蒙氏一班201*年班務(wù)總結(jié)

201*年度蒙一班上學(xué)期班務(wù)總結(jié)

時間真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就即將過去了。這個學(xué)期新接手了蒙氏班，剛開始，對于這個班級有著許多的不確定和許多的不安。怕自己的專業(yè)水平不夠擔(dān)心自己沒有什么能力帶好這個班級。一個學(xué)期下來，經(jīng)過園領(lǐng)導(dǎo)的不斷指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。和孩子們朝夕相處中；經(jīng)過了一次又一次的活動和孩子的表現(xiàn)；深深的領(lǐng)會到了蒙特梭利教育的獨特精髓，順利的完成了本學(xué)期各項工作任務(wù)，為了使今后進一步搞好工作，現(xiàn)將本期的工作情況做一回顧和總結(jié)。一、抓好蒙氏教學(xué)，滲透課外知識教育。

1、新學(xué)期始，我們就認真分析“蒙氏教育”和“課外知識”教育，制訂了全年的工作計劃。上午是蒙氏工作，下午進行課外教學(xué)，中西和壁，相得益彰。根據(jù)班中每個孩子的特點，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，真正做到了小組教學(xué)和個別教學(xué)，使每一個孩子各項能力都得到很大的進步。

2、以蒙氏為主，進行多元教學(xué)。幾個月來，我們開展英語教學(xué)、蒙氏教學(xué)及課外教學(xué)，學(xué)了歌曲、歌表演、兒歌、故事，繪畫、美工等豐富多彩的內(nèi)容，作業(yè)種類的包羅萬象，工作材料的極大豐富，所以孩子的收獲更是多方面的。一個孩子除手的各種動作，如剪、貼、夾、倒、舀、切、剝、寫……等多種得到充分發(fā)展外，他們的語言表達能力、交往能力、算數(shù)能力、繪畫水平等也提到極大提高。他們變得大膽自信，愛想像，會創(chuàng)造。如袁肇謙、郭瑞成等中組孩子會做一百板工作；大班組對加減法板操作熟練；小班組成員對大小、高矮、粗細的排序及五以內(nèi)數(shù)與量的對應(yīng)已準確無誤；孩子們的繪畫色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，富于創(chuàng)造。語文嵌板作業(yè)，一種嵌板，幾個孩子來延伸變化，結(jié)果是千姿百態(tài)，個個精彩，有的是樹、有的是魚、有的是蝴蝶、有的是小人，令我們大人望塵莫及。

3、把禮儀滲透在日常教學(xué)工作中，從入園禮儀到離園禮儀都有相應(yīng)兒歌寶貝更容易接受。本學(xué)期還加入了6S管理，園內(nèi)組織6S學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)習(xí)活動，并將學(xué)習(xí)的內(nèi)容充分利用，從班級的整理開始，從每周的一大掃做到每天

的一小掃，從班級物品零亂到現(xiàn)在有序擺放，我們和孩子一天天在進步。二、寬松民主的蒙氏環(huán)境，培養(yǎng)了孩子活潑開朗、大膽自信、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

1、蒙氏班展示給孩子的是優(yōu)美舒適的環(huán)境，整齊干凈的教具。一切的準備為著他們，他們在這里自由地選擇著工作，專注認真的探索著其中的奧妙，專注力提高了，心智發(fā)展了。剛進入蒙班時，孩子們把教具當玩具，你搶我奪，不守規(guī)矩，而現(xiàn)在他們工作時井然有序，令我們老師們都欣慰不已，別說家長了，家長普遍反映孩子在家做事開始有始有終、認真仔細了。

2、我班的孩子在我們老師眼里沒有不好的，只有需要引導(dǎo)幫助的。如當何俊杰說：“你狗屁”我停下正在寫的觀察記錄，眼睛注視著他，說：“這句話老師不太喜歡，請你跟我說這句話，“你好啊”他連說了兩遍，以后不文明的話一直學(xué)期結(jié)束，他也再沒有說過。正是有了寬松的師生關(guān)系，有了孩子選擇工作的自主性，班上許多孩子的性格發(fā)生了很大變化，活潑的孩子變得更加自信，內(nèi)向的孩子變的更加勇敢了，潤潤，馮雪原等這些內(nèi)向、不愛講話的孩子一個個變得活了起來，集體面前敢舉起了手，講起了話。家長見了老師也說孩子確實有了變化。每當這時，我們都將功勞歸于博大精深的蒙氏教育思想。

