高三年級組工作總結(jié)

臨渙中學(xué)201*---201*學(xué)年度第一學(xué)期

高三年級組工作總結(jié)

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各職能部門直接指導(dǎo)下，我們?nèi)�體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識和質(zhì)量意識，突出重點，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求�；仡櫛緦W(xué)期的高三工作，我們更加深切地體會到了目標(biāo)意識、團(tuán)隊意識是高三質(zhì)量的根本。不求招招新，但求招招實，圍繞“人、課、題”，我們?nèi)�體高三教師盡心盡力地做了以下工作：

一、充分挖掘“人”的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、大力弘揚敬業(yè)精神，充分激發(fā)高三教師的工作熱情。我們把工作的著力點放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強(qiáng)化目標(biāo)治理，形成奮發(fā)向上的動力。學(xué)校和高三年級組依照濉溪縣高考目標(biāo)將目標(biāo)滲透到平時的教育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時，幫助高三班主任和教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，并且通過一系列的考核機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級都將各班達(dá)標(biāo)率和每個教師的學(xué)科成績公示對照，并在年級會議上通報。由于目標(biāo)明確，措施到位，絕大多數(shù)班級都取得了不同程度的進(jìn)步。3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又使師生之間能增進(jìn)彼此理解與信任。校領(lǐng)導(dǎo)也將主要精力都投放到了高三。他們與高三學(xué)生談心，與高三教師交流。盡管高考及工作的壓力很大，但整個高三年級始終是一個和諧的群體。人心齊，泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量4、樹立高考必勝的信心，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營造大環(huán)境，定期更換橫幅、標(biāo)語牌。認(rèn)真搞好高考專題宣傳，定期介紹高考信息；班級內(nèi)部通過每周主題班會、高考專欄、高考倒計時等形式，強(qiáng)化高三競爭意識。為了進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生積極性，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，樹立高考必勝的信心。

二、努力提高“課”的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，確保教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一性。高三年級在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制,將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對象，根據(jù)臨界生的知識結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。我們針對復(fù)習(xí)課特點，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了高三復(fù)習(xí)的課堂模式：有針對性地進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)；試卷講評做到在錯誤率統(tǒng)計和錯誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評，評講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看學(xué)生有沒有真正搞懂；整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時間；錯誤率較高的題目在一定的時間長度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯鞏固練習(xí)，同時在各學(xué)科的周學(xué)情調(diào)查中予以體現(xiàn)。嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。加大聽課力度，實行課堂質(zhì)量驗評制度。

4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長補短，共同提高；另一方面，我們依托學(xué)校現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三、切實做好“題”的文章，發(fā)揮學(xué)情調(diào)查的最大功能。

1、學(xué)校和年級組明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量，每個教師一學(xué)期必須做不少于15套高考題，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考工作。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對選題工作的治理，明確規(guī)定在正常情況下材料不得照搬現(xiàn)成資料，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。

2、有效監(jiān)控練習(xí)過程，確保練習(xí)效度。練習(xí)上，我們非常重視練習(xí)的計劃性，每天晚自習(xí)的時間實行明確的分配，加強(qiáng)綜合科訓(xùn)練,控制選修學(xué)科的作業(yè)量。我們還十分重視錯題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯，并定期進(jìn)行糾錯練習(xí)。此外，對考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實施分層推進(jìn)。針對學(xué)生基礎(chǔ)相對薄弱的現(xiàn)狀，我們實施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級安排專門時間進(jìn)行檢查、測試。重視夯實基礎(chǔ)，這一舉措對學(xué)生成績的提高取得了良好的效果。

高三年級組工作思路明確。心中有標(biāo)：以制定的奮斗目標(biāo)為依據(jù)，強(qiáng)化目標(biāo)意識；目中有人：以臨界生和問題生為重點關(guān)注對象，強(qiáng)化盯人意識；側(cè)重基礎(chǔ)：以基礎(chǔ)過關(guān)為抓手，立足基礎(chǔ)題，面向全體學(xué)生。確保優(yōu)生：狠抓臨界生的輔導(dǎo)，力爭有一個上線一個；重在落實，腳踏實地。以身作則，率先垂范，全體教師特別是班主任齊心協(xié)力，齊抓共管，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。但仍然存在一些問題，如：

