園長師德總結(jié)

侯紡幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)

為認(rèn)真貫徹市教育科技局《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、落實教育局相關(guān)文件精神，我園十分重視全體教師的政治思想工作，把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在各項工的首位，從9月份開學(xué)伊始，我園認(rèn)真、扎實地開展了加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，并取得了顯著的成效，進(jìn)一步推動了全園教職員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時也促進(jìn)了各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。

我園在加強教職工政治思想工作、師德師風(fēng)建設(shè)方面的思路，可以概括為：以營造講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣、求上進(jìn)的教師人文環(huán)境氛圍為目標(biāo)；以法制學(xué)習(xí)教育和組織教職工開展活動為依托；以“以法治園”、重在落實為管理制度；以科學(xué)評估、重在激勵為手段，形成良好的教師隊伍，樹立教師的職業(yè)道德形象。具體做法是：一、加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)，開成合力。

為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動有條不紊，使學(xué)習(xí)落到實處，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，遵循“以建為主，標(biāo)本兼治，糾建并舉”的工作指導(dǎo)思想，把師德師風(fēng)建設(shè)作為“一把手”工程，及時成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組和師德師風(fēng)考核測評組，由園長親自掛帥，園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同配合抓，討論研究有關(guān)師德師風(fēng)建設(shè)工作，及時反饋分析情況，探討解決有關(guān)方面反映的一些熱點、難點問題，促進(jìn)工作的順利開展，并逐步形成了教師自評、互評，家長、社會參與監(jiān)督的多元評價體系。

二、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)。

在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師教育觀念入手，開展了系列學(xué)習(xí)活動。1、組織全體教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，在活動中，教育學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、

研討與講座相交替，幫助教師更新觀念，教師們進(jìn)一步增強了以幼兒為本的教育理念。2、我園組織教師學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教師法》、《師德師風(fēng)獎懲條例》、《教師形象標(biāo)準(zhǔn)要求》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等細(xì)則，提高全體教職工的思想覺悟，通過學(xué)習(xí)，我園教職工普遍提高了對一系列法律法規(guī)的認(rèn)識和理解，增強了依法治園、依法執(zhí)教意識，自覺按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己。

3、開展了師德、師風(fēng)大討論，廣大教職工對當(dāng)前的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價值觀、教師觀，建立什么樣新型的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識與提高。教師們自覺增強了教書育人和與時俱進(jìn)密切相關(guān)的思想意識，增強了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師的奮斗目標(biāo)。三、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供舞臺，落實行為。

良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、平等、寬松的心理環(huán)境。1、園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時，班子人員及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育。

2、注重提供活動的機會，讓年青教師的思想交流碰撞。在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動，開展了以“二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時的教育教學(xué)活動中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗交流會，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。

3、我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進(jìn)我園教師師德整體水平的提高。我園強調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立良好的形象。據(jù)調(diào)查了解，家長對我園教師評價良好。四、深刻剖析，認(rèn)識總結(jié)，激勵促進(jìn)。

1、我園對師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行科學(xué)評估，制定了《師德師風(fēng)獎懲條例》，進(jìn)一步完善了“內(nèi)部管理制度，對教師在教育教學(xué)過程中違規(guī)行為或好人好事及時記錄在案，各校建立了課堂教學(xué)考評組，考評結(jié)果與學(xué)年考核評優(yōu)掛勾，更重要的是作為先進(jìn)教師評比依據(jù)，每年對先進(jìn)教師進(jìn)行表彰。

2、每學(xué)期末組織教師進(jìn)行深刻的自我反省和剖析總結(jié)。廣大教職工一致認(rèn)為，一個學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、園風(fēng)不好的學(xué)校在一個地方是難以立足的，是難以促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展的，更談不上實踐“三個代表”重要思想。一個師德不良、師風(fēng)不正的老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。

我園“師德師風(fēng)建設(shè)”已取得階段性成果，而這并非工作的結(jié)束。相反，它是一個新的開始，即將面臨更大的機遇與挑戰(zhàn)。雙肩沉甸甸，肩負(fù)著教師的職責(zé)：要無愧于教師的榮譽、教育的榮譽，就必須把“師德師風(fēng)建設(shè)”進(jìn)行到底。只有制度完善、加強過程管理，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，才能保證師德建設(shè)有成效。我們將在今后工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)一步提高師資隊伍的師德水平。

