園藝術(shù)學(xué)科教研工作總結(jié)

藝術(shù)領(lǐng)域教研組教研總結(jié)

時(shí)間流逝，本學(xué)期我園教研工作即將結(jié)束，我們藝術(shù)教研組結(jié)合我園園本教研對(duì)藝術(shù)專題展開各項(xiàng)活動(dòng)，已經(jīng)取得了一定的實(shí)效，孩子們?cè)谝魳分斜M情地感受著美，表現(xiàn)著美。在201*年3月到6月開展了“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展”的教研，取得了一定的成績(jī)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，現(xiàn)做一下總結(jié)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，激發(fā)教師成長(zhǎng)

教研組是教師成長(zhǎng)的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究學(xué)習(xí)、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地。針對(duì)本學(xué)期教研課題《開展音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展》教研工作提出的任務(wù)，我們開展了相應(yīng)的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。運(yùn)用了集體學(xué)習(xí)與自學(xué)、小組學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，學(xué)習(xí)了《綱要》中＂新《綱要》與幼兒藝術(shù)教育改革＂領(lǐng)會(huì)《綱要》有關(guān)幼兒園音樂教育指導(dǎo)要求的精神，學(xué)習(xí)了從繪本《母雞蘿絲去散步》到音樂活動(dòng)的演變及學(xué)習(xí)了《馬塘鑼鼓響起來》等有關(guān)文章。課題開展之初，園內(nèi)老師對(duì)一些問題感到困惑，如，音樂欣賞活動(dòng)中，如何進(jìn)行名曲曲目的選擇？在音樂欣賞活動(dòng)中進(jìn)行名曲欣賞的方式、方法有哪些等等，于是我們就向?qū)＜艺?qǐng)教或者找到有關(guān)的文章學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容是大家需要的，所以，園內(nèi)每一位教師參與學(xué)習(xí)的積極性很高。帶著問題去學(xué)習(xí)，去深入的思考，然后把自己對(duì)問題的理解和思考記錄在教學(xué)筆記中，邊學(xué)邊研討，這樣的學(xué)習(xí)（商討式），每一位教師都感到研究的問題是解決自身教育上亟待解決的問題，便自覺地成為教研學(xué)習(xí)的主人，教師的主體意識(shí)增強(qiáng)了。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都在成長(zhǎng)著，不斷更新了教學(xué)思路和方法。

二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗(yàn)

我們結(jié)合教研課題，從最初的大量理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，首先從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí)。從各年齡班幼兒的年齡特點(diǎn)、教材確定、教案討論及教學(xué)準(zhǔn)備中，都做到了心中有數(shù)。小班組以游戲?yàn)榛�本活�?dòng)，讓音樂欣賞與游戲相結(jié)合，中班組則讓音樂欣賞活動(dòng)與表演、講述等方式相結(jié)合，這些多樣的方式都是在根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)開展實(shí)踐活動(dòng)，目的就是為了讓每一個(gè)幼兒都能大膽的感受與表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

中班教研組，劉艷老師上了一節(jié)音樂欣賞《春之歌》，當(dāng)初選擇門德爾松的名曲《春之歌》作為幼兒欣賞曲目時(shí)，我們進(jìn)行了深深地思考和恰當(dāng)?shù)姆治�。這首名曲悠揚(yáng)，節(jié)奏有明顯的變化，樂曲有著不同的樂段，從音樂圖譜制做上來看，有一定的難度。怎樣用簡(jiǎn)單吸引幼兒的圖譜去表現(xiàn)這首音樂呢？我們進(jìn)行了集體研討。課上，孩子們的表現(xiàn)讓我們大為感嘆，孩子們隨著音樂不同的樂段，融入到音樂之中，幼兒扮演著不同的角色，用自己的肢體言語表達(dá)著自己對(duì)這首樂曲的理解。并且小手，能隨著圖譜進(jìn)行對(duì)樂曲旋律及節(jié)奏的感知。應(yīng)該說圖譜的運(yùn)用使孩子們加深了對(duì)樂曲的最直觀的感知。

