幼兒園德育工作總結(jié)Microsoft Word 文檔 (2)

幼兒園德育工作總結(jié)

在本學期中，我們幼兒園根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依

據(jù)園德育工作計劃，結(jié)合主題活動，加強幼兒德育教育活動，提高師生的思想素質(zhì)，促進了幼兒和諧、健康的發(fā)展。一、注重師德建設

要做好幼兒的德育教育工作，教師是關(guān)鍵，培養(yǎng)教師高尚的情操，提高師德整體水平，成為我們教師隊伍建設的首要工作。我們組織教師積極學習，討論，幫助教職工提高工作的自覺性，增強工作的原則性，大家找差距，學習新知識，提倡“人心自律”即“耐心教育幼兒、精心開展教學、用心組織語言、細心積累資料、熱心參與教研、盡心接待家長、專心鉆研理論、誠心對待同事”。我們經(jīng)常表揚教職工的先進事跡，樹立典范，激勵大家相互學習，教師們的思想素質(zhì)提高了，在我園悄然形成了三種精神，即：履行職責的負責精神;互相合作的團隊精神;不計時間的奉獻精神。教師們以崇高的師德去影響幼兒，以良好的情感去陶冶幼兒，以高超的教育藝術(shù)去培養(yǎng)幼兒，促進了師生思想素質(zhì)的提高。

二、注重幼兒德育培養(yǎng)1、在日常生活中滲透德育教育

幼兒園的德育工作不是單純的說教，而是滲透在一日活動中，它每時每刻都影響著孩子的成長。我們把品德教育安排在幼兒日常生活的各個環(huán)節(jié)之中，注重品德教育的隨機性。日常生活對幼兒品德的形成是多方面的，為幼兒提供的行為練習與實踐的機會也是多樣化的。幼兒在一日生活中，吃飯、入廁、洗手、睡覺，整理等要占去一半時間，我們捕捉各種教育時機，將幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)放在日常生活之中，養(yǎng)成孩子生活自理的初步能力，從中培養(yǎng)幼兒良好的品德。例如：早晨來園時，注意培養(yǎng)幼兒使用禮貌用語，引導幼兒主動與老師打招呼，托班的孩子年齡小，沒有主動叫老師的習慣，老師就主動與他打招呼，使他們逐漸習慣與老師打招呼，中大班的孩子要求他們不光能招呼自己班的老師，還能招呼其他班的老師，培養(yǎng)了幼兒有禮貌的品質(zhì)。在一日生活中，我們從抓常規(guī)教育入手，培養(yǎng)幼兒良好的日常行為習慣。如，盥洗方面，教師們抓了幼兒的洗手的常規(guī)培養(yǎng)，指導幼兒正確洗手的方法，讓他們知道洗手的重要性，幼兒基本能做到飯前便后用肥皂正確洗手，洗手時挨著次序不爭搶。進餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來伸手”的不良習慣;午睡時教育幼兒睡前將脫下的衣服鞋子擺放整齊，并迅速入睡，起床后鼓勵并指導幼兒自己穿衣�？傊�，“生活即學習”，幼兒的一日生活各環(huán)節(jié)隨時都有教育的契機，我們堅持從點點滴滴，時時刻刻入手抓好幼兒的思想品德教育，在幼兒的一日生活中，針對幼兒的特點，因勢利導、循循善誘，注意對幼兒進行常規(guī)培養(yǎng)，給幼兒講道理，讓幼兒知道應該怎么做，要求孩子遵守集體活動的規(guī)則，通過常規(guī)訓練和嚴格執(zhí)行生活制度，培養(yǎng)幼兒遵守紀律、誠實、勇敢、自信、關(guān)心他人、愛惜公物、不怕困難的品德和行為習慣。2、抓住契機開展活動我們利用各個節(jié)日對幼兒進行德育教育。九月十日“教師節(jié)”，讓幼兒知道老師的辛苦勞動，并指導幼兒制作賀卡、或紅花送給老師，對老師說一句感謝或祝福的話，教育幼兒熱愛老師，尊重老師。十月一日“國慶節(jié)”讓幼兒了解國慶節(jié)的來歷，知道自己是中國人，了解自己的家鄉(xiāng)，認識國旗、國徽，中大班小朋友制作了國旗。每個班都進行了主題環(huán)境布置，每個小朋友都參與了布置，讓幼兒在與環(huán)境的互動中得到教育，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。為了讓幼兒親身體驗節(jié)日的快樂，我們讓每個幼兒參與制作各種花燈或布置主題墻和教室環(huán)境，幼兒都非常投入，興趣很高。當孩子們看到自己和老師一起制作的作品展示出來時，都高興地歡呼起來。在“夸媽媽”的主題墻里，孩子們?nèi)巳藙邮郑瑓⑴c制作、布置。在此活動中，幼兒不僅增進了對媽媽的情感，也發(fā)展了幼兒的動手能力，更增強了自信。我們培養(yǎng)孩子愛勞動的好習慣，中大班的孩子參加擦椅子的勞動，并使幼兒懂得勞動光榮，要尊重別人的勞動。為了讓所有的幼兒都感受到節(jié)日的快樂，我們組織全園幼兒聯(lián)歡活動，小朋友表演了各種節(jié)目，在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節(jié)日。培養(yǎng)了幼兒樂觀向上、活潑開朗的性格。