擴展閱讀：師德培訓(xùn)校長總結(jié)發(fā)言

凝心聚力謀發(fā)展銳意進(jìn)取攀新高

在野寨中學(xué)201*年暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班總結(jié)會上的講話

校長賈成旺（201*年8月29日）

老師們、同志們：

為期六天的野寨中學(xué)201*年暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班在全校教職員工的共同努力下，圓滿完成既定的各項目標(biāo)任務(wù)，今天即將結(jié)束。

這次培訓(xùn)是在我國成功舉辦奧運盛會，滿懷激情和夢想的喜慶氣氛中舉辦的。是繼暑期班主任赴華中師范大學(xué)培訓(xùn)，班主任校本培訓(xùn)之后我校舉行的又一次重要培訓(xùn)活動。

培訓(xùn)班上聽取并討論了我代表學(xué)校做的動員報告，安排了吳傳明等老師進(jìn)行了大會交流，聽取了專家講座，評選出一批先進(jìn)教研組、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)個人，布置了新學(xué)期的各項工作。希望全體教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會、深入貫徹落實。下面,我就此次培訓(xùn)工作和新學(xué)期開學(xué)工作談幾點意見。

一、此次師德培訓(xùn)會主題鮮明、形式多樣、內(nèi)容豐富、學(xué)風(fēng)端正、成效顯著。

1、學(xué)習(xí)文件，明確目的。培訓(xùn)活動在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，漢夫校長和朱校長分別作了動員宣傳，帶領(lǐng)大家集中學(xué)習(xí)了《？？？》、《安慶市行為八不準(zhǔn)？？？》和《野寨中學(xué)201*年暑期師風(fēng)師德建設(shè)培訓(xùn)班方案》等文件。我代表學(xué)校做了題為《？？？》的動員報告。通過學(xué)習(xí)、討論，使全體教職員工統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強師德師風(fēng)教育的

必要性和緊迫性，明確了加強和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)和加強和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施。

2、聽取講座，更新觀念。全體教職員工聽取了安徽師范大學(xué)兩位專家的教育講座，分別是孫德玉教授的《孔子的教師觀及其現(xiàn)代價值》和李宜江講師的《教育法律視野下的教師行為分析》。兩場報告，使全體教職員工更新了觀念、增長了知識、開闊了眼界。

3、形式多樣，務(wù)求實效。這次師德培訓(xùn)，堅持重點突出、務(wù)求實效、不走過場。培訓(xùn)采取了大會學(xué)習(xí)（包括集中學(xué)習(xí)文件，聽取講座、大會交流等）和小組座談討論相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真討論我代表學(xué)校做的題為《？？》的動員報告。在討論交流過程中，大家知無不言、言無不盡。大家就學(xué)校各項工作積極建言獻(xiàn)策，對學(xué)校工作提出了自己的期望和善意的中肯的批評，體現(xiàn)了全校教職員工的主人翁精神。通過交流討論，也加深了大家之間的相互理解和信任。

4、布置工作，安排開學(xué)。完成了高一、高二年級年級部主任、班主任和授課教師的安排。（可以增加班主任竟聘相關(guān)內(nèi)容）

二、認(rèn)清形式，正視現(xiàn)實，努力破解新課程改革和學(xué)校發(fā)展中遇到的問題

古人云：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系當(dāng)前新課程改革和學(xué)校發(fā)展實際，清醒的看到我們與新課改的要求、與廣大人民群眾的期望還有一段差距，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、老師育人觀念不強，對學(xué)生含義的認(rèn)識不到位，教育觀念尚需更新。要充分的認(rèn)識到學(xué)生就是孩子。孩子還不成熟，因此要有足夠的愛

心，用呵護(hù)的態(tài)度對待學(xué)生。孩子還在成長，成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學(xué)生錯誤，把學(xué)生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學(xué)生的成長，把過程看成是成長的需要。孩子還在改變，因此要用發(fā)展的眼光看學(xué)生，相信每一個學(xué)生都會成人、成功、成才。

