201*美術(shù)鑒賞工作總結(jié)

高二第一學(xué)期《美術(shù)鑒賞》課堂教學(xué)總結(jié)

賈濤

本人擔(dān)任了高二年8個(gè)班級(jí)的《美術(shù)鑒賞》模塊教學(xué)工作。個(gè)人認(rèn)為在美術(shù)的幾個(gè)模塊中，美術(shù)鑒賞這個(gè)模塊的意義是特別重要的。今天，圖像在信息記錄與傳播中的作用逐漸地增大，隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步發(fā)展和普及，圖像媒體對(duì)人類(lèi)視覺(jué)造成的影響也越來(lái)越大。現(xiàn)在的孩子，在每天的生活中都會(huì)接觸到大量的電視、電影、攝影、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種印刷品、商品包裝、廣告、海報(bào)、動(dòng)漫等各種視覺(jué)文化產(chǎn)物，在這樣一個(gè)“視覺(jué)文化時(shí)代”[也可稱(chēng)為“讀圖時(shí)代”]，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞視覺(jué)文化產(chǎn)品的方法，在開(kāi)闊他們眼界的同時(shí)，提高其對(duì)視覺(jué)文化產(chǎn)品進(jìn)行分析、理解與批判的能力就成了擺在我們美術(shù)教育者面前的挑戰(zhàn)了。

體驗(yàn)對(duì)于美術(shù)教學(xué)的重要性舉足輕重。學(xué)生缺乏體驗(yàn)，對(duì)于藝術(shù)品第一手接觸的經(jīng)驗(yàn)很缺乏，所以在讓他們理解相關(guān)內(nèi)容方面存在一定難度。比如在講關(guān)于商周青銅器藝術(shù)的課題的時(shí)候，我們和北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生相比就存在著一個(gè)外在環(huán)境上的差距,也可以說(shuō)我們的學(xué)生在這方面是處于劣勢(shì)的。北京、上海等大城市或者地區(qū)的學(xué)生的外部環(huán)境為他們提供了更多有利的條件。他們這個(gè)課就可以到博物館去上，在參觀的過(guò)程中讓學(xué)生對(duì)這些藝術(shù)品有了近距離的感性的接觸后，可以很大程度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，回到學(xué)校后再借由理性的采集手段去搜集關(guān)于青銅器藝術(shù)的資料加以探討研究，感性和理性結(jié)合，更好地理解這個(gè)課題涉及的內(nèi)容。又比如講關(guān)于當(dāng)代藝術(shù)的課題的時(shí)候，由于學(xué)生大部分都基本上未曾真實(shí)地參觀過(guò)當(dāng)代藝術(shù)展或者直觀地接觸過(guò)當(dāng)代藝術(shù)作品。

所以在這種欠缺藝術(shù)氛圍的先天不足的情況下,今后的努力目標(biāo)是通過(guò)采取多媒體教學(xué)的方式，利用大量的圖片和視頻資料，摸索出一套適合我們的學(xué)生的具體情況但又不至于和時(shí)代脫節(jié)的教學(xué)方法。

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美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要，我承當(dāng)了一至六年級(jí)的美術(shù)教育教學(xué)工作�，F(xiàn)對(duì)一年工作總結(jié)如下：

（一）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

（二）、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)

在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

（四）取得的一點(diǎn)兒成績(jī)。

通過(guò)一年來(lái)的努力，我在各方面取得了一定的成績(jī)。

201*年2月我指導(dǎo)學(xué)生的攝影繪畫(huà)作品在全國(guó)第三屆藝術(shù)節(jié)上獲國(guó)家一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。省級(jí)一等獎(jiǎng)兩個(gè)，二等獎(jiǎng)兩個(gè)。201*年4月，指導(dǎo)學(xué)生的科幻畫(huà)獲省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)各一人，市級(jí)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)各一人。201*年5月，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀團(tuán)干部。201*年5月，在十一五課題中期論證中獲優(yōu)秀課題主持人，優(yōu)秀檔案，佳校研究等稱(chēng)號(hào)。201*年6月，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。201*年6月，參加市級(jí)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比并獲獎(jiǎng)。201*年11月，德育創(chuàng)新案例《倡導(dǎo)低碳生活，保護(hù)綠色家園》獲市級(jí)三等獎(jiǎng)。201*年12月，代表開(kāi)發(fā)區(qū)在十一五課題結(jié)題報(bào)告會(huì)上發(fā)言。

今后，我將更加努力工作，不斷提升學(xué)生的技巧，開(kāi)拓學(xué)生的視野，提升實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，為素質(zhì)教育錦上添花。

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