東古城小學(xué)師德教育工作總結(jié)

榆中縣東古城小學(xué)師德師風(fēng)教育工作總結(jié)

我們曾經(jīng)學(xué)習(xí)過，“教育是培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)，發(fā)展教育要面向現(xiàn)代

化、面向世界，走改革和創(chuàng)新之路。著力推進(jìn)素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。”因此，教師要具備與現(xiàn)代教育相配套的基本素質(zhì)，就得加強(qiáng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

本學(xué)年以來，學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育的基本內(nèi)容，正視教育理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)、操作、掌握電腦和多媒體教學(xué)儀器，在一定程度上有所收獲，但這僅僅是個開端，還必須加大力度努力，以適應(yīng)新時代的要求，成為新型的教育者，成為名副其實的好教師。

前二年,我校先后開展了教師基本功訓(xùn)練、教師課堂教學(xué)技能觀摩比賽,全校教師都受益匪淺，教師的教學(xué)能力逐漸增強(qiáng)，學(xué)生的知識質(zhì)量逐年都有所提高。隨著時代的發(fā)展,對人才素質(zhì)要求愈來愈高,教師隊伍現(xiàn)有的知識、能力、科學(xué)研究水平己不能滿足素質(zhì)教育全面實施的要求。本學(xué)期通過計算機(jī)培訓(xùn),在教師素質(zhì)方面提高到一個新檔次。我校制定方案及計劃，有的放矢的對老師們進(jìn)行培訓(xùn)。主要采取集中學(xué)習(xí)、自學(xué)兩種形式,在集中學(xué)習(xí)時以講座形式進(jìn)行輔導(dǎo)及專題研討。

五月份，我們利用集中學(xué)習(xí)的時間共同學(xué)習(xí)《葉圣陶文選》等有關(guān)文章。為了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性、實效性,幫助教師盡快的轉(zhuǎn)變、更

新自己的教育觀念,并落實到教育實踐活動之中,開展多種形式的活動。

組織老師們學(xué)習(xí)《教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新》、《教師職業(yè)道德的建構(gòu)與修養(yǎng)》、《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》等有關(guān)文章。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及有關(guān)人員結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容,以研討的形式進(jìn)行講解。1、怎樣理解現(xiàn)代教育觀念是教師立教之本；2、談?wù)劷處熡^在教學(xué)實踐中的作用；3、現(xiàn)代的教學(xué)觀是如何從教師的“教”轉(zhuǎn)向?qū)W生的“學(xué)”；4、教師實現(xiàn)現(xiàn)代教育觀念的途徑是什么。

教師通過上面的學(xué)習(xí)、研討之后，各人都寫學(xué)習(xí)筆記，教學(xué)總結(jié)，教學(xué)體會，對舊的教學(xué)方法進(jìn)行反思,提高認(rèn)識，促進(jìn)思想上的統(tǒng)一，以此強(qiáng)化學(xué)習(xí)的效果，進(jìn)而撰寫教學(xué)論文，向有關(guān)刊物投稿。去年以來,學(xué)校改變了面貌，教育局、學(xué)區(qū)撥款購置了一些資料，不斷豐富資源內(nèi)容為教師學(xué)習(xí)提供了保證。

為提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力,在培訓(xùn)方面采用校本培訓(xùn),自我進(jìn)修相結(jié)合原則,推進(jìn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)的提高。教師能否掌握、應(yīng)用教學(xué)軟件上課，能否開發(fā)、制作教學(xué)軟件上課，是衡量教師科技意識水平、教學(xué)業(yè)務(wù)水平的標(biāo)準(zhǔn)之一。培訓(xùn)人員經(jīng)常深入到教師中,深入到教育教學(xué)中,進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督,增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性、實效性。目前，已有50%的教師能操作電腦文字管理軟件，10%的教師能自己制作簡單軟件在多媒體教室上課；學(xué)校教師為了教學(xué)需要，自個兒積蓄資金，購買家庭電腦，爭分奪秒學(xué)習(xí)，以適應(yīng)時代的要求。目前約有20%的教師擁有電腦。

提高教師的師德修養(yǎng)是教師隊伍建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急,是提高教師綜合素質(zhì)的核心。教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,它對學(xué)生和社會都會產(chǎn)生深遠(yuǎn)的激勵和影響作用,抓好師德學(xué)習(xí),強(qiáng)化師德意識是加強(qiáng)師德建設(shè)的首要條件。本學(xué)期組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德的構(gòu)建與修養(yǎng)》、《教師職業(yè)道德資料匯編》、《端正教育方向,明確教育思想,深化教育改革,推進(jìn)教育發(fā)展》等資料。學(xué)習(xí)期間,老師們不僅認(rèn)真作筆記,認(rèn)真進(jìn)行反思,還根據(jù)大家關(guān)心的熱點問題進(jìn)行討論。老師們還自學(xué)《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。

學(xué)校還結(jié)合網(wǎng)站的建立，設(shè)立“名師檔案”欄目，宣傳教師事跡，宣傳師德師風(fēng)，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

充分發(fā)揮黨員作用，強(qiáng)化師德建設(shè)。教師結(jié)合工作談對師德問題看法和自己的作法，激發(fā)廣大教師的工作積極性。制定奮斗目標(biāo)：①加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)；②建立民主、平等的師生關(guān)系，為學(xué)生營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境；③重視現(xiàn)代信息技術(shù)，加速實施網(wǎng)絡(luò)教育。組織各種活動，有意識地強(qiáng)化師德建設(shè)。

我們將不斷努力，為師德建設(shè)賦予它更新的內(nèi)涵，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實施做出更大的貢獻(xiàn),不負(fù)時代的要求與重托。