三、密切家園配合，注重德育教育的一致性

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認同的主要對象。教師首先了解幼兒在家庭中思想品德變化的情況，與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系。我們通過多種形式，及時把教育信息、各項活動安排、家教經(jīng)驗和家長任務等內(nèi)容傳達給家長，使家長了解幼兒園的工作，認識到德育教育對孩子成長的重要性，并主動配合，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進行品德教育，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強化幼兒園與家庭教育的合效應，更有力地促進幼兒良好品德的發(fā)展。

我們在這一年中，不斷改進教育理念，抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育�？傊�，對未成年人的思想道德教育工作是件艱巨而長期的工作，“百年樹人”就說明了思想教育的持久性，也說明了未成年人的思想教育的重要性，只有重視幼兒的思想道德素養(yǎng)，才能端正學習態(tài)度，培養(yǎng)有理想、有道德、守紀律、遵紀守法的創(chuàng)新人才。

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班主任德育工作計劃

201*201*第一學期

我擔任班主任已有二十余年，親身的教學工作實踐，使我深深地感到：班主任工作是甜蜜的苦差使，工作辛苦，責任重大。班級的工作能夠搞好，學生的成績能夠，班主任起著關(guān)鍵作用�？梢哉f有好的班主任，就會有好的班級。怎樣才能當好班主任呢?班主任，要帶好班，的班級工作藝術(shù)，是班主任德育工作最為。學生的道德品質(zhì)，就社會的有用之人。班主任就要抓好德育工作，培養(yǎng)學生的高尚品德，教育學生愛祖國，愛，愛勞動，為服務的思想，從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、尊師愛生的習慣，做誠實、勇敢的孩子。要鼓勵學生學好知識，立志成才。我做班級工作，平時就注重對學生德育教育，積累了點滴經(jīng)驗，現(xiàn)介紹給各位同友，與大家互相交流。

一、問題，要尊重學生，以德育人當我接任五年級班主任時，班里接連地丟東西，但每次總是找不著，學生議論紛紛，了學生學習情緒。怎么辦?為此事我明查暗訪，仍不起作用。這類事情不再，我讓每個學生留心觀察，互相監(jiān)督。一天上體育課時，小青向我報告說，她前幾天丟失的鋼筆在小飛的文具盒里。我聽后大吃一驚，有點疑惑。小飛平時不錯，怎么會拿你的鋼筆?弄個清楚，我和小青來到教室，查明證實后，我當面批評小飛，而是冷靜思考：如何教育他改正錯誤呢?在課堂上，我說：“前幾天，小青不慎丟失了鋼筆，至今她很著急，如有人拾到或借用請還給她，她會感謝你的�！遍_學時，小飛物歸原主，又向我坦白地承認了錯誤。我仍然批評他，而是耐心地開導他，教育他怎樣做人。從此以后，同學仿佛變了人似的，拾到東西歸還失主。學習很刻苦，成績進步。二、教育學生愛護公物、集體