小班教研組則推選年齡最長(zhǎng)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的劉老師執(zhí)教音游欣賞活動(dòng)《小兔捉迷藏》，他們制定主題目標(biāo)符合小班年齡特點(diǎn)并進(jìn)行集體備課。我們?cè)谘杏懼�，反�?fù)傾聽音樂，只有自己熟悉音樂，才能帶動(dòng)孩子去感受理解音樂。我們以集體的智慧精心策劃每一個(gè)步驟，揣摩每一個(gè)問題的設(shè)置，組織精煉的語言。老師們把幾個(gè)月來對(duì)音樂游戲探究的精髓提煉匯成精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。我們還專門請(qǐng)來趙主任參加我們的課前研討，她給我們提出了寶貴的意見與建議。只得一提的是我們?cè)谶@次音游活動(dòng)中借助圖譜幫助孩子掌握音樂節(jié)奏、感受音樂的變化、理解音樂內(nèi)容，圖譜以簡(jiǎn)單明了形象性極強(qiáng)的益于孩子接受的圖形繪成，讓孩子一目了然。圖譜運(yùn)用的恰到好處，起到點(diǎn)睛的作用。本次活動(dòng)中，我們特別關(guān)注孩子游戲的情景性。為了創(chuàng)設(shè)更好的情景，老師為孩子們戴上小兔子頭飾，自己戴上兔媽媽頭飾，還系上圍裙，讓孩子身臨其境的進(jìn)行游戲，并且在游戲中這些情景得到充分的利用。而且游戲是有規(guī)則的，音樂游戲的規(guī)則是借助音樂而建立的。這次活動(dòng)的重難點(diǎn)突出，即節(jié)奏與游戲規(guī)則的掌握達(dá)成預(yù)期目標(biāo)、導(dǎo)入精煉，過渡順暢，問題具有開放性、有效性，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)，教師隨機(jī)指導(dǎo)化解了活動(dòng)中出現(xiàn)的小問題。也正是劉老師認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格加上全組老師的齊心協(xié)力，把一節(jié)常態(tài)下的老課欣賞，幼兒在活動(dòng)中充滿了音樂的游戲性、音樂性、趣味性，幼兒在邊演唱邊做游戲中體驗(yàn)了游戲的快樂，觀摩完這次活動(dòng)的老師們也紛紛贊許。

可見，教師在選擇音樂曲目時(shí)，一定要做到選擇適合幼兒，幼兒感興趣的曲目。這是因?yàn)榻處熞魳非榫车脑O(shè)置吸引了幼兒，才使得我們的活動(dòng)變得有聲有色。在活動(dòng)中，孩子們用自己的語言講著自己對(duì)樂曲的理解，用一個(gè)個(gè)小故事演繹著樂曲！應(yīng)該說，教師真正為幼兒提供了自由、寬松、真實(shí)而又豐富的音樂情景環(huán)境。我的這節(jié)音樂欣賞課，凝聚了團(tuán)隊(duì)的集體力量，每一位教師都參與了研究、學(xué)習(xí)和反思，使各自的教育理論不斷提升了，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富了。

三、優(yōu)化一日活動(dòng)、落實(shí)教研工作

開展“音樂欣賞活動(dòng)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展“的教研，我們將一日活動(dòng)中幼兒與音樂環(huán)境的互動(dòng)列入了教研工作重點(diǎn)，從不忽略日常教學(xué)。除了規(guī)定的音樂欣賞課的教學(xué)以外，我們還將此滲透在一日生活之中。例如，晨間活動(dòng)，每天每周都會(huì)讓幼兒在優(yōu)美的名曲音樂聲中去閱讀或者交流與游戲，抓住幼兒感興趣的音樂進(jìn)行音樂的熏陶。又如，在生活中，多創(chuàng)設(shè)一些音樂生活情境，可以讓幼兒隨意聽著音樂任意做動(dòng)作，任意去表現(xiàn)等。這樣的隨意性教學(xué)，使教學(xué)工作更具備了靈活性與興趣性，給予幼兒充分運(yùn)用音樂進(jìn)行交流與肢體交流，我們從日常生活中搜集幼兒感興趣的音樂進(jìn)行名曲的篩選，從日常反思中找問題，尋找入口，生成新的教學(xué)內(nèi)容，這樣不斷的整合學(xué)習(xí)，不斷的提高著教學(xué)質(zhì)量，使我們的教研工作由淺入深，在不斷深化著！

四、集體教研，群策群力，體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神

在每一次的教研之中，我們的老師始終采用著共同協(xié)商、共同分析，交流的合作精神，使教研活動(dòng)真正成為了我們互相學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)的地方！

四月份，小、中、大不同年齡班組的音樂欣賞的教研展示活動(dòng)，讓我們真正感覺到了“名曲”已經(jīng)在孩子們心目中扎根了，留下了最美最真的旋律。

大班李老師的音樂名曲欣賞活動(dòng)給了我們?cè)S多感悟和思考。這節(jié)課教師采取了“首尾呼應(yīng)”的方式，進(jìn)行了音畫合璧的創(chuàng)新活動(dòng)。孩子們?cè)诮處煕]有任何提示的前提下，讓幼兒一邊聽一邊畫出自己對(duì)此音樂的感受。展示后，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中存在的問題，通過分析，找出了解決問題的方法。在以后的教學(xué)中，我們會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，抓住教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，上好每一節(jié)課！應(yīng)該說，這節(jié)課體現(xiàn)了集體教師的智慧的結(jié)晶，充分體現(xiàn)了一種無法替代的團(tuán)隊(duì)精神。

