“創(chuàng)優(yōu)”護(hù)理工作總結(jié)

“創(chuàng)優(yōu)”護(hù)理工作總結(jié)

“創(chuàng)優(yōu)”服務(wù)的春風(fēng)吹拂著全國(guó)各地，我們醫(yī)院也不例外，在醫(yī)院及護(hù)

理部的動(dòng)員實(shí)施大會(huì)上，下達(dá)了這光榮而又艱巨的任務(wù)，提出了“夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，提供滿意服務(wù)”的口號(hào)，腎內(nèi)科在開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”服務(wù)活動(dòng)中，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，不斷強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理，創(chuàng)新服務(wù)理念，深化護(hù)理內(nèi)涵，提高護(hù)理質(zhì)量；想患者所想，急患者所急，優(yōu)化服務(wù)流程，為患者提供人性化服務(wù)�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、調(diào)整排班模式，護(hù)士分層級(jí)管理，將病人責(zé)任到人。

為了做到24小時(shí)無(wú)縫隙護(hù)理，責(zé)任護(hù)士有自己所負(fù)責(zé)的病人，病人有自己的責(zé)任護(hù)士，實(shí)行了APN排班，中午班至少有兩人上班，改變了以往中午晚上一人上班的安全隱患，在人員安排上注重上級(jí)護(hù)士與下級(jí)護(hù)士同班搭配模式，并將護(hù)理病區(qū)分成2組，責(zé)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)重病區(qū)的病人，責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)普通區(qū)的病人，實(shí)行輪班制，同時(shí)將護(hù)士站前移，實(shí)行床邊護(hù)理工作制，讓我們的每一組病人都得到24小時(shí)不間斷的連續(xù)的護(hù)理服務(wù)，同時(shí)也減少了醫(yī)療護(hù)理安全隱患。二、實(shí)行護(hù)士崗位管理，調(diào)整績(jī)效分配，調(diào)動(dòng)護(hù)士積極性。

腎內(nèi)科實(shí)行護(hù)士崗位科學(xué)管理，按照護(hù)理崗位的勞動(dòng)強(qiáng)度、技術(shù)要求、工作風(fēng)險(xiǎn)等要素確定分配原則，在分配機(jī)制上向工作量大、技術(shù)性強(qiáng)、工作時(shí)間長(zhǎng)的崗位傾斜，實(shí)現(xiàn)按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)得的方針，調(diào)動(dòng)了護(hù)士的工作積極性。

三、簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)，把時(shí)間還給病人。

從實(shí)行優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)以來(lái)，護(hù)理部統(tǒng)一將護(hù)理文書(shū)重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)及修改，護(hù)理記錄單、專(zhuān)科護(hù)理單等等均改成簡(jiǎn)化式表格，各科室根據(jù)專(zhuān)科情況選擇適用的表格，這樣就大大減少護(hù)理人員書(shū)寫(xiě)文書(shū)的時(shí)間，讓護(hù)士有更多的時(shí)間來(lái)到病房為病人服務(wù)，做病人的貼心白衣天使。

四、規(guī)范工作流程，加強(qiáng)專(zhuān)科知識(shí)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。

腎內(nèi)科對(duì)全科護(hù)士進(jìn)行了晨會(huì)交班、床旁交班、文明用語(yǔ)的規(guī)范化培訓(xùn)，規(guī)定科室所有人員的交班語(yǔ)言及形式以及床旁交接的順序等等問(wèn)題。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持實(shí)行“每日一問(wèn)”提高全體護(hù)理人員的專(zhuān)科業(yè)務(wù)水平�？剖覍�(duì)多個(gè)病種實(shí)行了臨床路徑，將健康教育落實(shí)到人，且讓年輕護(hù)士參與其中，提高了年輕護(hù)士的基礎(chǔ)理論知識(shí)及溝通交流能力。定期選送護(hù)士到省級(jí)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)及進(jìn)修，回來(lái)后進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，提高護(hù)士姐妹們的服務(wù)理念及服務(wù)意識(shí)。將各項(xiàng)專(zhuān)科操作流程及指引進(jìn)行規(guī)范優(yōu)化，提高全體護(hù)士的實(shí)踐操作能力。

