xué)任務(wù)。通過綜合復(fù)習(xí)，我們以突出主干知識為重點，以構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)為主線，以全面提高學(xué)生素質(zhì)和能力為目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活生活與哲學(xué)的基本知識、基本原理，并結(jié)合時政熱點教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)擴展知識，分析說明材料，提高學(xué)生分析和解決問題的能力，為迎接高考作好了充分準(zhǔn)備，打下堅實基礎(chǔ)。

2、加強集體合作，共同備戰(zhàn)高考

集體備課是高三備課組活動的重點。本學(xué)期，我備課組繼續(xù)發(fā)揚合作共進的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，進行分工合作，共同應(yīng)對高考。在第二輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們按專題進行分工協(xié)作，制作課件、編制習(xí)題和試卷，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)鞏固知識，提高對知識的運用能力；在第三輪復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們共同精選時政專題，精心選擇角度，設(shè)計探究性問題，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合運用能力；從5月初開始，在綜合復(fù)習(xí)教學(xué)中，我們共同精選時政素材，設(shè)計綜合習(xí)題；精選綜合試卷，進行綜合訓(xùn)練；設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本；共同研究個案，對學(xué)生進行心理指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生做好迎考準(zhǔn)備。

在教學(xué)中，我們進行集體備課，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和進度、統(tǒng)一編制試卷和練習(xí)；互相聽課、評課，取長補短，共同進步；在課后，每個成員都積極思考，廣泛收集教學(xué)資源，獻出自己最拿手的教學(xué)設(shè)計和最滿意的教學(xué)資料，實行資源共享；共同精選時政熱點，科學(xué)設(shè)計問題，指導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習(xí)；針對教學(xué)中存在的疑難問題和個案事例，共同商討，集體研究解決辦法和方案。由于集體備課，教學(xué)水平集體提高，教學(xué)效果明顯，學(xué)生政治科（文綜）考試成績普遍提高。

為全面提高學(xué)生的文綜素質(zhì)，我們政史地綜合科目教師之間經(jīng)常性地進行交流與協(xié)作，共同探討熱點問題；特別是從3月初開始，在年級組的安排下，我們利用周六晚上，對學(xué)生進行了十一次文綜測試。每次測試出題前，我們政治科教師之間、以及政史地教師之間團結(jié)合作，精心選題，流水閱卷，共同總結(jié)提高；從5月初開始，我們政史地教師圍繞“落實科學(xué)發(fā)展觀”、“三農(nóng)問題”、“民生問題”、“政治文明建設(shè)”、“生態(tài)文明建設(shè)”、“對外交流與交往”等熱點問題，共同研究、探討，精心設(shè)計綜合問題，對學(xué)生進行綜合訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生文科綜合素質(zhì)。

3、堅持因材施教，全面提升學(xué)生文綜合素質(zhì)

“得綜合者得天下”、“重綜合者得高分”，加強文綜教學(xué)，是高三第二學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)的重點。為了全面實現(xiàn)201*年高考學(xué)生上線人數(shù)超200人、高考錄取人數(shù)突破240人、力爭有文科有1-2人上“北大、清華”的奮斗目標(biāo)，我們更加重視文綜教學(xué)，加強文綜輔優(yōu)工作。從開學(xué)初，在高三年級組教學(xué)重心“轉(zhuǎn)移”的安排下，我們就堅持每個周末晚上開展文綜測試，進行綜合訓(xùn)練。在加強訓(xùn)練的同時代，我們繼續(xù)開展各班的“輔優(yōu)”工作，將A層次班級（104、105班）的前5名學(xué)生作為重點輔導(dǎo)對象，統(tǒng)一印發(fā)資料，實行“面批面改”，突出“尖子生”培養(yǎng)，促進他們最大化地發(fā)展；在課堂教學(xué)和平時練習(xí)中，關(guān)注A層次班級的前30和每個普通班的前5名學(xué)生，作為一批本科培養(yǎng)對象，重點培養(yǎng)他們的政治學(xué)科思維能力，突出科目優(yōu)勢；以他們的示范作用帶動全體學(xué)生對政治科目及文綜科目的學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生的文科綜合素質(zhì)。

