幼兒園大班下學期語言教學總結

大班下學期語言教學總結

兒童的語言是在個體與環(huán)境的相互作用中，尤其是在與成人的語言交流中獲得和發(fā)展的。談話活動是向幼兒進行語言教育的一種特殊方式，是幫助幼兒在一定范圍內(nèi)運用語言與他人交流的活動，并具有獨特的促進幼兒語言發(fā)展的功能。上學期，針對園所在教學實際工作中出現(xiàn)的幼兒在一日生活中不能積極、主動地表達自己的想法、愿望，與人大膽交流；傾聽、理解、表達能力亟待提高等問題，我們確定了“通過談話活動，提高幼兒在一日生活中的語言表達能力”的專題研究課題。

根據(jù)幼兒在語言活動中的表現(xiàn)和教師指導語言活動時所表現(xiàn)出的不適宜觀念、行為，制定了專題具體目標，即：１、使教師從主觀上牢固樹立起幼兒語言發(fā)展是至關重要的，是其它能力發(fā)展的基礎，打好語言基礎，使幼兒終身受益的思想。２、教師掌握聽幼兒講話、啟發(fā)幼兒講話、調(diào)動幼兒講話、教會幼兒講話的技能。３、通過一系列的談話活動，使幼兒大膽、準確表達自己的想法、意愿，形成運用語言交往的積極態(tài)度和良好習慣，傾聽、理解、表達能力得到提高。為了實現(xiàn)以上目標，我們做了以下幾方面工作：一、談話活動的準備

（一）從教師觀念轉(zhuǎn)變、技能提高上入手，組織教師認真、深入地學習《規(guī)程》和《綱要》，領會其內(nèi)涵及精神實質(zhì)，并為教師提供幼教雜志中有關幼兒語言發(fā)展重要性的論述、新的教育觀念體現(xiàn)和如何更好地組織幼兒語言活動的文章，使教師深刻理解、感受幼兒語言發(fā)展與教師語言教育的影響之間關系和語言發(fā)展在幼兒時期的重要作用。

（二）引導教師在學習理論和聯(lián)系實際過程中了解、關注幼兒的學習特點，并結合本班幼兒實際進行探尋。通過理論與實踐的結合，使教師認識并感受到了幼兒的學習特點，即：

１、幼兒的學習是與他們的興趣和需求緊密聯(lián)系在一起的。２、幼兒的學習是以直接經(jīng)驗為基礎的。

３、幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等方面的發(fā)展密切相關。

４、幼兒在發(fā)展水平、能力等方面存在個體差異。幼兒的這些特點決定，他們參與各種活動都會受到興趣和需求的直接影響，幼兒只有對感興趣或感到好奇和有需求的活動，才會以極大的熱情積極主動地去探索、去認識。幼兒在語言方面的學習也應通過用幼兒感興趣的方式，讓幼兒體驗到傾聽、理解、表達的樂趣。要針對幼兒具體、形象思維的特點，啟發(fā)幼兒在與人和物的相互作用中，運用語言把直接經(jīng)驗和對現(xiàn)實的直接感受、體驗表達出來。還要通過各領域的相互滲透教育，在豐富多彩的活動中擴寬幼兒的視野，提供促進語言發(fā)展的條件，承認并尊重幼兒的個體差異，因人施教，使每一個幼兒在語言方面的發(fā)展都獲得滿足和成功。對以上幼兒學習特點的了解和關注，給我們制定談話活動課題研究計劃提供了理論依據(jù)。

（三）促使教師通過業(yè)務學習、自學以及日常的語言教學活動等形式積累所有與語言教學有關，特別是談話活動內(nèi)容的資料，有如下幾類：學習心得、學習筆記、文章剪輯、圖片制作，這些工作為組織談話活動做了充分的思想、物質(zhì)準備。教師們在園所材料不足、資金緊張的情況下，想出各種辦法、通過多種渠道進行資料收集。有的教師利用業(yè)余時間到書店、圖書館購買書籍或查到資料及時記錄；有的教師通過網(wǎng)絡查詢獲取資料；還有的教師通過觀摩、座談、交流進行筆記整理等，這些資料的積累，為教師組織語言活動奠定了基礎。學期末，我們還對老師的積累情況進行了評比，并收集整理成了園所的語言教學資料，收到較好的效果。

