初中理科教研組工作總結(jié)201*_201*

初中理科教研組工作總結(jié)

光陰似箭，一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的支持下，在全體理科教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，理科組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期來(lái)的工作如下:一、主要開(kāi)展工作、

1、制訂有效的工作計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，使本組的工作有效，有序的開(kāi)展。2、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組的教研活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益，全學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課兩次（劉世蘭，張萬(wàn)蘭各上一次），執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

3、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，聽(tīng)課記錄，單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意。根據(jù)檢查情況，學(xué)期未并評(píng)出本組本學(xué)期優(yōu)秀教案三人（解秀蓮、劉世蘭、楊得兄）。

4、進(jìn)行校外調(diào)研：十三周，我組數(shù)學(xué)教師在教導(dǎo)處劉主任的帶領(lǐng)下，來(lái)到臺(tái)子中學(xué)和南門(mén)峽中學(xué)聽(tīng)由劉桂英老師主講的《一次函數(shù)》教學(xué)公開(kāi)課，聽(tīng)完后我校老師對(duì)該課進(jìn)行了評(píng)課和交流。在評(píng)課的過(guò)程中，我校兩位八年級(jí)數(shù)學(xué)老師都做了精彩的發(fā)言和評(píng)課，大家都以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對(duì)提高我們的備課與教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。

5、積極組織課外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我組在第十五周舉行了各年級(jí)組理科知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽氣氛熱烈。共有二十五名同學(xué)獲得名次。

二、存在的不足、

1、作業(yè)檢查，批改欠認(rèn)真。2、個(gè)別教師聽(tīng)課不到位。3、教師聽(tīng)課次數(shù)不足。

4、教案欠寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思。5、個(gè)別老師對(duì)評(píng)課的意識(shí)不夠。三、努力方向、

1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。2、組織教師學(xué)習(xí)理論文章。

3、組織教師對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析。

4、下學(xué)期上公開(kāi)課的教師準(zhǔn)備上交一份授課教案。四、希望四有：走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來(lái)“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次“，上完課后“有反思”。

理科組

201*年12月26日

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理科教研組工作總結(jié)

201*201*學(xué)年第二學(xué)期

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作又結(jié)束了。本學(xué)期理科教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)精神，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，組織教師搞好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校教學(xué)研究，以推進(jìn)新的教學(xué)模式----“五步導(dǎo)學(xué)”模式為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提高理科的教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將本學(xué)期來(lái)的主要工作總結(jié)如下：一、主要開(kāi)展工作

1、制訂有效的工作計(jì)劃：開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體

措施，使本組的工作有效，有序的開(kāi)展。2、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量：我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益，本學(xué)期共開(kāi)公開(kāi)課四次（郝海濤老師的九年級(jí)化學(xué)匯報(bào)課---《常見(jiàn)的酸和堿》、岳娜老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)課--《應(yīng)用平方差公式分解因式》、石志安老師的八年級(jí)數(shù)學(xué)示范課--《分式的基本性質(zhì)》、薛永飛老師嘗試用我校新的課堂教學(xué)模式---“五步導(dǎo)學(xué)”模式上了一節(jié)成功的課--《用表格表示變量間的關(guān)系》），執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。為了提高我組教師的業(yè)務(wù)水平，我們一學(xué)期共集體學(xué)習(xí)21次，涉及的內(nèi)容很多：有教學(xué)方法技巧、班級(jí)管理藝術(shù)、課堂提問(wèn)技巧、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、心理健康教育等，每次主講人都認(rèn)真準(zhǔn)備，先學(xué)習(xí)，然后在教研活動(dòng)時(shí)間集體學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)集體辦公，大家不僅互相合作，而且互相“比武”，你追我趕的工作氛圍非常濃厚。

3、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理：本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫(xiě)教案，作業(yè)、練習(xí)冊(cè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真，聽(tīng)課記錄，集體學(xué)習(xí)情況和單元試卷批改等方面。教案、作業(yè)全部達(dá)標(biāo)，檢查結(jié)果令人滿意。值得表?yè)P(yáng)的有史彥君老師教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，石治安老師聽(tīng)課筆記記錄詳實(shí)、評(píng)語(yǔ)中肯。

4、進(jìn)行校外調(diào)研：第四周周末，我們九年級(jí)教師到府谷第二中學(xué)、華陽(yáng)學(xué)校聽(tīng)了由魏英清等老師主講的教學(xué)公開(kāi)課，大家以一種相互學(xué)習(xí)的態(tài)度和精神進(jìn)行交流和討論。通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)自己的不足，這對(duì)提高我們的中考備考工作和教學(xué)水平起到很大的推進(jìn)作用。

5、積極組織課外活動(dòng)：廣泛開(kāi)展多層次，多樣化的課外活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我組在第十八周舉行了八年級(jí)物理知識(shí)競(jìng)賽,競(jìng)賽氣氛熱烈。共有六名同學(xué)獲得名次。

二、存在的不足

1、作業(yè)檢查，批改欠認(rèn)真。2、個(gè)別教師聽(tīng)課不到位。3、教案欠寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)反思。三、努力方向1、多觀看名教師的教學(xué)課堂錄像。2、組織教師對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析。

四、希望四有：走進(jìn)教室“有目標(biāo)”，講起課來(lái)“有步驟”，導(dǎo)起學(xué)生“有層次”，上完課后“有反思”。

理科組201*年6月26日

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