教研是幼兒園教學(xué)質(zhì)量提高的重要前提，教研組則是開展園本教研的實(shí)體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托。一年下來，在這緊張而又忙碌之中，我們的教研組齊心協(xié)力，抓好各班級(jí)教研，不斷努力，不斷不摸索。正因?yàn)橛辛烁�耘，才有了一份真正的收獲！

在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，在以后的教研工作中，我們會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷完善，讓我們?cè)诮萄兄凶聣殉砷L(zhǎng)！

教研組組長(zhǎng)：王敬香

教研組成員：劉金秀、岳錦春。

201*年6月

藝術(shù)教研組教研總結(jié)

單位：漢時(shí)間：

沽四幼201*年6月

擴(kuò)展閱讀：學(xué)科教研工作總結(jié)

美術(shù)學(xué)科教研活動(dòng)總結(jié)

（學(xué)年度第二學(xué)期）

一、工作思路

根據(jù)教育部“第十三號(hào)令”精神和《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃》的有關(guān)規(guī)定，以及馬鞍山市教育局教研室，和雨山區(qū)教研室教研工作思路，以新課程實(shí)驗(yàn)推廣工作為中心，根據(jù)美術(shù)藝術(shù)的特征和現(xiàn)代教育教學(xué)的要求，深入開展美術(shù)課堂審美教育與課外藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合的教研教改活動(dòng)；積極提倡進(jìn)行課堂教學(xué)改革，以“美術(shù)綜合課”為突破口加強(qiáng)教師的課改意識(shí)，提高他們教科研能力，帶動(dòng)我區(qū)美術(shù)學(xué)科教育教學(xué)改革的深入開展，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)交流，全面提高我區(qū)美術(shù)教師的整體水平。一、主要工作

1、積極開展課堂教學(xué)研究，著重教師的教的方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，提高教學(xué)的有效性，支持鼓勵(lì)教師參加“區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”活動(dòng)，并從中選送節(jié)四課優(yōu)秀課參加市級(jí)“優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)”。通過這次評(píng)比活動(dòng)讓教師更加深入理解現(xiàn)代教學(xué)理念，更新教育教學(xué)觀念，提高教師駕駛新教材的能力，增強(qiáng)課后反思意識(shí)。

2、認(rèn)真開展新課標(biāo)教材使用的研究與實(shí)踐活動(dòng)，積極探索美術(shù)教育教學(xué)方法和途徑，體現(xiàn)以審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與美術(shù)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同美術(shù)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，努力追求一種自由、和諧、雙向交流的教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的發(fā)展，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、學(xué)習(xí)美術(shù)、享受美術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。增強(qiáng)教師教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究，以理論指導(dǎo)實(shí)踐又以實(shí)踐來促進(jìn)理論，把教學(xué)中的得與失及時(shí)總結(jié)成文字進(jìn)行推廣，我區(qū)教師撰寫的教學(xué)論文和教學(xué)案例分別榮獲省一等獎(jiǎng)國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，成績(jī)位列各區(qū)之首。

3、組織全區(qū)美術(shù)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流，為了促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的提高，在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，組織了首次區(qū)美術(shù)教師外出寫生，通過這次寫生加深并促進(jìn)了教師之間專業(yè)的交流與了解，以點(diǎn)帶面，使老師在教學(xué)的同時(shí)拓寬自己的藝術(shù)視野。積極倡導(dǎo)教師進(jìn)行多方面的業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，豐富擴(kuò)大他們的知識(shí)面，從而為課堂教學(xué)開拓更廣闊的空間。

二、師德建設(shè)

我區(qū)美術(shù)教師隊(duì)伍是一個(gè)有活力、團(tuán)結(jié)整體，教師堅(jiān)持以德育

人，樹立澹泊名利樂于奉獻(xiàn)的時(shí)代精神，對(duì)待區(qū)、市省級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參加。在全體教師的共同努力下“省編教材，省版美術(shù)作業(yè)本”順利通過初審復(fù)審并定稿發(fā)行。在大型活動(dòng)任務(wù)面前教師都能團(tuán)結(jié)合作，不計(jì)個(gè)人得失，及時(shí)有效的完成區(qū)教育局布置的各項(xiàng)任務(wù)。

總之過去的一年在區(qū)教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，區(qū)美術(shù)教研工作取得了很大進(jìn)展，教育教學(xué)取得可喜的成績(jī)，但成績(jī)已是歷史而問題依然存在，我將和全體教師一道繼續(xù)克服困難，圍繞教育教學(xué)這一中心努力工作，力爭(zhēng)把整個(gè)區(qū)美術(shù)教育教學(xué)推向一個(gè)全新的發(fā)展軌道。

二００年月

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