3、我們還利用分享活動，培養(yǎng)孩子們互敬互愛的品質(zhì)，抑制孩子自私任性的行為，并在活動中讓幼兒按順序傳遞，從中使幼兒學(xué)會等待。本活動得到家長的大力支持，每周一都有孩子帶水果或點心來與大家分享，有時個別孩子不在，大家一致說給他留著，讓人感動不已。

總之，我們不能把孩子培養(yǎng)成天才，但要盡力使正常的他們超前發(fā)展。孩子們參加體育游戲勁頭足，爭勝心強，反應(yīng)快，注意力集中。

三、堅持以“教育為根本，保育為重點”的教育方案，全身心地?zé)釔勖恳粋�孩子

孩子是我們的未來，我們的希望。每一個孩子都承擔(dān)著建設(shè)祖國美好明天的

責(zé)任。我們不僅注重孩子智力和能力的發(fā)展，而且也重視孩子身體的安全。我們無時無刻在關(guān)心孩子的身體安全和心理健康。嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，對于有心理障礙的幼兒，有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；我們的保育工作得到了諸位家長的贊譽。因為我們的付出得到了認可。

四、每次班級活動似跳動的浪花，架起了家園共育的橋梁。

本學(xué)期，我們成功召開了學(xué)期家長會，每月一次座談會。我們通過家訪、電訪、面談等方法和家長取得溝通，了解幼兒在家的基本情況。家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

在幼兒園組織的各項活動和班級活動，我班也熱情向家長做邀請，請他們來參加，家長看到自己孩子在各項活動中都積極參與，十分滿意。再者每一次家長活動家長們都密切配合我們的工作，使活動進行的很順利而有意義。

五、俱往矣，來學(xué)期更加努力。為了孩子的幸福，我們愿意加班加點不辭辛苦；為了孩子的成長，我們愿意默默無聞，辛勤耕耘；為了孩子的收獲，我們愿意兢兢業(yè)業(yè)，奉獻青春。一學(xué)期，我們犧牲了無數(shù)個周末或周六的休息時間，整理

工作記錄，添加蒙氏材料。因為我們明白肩負的責(zé)任，蒙氏班要發(fā)展壯大，要在我園生根開花，我們就得大膽探索，勇敢向前，樹立好榜樣，在做中反思，在反思中前進。我們邊實踐邊總結(jié)，有幾多實實在在的收獲，有幾多還需探究摸清的地方。俱往矣，待來年蒙氏的工作，我們會更加努力，我們相信，有園領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，熱心幫助，我園的“蒙教”定會更加完善，一定會成為符合我國國情、符合我園風(fēng)格的“蒙氏教育”。

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201*201*年度第一學(xué)期蒙氏班班務(wù)總結(jié)

一個學(xué)期即將結(jié)束了，對小組的小朋友來說，已經(jīng)適應(yīng)了蒙氏班里有各種不同年齡的小朋友的集體生活；而對中組的幼兒來說，則，順利度過了開始學(xué)寫字的艱難時期；對于大組的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一個學(xué)期的時間了。作為老師，應(yīng)該結(jié)合班級的實際，以幼小銜接為重點，以豐富多彩的活動為載體，結(jié)合幼兒的年齡特點，營造一個健康、活潑、溫馨、愉悅的班級環(huán)境，讓孩子健康快樂成長，為幼兒入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

有了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗。這個學(xué)期在很多的事情上面，順利了很多。但是，學(xué)期中，雷老師的突然離崗，還是給了我工作上很多的困難。在一些蒙氏教具的操作和理念還不是很透徹的情況下，自己很是不知所措，完全不知道該怎么去做才是更好的。