學生犯了錯誤，班主任就要想辦法幫助學生改正錯誤。，我班有個學生叫李兵，愛說好動，脾氣暴躁，常惹事生非。在一次考完數(shù)學后，因成績不理想，競一氣之下砸碎了窗玻璃。事后，學生找我認錯，并按班規(guī)交了賠款。教育他改正錯誤，我讓李兵去量玻璃的尺寸，到玻璃店買回玻璃，叫他動手安裝。如此的“體驗”，他對班里的公物倍加愛惜，的怪脾氣也改了許多。三、培養(yǎng)學生的生活習慣，美好的班風

班里有同學平時愛吃零食，教室里瓜子皮滿地，吃不完的饅頭到處亂扔。情況，抓住狠批不放，不但，而且會適得其反。于是，我摸底調(diào)查，找出吃零食的原因后，給學生講吃零食的危害，，我告訴同學們，隨便吃零食，不符合《小學生日常規(guī)范》，既污染了班級環(huán)境，了班級衛(wèi)生狀況，又耽誤了的學習，危害了的身體健康，浪費了家里的錢糧。我又將班內(nèi)不吃零食的同學樹為榜樣，號召同學們向?qū)W習，發(fā)揚艱苦樸素的精神，勤儉節(jié)約的，不做小饞鬼，爭當文明學生。從此，班里再也沒人吃零食了。個個打掃衛(wèi)生很，甚至學生他的值周，他都爭著去干活。

四、德育激發(fā)學生的道德情感

我非常情境教育，給學生的學習環(huán)境。例如：我在教室的墻壁上張貼了許多英雄人物的畫像，條幅和標語，鼓勵學生勤奮讀書，努力學習。還把校園黑板勾畫一新，讓學生出板報，辦手抄報，多彩的課堂活動，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。五、課余，組織班級活動

班級活動，能為學生展示的機會。比如，我組織“我為班級添光彩”會，“向災區(qū)小朋友獻愛心”的主題班會，書畫展覽、歌詠比賽、故事演講等活動�；顒�。，培養(yǎng)了學生熱愛集體、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。

總之，班主任德育工作首位，班級工作。既教書，又育人，學生的素質(zhì)，培養(yǎng)學生高尚的道德品質(zhì)，使學生德、智、體、美、勞發(fā)展，祖國的合格人才。

德育工作計劃

201*201*第二學期

一、指導思想：

為把我校的德育工作推向嶄新的平臺，營造一個良好的育人環(huán)境，本學期我校德育工作堅持以學生為本的原則，以《中小學德育工作綱要》為指南，以培養(yǎng)品德高尚的人為目標，以愛國主義教育為中心，以新的《中小學生行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以豐富多彩的活動為載體，根據(jù)《行規(guī)》、新《守則》要求，及教育局、學區(qū)等指導精神，結(jié)合胡錦濤同志提出的“八榮八恥”及“自學，自理，自護，自強，自律，做社會主義事業(yè)合格建設者和接班人”的號召,針對我校學生思想道德實際，積極探索新時期下未成年人思想道德建設基本規(guī)律，開展少年"雛鷹行動"，讓學生學會生存，自強自立；學會服務，樂于助人；學會創(chuàng)造，追求真知。

二、工作目標：

本學期，繼續(xù)加強學生行規(guī)教育，大處著眼，小處著手，重教重管，廣開渠道，采取切實有效的措施，全面實施德育綱要，進一步加強和改進德育工作，牢固把握育人陣地，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展人才。通過開展“知榮辱，雛鷹快快飛”爭章活動：

1、深化愛國主義教育、國防教育、愛心教育，弘揚民族精神。

2、強化安全教育，確保校園平安有序發(fā)展，以學生為本，安全第一，繼續(xù)全力打造平安校園，迎接復檢。

3、強化日常行為規(guī)范教育，注重學生養(yǎng)成教育。4、強化身心健康教育，促進學生身心健康發(fā)展。

5、強化學生環(huán)保意識，創(chuàng)建“綠色校園”，確保校園環(huán)境衛(wèi)生，清新怡人。6、強化學生身心健康，做好學生體檢工作，做好各種疾病預防工作。7、強化法律法規(guī)教育，實行禁毒教育，加強宣傳力度，狠抓違紀學生。三、主要工作措施：（一）加強德育隊伍建設