二、談話活動組織過程

（一）學期初，根據(jù)教師對幼兒語言發(fā)展水平情況的測評和對幼兒年齡特點、學習特點及班級實際情況的掌握，制定有針對性和具體可行的談話活動計劃，依據(jù)

計劃要求各班早晚班老師每天與幼兒交流、談話的時間至少在十分鐘以上，為幼兒提供用語言表達想法、意愿的空間、時間。在每天的談話活動中，圍繞幼兒感興趣的話題，教師適時引導、鼓勵每個幼兒大膽表達、講話，專業(yè)以制度方式加強指導、檢查，并在日常深入班級的過程中，通過與幼兒的交談考察幼兒的語言發(fā)展情況。

（二）我們指導教師注重幼兒詞匯的豐富和生活經(jīng)驗的積累。平時教師們把對幼兒詞匯和好聽優(yōu)美的語句的豐富滲透在一日生活各環(huán)節(jié)，并讓幼兒在明確意義的基礎上加以記憶；為積累生活經(jīng)驗和談話活動素材，我們帶幼兒參觀水族館、去翻斗樂游戲、到朝來農(nóng)藝園采摘，體驗收獲的快樂、觀看天安門廣場升旗儀式，讓幼兒感受生活帶來的樂趣，使幼兒能用已有的經(jīng)驗與教師同伴交流，談話活動內(nèi)容充實。

（三）我們還采取了抓試點班帶全體的措施，以中一班為基地，有計劃、有目的、有層次地開展教師與幼兒的系列談話活動。我們指導教師從培養(yǎng)幼兒對談話活動的興趣入手，根據(jù)幼兒思維的具體形象性和直觀性，運用鮮艷、能給幼兒良好視覺感受的教具吸引幼兒，又以幼兒喜聞樂見的游戲形式引導幼兒參與到談話活動當中，還要針對班級幼兒對談話活動的不同表現(xiàn)，為幼兒創(chuàng)設良好的精神環(huán)境，教師平等對待每一位幼兒，認真傾聽每一位幼兒的表達，使每一位幼兒在溫暖、安全、輕松的氛圍中，沒有壓力、情緒積極，樹立自信心，有勇氣大膽表現(xiàn)，有話想說，有話敢說。教師還充分利用一日生活各環(huán)節(jié)，選擇幼兒感興趣、貼近幼兒生活的話題，鼓勵幼兒與教師、同伴交流，從開始的隨意說逐漸發(fā)展到圍繞幼兒喜歡的主題說，如：快樂的節(jié)日、高興的一件事、我喜歡的動物、我的家、為我們工作的人、今天的天氣、想辦法、怎么辦等等，使幼兒的語言表達真正做到了想說、敢說、會說。一個學期下來，幼兒的表現(xiàn)欲望強烈，多數(shù)幼兒在談話過程中爭先恐后，似乎有說不完的話，從中看到了談話活動組織的效果，幼兒整體的語言表達能力得到提高。

（四）為了使談話活動的組織能更好地激發(fā)幼兒興趣，積極配合，

我們還請到崇文區(qū)安樂幼兒園業(yè)務園長及骨干教師來園，從什么是談話、談話有幾種形式到如何組織談話活動及談話過程中注意的問題等幾方面進行交流，使教師們有了基本的談話活動組織思路。骨干教師把她們組織談話活動的實例，從目標的確立、談話的準備到活動的過程及活動后的效果都進行了詳細的分析、介紹。這些實踐中得來的寶貴經(jīng)驗，對教師實際組織談話活動起到了指導、幫助的作用。（五）我們針對談話活動的一些經(jīng)驗、體會按季總結，并對組織談話活動有成效的班級，特別是試點班教師進行觀摩，如中一班蘆瑾老師組織的談話活動“我喜愛的小動物”，就能夠看到幼兒語言表達能力在原有水平上的提高。三、經(jīng)驗的積累

