元壩中學師德建設(shè)工作總結(jié)

元壩中學師德建設(shè)工作總結(jié)

元壩中學的師德師風建設(shè)工作縣教育局指導下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀理論為指導，認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》以及胡總書記對人民教師提出的“四點希望”，在構(gòu)建“書香校園、和諧校園、可持續(xù)發(fā)展校園，教師工作樂園、學生學習樂園、師生的精神家園”的過程中，通過完善機制、健全制度、學習教育、開展活動等途徑，努力培養(yǎng)全校教職工敬業(yè)愛生、教書育人、學為人師、行為世范的職業(yè)道德風尚，為實現(xiàn)“教書育人、管理育人和服務(wù)育人”打下堅實基礎(chǔ)。

一、加強組織領(lǐng)導，完善制度機制。

1、學校成立了“元壩中學師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組”，校長陳應(yīng)革任組長，副校長李華偉任副組長，學校其他領(lǐng)導為小組成員，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，工會具體負責該項工作。建立健全了師德師風建設(shè)領(lǐng)導機構(gòu)，為學校的師德師風建設(shè)奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。

2、學校制定了《元壩中學師德師風建設(shè)實施方案》，從師德師風建設(shè)的意義、目標任務(wù)、工作措施等方面系統(tǒng)全面地規(guī)劃了學校師德師風建設(shè)工作，是規(guī)范我校師德師風建設(shè)的重要依據(jù)。

3、根據(jù)國家教育部“以評促建，以評促管，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導方針，為進一步規(guī)范教師的教學行為，我校在縣教育局、李家教科室制定制度的基礎(chǔ)上結(jié)合實際情況制定了《教師行為規(guī)范》、《師德師風承諾制度》、《師德師風建設(shè)考評方案》等師德師風建設(shè)規(guī)章制度。

4、加強師德師風建設(shè)的考核工作。學校認真落實《安岳縣教育局關(guān)于加強師德檔案建設(shè)的意見》文件精神，嚴格按照《安岳縣中小學教師職業(yè)道德考評細則》內(nèi)容，建立健全加強師德師風建設(shè)的“六項制度”措施，每學期對全體教師進行一次師德師風考評，成績記入教師個人檔案。把思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平作為學校領(lǐng)導職務(wù)聘任、名師骨干評選、評模評先的重要條件，把師德師風建設(shè)作為學校辦學質(zhì)量評價和年度工作考核的重要指標，不斷加強對學校領(lǐng)導和教師的考核、激勵和監(jiān)督約束機制，把思想好、品德正、素質(zhì)高、能力強的人推薦到領(lǐng)導崗位上來，對師德高尚的教師進行獎勵，對不符合任職條件，喪失職業(yè)道德的教師嚴肅處理。

二、加強政治理論學習，抓好師德師風教育

1、學校領(lǐng)導高度重視。學校領(lǐng)導非常重視師德師風建設(shè)，堅持把師德師風建設(shè)和學校的各項工作一同部署、一同檢查、一同落實。如在開學前的暑期集訓活動中，將師德師風整改作為集訓的重要內(nèi)容，把師德師風建設(shè)同全面加強學校工作緊密結(jié)合起來，強調(diào)了加強師德教育、增強教師的工作責任感和事業(yè)心的重要性。指出了存在的問題，提出了建立激勵機制和制度，要求廣大教師要樹立全方位服務(wù)學生的意識。

2、加強師德師風教育的針對性。學校組織廣大教師認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論等方針政策及重要理論，學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》、胡總書記對人民教師提出的“四點希望”等規(guī)章制度和要求，使廣大教師自覺堅持社會主義核心價值體系，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺遵紀守法，帶頭實踐社會主義榮辱觀，樹立高尚的道德情操和精神追求，靜下心來教書，潛下心來育人，