五、加強(qiáng)血液透析患者健康教育指導(dǎo)，提高患者的自護(hù)能力及健康知識(shí)。

血透室成立健康宣教小組，由護(hù)理組長(zhǎng)擔(dān)任宣教組長(zhǎng)，將患者進(jìn)行分組，分配給責(zé)任護(hù)士進(jìn)行主管，使每位患者由自己的主管護(hù)士，每位護(hù)士分管10-15位患者，主管護(hù)士負(fù)責(zé)患者的健康宣教，具體要求按照《健康宣教表》進(jìn)行，新病人入院后三個(gè)月需完成18項(xiàng)宣教項(xiàng)目，完成后由護(hù)士長(zhǎng)或宣教組長(zhǎng)對(duì)患者或家屬進(jìn)行考核，評(píng)估掌握程度，對(duì)掌握不全面者應(yīng)由主管護(hù)士重新宣教直至掌握為止。定期組織腎友會(huì)及健康教育講座，加強(qiáng)腎友與腎友之間、腎友與醫(yī)護(hù)人員的溝通交流。通過(guò)宣教小組的努力，明顯提高了透析患者的依從性及自我護(hù)理能力，從而提高了透析患者的生活質(zhì)量，減少了透析并發(fā)癥的發(fā)生。

優(yōu)質(zhì)護(hù)理”服務(wù)活動(dòng)實(shí)施以來(lái)，科室護(hù)士的服務(wù)意識(shí)提高了，由被動(dòng)服務(wù)變成了主動(dòng)服務(wù)，由以前完成工作為目的轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲\(chéng)的為病人提供幫助；通過(guò)基礎(chǔ)護(hù)理的落實(shí)，病人的舒適感增加了；通過(guò)專(zhuān)科護(hù)理的落實(shí)，病人的安全感增加了；通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，密切了護(hù)患關(guān)系，病人不再把護(hù)士當(dāng)成只會(huì)打針、發(fā)藥的人，而更多的是把護(hù)士當(dāng)成傾聽(tīng)患者心聲、為患者解決困難的白衣天使；通過(guò)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高了滿意度，同時(shí)也提升了科室經(jīng)濟(jì)效益，更樹(shù)立了醫(yī)院護(hù)理品牌。

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擴(kuò)展閱讀：我院內(nèi)四科開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)

我院內(nèi)四科開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)的總結(jié)

蔣幸麗201*-12-20

201*年衛(wèi)生部在全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)廣泛開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范工程”，切實(shí)實(shí)現(xiàn)三滿意：社會(huì)滿意、政府滿意、患者滿意。我院于201*年5月也出臺(tái)了《茂名市中醫(yī)院創(chuàng)“優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范工程”活動(dòng)實(shí)施方案》；201*年6月發(fā)出了《茂名市中醫(yī)院201*年推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作計(jì)劃》。我科（內(nèi)四科）于201*年4月根據(jù)護(hù)理部要求開(kāi)始開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)”建設(shè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一階段的啟動(dòng)、實(shí)踐使“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)取得一定的成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、內(nèi)四科有關(guān)護(hù)理概況

我科由消化科及腎內(nèi)科組為內(nèi)四科，其中消化科設(shè)有肝病專(zhuān)科，腎內(nèi)科下設(shè)有血透室；定額39張床位（不含加床），消化科20張，腎內(nèi)科19張；平均每月收病人130人次，周轉(zhuǎn)快，病情雜，急危重病人多。

病房護(hù)士有10人，其職稱(chēng)：主管護(hù)師1人，護(hù)師2人，助理護(hù)士2人；年齡19~35歲；學(xué)歷：在讀本科1人，大專(zhuān)8人，在讀大專(zhuān)2人，中專(zhuān)3人。2、做法

2.1積極營(yíng)造條件與氛圍

2.1.1迎難而上，落實(shí)人員和物資保障，創(chuàng)造創(chuàng)優(yōu)條件增加護(hù)士配備，從原來(lái)6人---7人---9人。床邊工作站的準(zhǔn)備：分2組治療車(chē)加柜子。

