201*學年第一學期綜合實踐科組總結

201*學年第一學期綜合實踐科組總結

本學期我校綜合實踐科組通過活動，促進學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力提高。我們不但利用節(jié)日對學生進行愛國教育、感恩教育，還給機會讓學生動手操作，讓學生自帶有關材料和工具回來，老師們還注重在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

本學期，我校三至六年級開設綜合實踐課，綜合實踐老師均為兼職。

一、本學期綜合科組的主要工作有

1、結合學�；顒哟_定綜合實踐活動主題；結合十一國慶滲透愛國主義教育，各年級開展不同的主題活動。

2、各班的綜合實踐活動以小組形式，有計劃進行；

3、學生綜合實踐活動的作品展示在班級外墻，以手抄報、書法、繪畫等形式展出。

4、交流討論，總結工作中的經(jīng)驗。二、確定各年級的研究主題

綜合實踐活動的課程資源蘊藏于學生好奇的天性和教師敏銳的思維之中。有句詩說得好，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，綜合實踐活動的課程資源就是動態(tài)變化的，它處于一個不斷生成的狀態(tài)，它是一種“活頁資源”。引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，進行研究探討活動。

學校本學期的綜合實踐活動課題緊扣“十一”國慶節(jié)開展“愛國、愛黨、愛廣州”系列活動。以資料收集、繪制手抄報、班會課、文藝表演等形式進行。

本學期三年級是研究起步階段，研究主題是“我們身邊的糧食”四年級是“知識的寶庫”五年級時“聲音”三、課程實施有活力

各班級組成活動小組針對不同的主題提出自己的研究問題。開展各式各樣的小組活動。

通過活動，促進學生的動手能力、實踐能力、研究能力、創(chuàng)新能力等綜合能力提高。我們不但利用節(jié)日對學生進行愛國教育、感恩教育，還給機會讓學生動手操作，讓學生自帶有關材料和工具回來，老師們還注重在活動中培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

由于綜合實踐活動是一門具有開放性、生成性、綜合性的課程，所以在每一項活動主題的實施過程中，教師要豐富活動方式，要求學生盡可能多地進行活動設計、資料搜集、調(diào)查、采訪、實驗、設計、制作、社會宣傳、演示、表演、總結、交流、答辯、反思等學習活動；注重過程性資料的積累，并整理匯總。學生是最大的受益者，因為綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀，也為他們搭建了展示自我的平臺。

擴展閱讀：201*—201*學年度第一學期綜合實踐教研工作總結

201*201*學年度第一學期綜合實踐教研工作總結

一、指導思想

本學期，綜合實踐活動教研工作以素質(zhì)教育理論為指導，全面貫徹落實綜合實踐活動《綱要》的有關要求，結合學校特色和學�；顒�，以實踐為核心，以活動為載體，通過讓學生主動參與，親自實踐，組織各種研究性活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生觀察、分析和解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的綜合能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

二、工作目標：

1.構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

2.根據(jù)班級實際開展好綜合實踐活動，任課老師布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導學生開展好綜合實踐活動。

3.在校內(nèi)和社區(qū)開發(fā)綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞臺。

4.各年級備課組要制訂好年級組的活動計劃，鼓勵學生以小組合作探究的方式開展活動，注意積累活動過程中的資料，期末整理好資料上交教研組。

5.各年級指導教師可集中備課，相互交流，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。

三、工作思路

1.理論學習。借助學校的相關材料（書籍、光盤等）、網(wǎng)絡資源以及老師們的手頭上的資料，通過共享的方式，提高本教研組成員的理論素養(yǎng)。

2.專業(yè)引領。聘請專家到中心校指導教研活動為契機，通過組員主動請教的方式，獲取專家對我組教研以及學校綜合實踐活動具體實施的專業(yè)引領。

3.學習取經(jīng)。努力創(chuàng)建各種交流平臺，使教研組成員有更多的機會，到校外考察，學習相關的理論知識、借鑒同行們的先進經(jīng)驗。

4.加強教研活動。綜合實踐活動是一門全新的學科，要上好綜合實踐活動課，必須加強教研活動。學習各地先進經(jīng)驗，交流活動情況，進行教學反思，調(diào)整計劃內(nèi)容，把活動搞“活”、搞好。每月定期開展兩次教研組活動。

5.內(nèi)容開放。拓展綜合實踐活動的發(fā)展空間，整合語文、數(shù)學、藝術、科學、品德與生活（社會）等學科的資源，以學生的興趣為前提、以學生素質(zhì)的全面提高為宗旨，落實我中心校綜合實踐活動的具體實施。各年段可以根據(jù)各自的年級特點制定一個主題進行研究，也可以根據(jù)各班的實際情況開創(chuàng)獨特的主題。

四、教研教改專題

構建“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的小學綜合實踐活動基本模式。

五、具體工作安排三月份：

1.制定教研組工作計劃；制定年級組活動計劃。2.進行有關綜合實踐活動課程的理論學習。

3.學習計劃、明確本期工作；確定各年級組綜合實踐活動研究主題。

四月份：

1.開展綜合實踐活動主題的研究活動。2.進行有關綜合實踐活動的研討活動。

3.組織教師參加縣、市綜合實踐活動課教研觀摩活動，并做聽課匯報。

五月份：

1.各年級備課組檢查反饋綜合實踐活動情況。2.進行有關綜合實踐活動的理論學習。3.重點討論綜合實踐活動的評價辦法。六月份：

1.開展綜合實踐活動教學成果展示活動。2.進行綜合實踐活動論文、案例評比。3.課程結束，繳交各種材料。

4.回顧本學期教研活動情況，進行學期工作總結。

馬家巷學校

201*年元月

友情提示：本文中關于《201*學年第一學期綜合實踐科組總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學年第一學期綜合實踐科組總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*學年第一學期綜合實踐科組總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.weilaioem.com/gongwen/420603.html

• 上一篇：小學英語教研組總結
• 下一篇：綜合科教研工作總結