結(jié)合學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，逐步培養(yǎng)素質(zhì)優(yōu)良，精干實效，開拓進取的班主任隊伍。1、推行德育導師制多年來，我校始終堅持“德育為首、教學為主、全面育人”的宗旨。針對學校德育缺乏針對性和實效性的問題，繼承和創(chuàng)新中國古代私學、書院教育中注重育德的優(yōu)良傳統(tǒng)，并借鑒國內(nèi)外學�！皩�師制”培養(yǎng)人才的先進經(jīng)驗，大膽實踐，推行了小學德育工作導師制，發(fā)揮學校德育的主體作用，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設“全員育人”氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，導師根據(jù)學生的個性差異，從思想、學習、生活、心理素質(zhì)、道德品質(zhì)等各方面關(guān)注學生的成長，“切實把德育做到學生的心里去”。在促進和推動學校德育工作的正常開展的同時，促進了科任老師的德育意識，學習班主任管理經(jīng)驗，加強青年德育工作者的培養(yǎng)，有效分擔班主任單打一的局面，有利于學生身心健康的發(fā)展。

2、在搜狐博客上建立校班主任德育論壇，為本校老師創(chuàng)造學習交流的平臺，爭取在論壇上，每個班主任都有自己的一席之地，面對工作中遇到的難題，每個人都能出謀劃策，各抒己見，從而達到交流總結(jié)工作經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)的效果。3、落實班主任常規(guī)工作：

結(jié)合班隊課開展“知榮辱，雛鷹快快飛”爭章活動并制定中隊雛鷹爭章計劃。要求精心設計具有一定質(zhì)量的主題班會，并做好相關(guān)材料記錄存檔工作。成立心理健康科研小組，認真完成德育導師工作。

4、加強督促檢查，及時彰先勵后，通過評比考核制度，構(gòu)建學校班主任學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，爭創(chuàng)“文明班級”、“優(yōu)秀導師”、“雛鷹爭章一星獎章”。

5、深入進行德育科研探索，鼓勵班主任結(jié)合“雛鷹爭章”活動和“德育導師”工作，積極撰寫德育心理論文、德育敘事或德育隨筆，要求每學期班任至少交德育論文一篇以上，班主任德育隨筆不少于二篇。（二）強化學生教育管理

1、深化愛國主義教育、愛心教育，弘揚民族精神。

愛國主義教育、愛心教育始終是學校德育工作的主旋律。我們不僅要讓學生愛國，還要告訴學生什么是愛國，怎樣做才是愛國。開學伊始，我校開展“知榮辱，雛鷹快快飛”活動，要求各班主任利用三月的的班隊課定好“知榮辱，雛鷹快快飛”活動中計劃，做好學生發(fā)動工作，通過開展“準備入隊章”、“好習慣章”、“民族精神章”、“誠信章”、“修養(yǎng)章”、“國防章”爭章活動和每日的晨會,深化愛國主義教育、國防教育、愛心教育，弘揚民族精神。2、強化安全教育平安是穩(wěn)定的基礎(chǔ)，本學期主要采取以下一些措施：

（1）完善各種安全工作預案及安全工作責任制度。建立以校長各處室主要負責人班主任為主，其他老師和值日教師為輔的安全工作負責制；校長與各處室主要負責人、班主任、值日教師簽訂安全責任書，使安全工作規(guī)范化、制度化，做到精而細，實而效。層層落實，責任到人。

（2）、利用每天的晨會，進行安全工作的宣傳，結(jié)合每周一的國旗下講話，對學生進行安全教育，并于開學初第四周，請本校校長做“交通安全知識講座”，杜絕學校交通安全隱患，做到警鐘長鳴。

（3）通過開展“自護章”、“安全章”活動強化安全教育，確保校園平安有序發(fā)展，以學生為本，安全第一，繼續(xù)全力打造平安校園，迎接復檢。（4）加強門衛(wèi)工作，做好外來人員登記，嚴防校外人員入校故意搗亂、破壞。嚴格校作息時間表，規(guī)定開啟校門時間，上課時間校門一律上鎖。未經(jīng)門衛(wèi)同意，外來人員一律禁止進校園。

（5）加強值日教師值日紀律，值日教師必須準時到校，按時離校。值日當天務必對校園進行全方位巡查，及時處理偶發(fā)事件，并填寫日安全檢查表。發(fā)現(xiàn)有關(guān)安全問題，有關(guān)老師務必及時上報各教室或校長室。做好及時解決，妥當處理，以免節(jié)外生枝，擴大事態(tài)。