讓師德春風(fēng)沐浴校園，讓我校教師形象日趨完美，熠熠生輝。

擴(kuò)展閱讀：東古城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)計劃201*

榆中縣東古城小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃

本年度，以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹胡錦濤總書記建設(shè)和諧社會的精神，以《中華人民共和國教師法》以及《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，認(rèn)真貫徹教育部《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和縣教育局關(guān)于大力開展“三學(xué)、三講、三注重”活動的精神，緊緊圍繞優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略舉措，切實加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化師德師風(fēng)管理與監(jiān)督，增強(qiáng)面向全體學(xué)生教書育人、為人師表的自覺性，深入進(jìn)行基礎(chǔ)教育新課程的改革，切實推進(jìn)素質(zhì)教育的實施。真正培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高師德師風(fēng)水平

201*年，學(xué)校仍應(yīng)重視師德師風(fēng)的建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以不斷提高學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)水平。學(xué)校要努力把師德師風(fēng)建設(shè)提到一個非常重要的位置，并由此成為學(xué)校發(fā)展的重要支柱。同時，繼續(xù)完善和健全學(xué)習(xí)制度，對學(xué)校的師德師風(fēng)工作進(jìn)行整體性的規(guī)劃和部署，使師德師風(fēng)工作能得到落實和執(zhí)行。

1．加強(qiáng)政治思想的學(xué)習(xí)。通過組織全體教師學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，以及“三個代表”重要思想，同時，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，貫徹落實并認(rèn)真執(zhí)行，落實和樹立科學(xué)發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新，不斷開拓，不斷提高學(xué)校師德師風(fēng)水平。在本年度，我們結(jié)合國家時事政治，開展專題學(xué)習(xí)活動，撰寫心得體會，為更好地統(tǒng)一到國家的方針政策上來做出應(yīng)盡的努力。

2．加強(qiáng)德育教育的學(xué)習(xí)。通過組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作若干意見》《教師法》義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，讓教師知道相關(guān)的法律法規(guī)，并以法律法規(guī)來規(guī)范自己。同時，加強(qiáng)教師的道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)與教育，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)并規(guī)范自己，以把教師培養(yǎng)成為一名“師德高尚、思想開拓，業(yè)務(wù)優(yōu)良、作風(fēng)端正”富有時代氣息的優(yōu)秀教師。

3．注重業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。對教師進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)，積極開展校本教研和校本培訓(xùn)，積極參加各項繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高自身的素質(zhì)。同時，注重建設(shè)一支業(yè)務(wù)技能高的教師隊伍，培養(yǎng)一批具有“素質(zhì)高、思維活、敢探索、能鉆研、業(yè)務(wù)精”的教師優(yōu)秀。

4．注重廉潔從教的學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對教師廉潔從教的教育。有針對性地組織教理通過參觀的形式來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《憲法》、《刑法》、《預(yù)防職務(wù)犯罪法等等》，做到警鐘長鳴。同時，以教師的職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，以法律法規(guī)為依據(jù)，進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和監(jiān)督，切實保障師德師風(fēng)水平的提高。注重廉潔從教的學(xué)習(xí)與教育，以法律法規(guī)為依據(jù)，開展教師師德教育學(xué)習(xí)活動；以教師職業(yè)道德和教師師德規(guī)范作為開展的標(biāo)準(zhǔn)，開展“師德規(guī)范教育”的養(yǎng)成與行動教育。切實培養(yǎng)一支“能做事、會做事、想做事、能共事、不出事”的教師隊伍。

二、加強(qiáng)實踐，努力提升師德師風(fēng)水準(zhǔn)

1．開展師德大討論活動，研討加強(qiáng)師德教育的重要意義，課程改革背景下的師德規(guī)范，當(dāng)前違背教師職業(yè)道德的表現(xiàn)及解決的措施，提高師德修養(yǎng)的途徑和方法建立師德教育的長效機(jī)制，并以書面形式呈現(xiàn)，以切實保障師德師風(fēng)教育的扎實開展。

2．舉辦“自律、奉獻(xiàn)、師愛”征文比賽。學(xué)校組織全體教師參加校際的是的征文比賽，并推薦優(yōu)秀稿件參加縣教育局的是的征文評比。

3．開展“崗位賽師德”活動。積極開展“上好每一堂課”“不放棄每一個孩子”“不體罰和變相體罰學(xué)生”“蹲下來看孩子”“不搞有償補(bǔ)習(xí)”等活動。通過開展“崗位賽師德”活動，以提升教師師德師風(fēng)水準(zhǔn)。

4．制定《榆中縣東古城小學(xué)師德考核制度》，并向社會發(fā)放《師德考核表》。

三、保護(hù)和樹立典型，切實提高師準(zhǔn)師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)

1．開展師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任評選活動，進(jìn)行表彰，樹立榜樣。2．繼續(xù)向優(yōu)秀事例學(xué)習(xí)。繼續(xù)通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師，充實師德師風(fēng)教育活動這一部典范教材，找準(zhǔn)差距，形成對比，形成提高的愿景。

3．向身邊的典型學(xué)習(xí)。繼續(xù)挖掘身邊的學(xué)習(xí)典型。用最真切的事例，用敢直接的故事，來感染和教育人，以自覺地提高我們的師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。

四、開拓創(chuàng)新，譜寫師德師風(fēng)新篇章

當(dāng)前，學(xué)校師德師風(fēng)正處于一個不斷提升的階段，可以說是全體教師“心往一處想，勁往一處使”，師德師風(fēng)風(fēng)清氣正。所以，我們?nèi)詫⒉粩嗖扇∮辛Φ拇胧�，通過各種方式，不斷創(chuàng)新和開拓，扎實開展工作，以譜寫師德師風(fēng)新篇章。

201*年9月

榆中縣東古城小學(xué)

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