對于部分基礎(chǔ)較差、學(xué)習(xí)欠主動、學(xué)習(xí)方法欠科學(xué)的“后進”學(xué)生，特別是音樂、體育和美術(shù)特長班（112和111班），學(xué)生基礎(chǔ)特別差，我不放棄。在充分尊重學(xué)生人格及意愿的基礎(chǔ)上，我們進行個別談心、交流，加強思想教育、方法

指導(dǎo)和興趣引導(dǎo)，加強心理溝通和心理指導(dǎo)、進行前途和理想教育；以鼓勵為主，引導(dǎo)他們提高學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，逐步提高學(xué)習(xí)成績，加強基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。為了指導(dǎo)學(xué)生全面掌握基礎(chǔ)知識，我們以基礎(chǔ)知識填空、哲學(xué)原理歸納等形式，印發(fā)學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，狠抓基礎(chǔ)，力爭文綜突破180分（政治突破70分）。

知識是基礎(chǔ)，能力是關(guān)鍵，覺悟是歸宿，行動是目的。在教學(xué)中，我們堅持思想政治課教學(xué)的“三維”目標(biāo)，以人為本，因材施教原則，從每個班級、各個學(xué)生的特點出發(fā)，堅持班級教學(xué)與個別指導(dǎo)相結(jié)合、知識目標(biāo)與能力覺悟目標(biāo)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、信心、人格品質(zhì)及身心健康的全面發(fā)展。結(jié)合實材料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，全面實施素質(zhì)教育，引導(dǎo)他們熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，和諧發(fā)展，做“四有”新人。

4、堅持理論聯(lián)系實際原則，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

理論聯(lián)系實際是高中政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的重要內(nèi)容。本年度國內(nèi)外時政熱點較多，為了有效培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際運用知識分析問題和解決問題的能力，我們共同研究，精心收集、整理時政資料，設(shè)計了結(jié)合本年度熱點，如黨的十七屆五中全會精神推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、加強和完善國家宏觀調(diào)控保持經(jīng)濟平衡較快發(fā)展、紀(jì)念辛亥革命100周年、改善民生、航天新跨越與科技創(chuàng)新、節(jié)能減排、關(guān)注“三農(nóng)”、建設(shè)社會主義政治文明、加強國際交流與合作、全國“兩會”精神等10個時政專題，圍繞“是什么”、“為什么”、“做什么”、“怎樣做”、“體現(xiàn)什么”等問題，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)學(xué)生綜合運用經(jīng)濟生活知識、政治生活知識、文化生活知識和哲學(xué)知識，從不同角度解讀材料，分析問題和解決，進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力、綜合運用能力和創(chuàng)新思維能力。通過探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生開拓了視野、拓展了思維，學(xué)會了運用，全面提高了分析問題、解決問題的能力和表達能力、綜合素質(zhì)和學(xué)科綜合能力、文科綜合能力和創(chuàng)新思維能力；學(xué)會了自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，這對于他們的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展，必將產(chǎn)生深遠影響。

5．加強高考信息研究，注重信息的處理與整合

高考教學(xué)需要必要的信息，更需要靈活處理信息與教學(xué)的關(guān)系。從4月中旬

開始，我們成員分工協(xié)作，認真研究前兩年各地的高考真題和今年的高考考綱，收集北京地區(qū)有關(guān)高考信息，并進行歸納整理，先后印發(fā)了《201*年全國統(tǒng)一考試大綱（政治）》、《高考哲學(xué)原理及應(yīng)用舉例》、《高考政治主觀題答題萬能公式》、《考前各地信息試卷薈萃》，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀考綱，掌握重點哲學(xué)原理，理清答題思路，關(guān)注熱點問題，全面掌握學(xué)科知識和政治學(xué)科思維方法。由于指導(dǎo)到位，據(jù)學(xué)生反映，今年文綜試卷政治四道主觀題中，其中14分的哲學(xué)試題是《考前各地信息試卷薈萃》中的現(xiàn)題（僅材料不同），12分的政治生活試題剛好套上《政治主觀題答題萬能公式》，14分的經(jīng)濟生活試題和12分的文化生活試題則有“似曾相識”之感。所教學(xué)生普遍認為今年文綜政治、地理試題做得順手，對文綜考試充滿信心。