2、班級授課注重知識傳授，學(xué)科思想滲透不夠。當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革正在如火如荼的開展。新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)由過去的對知識與技能的單一要求發(fā)展成為對知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的三維要求。從新課程課程目標(biāo)的三個層次來看：新的課程目標(biāo)不僅要消除學(xué)生被動接受知識，而且要促進(jìn)學(xué)生積極探索；不僅要學(xué)生掌握一定的知識和技能，而且要學(xué)生明白知識的形成過程，具有一定的科學(xué)探究的能力；不僅要學(xué)生具有能力，而且具有探索科學(xué)知識的熱情和責(zé)任，使學(xué)生具有將科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。所以我們不僅要注重知識的講授，更要注重知識的形成，滲透學(xué)科思想。

3、教學(xué)手段需要進(jìn)一步優(yōu)化。學(xué)校去年為高二年級配備了多媒體教室，今年暑期又為高一年級配備了多媒體教室。到目前為止，教學(xué)樓各個教室多媒體已經(jīng)全部配備齊全。希望老師們積極利用教育資源，優(yōu)化教育手段，借助多媒體平臺認(rèn)真開展教育教學(xué)工作，積極研發(fā)校本試題庫、課件庫。

4、極少數(shù)老師工作紀(jì)律性不強，周內(nèi)打牌、私自調(diào)課、無故曠課現(xiàn)象偶有發(fā)生。上課不及時、輔導(dǎo)不足時也時有出現(xiàn)。這些都嚴(yán)重?fù)p害了野中教師的形象。

總之，隨著新課程改革的不斷深入，教育改革與發(fā)展中勢必會出現(xiàn)新問題、新情況。對此，我們必須進(jìn)一步認(rèn)清形勢，正視現(xiàn)實，準(zhǔn)確把握教育發(fā)展的宏觀環(huán)境，潛心研究改革中的新矛盾和困難中蘊涵的新挑戰(zhàn)，攻堅克難，真抓實干，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢，挖掘潛在優(yōu)勢，創(chuàng)造新的優(yōu)勢，努力實現(xiàn)我校教育新的跨越。

三、鼓足干勁，開拓進(jìn)取，進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位。

教育關(guān)系經(jīng)濟社會發(fā)展，涉及千家萬戶，惠及子孫后代，是體現(xiàn)發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享的重要方面。當(dāng)前，當(dāng)前，基礎(chǔ)教育改革正在如火如荼的開展。教育事業(yè)也正經(jīng)歷由量的擴張向內(nèi)涵提升的關(guān)鍵時期，這對我們教育工作者提出了更新、更高的要求。具體來說，需要把握以下“三關(guān)”：

一是要嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的核心競爭力，是教育發(fā)展中的“永恒主題”，是學(xué)校的生命線，必須緊緊圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一中心，堅持教育的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，不斷創(chuàng)新發(fā)展模式，豐富發(fā)展內(nèi)涵，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。要繼續(xù)深化基礎(chǔ)教育課程改革，探索建立科學(xué)的考核評價體系，加強教學(xué)管理和教育質(zhì)量監(jiān)控，切實豐富課堂教學(xué)內(nèi)涵，提高課堂教學(xué)效益。

二是要嚴(yán)把素質(zhì)關(guān)。百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師的素質(zhì)關(guān)系著整個教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。如果教師都只顧個人的利益，滿足私欲，想提高教育水平是根本不可能的事情。因此，要進(jìn)一步鞏固師風(fēng)師德培訓(xùn)成果，將師風(fēng)師德建設(shè)引向深入。培訓(xùn)會有時，學(xué)習(xí)無絕期。師風(fēng)師德建設(shè)需要在制度化的基礎(chǔ)上向規(guī)范化、系列化、精細(xì)

化、常態(tài)化方向發(fā)展。注重提高教師的綜合素質(zhì)，建立一支業(yè)務(wù)精良、師德高尚、服務(wù)學(xué)生的教師隊伍。只有教師素質(zhì)提高了，學(xué)生思想道德素養(yǎng)的培育才有希望，這才是真正意義上教育水平的提升。