還好，在我遇到各種困難時，園領(lǐng)導(dǎo)及時給與了我?guī)椭�，讓我順利地度過沒有了雷老師這個指導(dǎo)老師的時期。再加上班上的幾個老師一起互相幫忙、遇到難題共同去討論去研究。終于，在我們共同的努力下，一個學(xué)期順利的結(jié)束了�，F(xiàn)將本學(xué)期的具體情況總結(jié)如下：一、

學(xué)期初，小組的小朋友剛加入蒙氏班這個集體，其中還有3個是剛上幼兒園的新生，小組幼兒哭鬧的情況比較多。小組的老師也未到位，梁老師未有經(jīng)驗?zāi)芎芎玫暮托∨笥呀�立感情。加上老生們剛過完一個暑假，個個都還比較懶散、

常規(guī)還沒有建立起來。中組何老師又是新接手的中組，在剛開學(xué)的一個月里，小朋友和老師一直不斷的在磨合中。還好，這一個情況不會持續(xù)太久，幾個星期過后，小朋友鬧情緒的情況稍有好轉(zhuǎn)。小組黃老師到崗后一切的教學(xué)活動就更能如期的開展。二、

這個學(xué)期，為了加強老師對音樂課程的學(xué)習(xí)，我們開展了園內(nèi)音樂優(yōu)質(zhì)課課活動，為了能在這次活動上更好的展現(xiàn)自己，我們不斷的去找資料、找音樂。力將做好這次的優(yōu)質(zhì)評比。通過這樣的活動進行園內(nèi)老師的經(jīng)驗交流、讓我們在這樣的交流中不斷的提高自己的教學(xué)水平。

在學(xué)期中期，我們還組織幼兒進行了秋游活動，我們帶領(lǐng)著幼兒去了東江沙公園，讓幼兒在大自然中感受秋天、增強幼兒的環(huán)保安全意識。

此外，為了家長能更好的了解幼兒在園的具體情況，讓家長能更放心地將孩子將給我們。我們還開展了家長開放日活動。在開放日那天，我們展示了班上的集體課和分組的蒙氏課及小朋友戶外活動和進餐情況。讓家長更真實更清楚的知道小朋友在幼兒園的一天生活得流程和我們的工作，讓家長能更好的向我們提出寶貴的意見和建議。當然，在活動的過程中，出現(xiàn)了一些狀況，比如：有小朋友開到家長鬧情緒、親子游戲氣氛不夠等，這些都需要我們在進一步的總結(jié)和改

正。

學(xué)期中我們還開展了小朋友最愛的家政課活動《包餃子》，通過這次的家政課活動讓小朋友在自己動手制作餃子的過程中，體驗勞動帶來的快樂、鍛煉孩子的動手能力、從而達到分享食物的樂趣。

另外，學(xué)期下旬我們開展了“慶圣誕，迎元旦”的親子運動會。通過這次的運動會，除了讓幼兒感知“圣誕、”“元旦“外，更主要的是加強父母與孩子之間的交流和互動，增進親子交流。在活動中感受父母對自己的愛。三、

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，小朋友在蒙氏教育里能獨立自由的選擇工作，自主的學(xué)習(xí)。小組的小朋友從不懂蒙氏秩序到能自律律人，中組的小朋友從不寫字到能自己拿筆寫字，大組的小朋友從沒接觸過拼音到能將拼音掌握。這些都傾注了班上所有老師的努力和心血。

當然在日常教學(xué)和生活中，也存在著一些的問題需要改進。比如：

1、小組的小朋友未能很好的獨立操作一些教學(xué)具

2、有個別幼兒的情緒容易受到影響，而引起情緒波動。

3、午睡方面，有幼兒未能按時安靜入睡4、進餐方面，仍有幼兒有挑食、剩飯的情況

這些都需要進一步的加強培養(yǎng)和教育。

四、

另外，這個學(xué)期的工作能夠順利的進行，離不開家長

對我們工作的支持和配合我們將加強與家長間的交流，這個學(xué)期我們通過家訪、電訪、面談等方法和家長取得溝通，了解幼兒在家的基本情況。家園一致，共同培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

以上是這個學(xué)期的工作總結(jié)，我們將再接再厲，改掉

工作中種種不足，將我們的工作做到更好、更完美。

羅啟燕201*-1-7

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