（6）加強飲食衛(wèi)生管理工作，對校外周邊飯攤、小賣部、流動攤占等定期進行食品衛(wèi)生安全監(jiān)督，嚴防“食物中毒”事件。3、強化行規(guī)教育，進一步完善規(guī)章制度。

《小學生日常行為規(guī)范》是國家對小學生政治思想道德教育的基礎(chǔ)，是對學生的基本要求，是小學生校內(nèi)外活動的行為準則。

（1）、繼續(xù)把落實《行規(guī)》作為德育工作的重點，結(jié)合開展“知榮辱，雛鷹快快飛”爭章活動，讓學生按爭章要求（既《行規(guī)》中的部分要求）對照自己的行為，強化行規(guī)養(yǎng)成教育。

（2）、完善行規(guī)管理機制，嚴格選拔新一輪的大隊委干部，加強值日生的教育，不定期召開值日生會議，加強值日生的思想教育，若發(fā)現(xiàn)徇私舞弊者，立即撤職，并且扣除該班競賽分數(shù)。期末大隊干部、值日生進行考核，對表現(xiàn)出從者給予表揚，做到紀律嚴明，獎懲分明。建立一支紀律嚴明，責任心強，公正無私的校園小衛(wèi)士，對校園衛(wèi)生進行全天候巡查、監(jiān)督。發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象及時制止，責令糾正。維持校園清潔衛(wèi)生，杜絕亂扔紙屑，果殼等不良行為發(fā)生。并結(jié)合開展“勞動章”、“守紀章”、“整理章”強化學生環(huán)保意識，創(chuàng)建“綠色校園”，確保校園環(huán)境衛(wèi)生，清新怡人。

（3）加強大隊委干部管理能力的培養(yǎng)，力創(chuàng)一支有能力，責任心強，高威信的大隊委干部，做到職責分明，分工明確，使之真正起到排頭兵的工作。（4）、建立白沙小學紅領(lǐng)巾廣播站。對各班行規(guī)四項競賽成績進行統(tǒng)評，評出若干名文明班級，優(yōu)秀班主任，作為一學年班主任評優(yōu)的主要依據(jù)，每月成績與班主任月考核獎掛鉤，通報表彰。

（5）、結(jié)合學�！八捻椄傎悺保�通過開展“文明章”、“整理章”、““勤學章”、“博學章”“積累章”，促進學生進行自我教育，相互監(jiān)督，拒絕不良行為習慣的養(yǎng)成，并完善四項競賽實施細則，及時反饋競賽中出現(xiàn)的新問題，及時樹立榜樣，以點帶面，塑一個良好的育人環(huán)境。4、關(guān)注學生身心健康，注重“心育”。

好身體是革命的本錢，我校將于本月底開展“陽光伙伴”和“音樂伙伴”活動，增加學生課外體育鍛煉時間，培養(yǎng)學生積極鍛煉身體，愛運動的品質(zhì)；同時，我校注重培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)的培養(yǎng)，廣泛宣傳，積極營造良好的心理教育氛圍，提高心理健康教育水準，廣大教師要爭取與家長多聯(lián)系，溝通，深化學習型家庭建立，加強對家長的指導。本學期，我校將建立心理教育科研組,繼續(xù)選派教師參加“心理健康教育”的培訓，為學�！靶睦斫】到逃�”的發(fā)展開創(chuàng)新局面。5、加強普法教育，開展“禁毒”教育。

加強對學生遵紀守法教育，在落實學校教育管理的同時，充分發(fā)揮職能部門和法制副校長的特殊作用，做到校園預防和社會預防互相結(jié)合，組織師生認真學習新的《教育法》及《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，并以其為重點，加強教育宣傳，注重后進生的轉(zhuǎn)化工作和節(jié)假日的安全教育，防止偶發(fā)事件。開展“禁毒”教育，于本學期第11周，組織全校師生觀看《防范新型毒品的危害》，參加禁毒知識競賽。并組織部分學生參觀龍港五中的“禁毒”基地，并通過學校黑板報，廣播室，多角度、全方位開展“禁毒”活動，強化“禁毒”意識。