三是要嚴(yán)把安全關(guān)。沒有安全，談何教育。學(xué)校是教書育人的場所，必須首先給學(xué)生提供一個安全健康的環(huán)境，為師生安全筑起堅實的防線。學(xué)校多一份管理，學(xué)生就多一份安全，社會就多一份和諧。要制訂目標(biāo)管理細(xì)則，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系，使安全工作做到層層落實。要建立健全學(xué)校內(nèi)部安全管理工作的規(guī)章制度，制定學(xué)校安全事故應(yīng)急處理預(yù)案，并通過內(nèi)部人員調(diào)配，切實增強學(xué)校安全工作力量，健全校內(nèi)安全防范機制。要深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，建立健全各類安全管理制度和事故預(yù)案機制，打造“平安教育”、“和諧教育”。

四、牢記責(zé)任、凝聚人心，進(jìn)一步增強責(zé)任感和使命感。在大會交流期間，王杰成老師說自己接到來野中工作的調(diào)函時心情無比激動。的確，野寨中學(xué)作為潛山教育的一張亮麗的名片，我們應(yīng)該為身為一名野中教師、野中人而感到自豪和驕傲。

綜觀我校發(fā)展歷程，近幾年是我校發(fā)展最快、最好的時期之一。不論是硬件建設(shè)還是軟件建設(shè)都取得了長足的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量顯著提高，高考二本達(dá)線由06年505人到07年的608人，再到今年的708人，三年上三個臺階。在社會上引起了強烈的反響。今年學(xué)校高一新生招生形勢喜人。線上生源（達(dá)到632分以上的學(xué)生）有88%？。計劃外招生普高線以上？530分以上？。

社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求更是對我們提出了更高的要求。我們要

高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。社會和人民群眾對我們的期望很高。期望高就意味著責(zé)任大、任務(wù)重。我想當(dāng)前有許多學(xué)生選擇我們學(xué)校來讀書，除了我們學(xué)校具有悠久的辦學(xué)歷史，獨特的辦學(xué)背景，優(yōu)美的校園環(huán)境以外，更期望我們較高的教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。為此，應(yīng)該按照社會的要求，按照人民群眾的期望嚴(yán)格要求自己。值此新學(xué)期開學(xué)之際，我對大家提出幾點希望和要求：

1、堅持學(xué)習(xí)，讓書香飄滿整個校園。隨著新一輪課程改革的不斷深入，教育呈現(xiàn)出大發(fā)展、大變革的態(tài)勢。各種新思想、新思潮、新方法層出不窮，知識更新越來越快。要想不被時代所淘汰，就必須不斷加強學(xué)習(xí)，積極更新教育理念,豐富教育方法。

2、開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)工作。教育教學(xué)工作既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。是科學(xué)就要求真，就應(yīng)該掌握教育教學(xué)工作的基本內(nèi)容和基本方法；是藝術(shù)就要創(chuàng)新，創(chuàng)新是教育教學(xué)工作永葆生機和活力的源泉。創(chuàng)新是教育教學(xué)工作的靈魂。我們作為省級示范中學(xué)的老師，高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，提升教學(xué)藝術(shù)。

3、堅持積累，厚積薄發(fā)。許多老師瀏覽報刊雜志都有一種感覺，發(fā)現(xiàn)這些文章不過如此。但是等到自己真正寫起來往往又是明于心而不能言于口。究其原因，就是缺少積累、缺少思考、缺少理性認(rèn)識。而要想實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍就必須天天記錄、大量積累。只有厚積才能夠薄發(fā)。

4、積極反思、努力成長為教育專家。市教育局局長江興代曾經(jīng)說：經(jīng)驗+反思=教師的成長。只有不斷反思，才能夠揚長補短，做好工作；只有不斷反思，才能夠形成理性認(rèn)識，實現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍；只有積極反

思，才能夠?qū)崿F(xiàn)人生的蛻變，成長為教育專家。

總而言之，希望老師們要做到每日三問：“我今天讀了沒有？”、“我今天寫了沒有？”、“我今天的課學(xué)生喜歡了沒有？”。

老師們，同志們，新的學(xué)期即將開始，讓我們在鄧小平理論和“三個代表”思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，高舉改革和發(fā)展兩面大旗，發(fā)揚主人翁的精神，繼續(xù)弘揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持昂揚向上的斗志，以飽滿的精神狀態(tài)和求真務(wù)實的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)一致，拼搏奉獻(xiàn)，為野中美好的明天而努力奮斗！

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