努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

三、開展多種形式的活動，推進師德師風建設(shè)。

在校園廣播站上播放《播撒無限愛心，收獲滿園桃李》、《“三心”育桃李，大愛鑄師魂》以及《為學生照亮前進的路，讓青春在教育中閃光》的報告，他們愛校如家、愛生如子、愛崗敬業(yè)的事跡感染了與會的每一位人員，他們甘為人梯、樂于奉獻的精神激勵了廣大教師奮發(fā)向上的斗志；在學習落實科學發(fā)展觀活動中，學校把加強師德師風建設(shè)作為重要內(nèi)容，要求領(lǐng)導班子、黨員干部在學習和工作中發(fā)揮先鋒模范作用，踏實工作，甘于奉獻，通過理論聯(lián)系實際的黨課活動，使黨員教師和黨員干部受到一次次深刻的師德師風教育；為著力解決師德師風建設(shè)中的突出問題，學校積極響應(yīng)教育局的號召，在全校教師中廣泛組織開展師德師風評議“十查十看”活動，重申廣大教師做到“十不準”，通過“十查十看”和對“十不準”行為進行調(diào)查，針對師德師風存在的問題，及時整改，收到了實效。

四、圍繞學校工作“重心”，推進師德師風建設(shè)。

今年學校師德師風建設(shè)確定開展以培育和發(fā)揚“六種精神”為主要內(nèi)容的師德師風建設(shè)活動：

在學校各項工作部署中教育全體領(lǐng)導教師樹立顧全大局、服從安排、團結(jié)協(xié)作精神；在完成各種迎檢及實驗、體育、文化中考工作中發(fā)揚任勞任怨、樂于吃苦、甘于奉獻精神；在加強和改進后勤工作作風中強調(diào)服務(wù)教學、服務(wù)師生精神；在黨風廉政建設(shè)中強調(diào)遵紀守法、廉潔自律、按章辦事精神；在抓好教學管理和提高教育教學水平中培養(yǎng)為人師表、嚴謹治學、從嚴執(zhí)教精神；在教研教改中注重培育潛心鉆研、開拓創(chuàng)新、一絲不茍精神。通過培育和發(fā)揚“六種精神”活動的開展，把師德師風建設(shè)滲透和融入到學校“三育人”的各項具體工作中去，增強了時效性和針對性，為較好地完成學校各項工作任務(wù)發(fā)揮了積極作用。

五、把握育人中心環(huán)節(jié)，保證教學中心地位。

在推進師德師風建設(shè)中，始終把握提高教育教學質(zhì)量這個育人的中心環(huán)節(jié)，堅持為教學服務(wù)，為育人服務(wù)的宗旨，保證教學中心地位。

1、充分發(fā)揮教學督導在師德建設(shè)中的作用，在教學督導工作中把師德師風作為重要的檢查內(nèi)容。每學期學校組織兩次大型的檢查督導活動，通過查、看、聽、訪、談等途徑重點對各教師教研教改落實情況、常規(guī)教學水平和質(zhì)量作深入細致的調(diào)研。教學督導中了解到，廣大教師對教學工作重要性有深刻的的認識，主要精力集中到教學上，師德師風高尚，學風嚴謹。

2針對班主任、寢管員、保安人員在育人過程中的重要作用，學校加大了管理力度，通過健全工作制度、認真組織培訓、嚴格考評和嚴明獎懲等辦法，充分調(diào)動他們的積極性，加強了“育人”基礎(chǔ)隊伍的建設(shè)。

六、存在的問題

學校在結(jié)合當前發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)下如何創(chuàng)新師德師風建設(shè)工作方法，加強師德師風建設(shè)方面的理論研究等方面做得不夠。今后我們將繼續(xù)把師德師風建設(shè)工作扎實、持久地開展下去，大力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風優(yōu)良的高素質(zhì)教師隊伍，為推進元壩中學的教育事業(yè)健康發(fā)展而努力奮斗。