6．指導(dǎo)學(xué)生糾錯訓(xùn)練，查漏補缺，提升學(xué)生能力

學(xué)生能力的提高需要教師的培養(yǎng)，也需要自身的總結(jié)和積累。指導(dǎo)學(xué)生收集錯題、分析錯誤原因、糾正錯誤，有利于綜合能力的提高。由于學(xué)生在知識缺陷、分析失誤、以及審題大意等多方面的原因，學(xué)生在每次測試中都不同程度地留有知識的“盲區(qū)”，或思維的“盲點”。為幫助學(xué)生走出“盲區(qū)”、克服“盲點”，我經(jīng)常性地要求學(xué)生收集錯誤、積累錯誤、整理錯誤、分析錯誤、糾正錯誤；從高考前的20天開始，特別強調(diào)學(xué)生要在回歸教材的同時，重視糾錯，在“回歸”中鞏固知識，在“糾正”中深化理解知識，全面提升綜合素質(zhì)和知識運用能力。

7．重視心理指導(dǎo)和應(yīng)試技能指導(dǎo)，全面提高應(yīng)考水平

充分發(fā)揮主觀能動性需要保持良好的精神狀態(tài)，掌握科學(xué)的方法。學(xué)生只有在良好的心理狀態(tài)下，才能夠充分發(fā)揮潛能，才能進行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，也才能在高考中正常發(fā)揮自己的水平；只有運用科學(xué)的方法，才能提高做題速度，正確發(fā)揮水平，教出好的成績。在平時，我們注意結(jié)合教學(xué)進行應(yīng)試的方法訓(xùn)練和習(xí)慣培養(yǎng)，進行必要的思想教育和正確的價值觀指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，學(xué)會正確對待自己、善待別人，關(guān)心他人，學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，時刻保持良好的心理；從5月下旬開始直到高考前，我們更是注意加強心理指導(dǎo)，讓學(xué)生保持健康的身體和心理，充滿自信，保持樂觀主義精神，消除焦慮和緊張心理；注意培養(yǎng)學(xué)生細心的習(xí)慣和謹慎的態(tài)度，認真審題，把握題意主旨，在高考中真正考出自己的實際水平。由于注重引導(dǎo)，學(xué)生心態(tài)良好，注重審題、

注重表達，在學(xué)習(xí)中能夠不斷進步，在高考中能夠發(fā)揮出正常的水平。

8、組織開展學(xué)習(xí)和交流活動，提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)境界

我們繼續(xù)堅持每周召開一次備課會議，討論教學(xué)設(shè)計、試卷分析和高考信息；堅持組員之間互相聽課，并及時評課，相互學(xué)習(xí)；對教學(xué)中存在的典型案例進行研究，深入教學(xué)反思。繼續(xù)加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，更新教師理念和教學(xué)觀念，樹立新的教師觀、學(xué)生觀，轉(zhuǎn)變教師角色；組織成員加強時政學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)黨的十七屆五中全會精神等時政熱點，掌握黨和國家的方針政策、國內(nèi)外重大時事，完善和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，共同提高業(yè)務(wù)水平；集體開展個案研究，不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)；在成員之間互相開展進行信息交流，如：201*年3月成員陳秀龍到長沙一中參加“201*屆高考信息交流會議”后，我組及時組織召開學(xué)習(xí)匯報會，將學(xué)習(xí)情況、信息、教學(xué)感想及時反饋和傳達給成員，共同分享信息，豐富知識，增長見識。通過集體學(xué)習(xí)，我們進一步樹立了先進的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變了教師角色，掌握了先進的教學(xué)手段和科學(xué)的教學(xué)方法，提高了理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升了教學(xué)境界。

當(dāng)然，我們備課組在迎考工作中依然還存在諸多的不足之處，如：如何采取有效措施，進一步調(diào)動成員的積極性、強化合作意識；如何采取有效措施，進一步提高成員的整體教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)；如何進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教師角色和教學(xué)觀念，進一步提高教學(xué)境界；如何強化科研意識，培養(yǎng)成員的創(chuàng)新意識等等。這都有待于我們進一步探索，有待于我們在工作中進一步改正和改進。我們相信，在學(xué)校及教科室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我組在今后的工作中會做得更好。

201*年6月25日

友情提示：本文中關(guān)于《201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*屆高三英語科八校備課組長交流總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/420838.html

• 上一篇：初三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度