被服的準(zhǔn)備：申領(lǐng)足夠多的被服予周轉(zhuǎn)更換。

護(hù)理籃的完善：指甲鉗、須刨、電吹風(fēng)、洗頭槽、床掃等。資料的完備：住院指南、疾病宣教單、連心卡、專(zhuān)科宣傳小籃、溫馨提示牌、安全標(biāo)識(shí)、創(chuàng)優(yōu)意見(jiàn)本。

積極發(fā)動(dòng)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的熱情：護(hù)長(zhǎng)到上級(jí)醫(yī)院參觀學(xué)習(xí)，科內(nèi)隆重召開(kāi)大會(huì)，實(shí)施啟動(dòng)儀式，叫響作戰(zhàn)口號(hào)：我是您的主管護(hù)士，你是我主管的病友，制定計(jì)劃與階段目標(biāo)：零投訴階段、被動(dòng)滿意階段、主動(dòng)滿意階段，每位護(hù)士簽訂“創(chuàng)優(yōu)責(zé)任書(shū)”，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展示范工程建設(shè)活動(dòng)啟動(dòng)良好的開(kāi)端。

2.1.2修訂和完善工作指引、流程，確立職責(zé)、制度、標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)科培訓(xùn)計(jì)劃并加強(qiáng)了培訓(xùn)

制定了“入院護(hù)理指引”、“出院護(hù)理指引”、“轉(zhuǎn)科護(hù)理指引”、“晨晚間護(hù)理指引”、“病人宣教程序指引”、“危重病交接指引”、“專(zhuān)科疾病交接指引”等，并針對(duì)性進(jìn)行理論考核、臨床評(píng)估；

制定“基礎(chǔ)護(hù)理基本內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)”、制定專(zhuān)科危重病人護(hù)理評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范護(hù)囑，不定期對(duì)落實(shí)質(zhì)量檢查評(píng)價(jià)。

根據(jù)內(nèi)四專(zhuān)科特點(diǎn)建立全面、分層級(jí)護(hù)士專(zhuān)科培訓(xùn)體系：師帶徒培訓(xùn)、初級(jí)責(zé)任護(hù)士培訓(xùn)、組長(zhǎng)培訓(xùn)，予分階段計(jì)劃實(shí)施與考核、評(píng)價(jià)；通過(guò)定期和不定時(shí)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、計(jì)劃培訓(xùn)和針對(duì)性業(yè)務(wù)考核，以全面提升新老護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的護(hù)理知識(shí)與技能，讓病人及家屬感受到生命的安全，同時(shí)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高使形成護(hù)理梯隊(duì)，達(dá)到層級(jí)管理的目標(biāo)，為提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)創(chuàng)造基本的

條件。

2.2規(guī)范護(hù)囑執(zhí)行模式，落實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理工作

制定晨間、午間護(hù)理指引，使基礎(chǔ)護(hù)理貫徹期間，為病人提供舒適環(huán)境

規(guī)范入院護(hù)理常規(guī)，按指引執(zhí)行，使基礎(chǔ)護(hù)理體現(xiàn)在首次效應(yīng)嚴(yán)格按“危重病人交接班指引”執(zhí)行，使危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理在“七不接”中落實(shí)

規(guī)范護(hù)囑的執(zhí)行與記錄，體現(xiàn)“做你所記、記你所做”

基礎(chǔ)護(hù)理為護(hù)理工作的根本內(nèi)容，細(xì)致的到位的基礎(chǔ)護(hù)理為優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.3著力改革臨床護(hù)理工作模式2.3.1分組護(hù)理模式，實(shí)施全方位護(hù)理

目的:強(qiáng)化護(hù)士的責(zé)任意識(shí)，合理利用和優(yōu)化有限的護(hù)理人力資源，提高病區(qū)管理，為病人提供更優(yōu)質(zhì)、高效的護(hù)理，使我們的護(hù)理服務(wù)不斷拓展和深化，形成層級(jí)管理，以滿足病人日益增長(zhǎng)的需求，得到病人的認(rèn)可。