元壩中學201*-03-04

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諸甲亭中學師德建設(shè)工作匯報材料

根據(jù)縣教育局黨委關(guān)于加強師德建設(shè)的工作要求，為了進一步加

強教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德和職業(yè)道德素質(zhì)，推進學校精神文明建設(shè)和教育教學工作的開展，將我校師德師風建設(shè)工作匯報如下：

一、認真學習，提高認識

按照縣教育局加強師德建設(shè)的工作要求，首先組織領(lǐng)導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關(guān)教育的“法律”“法規(guī)”。提高領(lǐng)導干部對加強職業(yè)道德建設(shè)的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業(yè)道德素質(zhì)是教師素質(zhì)的核心內(nèi)容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯(lián)系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業(yè)任務(wù)的有效保證，是培養(yǎng)合格人才的需要。學校把師德建設(shè)工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內(nèi)容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業(yè)道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德建設(shè)中起先鋒模范作用。

2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，引導廣大教師樹立無產(chǎn)階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業(yè)的理想，堅定為人民服務(wù)、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德修養(yǎng)的自覺性。組織全體教師學習政策法規(guī)、對全體教師進行職業(yè)道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執(zhí)教。

3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德先進個人錄像、參加先進師德報告會，向先進人物學習，樹立師德形象。二、規(guī)范行為、樹立形象

師德建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程，也是教師隊伍建設(shè)的核心，需要在工作的實踐中不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中不斷提高。

1、為了規(guī)范教師的教育教學行為，按照教師職業(yè)道德規(guī)范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據(jù)。

2、關(guān)心學生、熱愛學生、教書育人是師德建設(shè)的重要內(nèi)容，我們把建立新型的師生關(guān)系作為師德建設(shè)的重要舉措。

（1）更新教育觀念是樹立師德形象的根本。學生素質(zhì)較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現(xiàn)狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關(guān)系。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權(quán)威，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現(xiàn)突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。（2）嚴謹治學是樹立師德形象的基礎(chǔ)。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀艷、蔡紅平時認真鉆研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。

（3）改變教學方法是樹立師德形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發(fā)學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。三、開展師德建設(shè)“五個一”活動

1、開展一次向師德典型人物學習的師德教育活動

10月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心綿綿愛生情”師德報告會。

學校聘請王敏老師為我們做師德報告。王敏老師從踐行規(guī)范、教書育人、班級管理、關(guān)愛學生等方面為全體教職工做了生動而精彩的師德報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業(yè)、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德建設(shè)工作中取得了可喜的成績，她以質(zhì)樸的語言，感人的事跡詮釋了高尚師德的豐富內(nèi)涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些

發(fā)自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和升華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德教育。

這場師德報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統(tǒng)的報告會邀請的都是很高級別的模范或標兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。報告中那些平時看起來并不起眼的小事背后，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是于平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德并不需要多響亮的口號，也并不完全就是傳統(tǒng)意義上的自我犧牲，師德更是一種教育理念，一種精神狀態(tài)，一種生活態(tài)度。我們每個人的身上都有師德的可貴之處在閃光，應(yīng)該對自己的工作充滿信心。

教師就是在看似平凡的工作中不斷創(chuàng)造著教育的奇跡，用平凡鑄造著偉大的師魂。2、開展一次師德回頭看活動

王敏老師從班主任實際工作出發(fā)，介紹了個人工作的一些經(jīng)驗和感想；馮王敏老師以班主任工作中的教育案例為出發(fā)點，提出了學生管理中值得關(guān)注和思考的問題；王敏老師則從多年工作的經(jīng)驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。三位老師樸實而真摯的發(fā)言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個平凡而又神圣的事業(yè)中的苦與樂。接下來,將有更多的青年教師師德典型走上講臺,暢談師德建設(shè)的個人感想�！爸v師團”的精彩演講，也給了與會人員極大的啟發(fā)，老師們均表示要以他們?yōu)榘駱樱�用師德典型的先進事跡來鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉獻給教育事業(yè)。本次師德建設(shè)師德回頭看活動，是我校今年開展師德建設(shè)活動首項舉措。為貫徹縣教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的工作要求，我校詳細制定了《師德建設(shè)活動方案》，將全面、系統(tǒng)地學習新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。3、對每一名教師進行一次面對面的談話