學期末，我們通過對幼兒語言發(fā)展水平的測評及各班談話活動組織的教育經(jīng)驗和思路的總結，找到了一些有針對幼兒年齡特點和學習特點組織談話活動的方法。例：以游戲為主要方式，貫穿在眾多的談話活動中，讓幼兒在游戲中通過模仿、扮演角色、對話等學習有意識傾聽，并把談話活動貫穿于一日生活多個環(huán)節(jié)的方法，鍛煉幼兒傾聽、表達能力，比較來說，這種方法適合小班；圍繞一定主題談話，層層深入，鍛煉幼兒語言表達的連貫、清楚，這種方法適合中大班；還可為幼兒創(chuàng)設語言交談環(huán)境，讓幼兒在情境中交談，用適合角色的語言交談，用輪流方式交談等。

總之，通過一個學期談話活動的組織，我們看到了成果，體驗到了成功的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了不少亟待解決的問題，如還要在拓寬幼兒知識面、注重積累有關經(jīng)驗、豐富幼兒生活、給幼兒創(chuàng)造更多的表達機會與條件方面下功夫，以使談話的效果更好，幼兒語言表達能力會有更進一步的提高。

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201*年下學期幼兒園大班語言教學計劃

一、指導思想：

幼兒期是人大腦發(fā)育最迅速的時期，這個時期幼兒的語言發(fā)展十分迅速，詞匯量日益增加，通過發(fā)展，孩子可以簡單、連貫地敘述見聞、表達思想�，F(xiàn)代理論告訴我們：語言發(fā)育是智力發(fā)育的基礎。因此，幼兒語言的培養(yǎng)關系到孩子今后的可持續(xù)發(fā)展。

近年來，幼兒園語言教育改革研究有不少突破性的進展，但在現(xiàn)實中，語言教學的低效益現(xiàn)象仍然較普遍。如何改變現(xiàn)狀，變苦干為巧干，努力提高語言教學的效益，這是擺在每位教育工作者面前的重要課題。二、工作目標與措施：

（一）加強學習，真正轉(zhuǎn)變觀念，努力提高教師的整體素質(zhì)。（二）改革教學方法，努力提高語言教學的效益。

1、求實。就是要聯(lián)系實際，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學。教得實，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛心觀察、分析、了解幼兒，了解幼兒的需要，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通、理解的“文本”。

2、求活，是指教師應充分發(fā)揮教學機智，靈活駕馭教學過程。教師必須明確，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結論，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛、理解、創(chuàng)造，將幼兒引入一種學習情境，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋、撿拾、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己，鍛煉思維，發(fā)展能力。此外，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學。

3、求新，確立創(chuàng)新的教學觀。構建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論、探索、質(zhì)疑、爭論、搜集信息、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟、方法、途徑、處理方法和結果陳述的方式，主動地內(nèi)化、積極地建構學習，改變認知結構。

4、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效。

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn)。我們將從語言教學、課堂管理、學法指導、教法運用、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動，來提高語言教學的效益。三、各年級組語言教學計劃：（附后）

薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園201*年秋學期大班語言教學計劃

主題內(nèi)容規(guī)則與標志（2周）我愛祖國（3周）金色的秋天（3周）動物王國（3周）我喜歡的球（2周）周次教學內(nèi)容教材來源幼兒園課程指導叢書P77幼兒園綜合活動課程P16幼兒園綜合活動課程P36幼兒園綜合活動課程P38（中班）幼兒園綜合活動課程P72幼兒園綜合活動課程P94幼兒園綜合活動課程P96幼兒園綜合活動課程P113幼兒園課程指導叢書P71幼兒園綜合活動課程P110園本課程園本課程1談話：我的好朋友2文學活動：小鼴鼠過生日1詩歌：我最愛祖國2詩歌：我們的祖國真大1散文：秋天的雨2散文欣賞：秋天真美麗3語言游戲：猜謎會1連環(huán)畫：小貓的故事2講述活動：猴子學樣3故事：小猴的出租車1談話活動：說說世界奧運會2講述活動：玩皮球我們愛運動（3周）1繞口令：毛毛和濤濤1散文詩：小雪花幼兒園綜合活動課程P159幼兒園綜合活動課程P210幼兒園綜合活動課程P67幼兒園綜合活動課程P195幼兒園綜合活動課程P206幼兒園綜合活動課程P61幼兒園綜合活動課程P175幼兒園綜合活動課程P187幼兒園綜合活動課程P179擁抱冬天（3周）1聽說游戲：滾雪球2故事：賣火柴的小女孩3故事：會變顏色的房子3文學活動：送你一把傘過一年長一歲（3周）123故事：新年禮物散文欣賞：禮物十二生肖

薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園201*年秋學期中班語言教學計劃

主題內(nèi)容周次教學內(nèi)容教材來源幼兒園綜合活動課程P7幼兒園綜合活動課程P9幼兒園綜合活動課程P13幼兒園綜合活動課程P15幼兒園綜合活動課程P30幼兒園綜合活動課程P42幼兒園綜合活動課程P43幼兒園綜合活動課程P84幼兒園綜合活動課程P921故事：小熊想長高我長2兒歌：老師的手大了3故事：勇敢的小裁縫（3周）4兒歌：別說我小1故事：蒲公英旅行記祖國媽媽過生日2散文：祖國媽媽過生日（2周）2故事：會唱歌的生日蛋糕秋天的畫報1故事：彩色牛奶1散文詩：捉迷藏（4周）2謎語：水果編謎會2散文：落葉3語言游戲：猜謎語4兒歌：秋風1小蛋殼可愛2故事：七彩虹的動物（3周）3故事：數(shù)腳3動物謎語1故事：朋友船幼兒園綜合活動課程P100幼兒園綜合活動課程P108幼兒園課程指導叢書P95（新）幼兒園綜合活動課程P114幼兒園綜合活動課程P135幼兒園綜合活動課程P145幼兒園綜合活動課程P150幼兒園綜合活動課程P153幼兒園綜合活動課程P60我們都是1兒歌：團結友愛親又親幼兒園綜合活動課程P68好朋2談話：我的好朋友幼兒園課程指導叢書P39(舊)友（2周）早期閱讀：一二三四五，上山2幼兒園課程指導叢書P30(舊)打老虎1詩歌：新年1故事：老爺爺?shù)拿弊佣瑺敔數(shù)?詩歌：下雪天，像過節(jié)禮物（4周）3故事：雪房子4文學活動：小雪花幼兒園綜合活動課程P174幼兒園綜合活動課程P190幼兒園綜合活動課程P192幼兒園綜合活動課程P199幼兒園課程指導叢書（舊）P119薛埠鎮(zhèn)中心幼兒園201*年秋學期小班語言教學計劃主題名稱周次1內(nèi)容兒歌：幼兒園像我家兒歌：好寶寶有禮貌兒歌：你是我的好朋友故事：點點愛上幼兒園聽說游戲：動物列車兒歌：大氣球兒歌：幼兒園也是我的家散文：秋葉飄教材來源幼兒園綜合活動課程P24幼兒園綜合活動課程P26幼兒園綜合活動課程P12幼兒園綜合活動課程P8幼兒園課程指導叢書P34幼兒園綜合活動課程P46幼兒園綜合活動課程P65幼兒園綜合活動課程P111幼兒園綜合活動課程P117幼兒園綜合活動課程P123幼兒園課程指導叢書P37幼兒園綜合活動課程P81幼兒園綜合活動課程P91園本課程幼兒園綜合活動課程P189上幼兒園(4周)2341真好玩2（3周）3秋葉飄（2周）2我喜歡（3周）有用的蘿卜（2周）我能干2（3周）31冬天到2故事：冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園綜合活動課程P174兒歌：手指兒歌故事：不怕冷的大衣幼兒園綜合活動叢書P87幼兒園綜合活動課程P180故事：小青蛙聽故事幼兒園綜合活動叢書P76123121故事：小路繞口令：小花鼓故事：小兔乖乖故事：水果屋兒歌：蘿卜謠故事：蘿卜回來了1兒歌：落葉談話活動：小手是我的好朋友幼兒園課程指導叢書P（4周）34故事：大雪兔講述活動：禮物幼兒園課程指導叢書P73幼兒園課程指導叢書P

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