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀(jì)律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學(xué)生的心理和安全方面的教育不夠重視，進(jìn)教室就上課上完課就走。3、個別教師工作不積極，輔導(dǎo)不認(rèn)真，主人翁的意識淡薄。

4、個別班主任常請假、早退、缺席會議，針對學(xué)校、各科室、年級組的相關(guān)工作執(zhí)行力較弱，班級管理投入的時間和精力明顯不足。

5、學(xué)生晚就寢存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、講話和玩手機(jī)等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強(qiáng)。

鑒于此，下一階段主要的工作安排：

1、針對以上存在的問題，年級組將逐人逐事地加以解決。

2、縝密地安排寒假期間的各學(xué)科的家庭作業(yè)，統(tǒng)籌規(guī)劃，重點突出，注重效果。3、各備課組結(jié)合本學(xué)科的實際情況做好第二輪復(fù)習(xí)的備課及資料的準(zhǔn)備工作。

總之，本學(xué)期年級組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下做了一些具體的工作，取得了一定的成績，但也存在著不足。下學(xué)期，高三年級組將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，不斷反思，積極工作，為201*屆高考的超越而不懈的努力。

高三年級組201*年1月14日

擴(kuò)展閱讀：高三年級組工作總結(jié)[1]

高三年級組201*-201*學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)及計劃

一學(xué)期以來，高三年級各項工作基本順利完成�，F(xiàn)就上學(xué)期各項工作開展情況做一簡單小結(jié)：

一、主要工作

1、狠抓班風(fēng)建設(shè)和學(xué)生日常管理工作。組織召開了多次班主任會議，制定管理方案，加大管理力度，做好學(xué)生的思想教育工作。

2、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，組織周末、假期的校園開放活動，強(qiáng)化對優(yōu)生的輔導(dǎo)。3、實行月考制度，做好月考總結(jié)。組織了兩次校級抽考，兩次縣級抽考，每次考試后進(jìn)行數(shù)據(jù)分析、反饋，實時監(jiān)控學(xué)生情況。分析前一階段的得與失，提出下一步應(yīng)該采取的措施。

4、配合政教處進(jìn)行了學(xué)生儀容儀表檢查活動及管制刀具等檢查活動。5、配合團(tuán)委，舉行拔河比賽、跳繩比賽等慶元旦系列活動及征文比賽等活動。

6、配合校長室和會計室，做好助學(xué)金的評審發(fā)放工作，做到公平公正，切實發(fā)揮其助學(xué)作用。

二、存在的問題

1、班級總體發(fā)展不平衡

個別班級紀(jì)律性不強(qiáng)，自習(xí)不安靜，上課氣氛不濃，學(xué)習(xí)積極性不高。2、少數(shù)學(xué)生認(rèn)識不到位，缺乏學(xué)習(xí)的主動性

上課不認(rèn)真聽講，時間意識不強(qiáng)。手機(jī)問題仍比較嚴(yán)重，需要配合政教處，加強(qiáng)教育，嚴(yán)格管理。

3、優(yōu)生數(shù)較少，學(xué)生間的差距較大，邊緣生數(shù)量太少，中轉(zhuǎn)優(yōu)工作任務(wù)很重，優(yōu)生輔導(dǎo)形勢較嚴(yán)峻。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

1、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真細(xì)致地做好學(xué)生的道德教育和思想工作，特別是高考前的穩(wěn)控工作。

2、更好落實月考制度，認(rèn)真分析考試成績，摸清學(xué)生底子，針對不同類型的學(xué)生提出不同的要求，制定不同的奮斗目標(biāo)。重抓尖子生，帶動后進(jìn)生。特別是要把優(yōu)生輔導(dǎo)落到實處，狠抓優(yōu)生弱科。

3、優(yōu)化高考復(fù)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。重視對考綱和近些年高考試題的研究，也要重視對每次月考情況的分析研究，要求教師上好每一節(jié)課，做好每一次輔導(dǎo)，完成好每一套習(xí)題。

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