為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質(zhì)，以利于學校教育教學質(zhì)量的提高。我們開展了面對面，一對一的談話活動。

艾校長談話的主要對象是中層干部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。王校長談話的主要對象是教學一線的科任教師。

與教師談話也是領(lǐng)導和教師交心的過程，也是領(lǐng)導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。

有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領(lǐng)導的談話，得到了解決。4、開展一次師德大討論活動

按照教育局黨委的要求，九月份經(jīng)黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德大討論活動。

⑴師德大討論活動的主題是：“立師德樹形象展風采”。⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發(fā)動階段，學習討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。⑶大討論成果：鮮活的《師德建設(shè)大討論活動》給我們帶來喜人的成果，盡管活動時間較短，但我校教師從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風建設(shè)都發(fā)生了可喜的變化。通過《師德大討論活動》的開展，達到了修養(yǎng)師德、解放思想、更新觀念、交流經(jīng)驗的目的，形成了視學生為己出，視學校為家庭，視教育為生命的良好風尚。5、開展一次師德承諾活動

通過開展“師德承諾”活動，扎實推進師德建設(shè)的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應(yīng)素質(zhì)教育需要的新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀；普遍認同“以教為業(yè)、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師�！皫煹鲁兄Z書”的主要內(nèi)容。嚴格按照現(xiàn)行收費政策及物價部門核定的收費標準收費；嚴格執(zhí)行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執(zhí)行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執(zhí)行《中小學用書目錄》，不隨意給學生搭配教輔資料；嚴格控制學生在校時間和活動總量，不在法定節(jié)假日組織學生上課，努力減輕學生的課業(yè)負擔；不違反規(guī)定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎(chǔ)教育的行業(yè)形象；加強教師隊伍管理，關(guān)心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權(quán)益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。學校教師公開承諾應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容：依法執(zhí)教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業(yè)，不從事有償家教，不要求學生、家長為自己辦私事，不向?qū)W生推銷任何商品或違規(guī)要求學生購買教輔資料；熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網(wǎng)聊天玩游戲，不在教學區(qū)域或?qū)W生面前吸煙，不酗酒鬧事、不參與賭博；為人師表，言行舉止文明規(guī)范，不穿著和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團結(jié)協(xié)作，友善助人，不做有損團結(jié)、有損學校榮譽的事，等等。

加強和改進教職工的師德建設(shè)是一項長期的工作，是一個系統(tǒng)工程，必須堅持常抓不懈。立足實際，著眼未來，做好長期規(guī)劃，建立和完善長期的師德建設(shè)保障機制。為此，我們建立和完善了領(lǐng)導機制，切實加強教師隊伍建設(shè)的領(lǐng)導和指導；建立和完善師德考核機制，設(shè)置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領(lǐng)導、教師、學生、家長及社會參與師德評價的方式方法；建立和完善監(jiān)督機制，面向社會設(shè)立“師德信箱”、公開“師德監(jiān)督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。實行表彰獎勵制度，定期對師德建設(shè)成效顯著的領(lǐng)導或師德高尚的教師給予表彰，并通過媒體廣泛宣傳他們的優(yōu)秀事跡，向社會展示我校教師的精神風采。同時加大師德處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業(yè)道德規(guī)范、違背師德承諾被舉報并查實的，由校領(lǐng)導先進行誡勉談話。經(jīng)談話后仍沒改正的，報市教育局給予告誡，當年年度考核定為“不合格”，取消當年參與各類先進評選及評聘高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格，情節(jié)嚴重、造成惡劣影響或連續(xù)受到市局兩次告誡的，按有關(guān)規(guī)定給予行政或黨紀處分。三、開展“六個一”活動