方法:根據(jù)病區(qū)床位數(shù)，將護(hù)士分成兩組，各設(shè)組長(zhǎng)一名，每個(gè)護(hù)士分管一定床位，實(shí)施在護(hù)長(zhǎng)管理下分組由組長(zhǎng)帶領(lǐng)責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)護(hù)理責(zé)任制，制定護(hù)士各層級(jí)、各崗位工作職責(zé)，建立和完善全面落實(shí)護(hù)理工作的責(zé)任制，分工明確，責(zé)任到人，包括基礎(chǔ)護(hù)理、專(zhuān)科護(hù)理、健康教育等的全部?jī)?nèi)容。在層級(jí)管理中，責(zé)任組長(zhǎng)不僅分管患者，還負(fù)責(zé)對(duì)本小組護(hù)理工作以監(jiān)督、指導(dǎo)作用，必要時(shí)組織

疑難病討論和申請(qǐng)護(hù)理會(huì)診工作。2.3.2改革工作排班

改變?cè)瓉?lái)的治療班、護(hù)理班、主班等傳統(tǒng)排班班次，而以分組的A1、A2，A+1、A+2的排班方式加電腦班、卡班（輔助班）

除了電腦班負(fù)責(zé)處理醫(yī)囑，卡班負(fù)責(zé)核對(duì)醫(yī)囑和分配臨床保障工作能在護(hù)士站區(qū)域活動(dòng)外，其余護(hù)士都深入病房，走進(jìn)病人，全面負(fù)責(zé)病人的治療護(hù)理和生活護(hù)理及健康宣教工作

實(shí)施一個(gè)條理清晰的、環(huán)節(jié)緊扣的排班方式，體現(xiàn)出系統(tǒng)的、層級(jí)的、連續(xù)的護(hù)理服務(wù)過(guò)程，真正體現(xiàn)“患者在我心中，我在患者身邊”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)宗旨。

2.4倡導(dǎo)程序細(xì)化、人性化管理，應(yīng)用好“臨床路徑”和服務(wù)品牌做好全方位護(hù)理

護(hù)理工作面對(duì)的是由生理、心理、思想、文化、環(huán)境等多層面會(huì)和在一起的人，高質(zhì)量的護(hù)理工作不僅需要護(hù)士具有豐富的理論知識(shí)、臨床實(shí)踐技能和責(zé)任心，還要掌握一定的溝通技巧、禮儀服務(wù)、人文科學(xué)知識(shí)，以整體的、動(dòng)態(tài)的護(hù)理程序，把實(shí)施專(zhuān)科健康教育、心理護(hù)理、治療、護(hù)理、檢查、安全等貫穿于入院、住院、出院全過(guò)程之中，為此我們應(yīng)用“住院指南”、專(zhuān)科指引、臨床護(hù)理路徑、“十知”把護(hù)理工作按階段、按層次、按目標(biāo)實(shí)施護(hù)理，同時(shí)秉承優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)品牌精神，充分體現(xiàn)“以病人為中心”的理念，使病人及家屬對(duì)護(hù)理工作由不放心到放心，由滿意到感動(dòng)，得到社會(huì)的認(rèn)可，獲得很好的社會(huì)效益。2.5簡(jiǎn)化護(hù)理文書(shū)

護(hù)理記錄從病歷分離，跟隨床邊工作站實(shí)施隨時(shí)記與醫(yī)囑記錄不重復(fù)，書(shū)寫(xiě)護(hù)理內(nèi)容采用表格式護(hù)理記錄，簡(jiǎn)明扼要記錄定出規(guī)范病歷版本，靈活掌握應(yīng)用

通過(guò)簡(jiǎn)化護(hù)理記錄，以實(shí)現(xiàn)“把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人”2.6發(fā)揮中醫(yī)護(hù)理特色優(yōu)勢(shì)

完備中醫(yī)治療車(chē)，有全各種中醫(yī)所需的物品：艾灸箱、玻璃罐、刮痧板、針灸針、貼豆粘貼等，積極開(kāi)展中醫(yī)技術(shù)操作，護(hù)士每月中醫(yī)技能學(xué)習(xí)，熟練應(yīng)用。

備有專(zhuān)用電煎藥?kù)�，作急病急煎用�?/p>

做好臨癥施護(hù)，進(jìn)行辯證施膳指導(dǎo)，配合特色精美健康指導(dǎo)處方。嫻熟的中醫(yī)護(hù)理得到了病人的無(wú)數(shù)美譽(yù)，為優(yōu)質(zhì)護(hù)理示范工程增添了精彩的一筆。