班德育工作總結(jié)

201*201*第一學期

今天的少年是明天的太陽，他們的健康成長，關(guān)鍵是要靠學校的培養(yǎng)。開校半學期以來，我根據(jù)學校大隊部的教育工作計劃，針對低年級學生特點，以培養(yǎng)學生良好的行為習慣為德育工作的突破口，做了一些工作，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：一、確定班集體的奮斗目標，逐步培養(yǎng)學生的集體榮譽感

低年級學生對班集體的概念是隨著集體生活的擴大與開展豐富的班級活動而逐步形成和發(fā)展的。從進校開始，通過參與學校組織的“隊列隊形及廣播體操表演”、數(shù)學月月賽、流動紅旗評比等各項活動，教育學生學生逐步明確班集體這個概念，知道自己所在的班級是哪個，自己是班集體不可缺少的一分子，逐步培養(yǎng)起了集體榮譽感，知道個人要為班級爭光，可以從身邊的小事做起。此外將與小學生年齡特點相適應的德育規(guī)范，融入日常行為規(guī)范教育和康盛小學禮儀常規(guī)的學習中，使德育的要求成為一條條班級的具體奮斗目標，并激勵全班學生向著目標奮進，使每一個學生都感到自己是和集體同呼吸、共甘苦的，不僅形成了良好的習慣，而且通過集體的力量培養(yǎng)起學生的集體榮譽感。二、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

小學階段是一個人形成良好學習習慣的關(guān)鍵時期，也是一個人成長的奠基時期。故此，我在教學中尤其重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

上課前，要求學生把課堂上用的東西，如教科書、練習本、筆等放在桌上一定的地方，預備鈴一響就安靜下來，小憩收心。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。課間根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學生注意力持久保持的良好習慣，使學生上課不搞小動作。此外小學生普遍存在著做事無緊迫感，動作緩慢的現(xiàn)象，我就時刻提醒學生加強做事的計劃性，養(yǎng)成做事有條理的好習慣。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。為了培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣，我首先注意教學時板書書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己，不斷學習，提高業(yè)務素質(zhì)，時時處處注意用自己良好的行為習慣影響、感染學生，此外加強寫字課教學和書寫評比，并用鼓勵性的評價標志獎勵書寫認真的同學，經(jīng)過兩個月的細致培養(yǎng)，大多數(shù)學生的課前準備、上課注意力的集中、特別是學生的書寫均有較大的進步。

三、緊跟班集體，及時處理突發(fā)性事件跟班方面，重在做到這六個字“跟緊班”“緊跟班”，這一段時間，我都盡量與學生多接觸，從早晨到校到上早操，從自習課到活動課，盡量去控制學生違紀情況的發(fā)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，經(jīng)過一個多月的時間，學生的行為習慣、課堂紀律大有改變，班風學風明顯好轉(zhuǎn)。

四、利用評價機制，激勵學生養(yǎng)成良好習慣

為了幫學生確立明確的學習目標，使學生中形成一種比一比、學一學、趕一趕、幫一幫、超一超的氛圍，我設計了題目為“我是最棒的”這樣一個評比欄。其中紀律星是兩周評一次，如果學生在兩周內(nèi)能按照學校一日行為規(guī)范來做，不做違反校紀、班規(guī)的事，就可得一顆紀律星；書寫星：語文作業(yè)得10個小紅花可得一顆書寫星，數(shù)學作業(yè)得10個憂也可以得一顆書寫星；識字星：每兩周聽寫一次學過的生字，能夠全部寫對的同學便可得一顆識字星，另外教師不定期的抽查認字情況，能將本冊學過的字都能認全者，也可得一顆識字星；朗讀故事星：能做到正確、流利、有感情的朗讀課文的同學和能完整、清楚、有順序的講述故事的同學一次可得一顆朗讀故事星；勤思善問星：在課堂中能勤于思考老師提出的問題，大膽發(fā)言，并能提出有價值的問題的同學便可得一顆勤思善問星；計算星：計算準確，速度快，有一定數(shù)學能力的同學，在數(shù)學老師的首肯下，便可得一顆數(shù)學星。經(jīng)過一段時間的評比，學生中已經(jīng)形成了一種和同學比誰得的星多的一種風氣，并促使學生不斷的進步著。五、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

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