1、給自身充電開展學習一篇文章活動

為提高教師整體素質(zhì)，培養(yǎng)教師的良好讀書習慣，學校在全體教師中開展了讀書活動。為使活動深入開展，學校制定了活動方案，提出了具體要求，采取了四項措施。

一是領(lǐng)導以身作則帶頭落實讀書活動。學校領(lǐng)導利用每周例會時間集中學習一篇文章、推選一人介紹讀書體會。

二是教師做好讀書筆記。全體教師以自學為主，做好讀書筆記，每學期不得少于5000字。

三是積極訂閱教育書籍和刊物。要求教師每人訂閱一份教育刊物，并充分利用課余時間到圖書室借閱教育書籍和刊物，汲取文化滋養(yǎng)。四是定期開展讀書論壇活動。每月開展一次讀書心得交流活動，交流讀書體會，共同提升。2、讀一本好書寫一篇人生感悟

開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發(fā)師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內(nèi)閱讀，快樂地接受自己想要學習的知識。學校這次讀書活動的宗旨是引導師生去正確面對紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質(zhì)，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發(fā)掘，以淵博的知識去適應(yīng)和面對未來社會的需要和挑戰(zhàn)。有的老師回顧自己從教的經(jīng)歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉(zhuǎn)變。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學生的經(jīng)驗：從細微之處入手，以情育人，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。3、立足崗位學雷鋒舉辦一次論壇

支部通過組織全體教職工學習雷鋒同志和郭明義同志的先進事跡，要求全體教師開展一次大討論活動。并結(jié)合工作實際，上交自己對師德工作認識的心得體會。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應(yīng)該怎樣立足崗位學雷鋒，無私奉獻為教育。4、樹師表形象開展一次師德演講

學期末，學校舉辦了“心系學生，愛滿校園”為主題的師德師風演講比賽。

參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德學習中的體會和感受，也展現(xiàn)了自己在教育教學中的最佳風采。教師們精彩的講演，句句發(fā)自內(nèi)心，字字吐露真情，贏得場上陣陣掌聲。

舉行師德演講，對加強教師職業(yè)道德教育，提高師德修養(yǎng)，提高學校的教育質(zhì)量等方面，具有十分重要的意義。5、發(fā)揮黨員先鋒作用上一節(jié)示范課

教學質(zhì)量是學校的生命線，要提高教學質(zhì)量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示范課作為爭先創(chuàng)優(yōu)的一個重要載體。黨員示范課活動定在10月份舉行。首先制定黨員示范課活動方案，是黨員認識到黨員示范課是爭先創(chuàng)優(yōu)活動的一項重要內(nèi)容，通過黨員示范課活動發(fā)揮黨員在提升教育教學質(zhì)量中的先鋒模范作用。

、成立由支委會成員和主管教學的中層干部組成的黨員示范課領(lǐng)導小組，制定方案。

②、黨員示范課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創(chuàng)造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節(jié)充分體現(xiàn)有效教學的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學反思。③、評課領(lǐng)導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現(xiàn)。

6、關(guān)心教師生活為教師辦一件實事

學校把為教職工辦實事作為創(chuàng)先爭優(yōu)活動的一項中要內(nèi)容，在政治上關(guān)心進步，在業(yè)務(wù)上關(guān)心提高，在生活上關(guān)心疾苦，積極為教職工謀福利，學校在經(jīng)費比較緊張的情況下，學校為教職工進行健康檢查。

學校堅持為教職工辦實事，激發(fā)了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再創(chuàng)輝煌。我校雖然在師德建設(shè)方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德建設(shè)認識還不夠深刻，教學活動中違反師德行為的現(xiàn)象時有發(fā)生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進。

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