2.7提升凝聚力同時(shí)應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制

根據(jù)專(zhuān)科性質(zhì)及人員特點(diǎn)制定“內(nèi)四科獎(jiǎng)罰細(xì)則”，實(shí)施按創(chuàng)優(yōu)成績(jī)輪崗，實(shí)施創(chuàng)優(yōu)組長(zhǎng)獎(jiǎng)、實(shí)行每月評(píng)選“創(chuàng)優(yōu)護(hù)士”、實(shí)行每月“創(chuàng)優(yōu)綜合獎(jiǎng)”，把創(chuàng)優(yōu)內(nèi)容實(shí)施的好與壞進(jìn)行賞與罰以氛染對(duì)比意識(shí)，提高競(jìng)爭(zhēng)意志，最大化地發(fā)揮層級(jí)管理作用，鞭策各組的團(tuán)隊(duì)力量，激發(fā)斗志完成分管病人的整體護(hù)理，提高團(tuán)隊(duì)效率與質(zhì)量。3.效果

3.1優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)與護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)、綜合素質(zhì)互相推進(jìn)提高

專(zhuān)業(yè)化、規(guī)范化的護(hù)理知識(shí)與技能，提高團(tuán)隊(duì)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)并使形成

護(hù)理梯隊(duì)，為提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)創(chuàng)造基本的條件。沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、精湛的專(zhuān)業(yè)技能就不能很好地去完成臨床護(hù)理工作任務(wù)，更不能在病人危急關(guān)頭去處理、搶救病人，更談不上提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。而在開(kāi)展創(chuàng)優(yōu)過(guò)程中責(zé)任意識(shí)必須促使自己去不斷去學(xué)習(xí)、提高自己，不像以前機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑，單純地給病人注射、鋪床等，更要有嫻熟的溝通技巧、細(xì)致的觀察能力以及社會(huì)人文知識(shí)，以提供整體的、連續(xù)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)服務(wù)。從而使得護(hù)士的經(jīng)驗(yàn)積累、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、實(shí)踐領(lǐng)域、價(jià)值體現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮護(hù)士的主觀能動(dòng)性和工作積極性，提高護(hù)士的綜合素質(zhì)，體現(xiàn)護(hù)理工作的價(jià)值。

3.2護(hù)理改革使護(hù)理質(zhì)量和工作效率明顯提高

目前我國(guó)護(hù)士存在熟練不足現(xiàn)狀，也存在未能科學(xué)、合理安排護(hù)士人力資源情況，為使護(hù)理人員的專(zhuān)業(yè)價(jià)值得到最大發(fā)揮，根據(jù)護(hù)理部安排我科最早實(shí)行分組護(hù)理形式進(jìn)行排班，通過(guò)實(shí)踐證明通過(guò)分組排班，分層級(jí)管理，提高了臨床護(hù)理工作效率，提高了護(hù)理質(zhì)量，得到病人的認(rèn)可，獲得較好的社會(huì)效益。

3.3開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程提高了患者滿意度

開(kāi)展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)后實(shí)施了分組責(zé)任制，實(shí)行床邊工作站形式，使護(hù)士整體服務(wù)能力增強(qiáng)，技能提升，責(zé)任心更強(qiáng)，使護(hù)理工作貼近病人、貼近臨床、貼近社會(huì)，從根本上改變以往護(hù)理工作與專(zhuān)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)的方面，實(shí)現(xiàn)了零投訴，滿意度比以前明顯提高，從而推動(dòng)護(hù)理學(xué)科的發(fā)展。4.不足和努力方向

優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程活動(dòng)需要繼續(xù)努力，循序推進(jìn)，我科的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)離上級(jí)的要求和目標(biāo)尚有一定的距離，如在護(hù)士數(shù)量配置、護(hù)理人才梯隊(duì)、專(zhuān)科知識(shí)和技術(shù)力量、考評(píng)機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制等方面都有不足點(diǎn)，尚需要我們循序推進(jìn)、完善，我們絕不只走形式、不走過(guò)場(chǎng)，我們將有計(jì)劃地一步一腳印地繼續(xù)努力實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程，以達(dá)到“三好一滿意”。

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